這篇《蘇教版二年級(jí)語文教案：《練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考??！
《練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
拼音訓(xùn)練：學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》。寫字訓(xùn)練：左右的字寫得左窄右寬，勻稱美觀。讀背訓(xùn)練：培養(yǎng)邊讀邊想的能力。言語交際訓(xùn)練：動(dòng)手做一張賀卡，并在賀卡上寫一句祝賀的話。
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會(huì)《漢語拼音字母表》。。
2、照樣子練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
3、熟記4條成語，朗讀背誦詩歌《秋天到》。
4、動(dòng)手做一張賀卡，并在賀卡上寫一句祝賀的話。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，背誦字母表，默寫大寫字母表。
2、學(xué)會(huì)祝賀（安徽教師招考網(wǎng)www.ahteacher.com）
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題。
此項(xiàng)分布到各課教學(xué)中
二、教學(xué)第二題
1、 審題。
（1）指名借助拼音讀題目。
（2）教師講解題目要求。
2、 指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)朗讀字母的呼讀音。
（2）教唱《漢語拼音字母歌》，熟記字母名稱和順序。
（3）背誦大寫字母并練習(xí)默寫。
3、 練習(xí)。
（1）出示卡片，集體練讀。
（2）按字母表順序背誦。
（3）默寫大寫字母。
4、 反饋。
（1）請(qǐng)學(xué)生試背字母表。
（2）展示默寫寫得好的字母，表揚(yáng)默寫好的同學(xué)。
三、教學(xué)第三題。
1、 審題。
2、 指導(dǎo)。
（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“煙 陸 鐵”3個(gè)字。
（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的寫字、描紅要求。
（3）指導(dǎo)書寫“棉”。
3、 練習(xí)。
教師個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢。
4、 反饋。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第四題。
1、 審題。
（1）指名讀題。
（2）教師談話幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。
2、 指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由讀成語。不認(rèn)識(shí)的字查字典或問老師。
（2）教師范讀。
（3）學(xué)生自由讀。
（4）理解4條成語的意思。
3、 練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練讀。
（2）同位練習(xí)背誦。
4、 反饋。
二、教學(xué)《秋天到》。
1、審題。
指讀練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由朗讀。
（2）教師范讀，學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。
①詩歌寫的是什么季節(jié)的景象？
②第一、二小節(jié)分別寫了什么？
（3）學(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。
（4）再讀詩歌，逐步達(dá)到生動(dòng)流暢有感情。
（5）練習(xí)背誦。
3、練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練讀。
（2）指名讀。
（3）練習(xí)背誦。
5、 反饋。
（1）檢查朗讀。
（2）指名背誦。
第三課時(shí)
教學(xué)第六題。
一、審題。
1、 揭示言語交際的話題。
2、 板書課題：老師，祝賀您
二、指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)觀察。
觀察圖片，教師節(jié)到了，圖上的小朋友正在做什么？
2、 指導(dǎo)說話。
（1）看看圖，想想你自己在教師節(jié)是怎樣做賀卡的.
（2）你把賀卡送給了哪位老師？送賀卡時(shí)，你對(duì)老師說了什么？老師又會(huì)怎樣呢？
（3）分角色扮演老師和學(xué)生，練習(xí)對(duì)話。
3、 句式練習(xí)。
（1）你去送賀卡，先干什么，再干什么，后干什么？
（2）句子訓(xùn)練。
找老師
①那天你去送賀卡，怎樣找老師的？
②你看見老師正在干什么？你有什么想法？
③老師一大早就這樣認(rèn)真地為大家工作，你有什么想法？今后怎樣學(xué)習(xí)？
④把“找老師”這部分內(nèi)容連起來說一說。
送賀卡
①你找到了老師，送賀卡，當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？
②全班討論，板書動(dòng)詞。
③把“送賀卡”的經(jīng)過連起來說一說。
收賀卡
這時(shí)，老師非常高興，臉上是什么神情？會(huì)對(duì)你說什么？
4、 練習(xí)說一段話。
（1）我們按“找老師、送賀卡、收賀卡”的順序講情了給老師送賀卡的經(jīng)過。
要求：連貫通順。
（2）個(gè)別練說，指名口述，集體評(píng)議。
5、作業(yè)：
（1）完成書本練習(xí)。
（2）寫一張賀卡。
《練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
拼音訓(xùn)練：學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》。寫字訓(xùn)練：左右的字寫得左窄右寬，勻稱美觀。讀背訓(xùn)練：培養(yǎng)邊讀邊想的能力。言語交際訓(xùn)練：動(dòng)手做一張賀卡，并在賀卡上寫一句祝賀的話。
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會(huì)《漢語拼音字母表》。。
2、照樣子練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
3、熟記4條成語，朗讀背誦詩歌《秋天到》。
4、動(dòng)手做一張賀卡，并在賀卡上寫一句祝賀的話。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，背誦字母表，默寫大寫字母表。
2、學(xué)會(huì)祝賀（安徽教師招考網(wǎng)www.ahteacher.com）
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題。
此項(xiàng)分布到各課教學(xué)中
二、教學(xué)第二題
1、 審題。
（1）指名借助拼音讀題目。
（2）教師講解題目要求。
2、 指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)朗讀字母的呼讀音。
（2）教唱《漢語拼音字母歌》，熟記字母名稱和順序。
（3）背誦大寫字母并練習(xí)默寫。
3、 練習(xí)。
（1）出示卡片，集體練讀。
（2）按字母表順序背誦。
（3）默寫大寫字母。
4、 反饋。
（1）請(qǐng)學(xué)生試背字母表。
（2）展示默寫寫得好的字母，表揚(yáng)默寫好的同學(xué)。
三、教學(xué)第三題。
1、 審題。
2、 指導(dǎo)。
（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“煙 陸 鐵”3個(gè)字。
（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的寫字、描紅要求。
（3）指導(dǎo)書寫“棉”。
3、 練習(xí)。
教師個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢。
4、 反饋。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第四題。
1、 審題。
（1）指名讀題。
（2）教師談話幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。
2、 指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由讀成語。不認(rèn)識(shí)的字查字典或問老師。
（2）教師范讀。
（3）學(xué)生自由讀。
（4）理解4條成語的意思。
3、 練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練讀。
（2）同位練習(xí)背誦。
4、 反饋。
二、教學(xué)《秋天到》。
1、審題。
指讀練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由朗讀。
（2）教師范讀，學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。
①詩歌寫的是什么季節(jié)的景象？
②第一、二小節(jié)分別寫了什么？
（3）學(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。
（4）再讀詩歌，逐步達(dá)到生動(dòng)流暢有感情。
（5）練習(xí)背誦。
3、練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練讀。
（2）指名讀。
（3）練習(xí)背誦。
5、 反饋。
（1）檢查朗讀。
（2）指名背誦。
第三課時(shí)
教學(xué)第六題。
一、審題。
1、 揭示言語交際的話題。
2、 板書課題：老師，祝賀您
二、指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)觀察。
觀察圖片，教師節(jié)到了，圖上的小朋友正在做什么？
2、 指導(dǎo)說話。
（1）看看圖，想想你自己在教師節(jié)是怎樣做賀卡的.
（2）你把賀卡送給了哪位老師？送賀卡時(shí)，你對(duì)老師說了什么？老師又會(huì)怎樣呢？
（3）分角色扮演老師和學(xué)生，練習(xí)對(duì)話。
3、 句式練習(xí)。
（1）你去送賀卡，先干什么，再干什么，后干什么？
（2）句子訓(xùn)練。
找老師
①那天你去送賀卡，怎樣找老師的？
②你看見老師正在干什么？你有什么想法？
③老師一大早就這樣認(rèn)真地為大家工作，你有什么想法？今后怎樣學(xué)習(xí)？
④把“找老師”這部分內(nèi)容連起來說一說。
送賀卡
①你找到了老師，送賀卡，當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？
②全班討論，板書動(dòng)詞。
③把“送賀卡”的經(jīng)過連起來說一說。
收賀卡
這時(shí)，老師非常高興，臉上是什么神情？會(huì)對(duì)你說什么？
4、 練習(xí)說一段話。
（1）我們按“找老師、送賀卡、收賀卡”的順序講情了給老師送賀卡的經(jīng)過。
要求：連貫通順。
（2）個(gè)別練說，指名口述，集體評(píng)議。
5、作業(yè)：
（1）完成書本練習(xí)。
（2）寫一張賀卡。