這篇《小學(xué)二年級(jí)音樂：可愛的動(dòng)物教案》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
可愛的動(dòng)物
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：
一、通過(guò)聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《小袋鼠》、《我的小綿羊》感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解X— =X X ，X = XX 的時(shí)值比例關(guān)系。
課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。
二、學(xué)唱歌曲《我的小綿羊》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。
1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。
2、初聽音樂，說(shuō)一說(shuō)音樂中所描述的袋鼠給你的感受。
3、復(fù)聽音樂。提示學(xué)生跟著音樂作袋鼠跳的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)：摘果子。
這是一個(gè)明確時(shí)值比例關(guān)系的練習(xí)，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生理解X— =X X ，X = XX 的時(shí)值比例關(guān)系。
提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個(gè)小袋鼠能裝幾個(gè)果子。
二、學(xué)唱歌曲《我的小綿羊》。
1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。
2、在演唱歌曲時(shí)，注意歌中帶有〉的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。
3、可分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看那一組同學(xué)演唱的感情飽滿，吐字清楚。
4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動(dòng)物邊唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。
三、小結(jié)，下課
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。
二、歌曲表演《小袋鼠》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。
1、初聽前教師不要講解，讓學(xué)生產(chǎn)生的第一印象是聽來(lái)的。
提示：音樂描寫了什么時(shí)間?你仿佛看到了什么?
2、教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽到了什么動(dòng)物的叫聲?聽到后舉手表示，然后復(fù)聽音樂。
3、復(fù)聽后讓學(xué)生分組編創(chuàng)音樂的結(jié)尾。
提示：傍晚的鳥兒們?cè)鯓恿?
4、分組表演給大家聽，選一組結(jié)尾。再聽音樂，把自己的結(jié)尾與音樂連接起來(lái)。
二、學(xué)唱歌曲《小袋鼠》。
1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。
3、演唱時(shí)提示學(xué)生第一樂句和第二樂句不要唱錯(cuò)?！把b滿了”的“了”讀liao 。
4、學(xué)會(huì)歌曲后，學(xué)生可自編動(dòng)作表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和求異的意識(shí)。
三、小結(jié)，下課
可愛的動(dòng)物
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：
一、通過(guò)聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《小袋鼠》、《我的小綿羊》感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解X— =X X ，X = XX 的時(shí)值比例關(guān)系。
課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。
二、學(xué)唱歌曲《我的小綿羊》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽管弦樂曲《袋鼠》。
1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。
2、初聽音樂，說(shuō)一說(shuō)音樂中所描述的袋鼠給你的感受。
3、復(fù)聽音樂。提示學(xué)生跟著音樂作袋鼠跳的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)：摘果子。
這是一個(gè)明確時(shí)值比例關(guān)系的練習(xí)，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生理解X— =X X ，X = XX 的時(shí)值比例關(guān)系。
提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個(gè)小袋鼠能裝幾個(gè)果子。
二、學(xué)唱歌曲《我的小綿羊》。
1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。
2、在演唱歌曲時(shí)，注意歌中帶有〉的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。
3、可分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看那一組同學(xué)演唱的感情飽滿，吐字清楚。
4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動(dòng)物邊唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。
三、小結(jié)，下課
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。
二、歌曲表演《小袋鼠》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽管弦樂曲《鳥店》。
1、初聽前教師不要講解，讓學(xué)生產(chǎn)生的第一印象是聽來(lái)的。
提示：音樂描寫了什么時(shí)間?你仿佛看到了什么?
2、教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽到了什么動(dòng)物的叫聲?聽到后舉手表示，然后復(fù)聽音樂。
3、復(fù)聽后讓學(xué)生分組編創(chuàng)音樂的結(jié)尾。
提示：傍晚的鳥兒們?cè)鯓恿?
4、分組表演給大家聽，選一組結(jié)尾。再聽音樂，把自己的結(jié)尾與音樂連接起來(lái)。
二、學(xué)唱歌曲《小袋鼠》。
1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。
3、演唱時(shí)提示學(xué)生第一樂句和第二樂句不要唱錯(cuò)?！把b滿了”的“了”讀liao 。
4、學(xué)會(huì)歌曲后，學(xué)生可自編動(dòng)作表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和求異的意識(shí)。
三、小結(jié)，下課