一、語(yǔ)文基礎(chǔ)評(píng)析：傳統(tǒng)文化加力度，分值加大更靈活
閱讀下面的文字，完成1-4 題。
“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊?！辟N春聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫(xiě)好的春聯(lián)貼于門(mén)上，春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對(duì)仗，如四言聯(lián)：“春安夏泰，秋稔(rěn)冬祥”六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)， ”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡(jiǎn)意賅(gāi)深受人們喜愛(ài)。春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)，而對(duì)聯(lián)還有其他種類(lèi)，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑 甲 (題寫(xiě)/題簽)的楹(yíng)聯(lián)等。對(duì)聯(lián)的撰寫(xiě)，往往注重其 乙 (蘊(yùn)涵/內(nèi)涵)與品位。尤其是名聯(lián)佳對(duì)，文辭講究、意蘊(yùn)豐富 丙 (吟詠/涵泳)起來(lái)鋃鋃上口，齒頰留香對(duì)聯(lián)或鐫(jùn)刻或書(shū)寫(xiě)，楷行隸纂，其中不乏藝術(shù)精品。
1.文中加點(diǎn)字的注音和字形都不正確的是(2分)
A。秋稔(rěn)冬祥 意蘊(yùn)
B。楹(yíng)聯(lián) 齒頰留香
C。言簡(jiǎn)意賅(gāi) 撰寫(xiě)
D。鐫刻 鋃鋃上口
2.在文中方格處填入下列語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2 分)
A。萬(wàn)戶(hù)楊柳依依 B。千家喜氣洋洋
C。春回爆竹聲聲 D。春來(lái)微風(fēng)縷縷
4.下列關(guān)于“對(duì)聯(lián)”的表述，正確的一項(xiàng)是(2 分)
A。字?jǐn)?shù)限于四言和六言 B。上下聯(lián)講究對(duì)仗和押韻
C。只適合在喜慶場(chǎng)合張貼 D。常常與書(shū)法藝術(shù)相結(jié)合
5.下列句子中加點(diǎn)的俗語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是(3分)
A。世界上熱點(diǎn)問(wèn)題不少，按下葫蘆起了瓢(加點(diǎn))，解決這些問(wèn)題要得理又得法，一味示強(qiáng)施壓不行，外部武力干預(yù)更要不得，政治解決是出路。
B。河北省的領(lǐng)導(dǎo)在簽約會(huì)上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，一家人不說(shuō)兩家話(huà)(加點(diǎn))，河北將全力建好水清服裝城，確保北京的服裝商場(chǎng)如期遷入。
C。俗話(huà)說(shuō)，兵馬未動(dòng)，糧草先行(加點(diǎn))。剛進(jìn)入4G時(shí)代，搶占市場(chǎng)的“搏殺”已見(jiàn)端倪，幾大運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)相推出各種優(yōu)惠套餐，在價(jià)格上做足了文章。
D?！敖裉煺?qǐng)各位老師同學(xué)來(lái)，為咱們縣的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我只備下清茶一杯，君子之交淡如水嘛(加點(diǎn))！”縣長(zhǎng)話(huà)音一落，老師同學(xué)報(bào)以一片笑聲和掌聲。
6.日常交際中，“得體”是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，完成①②題。
①下文是一份請(qǐng)柬中的四句話(huà)，其中表述不得體的一句是(2 分)
(甲)我校文學(xué)社定于本月18 日晚7 點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行”民俗文化報(bào)告會(huì)”。
(乙)您是民俗專(zhuān)家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深，(丙)今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社名俗文化的開(kāi)展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。
(丁)敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。
A(甲) B(乙) C(丙) D(丁)
②午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是(2 分)
A。下午還有兩門(mén)考試呢，別勸了，行不？
B。謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。
C。不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？
D。謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。
7.“月”是中國(guó)古典文學(xué)中常見(jiàn)的意象，本題與“月”的意象相關(guān)，完成①—③題。
①有些詩(shī)句無(wú)“明月”二字，卻寫(xiě)出“明月”之景，下列不具有這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)
A. 一輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。
B。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
C。暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
D. 皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲。
②“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”意思是“秦漢時(shí)的明月秦漢時(shí)的關(guān)”，下列與這一表現(xiàn)手法相同的一項(xiàng)是(2分)
A。煙籠寒水月籠沙
B。明月樓高休獨(dú)倚
C。一夜飛度鏡湖月
D。夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒
③《紅樓夢(mèng)》中，兩位才女中秋月下聯(lián)詩(shī)，其中一位被稱(chēng)作“多情西施”。她所寫(xiě)的“冷月葬花魂”詩(shī)句，正是其詩(shī)意而悲劇的人生的寫(xiě)照，此才女是(2分)
A。史湘云 B。林黛玉 C。薛寶釵 D。妙玉
學(xué)而思高考研究中心解讀：針對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分的題型改動(dòng)，在此前《考試說(shuō)明》樣題中有非常明確的展示——第一，在文段語(yǔ)境中考察基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)“應(yīng)用”思路；第二，俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)入考核范圍；第三，日常語(yǔ)言應(yīng)用題等新題型出現(xiàn)。從今年高考的具體命題內(nèi)容來(lái)看，題量和分值均有增加，題型上則完全突破了原有的命題框架。本次語(yǔ)文基礎(chǔ)部分共有10題，總分22分，大大超過(guò)此前的5題15分。題目?jī)?nèi)容中，除了考察俗語(yǔ)在語(yǔ)境內(nèi)應(yīng)用和對(duì)聯(lián)下句選擇外，還涉及到了對(duì)聯(lián)文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言日常表達(dá)應(yīng)用等。此外，針對(duì)詩(shī)歌鑒賞的意象、藝術(shù)手法的題目也出現(xiàn)在語(yǔ)基部分，文學(xué)常識(shí)只考了一個(gè)點(diǎn)——《紅樓夢(mèng)》中“冷月葬花魂”一句的作者，構(gòu)不成影響。 具體到難度上，今年的語(yǔ)基題在往年基礎(chǔ)上難度略降，但是因?yàn)轭}型的靈活度大大增加，因此對(duì)考生有一定程度的挑戰(zhàn)。
二、 語(yǔ)文作文評(píng)析：作文：微寫(xiě)作三題選一，大作文思考傳統(tǒng)
22.微寫(xiě)作(10分) 從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過(guò)150字。 ①畢業(yè)前，語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與下一屆同學(xué)分享，要 求所寫(xiě)的體會(huì)具體，切實(shí)，易記憶。 ②今天早晨是家長(zhǎng)送你來(lái)考場(chǎng)的嗎？請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確， 有理有據(jù)。 ③寫(xiě)一段抒情文字(可寫(xiě)詩(shī)歌)，紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有文采。 23.作文(50分) 閱讀下面文字，按要求作文。
北京過(guò)去有許多“老規(guī)矩”，如“出門(mén)回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”、“吃菜不許滿(mǎn)盤(pán)子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話(huà)不高聲”、“站有站相 坐有坐相”、“作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。 世易時(shí)移，這些“老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些“老規(guī)矩”重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。 “老規(guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于700字。 學(xué)而思高考研究中心解讀：今年是“微寫(xiě)作”面世第一年，針對(duì)“雙作文”考察形式，此前考生們得到的臨場(chǎng)解題鍛煉機(jī)會(huì)不算多，可能出現(xiàn)在作文板塊耗時(shí)多于往年的情況。但是今年從題目本身來(lái)說(shuō)，降低了因?yàn)楦母锒鴰?lái)考生成績(jī)波動(dòng)的危險(xiǎn)，同時(shí)充分關(guān)注了不同考生寫(xiě)作難度的公平性。 微寫(xiě)作部分延續(xù)各大區(qū)二模風(fēng)格，共有三個(gè)不同材料，分別涉及分享感受、闡述觀點(diǎn)和抒發(fā)情感，每個(gè)人都能找到適合自己發(fā)揮的文體，比起讓?xiě)?yīng)屆考生在短暫的幾個(gè)月內(nèi)練熟所有文體的寫(xiě)作套路，這樣的任選設(shè)置毫無(wú)疑問(wèn)是人性化的，是降低考驗(yàn)難度的。 而從微寫(xiě)作所給的背景材料來(lái)看，均以生活場(chǎng)景或者社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事為選材對(duì)象，三段材料內(nèi)容分別是“語(yǔ)文老師讓你給學(xué)弟學(xué)妹分享語(yǔ)文學(xué)習(xí)的感受與經(jīng)驗(yàn)”、“談?wù)剬?duì)高考家長(zhǎng)送考問(wèn)題的看法”、“以抒情的文字或詩(shī)歌紀(jì)念自己的十八歲”，這樣的內(nèi)容選擇充分地貼近了學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，保證大家有話(huà)可說(shuō)，既保留了一定的考察區(qū)分度，也能讓孩子自由地抒發(fā)真情實(shí)感。同時(shí)，題目也保留了尖銳的現(xiàn)實(shí)關(guān)注，“高考家長(zhǎng)送考”問(wèn)題，還是值得讓孩子們思考并表達(dá)的。 今年大作文題目中同樣也預(yù)留了結(jié)合生活、聯(lián)系實(shí)際的空間?！袄弦?guī)矩”這個(gè)材料話(huà)題，與之前央視的“家風(fēng)”節(jié)目一脈相承，說(shuō)穿了也就是高考改革方案中一直在強(qiáng)調(diào)的“傳統(tǒng)”，這個(gè)題目同時(shí)勾連了“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)實(shí)”，本質(zhì)上還是一個(gè)“傳統(tǒng)觀念在日新月異的現(xiàn)代生活應(yīng)該如何被對(duì)待”的老話(huà)題，遠(yuǎn)有湖北卷的“舊書(shū)”“書(shū)信”，近有北京卷的“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)”“手機(jī)”，其實(shí)這個(gè)話(huà)題已經(jīng)不算新鮮了，只要考生關(guān)注生活中存在的具體事件、思潮與現(xiàn)象，并且思考它與傳統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系，具有強(qiáng)烈的當(dāng)代意識(shí)，那么這篇作文一定能得到高分。 結(jié)語(yǔ)：新高考來(lái)了，你還在用舊思路學(xué)習(xí)嗎？ 2014年北京語(yǔ)文試卷若要用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是“新”。以往每年中，或許會(huì)有一兩道題突破《考試說(shuō)明》的樣題，給考生突然襲擊之感，但絕不會(huì)像今年這樣力度空前。在2014版《考試說(shuō)明》樣題本身已經(jīng)大刀闊斧地對(duì)命題形式進(jìn)行改革后，2014北京語(yǔ)文真題又在原有基礎(chǔ)上走出了更加突破性的一步，特別是文言文閱讀部分的命題形式在此前樣題中并未體現(xiàn)出如今的程度。這樣的大變化，考驗(yàn)的已經(jīng)不是考生們知識(shí)點(diǎn)的記憶牢固程度，而是大家的臨場(chǎng)心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。
而在持續(xù)改革的大背景下，我們更應(yīng)該知道，這樣的變化還僅僅是開(kāi)始，未來(lái)兩三年內(nèi)，至少北京語(yǔ)文高考題還會(huì)在目前的路上繼續(xù)走下去，或許是更多靠靈活應(yīng)用不靠答題模板的新題型，或許是考題難度和深度的進(jìn)一步提升。今年的應(yīng)屆考生作為應(yīng)屆改革的第一年，要求以“平穩(wěn)過(guò)渡”的心態(tài)進(jìn)行，但是在這套題目中體現(xiàn)出的動(dòng)向，必須引起未來(lái)幾屆考生的嚴(yán)肅重視。請(qǐng)各位迅速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思路，拋棄所謂“答題公式”“必備素材”。
“作文模板”，真正站在日常應(yīng)用的角度學(xué)語(yǔ)文、站在培養(yǎng)能力的角度學(xué)語(yǔ)文，這樣才能適應(yīng)未來(lái)的變化，不論改革的號(hào)角如何吹響，均可立于不敗之地。 學(xué)而思高考研究中心 王乃中
閱讀下面的文字，完成1-4 題。
“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊?！辟N春聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫(xiě)好的春聯(lián)貼于門(mén)上，春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對(duì)仗，如四言聯(lián)：“春安夏泰，秋稔(rěn)冬祥”六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)， ”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡(jiǎn)意賅(gāi)深受人們喜愛(ài)。春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)，而對(duì)聯(lián)還有其他種類(lèi)，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑 甲 (題寫(xiě)/題簽)的楹(yíng)聯(lián)等。對(duì)聯(lián)的撰寫(xiě)，往往注重其 乙 (蘊(yùn)涵/內(nèi)涵)與品位。尤其是名聯(lián)佳對(duì)，文辭講究、意蘊(yùn)豐富 丙 (吟詠/涵泳)起來(lái)鋃鋃上口，齒頰留香對(duì)聯(lián)或鐫(jùn)刻或書(shū)寫(xiě)，楷行隸纂，其中不乏藝術(shù)精品。
1.文中加點(diǎn)字的注音和字形都不正確的是(2分)
A。秋稔(rěn)冬祥 意蘊(yùn)
B。楹(yíng)聯(lián) 齒頰留香
C。言簡(jiǎn)意賅(gāi) 撰寫(xiě)
D。鐫刻 鋃鋃上口
2.在文中方格處填入下列語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2 分)
A。萬(wàn)戶(hù)楊柳依依 B。千家喜氣洋洋
C。春回爆竹聲聲 D。春來(lái)微風(fēng)縷縷
4.下列關(guān)于“對(duì)聯(lián)”的表述，正確的一項(xiàng)是(2 分)
A。字?jǐn)?shù)限于四言和六言 B。上下聯(lián)講究對(duì)仗和押韻
C。只適合在喜慶場(chǎng)合張貼 D。常常與書(shū)法藝術(shù)相結(jié)合
5.下列句子中加點(diǎn)的俗語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是(3分)
A。世界上熱點(diǎn)問(wèn)題不少，按下葫蘆起了瓢(加點(diǎn))，解決這些問(wèn)題要得理又得法，一味示強(qiáng)施壓不行，外部武力干預(yù)更要不得，政治解決是出路。
B。河北省的領(lǐng)導(dǎo)在簽約會(huì)上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，一家人不說(shuō)兩家話(huà)(加點(diǎn))，河北將全力建好水清服裝城，確保北京的服裝商場(chǎng)如期遷入。
C。俗話(huà)說(shuō)，兵馬未動(dòng)，糧草先行(加點(diǎn))。剛進(jìn)入4G時(shí)代，搶占市場(chǎng)的“搏殺”已見(jiàn)端倪，幾大運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)相推出各種優(yōu)惠套餐，在價(jià)格上做足了文章。
D?！敖裉煺?qǐng)各位老師同學(xué)來(lái)，為咱們縣的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我只備下清茶一杯，君子之交淡如水嘛(加點(diǎn))！”縣長(zhǎng)話(huà)音一落，老師同學(xué)報(bào)以一片笑聲和掌聲。
6.日常交際中，“得體”是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，完成①②題。
①下文是一份請(qǐng)柬中的四句話(huà)，其中表述不得體的一句是(2 分)
(甲)我校文學(xué)社定于本月18 日晚7 點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行”民俗文化報(bào)告會(huì)”。
(乙)您是民俗專(zhuān)家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深，(丙)今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社名俗文化的開(kāi)展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。
(丁)敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。
A(甲) B(乙) C(丙) D(丁)
②午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是(2 分)
A。下午還有兩門(mén)考試呢，別勸了，行不？
B。謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。
C。不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？
D。謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。
7.“月”是中國(guó)古典文學(xué)中常見(jiàn)的意象，本題與“月”的意象相關(guān)，完成①—③題。
①有些詩(shī)句無(wú)“明月”二字，卻寫(xiě)出“明月”之景，下列不具有這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)
A. 一輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。
B。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
C。暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
D. 皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲。
②“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”意思是“秦漢時(shí)的明月秦漢時(shí)的關(guān)”，下列與這一表現(xiàn)手法相同的一項(xiàng)是(2分)
A。煙籠寒水月籠沙
B。明月樓高休獨(dú)倚
C。一夜飛度鏡湖月
D。夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒
③《紅樓夢(mèng)》中，兩位才女中秋月下聯(lián)詩(shī)，其中一位被稱(chēng)作“多情西施”。她所寫(xiě)的“冷月葬花魂”詩(shī)句，正是其詩(shī)意而悲劇的人生的寫(xiě)照，此才女是(2分)
A。史湘云 B。林黛玉 C。薛寶釵 D。妙玉
學(xué)而思高考研究中心解讀：針對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分的題型改動(dòng)，在此前《考試說(shuō)明》樣題中有非常明確的展示——第一，在文段語(yǔ)境中考察基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)“應(yīng)用”思路；第二，俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)入考核范圍；第三，日常語(yǔ)言應(yīng)用題等新題型出現(xiàn)。從今年高考的具體命題內(nèi)容來(lái)看，題量和分值均有增加，題型上則完全突破了原有的命題框架。本次語(yǔ)文基礎(chǔ)部分共有10題，總分22分，大大超過(guò)此前的5題15分。題目?jī)?nèi)容中，除了考察俗語(yǔ)在語(yǔ)境內(nèi)應(yīng)用和對(duì)聯(lián)下句選擇外，還涉及到了對(duì)聯(lián)文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言日常表達(dá)應(yīng)用等。此外，針對(duì)詩(shī)歌鑒賞的意象、藝術(shù)手法的題目也出現(xiàn)在語(yǔ)基部分，文學(xué)常識(shí)只考了一個(gè)點(diǎn)——《紅樓夢(mèng)》中“冷月葬花魂”一句的作者，構(gòu)不成影響。 具體到難度上，今年的語(yǔ)基題在往年基礎(chǔ)上難度略降，但是因?yàn)轭}型的靈活度大大增加，因此對(duì)考生有一定程度的挑戰(zhàn)。
二、 語(yǔ)文作文評(píng)析：作文：微寫(xiě)作三題選一，大作文思考傳統(tǒng)
22.微寫(xiě)作(10分) 從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過(guò)150字。 ①畢業(yè)前，語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與下一屆同學(xué)分享，要 求所寫(xiě)的體會(huì)具體，切實(shí)，易記憶。 ②今天早晨是家長(zhǎng)送你來(lái)考場(chǎng)的嗎？請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確， 有理有據(jù)。 ③寫(xiě)一段抒情文字(可寫(xiě)詩(shī)歌)，紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有文采。 23.作文(50分) 閱讀下面文字，按要求作文。
北京過(guò)去有許多“老規(guī)矩”，如“出門(mén)回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”、“吃菜不許滿(mǎn)盤(pán)子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話(huà)不高聲”、“站有站相 坐有坐相”、“作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。 世易時(shí)移，這些“老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些“老規(guī)矩”重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。 “老規(guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于700字。 學(xué)而思高考研究中心解讀：今年是“微寫(xiě)作”面世第一年，針對(duì)“雙作文”考察形式，此前考生們得到的臨場(chǎng)解題鍛煉機(jī)會(huì)不算多，可能出現(xiàn)在作文板塊耗時(shí)多于往年的情況。但是今年從題目本身來(lái)說(shuō)，降低了因?yàn)楦母锒鴰?lái)考生成績(jī)波動(dòng)的危險(xiǎn)，同時(shí)充分關(guān)注了不同考生寫(xiě)作難度的公平性。 微寫(xiě)作部分延續(xù)各大區(qū)二模風(fēng)格，共有三個(gè)不同材料，分別涉及分享感受、闡述觀點(diǎn)和抒發(fā)情感，每個(gè)人都能找到適合自己發(fā)揮的文體，比起讓?xiě)?yīng)屆考生在短暫的幾個(gè)月內(nèi)練熟所有文體的寫(xiě)作套路，這樣的任選設(shè)置毫無(wú)疑問(wèn)是人性化的，是降低考驗(yàn)難度的。 而從微寫(xiě)作所給的背景材料來(lái)看，均以生活場(chǎng)景或者社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事為選材對(duì)象，三段材料內(nèi)容分別是“語(yǔ)文老師讓你給學(xué)弟學(xué)妹分享語(yǔ)文學(xué)習(xí)的感受與經(jīng)驗(yàn)”、“談?wù)剬?duì)高考家長(zhǎng)送考問(wèn)題的看法”、“以抒情的文字或詩(shī)歌紀(jì)念自己的十八歲”，這樣的內(nèi)容選擇充分地貼近了學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，保證大家有話(huà)可說(shuō)，既保留了一定的考察區(qū)分度，也能讓孩子自由地抒發(fā)真情實(shí)感。同時(shí)，題目也保留了尖銳的現(xiàn)實(shí)關(guān)注，“高考家長(zhǎng)送考”問(wèn)題，還是值得讓孩子們思考并表達(dá)的。 今年大作文題目中同樣也預(yù)留了結(jié)合生活、聯(lián)系實(shí)際的空間?！袄弦?guī)矩”這個(gè)材料話(huà)題，與之前央視的“家風(fēng)”節(jié)目一脈相承，說(shuō)穿了也就是高考改革方案中一直在強(qiáng)調(diào)的“傳統(tǒng)”，這個(gè)題目同時(shí)勾連了“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)實(shí)”，本質(zhì)上還是一個(gè)“傳統(tǒng)觀念在日新月異的現(xiàn)代生活應(yīng)該如何被對(duì)待”的老話(huà)題，遠(yuǎn)有湖北卷的“舊書(shū)”“書(shū)信”，近有北京卷的“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)”“手機(jī)”，其實(shí)這個(gè)話(huà)題已經(jīng)不算新鮮了，只要考生關(guān)注生活中存在的具體事件、思潮與現(xiàn)象，并且思考它與傳統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系，具有強(qiáng)烈的當(dāng)代意識(shí)，那么這篇作文一定能得到高分。 結(jié)語(yǔ)：新高考來(lái)了，你還在用舊思路學(xué)習(xí)嗎？ 2014年北京語(yǔ)文試卷若要用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是“新”。以往每年中，或許會(huì)有一兩道題突破《考試說(shuō)明》的樣題，給考生突然襲擊之感，但絕不會(huì)像今年這樣力度空前。在2014版《考試說(shuō)明》樣題本身已經(jīng)大刀闊斧地對(duì)命題形式進(jìn)行改革后，2014北京語(yǔ)文真題又在原有基礎(chǔ)上走出了更加突破性的一步，特別是文言文閱讀部分的命題形式在此前樣題中并未體現(xiàn)出如今的程度。這樣的大變化，考驗(yàn)的已經(jīng)不是考生們知識(shí)點(diǎn)的記憶牢固程度，而是大家的臨場(chǎng)心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。
而在持續(xù)改革的大背景下，我們更應(yīng)該知道，這樣的變化還僅僅是開(kāi)始，未來(lái)兩三年內(nèi)，至少北京語(yǔ)文高考題還會(huì)在目前的路上繼續(xù)走下去，或許是更多靠靈活應(yīng)用不靠答題模板的新題型，或許是考題難度和深度的進(jìn)一步提升。今年的應(yīng)屆考生作為應(yīng)屆改革的第一年，要求以“平穩(wěn)過(guò)渡”的心態(tài)進(jìn)行，但是在這套題目中體現(xiàn)出的動(dòng)向，必須引起未來(lái)幾屆考生的嚴(yán)肅重視。請(qǐng)各位迅速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思路，拋棄所謂“答題公式”“必備素材”。
“作文模板”，真正站在日常應(yīng)用的角度學(xué)語(yǔ)文、站在培養(yǎng)能力的角度學(xué)語(yǔ)文，這樣才能適應(yīng)未來(lái)的變化，不論改革的號(hào)角如何吹響，均可立于不敗之地。 學(xué)而思高考研究中心 王乃中