這篇《小學二年級音樂：可愛的動物教案》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
可愛的動物
教學內(nèi)容與教學目的：
一、通過聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《小袋鼠》、《我的小綿羊》感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。
二、通過編創(chuàng)動作、歌詞，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
教學重點難點：理解X— =X X ，X = XX 的時值比例關系。
課時：二課時
第一課時
教學內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。
二、學唱歌曲《我的小綿羊》。
教學過程：
一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。
1、指導學生討論有關袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。
2、初聽音樂，說一說音樂中所描述的袋鼠給你的感受。
3、復聽音樂。提示學生跟著音樂作袋鼠跳的動作，用動作感受音樂。
二、編創(chuàng)與活動：摘果子。
這是一個明確時值比例關系的練習，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過練習讓學生理解X— =X X ，X = XX 的時值比例關系。
提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記?每個小袋鼠能裝幾個果子。
二、學唱歌曲《我的小綿羊》。
1、用聽唱法學會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。
2、在演唱歌曲時，注意歌中帶有〉的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。
3、可分小組演唱，互相評價，看那一組同學演唱的感情飽滿，吐字清楚。
4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物邊唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。
三、小結，下課
課后反思：
第二課時
教學內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。
二、歌曲表演《小袋鼠》。
教學過程：
一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。
1、初聽前教師不要講解，讓學生產(chǎn)生的第一印象是聽來的。
提示：音樂描寫了什么時間?你仿佛看到了什么?
2、教師啟發(fā)學生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲?聽到后舉手表示，然后復聽音樂。
3、復聽后讓學生分組編創(chuàng)音樂的結尾。
提示：傍晚的鳥兒們怎樣了?
4、分組表演給大家聽，選一組結尾。再聽音樂，把自己的結尾與音樂連接起來。
二、學唱歌曲《小袋鼠》。
1、用聽唱法學會歌曲。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。
2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種更好。
3、演唱時提示學生第一樂句和第二樂句不要唱錯?！把b滿了”的“了”讀liao 。
4、學會歌曲后，學生可自編動作表演，教師鼓勵學生創(chuàng)新和求異的意識。
三、小結，下課
可愛的動物
教學內(nèi)容與教學目的：
一、通過聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《小袋鼠》、《我的小綿羊》感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。
二、通過編創(chuàng)動作、歌詞，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
教學重點難點：理解X— =X X ，X = XX 的時值比例關系。
課時：二課時
第一課時
教學內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。
二、學唱歌曲《我的小綿羊》。
教學過程：
一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。
1、指導學生討論有關袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。
2、初聽音樂，說一說音樂中所描述的袋鼠給你的感受。
3、復聽音樂。提示學生跟著音樂作袋鼠跳的動作，用動作感受音樂。
二、編創(chuàng)與活動：摘果子。
這是一個明確時值比例關系的練習，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過練習讓學生理解X— =X X ，X = XX 的時值比例關系。
提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記?每個小袋鼠能裝幾個果子。
二、學唱歌曲《我的小綿羊》。
1、用聽唱法學會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。
2、在演唱歌曲時，注意歌中帶有〉的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。
3、可分小組演唱，互相評價，看那一組同學演唱的感情飽滿，吐字清楚。
4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物邊唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。
三、小結，下課
課后反思：
第二課時
教學內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。
二、歌曲表演《小袋鼠》。
教學過程：
一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。
1、初聽前教師不要講解，讓學生產(chǎn)生的第一印象是聽來的。
提示：音樂描寫了什么時間?你仿佛看到了什么?
2、教師啟發(fā)學生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲?聽到后舉手表示，然后復聽音樂。
3、復聽后讓學生分組編創(chuàng)音樂的結尾。
提示：傍晚的鳥兒們怎樣了?
4、分組表演給大家聽，選一組結尾。再聽音樂，把自己的結尾與音樂連接起來。
二、學唱歌曲《小袋鼠》。
1、用聽唱法學會歌曲。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。
2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種更好。
3、演唱時提示學生第一樂句和第二樂句不要唱錯?！把b滿了”的“了”讀liao 。
4、學會歌曲后，學生可自編動作表演，教師鼓勵學生創(chuàng)新和求異的意識。
三、小結，下課