這篇《小班美術(shù)陶藝小蝸牛教案》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用泥條盤繞的方法制作蝸牛。
2、愿意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創(chuàng)意。
3、養(yǎng)成耐心、細致做事的習(xí)慣，對陶藝活動感興趣。
活動準備：
1、教師布置“蝸?！鄙顖鼍?。
2、蝸牛圖片多幅。
3、陶泥人手一份。
活動過程:
1、出示圖片，引起幼兒的興趣。
教師：你們看，這是什么？
2、討論、練習(xí)蝸牛的制作方法。
(1)教師：蝸牛長什么樣子？我們可以怎樣制作蝸牛呢？
(2)師幼共同討論蝸牛的制作方法。
(3)教師：蝸牛平時生活在哪里？會干些什么？請你們用陶泥嘗試制作各種各樣的蝸牛。
●由于有了圖片的加入，因此在此處教師沒有進行示范，而是采用和幼兒一起討論的方式引導(dǎo)幼兒自己講述制作的方法，同時也為后期制作不同的蝸牛奠定了基礎(chǔ)。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作各種不同姿態(tài)的蝸牛。
4、活動評價。
幼兒將制作的蝸牛放置于生活場景中，互相評價。教師作點評。
●評價環(huán)節(jié)，教師為幼兒制作的蝸牛創(chuàng)設(shè)了一個生活空間，使幼兒制作的蝸牛仿佛一下子“活”了起來。這樣容易激起幼兒自己講述的欲望，有利于幼兒語言和交往能力的發(fā)展。
活動建議：
☆區(qū)角活動 在美術(shù)區(qū)開展繪畫活動“可愛的蝸?！?；在墻面張貼圖片，供幼兒欣賞。
☆家園共育 家長可以和幼兒一起上網(wǎng)或去圖書館查閱有關(guān)蝸牛的資料，幫助幼兒了解其特征，擴展經(jīng)驗。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用泥條盤繞的方法制作蝸牛。
2、愿意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創(chuàng)意。
3、養(yǎng)成耐心、細致做事的習(xí)慣，對陶藝活動感興趣。
活動準備：
1、教師布置“蝸?！鄙顖鼍?。
2、蝸牛圖片多幅。
3、陶泥人手一份。
活動過程:
1、出示圖片，引起幼兒的興趣。
教師：你們看，這是什么？
2、討論、練習(xí)蝸牛的制作方法。
(1)教師：蝸牛長什么樣子？我們可以怎樣制作蝸牛呢？
(2)師幼共同討論蝸牛的制作方法。
(3)教師：蝸牛平時生活在哪里？會干些什么？請你們用陶泥嘗試制作各種各樣的蝸牛。
●由于有了圖片的加入，因此在此處教師沒有進行示范，而是采用和幼兒一起討論的方式引導(dǎo)幼兒自己講述制作的方法，同時也為后期制作不同的蝸牛奠定了基礎(chǔ)。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作各種不同姿態(tài)的蝸牛。
4、活動評價。
幼兒將制作的蝸牛放置于生活場景中，互相評價。教師作點評。
●評價環(huán)節(jié)，教師為幼兒制作的蝸牛創(chuàng)設(shè)了一個生活空間，使幼兒制作的蝸牛仿佛一下子“活”了起來。這樣容易激起幼兒自己講述的欲望，有利于幼兒語言和交往能力的發(fā)展。
活動建議：
☆區(qū)角活動 在美術(shù)區(qū)開展繪畫活動“可愛的蝸?！?；在墻面張貼圖片，供幼兒欣賞。
☆家園共育 家長可以和幼兒一起上網(wǎng)或去圖書館查閱有關(guān)蝸牛的資料，幫助幼兒了解其特征，擴展經(jīng)驗。