當(dāng)我讀小學(xué)五年級時。手里拿著書本，老師在那解說著課文，同學(xué)們時不時的傳來一陣陣騷動。而我呢，心里在回想著昨晚播放的(解密大行動)，閉上眼睛，腦子里閃現(xiàn)這一幕幕驚人的畫面，突然一句：“馬瀟怡”。猛地睜開眼睛，只見老師在那怒視著我，同學(xué)們盯著我，其氣氛極為安靜而略顯尷尬。學(xué)習(xí)，誰學(xué)學(xué)誰為何而學(xué)。在我看來其極為無稽之談！若硬要學(xué)，那下次吧！
當(dāng)我讀小學(xué)六年級時。三國里的人物時不時在嘴邊提起，其心生崇拜。如某一課堂上，吾在激動的說著曹操，而此時其粉筆以迅雷及掩耳之勢飛來，并在空中寫著：“安靜，學(xué)習(xí)！”呵，又是學(xué)習(xí)，下次吧！吾還要談三國咧！
當(dāng)我讀初中一年級時。“嘭嘭……啊，球進啦……哈，挺準(zhǔn)的嘛”。本小姐投球當(dāng)然準(zhǔn)啦?！扳彙币魳讽懥耍险n了，時間還真短暫啊。其數(shù)學(xué)課，無聊望向窗外的風(fēng)景，其山郁郁蔥蔥。一節(jié)漫長的數(shù)學(xué)課終結(jié)束了?！翱欤们?，你先拿球占球場，我稍后到來”，某一君道。吾就以快的速度沖到球場，其球場突變悲涼，風(fēng)瑟瑟，看那一群辛辛學(xué)子還在那奮斗著，嘆！學(xué)習(xí)，先打完這一球賽再說吧！換而言之；下次吧！看，那，他們到了，開賽啦！
呵，現(xiàn)如今初二的我突感時間的匆匆。時間是有情的，給了我一個又一個機會，而我無情的回應(yīng)了一句；下次吧。時間是有義的，對我仍不離不棄，不管我如何傷害它，它也如此的坦然的生活著。時間是無限的。
【點評】
本文立意奇特，但恐怕很難得到大家的認同。小作者認為時間是無限的，不管我怎么浪費，它依然還有更多留給我們。但我必須負責(zé)任地告訴你，已然荒廢的時間不可能再找回來，你永遠不可能再回到五、六年級去學(xué)習(xí)當(dāng)時的知識、體會當(dāng)時的生活，所以時間已經(jīng)拋棄了你，只是你還沒意識到而已。“逝者如斯夫，不舍晝夜。”與你共勉。
當(dāng)我讀小學(xué)六年級時。三國里的人物時不時在嘴邊提起，其心生崇拜。如某一課堂上，吾在激動的說著曹操，而此時其粉筆以迅雷及掩耳之勢飛來，并在空中寫著：“安靜，學(xué)習(xí)！”呵，又是學(xué)習(xí)，下次吧！吾還要談三國咧！
當(dāng)我讀初中一年級時。“嘭嘭……啊，球進啦……哈，挺準(zhǔn)的嘛”。本小姐投球當(dāng)然準(zhǔn)啦?！扳彙币魳讽懥耍险n了，時間還真短暫啊。其數(shù)學(xué)課，無聊望向窗外的風(fēng)景，其山郁郁蔥蔥。一節(jié)漫長的數(shù)學(xué)課終結(jié)束了?！翱欤们?，你先拿球占球場，我稍后到來”，某一君道。吾就以快的速度沖到球場，其球場突變悲涼，風(fēng)瑟瑟，看那一群辛辛學(xué)子還在那奮斗著，嘆！學(xué)習(xí)，先打完這一球賽再說吧！換而言之；下次吧！看，那，他們到了，開賽啦！
呵，現(xiàn)如今初二的我突感時間的匆匆。時間是有情的，給了我一個又一個機會，而我無情的回應(yīng)了一句；下次吧。時間是有義的，對我仍不離不棄，不管我如何傷害它，它也如此的坦然的生活著。時間是無限的。
【點評】
本文立意奇特，但恐怕很難得到大家的認同。小作者認為時間是無限的，不管我怎么浪費，它依然還有更多留給我們。但我必須負責(zé)任地告訴你，已然荒廢的時間不可能再找回來，你永遠不可能再回到五、六年級去學(xué)習(xí)當(dāng)時的知識、體會當(dāng)時的生活，所以時間已經(jīng)拋棄了你，只是你還沒意識到而已。“逝者如斯夫，不舍晝夜。”與你共勉。