總結(jié)是對(duì)自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的成果和表現(xiàn)的回顧和總結(jié)。在總結(jié)過程中要注重搜集和整理相關(guān)的資料和信息，確?？偨Y(jié)的客觀和準(zhǔn)確。通過讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以拓寬自己的視野和思維方式。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇一
上午好，歡迎您們的到來，陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)現(xiàn)在開始。
全鎮(zhèn)九處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)。共同觀看由陰平中心小學(xué)賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語、數(shù)課堂實(shí)錄。
為節(jié)約帶寬，請(qǐng)各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在xx中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的`課程觀看；第二種方式是，在xx搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是，在xx博客上查看置頂?shù)牟┪?，通過相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實(shí)錄；第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄。
（全體參會(huì)人員，共同觀看課堂實(shí)錄，此處時(shí)間為68分鐘，觀看結(jié)束，10分鐘短暫休息）。
感謝大家的認(rèn)真觀看，請(qǐng)老師們休息10分鐘，我們?cè)倮^續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)。
學(xué)校活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇二
三說活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，在學(xué)校和教研組的大力組織下，在老師們的參與下，學(xué)校三說活動(dòng)取得了圓滿成功。期間有81名教師參加了三說活動(dòng)，真正做到了教育局提出的全員參與的目標(biāo)。具體三說的優(yōu)缺點(diǎn)李主任已經(jīng)做了分析，我不再贅述。今天我還是想強(qiáng)調(diào)一下三說的根本目的：
1、通過三說活動(dòng)的開展，促使我們每一位教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解課標(biāo)，理解課標(biāo)，從而達(dá)到把握課標(biāo)的目的。因此教師要把握三說活動(dòng)的根，不要跑偏。
2、進(jìn)一步熟悉教材，梳理教材，從而達(dá)到挖掘教材，駕馭教材的目的`。在這一環(huán)節(jié)中，關(guān)鍵是教師能通過說教材這一環(huán)節(jié)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際分析教材。說教材目的是課堂教學(xué)的用，使課堂教學(xué)效率提高，我們不能把說教材與課堂教學(xué)割裂開來。
3、提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。說自己的教學(xué)建議和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)建議是三說活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)實(shí)際提出自己的教學(xué)建議，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出自己的評(píng)價(jià)建議。不管是教學(xué)建議還是評(píng)價(jià)建議他提出的基礎(chǔ)是立足實(shí)際，而不是嘩眾取寵的羅列些先進(jìn)的評(píng)價(jià)意見和教學(xué)意見，這一點(diǎn)所有老師們要切記。
4、課件是三說活動(dòng)的有效的輔助手段。我們?cè)谌f活動(dòng)中要重視課件的制作，因?yàn)樗侨f比較好的呈現(xiàn)形式，但是我們不能把精力集中在制作課件上，讓制作課件占去我們大量的寶貴時(shí)間就背離了三說的初衷。
5、演講是三說的一種表現(xiàn)形式。在三說活動(dòng)中能脫稿更好，說明教師對(duì)本部分內(nèi)容的熟悉，如果實(shí)在不能拖稿，借助屏幕完整的說下來也行，我們不能把精力糾結(jié)于是否脫稿上。同時(shí)教師必須用普通話進(jìn)行三說，這是一個(gè)老師的基本素質(zhì)要求。教師還要注意演講的技巧，盡量讓三說具有吸引力和震撼力。我們這樣強(qiáng)調(diào)并不是說不具備演講才能的老師就沒了三說參賽的機(jī)會(huì)，只要是課標(biāo)理解到位，教材把握得好，建議提的中肯實(shí)用，我們也不能完全注重形式。
參加片區(qū)三說活動(dòng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：
三說過程中不論參加那個(gè)層面的活動(dòng)和比賽，上面所述的根本目的不能改變，否則就失去了三說的靈魂。不可否認(rèn)參賽的另一個(gè)目的是獲得好的成績(jī)，取得好的名次，因此在三說活動(dòng)中還要重視如下幾個(gè)方面：
1、注意課件制作效果，力求做到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、條理、美觀。切記課件不是越繁瑣，越花哨越好。
2、三說中有個(gè)人的見解是關(guān)鍵。個(gè)人見解我認(rèn)為主要集中在說建議中，針對(duì)個(gè)人的實(shí)際，學(xué)生的實(shí)際提出適合的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議，同時(shí)把自己在評(píng)價(jià)中的一些好的做法呈現(xiàn)出來，是贏得好評(píng)的重要因素。
3、注意演講的技巧。在其他方面同樣好的情況下，就要看誰的演講水平高，技巧掌握的到位，教師門要特別注意。
4、有亮點(diǎn)。在三說活動(dòng)中，在某一個(gè)環(huán)節(jié)有亮點(diǎn)是贏得三說重要因素，要出其不意，要給人耳目一新的感覺。
經(jīng)學(xué)校研究11月中下旬舉行我們學(xué)校第一屆三說大賽，具體規(guī)程近期下發(fā)，關(guān)于我們學(xué)校三說大賽的幾個(gè)想法：
1、利用周六一個(gè)上午時(shí)間，分九個(gè)學(xué)科同時(shí)進(jìn)行。
2、邀請(qǐng)辛銳中學(xué)同學(xué)科的部分老師和我們同臺(tái)演說，結(jié)束后老師們交流。
3、邀請(qǐng)歷城區(qū)教研員到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，以期提高我們?nèi)f的水平。
4、學(xué)校將給與獲獎(jiǎng)教師物質(zhì)和榮譽(yù)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法學(xué)校正在研究，可能出乎老師們的意料。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇三
xx鎮(zhèn)在“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)中，堅(jiān)持扶貧先扶志，奔康闖新路，努力打造農(nóng)民更富、農(nóng)業(yè)更強(qiáng)、農(nóng)村更美的示范鄉(xiāng)村。
發(fā)動(dòng)群眾出力流汗，增強(qiáng)脫貧奔康信心。讓干部沉下去，發(fā)動(dòng)群眾。組建“扶貧+扶志”工作隊(duì)，開展“結(jié)窮親”“同吃同住同勞動(dòng)”“搭把手”等幫扶活動(dòng)，x名幫扶干部三分之二以上的工作時(shí)間在村社進(jìn)行宣講。讓黨員亮身份，爭(zhēng)當(dāng)先鋒。全鎮(zhèn)x名黨員承諾服務(wù)事項(xiàng)x余項(xiàng)，為群眾幫助農(nóng)事農(nóng)忙等服務(wù)x余人次。讓群眾動(dòng)起來，出力流汗。喊響“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”“有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝”，在貧困戶中開展簽訂“脫貧爭(zhēng)先承諾書”活動(dòng)，營(yíng)造“人人為脫貧、人人想奔康”的濃厚氛圍。
實(shí)施“庭院清潔”行動(dòng)，展現(xiàn)脫貧奔康新面貌。大力改善鄉(xiāng)村環(huán)境，組織群眾建沼氣、建庭院、改廚房、改廁所、改圈舍、拆危拆舊拆爛，全鎮(zhèn)投入資金60余萬元，引導(dǎo)農(nóng)戶改廚改廁改圈282戶，新建衛(wèi)生廁所x個(gè)，拆除危舊房、爛圈爛棚等x余處，干凈、整潔、衛(wèi)生、有序的新村逐步建成。在全鎮(zhèn)推行“十二戶聯(lián)潔”制度，由相鄰的12戶組成一個(gè)聯(lián)動(dòng)小組，每戶按月值班，通過“群眾互評(píng)”，每月評(píng)出x戶鄉(xiāng)村衛(wèi)生示范戶，并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)村民養(yǎng)成好的習(xí)慣和風(fēng)氣。
立足xx實(shí)際，瞄準(zhǔn)特色資源，發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。全鎮(zhèn)整合60萬扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金，吸引社會(huì)資金x萬元，建成羊肚菌、中藥材、油牡丹等產(chǎn)業(yè)基地，帶動(dòng)全鎮(zhèn)151戶貧困戶戶均增收x元以上。通過鄉(xiāng)賢座談會(huì)，動(dòng)員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士投資x余萬元，在省定貧困村衡柏村建成年產(chǎn)8萬噸山泉水廠，創(chuàng)立“3點(diǎn)水”自有品牌，成為“四川好水”推薦產(chǎn)品。今年6月，“3點(diǎn)水”成為全省第一批使用“四川扶貧”logo標(biāo)志的扶貧產(chǎn)品，每賣出一瓶水向該村集體經(jīng)濟(jì)捐贈(zèng)1分錢，村集體經(jīng)濟(jì)今年收入將超過x萬元，該廠還吸納了20余戶貧困戶在家門口務(wù)工。
躍馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí)，xx鎮(zhèn)將緊緊抓住實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史機(jī)遇，持續(xù)鞏固好活動(dòng)成果，高質(zhì)量打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，力爭(zhēng)早日建成“業(yè)興、家富、人和、村美”的美麗鄉(xiāng)村樣板。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇四
期中考試總結(jié)發(fā)言稿二各位老師、各位同學(xué)：
上午好，本學(xué)期在黃校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，春期期中考試已順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。今天，我們?cè)诖苏匍_期中表彰大會(huì)，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，讓我們以最熱烈的掌聲為同學(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步;為勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們鼓掌。
老師們、同學(xué)們，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為己任，全身心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績(jī)。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績(jī)正呈上升勢(shì)頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)!成績(jī)只能證明過去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來!我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:。
一、正確對(duì)待成績(jī)。
成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多;應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后的人生道路中種.種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山的氣魄!只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)!
二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jī)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科之間，學(xué)生與學(xué)生之間成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。
古人言:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要?一是謙虛，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮，俗話說:勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì)出現(xiàn)許許多多的困難，但只要我們上下一條心，美好的明天永遠(yuǎn)屬于我們!
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗，我們無須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。
我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅(jiān)信，你們的未來不是夢(mèng)!
最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
同學(xué)們：
早上好!捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了期中考試總結(jié)表彰會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)，也向在本次考試中沒有獲獎(jiǎng)，但在成績(jī)上取得了進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和熱切的期望!在此，我號(hào)召大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)!
1、發(fā)特等獎(jiǎng)。
2、年級(jí)前六名獎(jiǎng)狀。
3、公布10月勤奮好學(xué)學(xué)生名單。
4、進(jìn)步學(xué)生名單。
同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈;在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和提高的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)?！安灰晕锵玻灰约罕?，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的喜悅之中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利完成目標(biāo)之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有的同學(xué)會(huì)說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你還沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
(1)態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，淺嘗輒止;有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧;有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對(duì)照自己的行為，加以避免。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安全、良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序，消除影響學(xué)習(xí)的不良因素，學(xué)校對(duì)全體同學(xué)特提出以下明確的要求：
1、時(shí)時(shí)刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時(shí)作息，身體安康是學(xué)習(xí)的前提。
2、飯后到教室抓緊學(xué)習(xí)，善于利用時(shí)間是學(xué)習(xí)的保障。
3、上課時(shí)間不遲到、不早退，請(qǐng)不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏，聽好課是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
4、課上認(rèn)真聽講，不要亂接下句，頂撞老師，悄聲說話和搞小動(dòng)作。尊敬老師是學(xué)生良好道德的體現(xiàn)。
5、課下杜絕打架罵人，曠課滋事，抽煙喝酒，談情說愛。互幫互學(xué)，尊敬他人是建設(shè)和諧班集體的關(guān)鍵。
6、最好不要將學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)、手機(jī)、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書等帶入校園。攜帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的工具和書籍是產(chǎn)生學(xué)習(xí)懶惰的重要因素。
7、各科作業(yè)不能敷衍、抄襲，更不能浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。認(rèn)真做作業(yè)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。
8、人人都要努力搞好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。
(2)目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。
(3)勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。學(xué)校是練兵場(chǎng)，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，拿起筆就開始了競(jìng)爭(zhēng)，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，沒有實(shí)力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高消耗和低效率中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
(4)恒心是持久不變的意志，恒心是一種執(zhí)著，執(zhí)著向前，不懈努力。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學(xué)們而感到欣慰和自豪，你們同樣是值得驕傲!我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽。沒有播種，沒有耕耘，怎么會(huì)有收獲?你以懶惰對(duì)待生活，生活就會(huì)回敬你以無盡的苦澀。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。
學(xué)校活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇五
各位同學(xué)：
首先對(duì)大家的到來表示衷心的感謝！
心理學(xué)是一門從哲學(xué)中獨(dú)立出來的既古老又年輕的科學(xué)，它的淵源可追溯到兩千年前的古希臘時(shí)代。在很久以前，就有人認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的作用。譬如：
1助于認(rèn)識(shí)自己，調(diào)節(jié)自己的言行。有助于身心健康。有助于情緒穩(wěn)定樂觀。
2有助于人際關(guān)系和諧可以使我們、熱愛學(xué)習(xí)、生活和工作，有助于我們樹立正確的自我觀。
3還有半個(gè)多月就要期末考試了，我想每次考試前后同學(xué)們都有很多困擾，比如說，
4考前煩躁不安，看不進(jìn)書怎么辦？臨考前失眠怎么辦？考試受上次考試失利影響怎么辦？讓我們來幫大家排憂解難。
針對(duì)于考前煩躁不安，看不進(jìn)書的問題。
我們建議，考生一定要把自己真正擔(dān)心的東西表述清楚，然后再設(shè)法否定自己的這種擔(dān)心，以解除自己的心理負(fù)擔(dān)。此外，是將所要復(fù)習(xí)的東西按重要性的次序，排列出一個(gè)合理有序的復(fù)習(xí)進(jìn)程來。
針對(duì)于臨考前失眠的問題。
失眠往往產(chǎn)生于對(duì)考試過于緊張的心理，以及對(duì)失眠后果的過于擔(dān)心。所以只有不怕失眠才能不失眠。所以祛除思想包袱是解決考生考前失眠問題的根本法寶。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇六
同志們：
認(rèn)真把機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)抓緊、抓實(shí)、抓好，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能，推進(jìn)我縣衛(wèi)生工作健康、和諧發(fā)展。剛才，紀(jì)檢書記黎多根同志宣讀了市局魏國(guó)華同志《在全市衛(wèi)生系統(tǒng)效能年活動(dòng)總結(jié)暨創(chuàng)業(yè)服務(wù)年動(dòng)員會(huì)上的講話》，下面我就開展好創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)講三點(diǎn)意見。
一、開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，必須與深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革相結(jié)合。
今年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的最后一年，是深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的關(guān)鍵一年，也是實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)跨越趕超發(fā)展的重要一年。從衛(wèi)生系統(tǒng)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年的總體要求看，就是要堅(jiān)持“為人民健康服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的衛(wèi)生工作方針，增強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，選好著力點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，想方設(shè)法促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，千方百計(jì)共謀發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)好黨政工作大局，努力在提高行政審批效率方面有新提高，在營(yíng)造吸引投資興業(yè)的環(huán)境方面有新的變化，在建立健全投資創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系方面有新的突破，使招商引資規(guī)模和質(zhì)量有新的躍升。要實(shí)現(xiàn)這一總體目標(biāo)，就必須將創(chuàng)業(yè)服務(wù)與衛(wèi)生工作的實(shí)際緊密聯(lián)系起來，與深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革相結(jié)合，加快落實(shí)醫(yī)改近期重點(diǎn)工作，鞏固完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，減輕群眾看病負(fù)擔(dān)；穩(wěn)步推進(jìn)基本藥物制度建設(shè)，降低群眾看病的醫(yī)藥費(fèi)用；健全城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，方便群眾看病就醫(yī)；促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化，力爭(zhēng)使群眾少得??；著力加強(qiáng)醫(yī)療管理，落實(shí)衛(wèi)生民生工程目標(biāo)任務(wù)，不斷維護(hù)和增進(jìn)群眾健康。我們所從事的衛(wèi)生事業(yè)，其發(fā)展的根本目的是為人民健康服務(wù)，我們的一切工作都必須圍繞保障人民健康權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義來進(jìn)行。深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，不斷提高衛(wèi)生服務(wù)能力，才能更好地為企業(yè)服務(wù)、為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)、為廣大人民健康服務(wù)，為富民、強(qiáng)民提供強(qiáng)有力的健康保障。
二、開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，必須與抓項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合。
一是縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)?？h人民醫(yī)院規(guī)劃投資3600萬元新建一棟16層的住院大樓，總建筑面積22736m2，現(xiàn)主體結(jié)構(gòu)已完成?？h中醫(yī)院投資600萬元總建筑面積4630m2的門診綜合大樓，于今年4月正式投入使用。二是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院建設(shè)。中央投資325萬元，地方配套資金約110萬元對(duì)李渡、溫圳、羅溪、池溪、南臺(tái)、趙埠、七里、張公八個(gè)衛(wèi)生院進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)，按照省、市的要求，擬利用1600余萬元配套資金，繼續(xù)增添鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備。三是村衛(wèi)生室（所）建設(shè)。通過近二年的努力，全縣293所村衛(wèi)生所已建設(shè)完成290所，共投入資金約1100萬元。
這些項(xiàng)目的實(shí)施極大地改善了我縣衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施條件，增強(qiáng)了衛(wèi)生事業(yè)綜合實(shí)力。今年，縣委、縣政府提出，繼續(xù)堅(jiān)持把抓項(xiàng)目、擴(kuò)投資作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，努力保持投資高速增長(zhǎng)。開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，就是為了進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)的意識(shí)，不斷提高抓項(xiàng)目建設(shè)的真功夫、硬本領(lǐng)；就是為了推動(dòng)保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、謀發(fā)展的各項(xiàng)舉措進(jìn)一步深化，更好地發(fā)揮項(xiàng)目建設(shè)的最大效益；就是為了形成抓服務(wù)、促效能，抓效能、促項(xiàng)目，抓項(xiàng)目、促發(fā)展的嶄新局面。
三、開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，必須與深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)相結(jié)合。
去年全縣開展的機(jī)關(guān)效能年活動(dòng)，取得了一些成效。但也應(yīng)看到，當(dāng)前我縣衛(wèi)生系統(tǒng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)還不同程度地存在著服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，服務(wù)水平不夠高，工作作風(fēng)不夠?qū)?，工作效能不夠好，進(jìn)取之心不夠足等問題。今年開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，目的就是為了進(jìn)一步深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)工作人員的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和辦事效率。從局機(jī)關(guān)到各單位領(lǐng)導(dǎo)班子、職能科室，都要在“效”字上做文章，從“能”字上下功夫，使每項(xiàng)工作抓到實(shí)處，見到成效；要不斷深化干部作風(fēng)建設(shè)，以效促能，以能抓效，圍繞高效的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)方式，提升服務(wù)能力，大力營(yíng)造大氣謀事、精細(xì)做事、嚴(yán)格管事、高效成事的工作氛圍，努力創(chuàng)建最優(yōu)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
全縣衛(wèi)生系統(tǒng)一定要按照市、縣統(tǒng)一部署，更自覺地將衛(wèi)生事業(yè)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局，以更加有力的措施、更加有效的工作，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)。具體要做到：
一要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任包干。
切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
創(chuàng)業(yè)服務(wù)年能否抓出實(shí)效，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各單位“一把手”是創(chuàng)業(yè)服務(wù)年的第一責(zé)任人，要做好服務(wù)年的實(shí)踐者、示范者和推動(dòng)者，其他領(lǐng)導(dǎo)同志要負(fù)起職責(zé)范圍內(nèi)的直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真抓好分管部門和單位的創(chuàng)業(yè)服務(wù)年，形成黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)協(xié)調(diào)、科室各負(fù)其責(zé)、群眾廣泛參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立了創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長(zhǎng)，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各處室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抽調(diào)精干力量集中辦公。各單位也要建立相應(yīng)的工作班子，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。
二要周密部署，創(chuàng)新舉措。
開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)會(huì)遇到很多新的情況、新的形勢(shì)、新的問題，需要我們精心安排，整個(gè)活動(dòng)分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、組織實(shí)施和總結(jié)考評(píng)三個(gè)階段。局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)辦公室要盡快組織有關(guān)單位、科室認(rèn)真研究市部署的任務(wù)，結(jié)合全縣衛(wèi)生系統(tǒng)實(shí)際提出具體任務(wù)和措施；要明確創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)的牽頭部門和責(zé)任部門，制定任務(wù)時(shí)間推進(jìn)表，使各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。
三要形成合力，加大督查。
我們要組織人事部門要完善干部考核評(píng)價(jià)體系，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)、考察和識(shí)別干部。宣傳部門要把“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)作為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)的成果和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，為活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。其他各部門要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和職能作用，齊心協(xié)力、相互配合，形成推動(dòng)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)”開展的強(qiáng)大合力。同時(shí)要認(rèn)真的加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)各單位活動(dòng)開展情況及時(shí)明查暗訪，深入推廣典型，及時(shí)查找存在的問題；堅(jiān)持從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)肅查處影響創(chuàng)業(yè)環(huán)境的違規(guī)、違紀(jì)、違法問題，推動(dòng)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)深入持久、扎實(shí)有效地開展，務(wù)求取得明顯成效。
同志們，今天的動(dòng)員會(huì)拉開了全縣衛(wèi)生系統(tǒng)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)的序幕。我們一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)，迅速行動(dòng)起來，齊心協(xié)力，扎實(shí)推進(jìn)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)的開展，努力辦好人民滿意的衛(wèi)生，為推動(dòng)我縣衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇七
大家好：
20xx年，全局主題教育的主題是：“負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)”，我先談?wù)勎覍?duì)活動(dòng)主題的一點(diǎn)淺顯的理解。
首先，我對(duì)“負(fù)責(zé)任”的理解：“負(fù)”就是擔(dān)當(dāng)，對(duì)單位、對(duì)家庭、對(duì)自己勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬攀菍?duì)社會(huì)有用的人、才是最幸福的人。能否“負(fù)”責(zé)任主要決定于自身的修養(yǎng)和責(zé)任心，有責(zé)任心，我們就會(huì)擔(dān)當(dāng)起所有責(zé)任；沒有責(zé)任心，就常常會(huì)置身事外，漠不關(guān)心。所以具備強(qiáng)烈的責(zé)任心是“負(fù)”責(zé)任的充分條件。其次是對(duì)于“責(zé)任”的理解，我認(rèn)為，身為子女，對(duì)父母無微不至的關(guān)心是我們的責(zé)任；身為人父，對(duì)子女盡心盡職的教養(yǎng)是我們的責(zé)任；身為工作人員，對(duì)本職工作的熱愛與付出是我們的責(zé)任。正所謂事事有責(zé)任，時(shí)時(shí)有責(zé)任，是否具備責(zé)任意識(shí)往往體現(xiàn)了一個(gè)人為人做事的習(xí)慣、態(tài)度、原則和作風(fēng)。英國(guó)首相丘吉爾說：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！睆?qiáng)調(diào)一個(gè)人要成為高尚偉大的人就必須具備極強(qiáng)的責(zé)任心。當(dāng)然，責(zé)任不僅是做好分內(nèi)應(yīng)做的事情，也要承擔(dān)分外自己能承擔(dān)的使命。
其次是講奉獻(xiàn)。我認(rèn)為奉獻(xiàn)是一種崇高的情感，能奉獻(xiàn)則是一種別樣的幸福。人所能得到的最大幸福、最自由快樂的心境，莫過于無私的奉獻(xiàn)，它是幸福的源泉！奉獻(xiàn)與索取是矛盾的`，奉獻(xiàn)者付出的是汗水，是熱情，是無私的愛心，甚至是無價(jià)的生命。在這奉獻(xiàn)中，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，獲得大家的尊敬與愛戴；而一心索取的人，貪欲永遠(yuǎn)得不到滿足，不僅會(huì)遭到他人和社會(huì)的唾棄，而且會(huì)使自己跌入欲望的深淵而喪失人生的目標(biāo)與價(jià)值。
圍繞這次主題活動(dòng)，我在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)生活中努力從以下幾個(gè)方面去實(shí)施：
1、先做人，再做事。我經(jīng)常問我女兒，你為什么去上學(xué)，她會(huì)很快告訴我，上學(xué)去學(xué)新知識(shí)，那我又問，學(xué)知識(shí)干嘛，她無語，我告之，學(xué)知識(shí)是為了做人，只有先學(xué)會(huì)做人才會(huì)做事，才會(huì)做成事。我又問她什么是做人，她支支吾吾想了半天，說做人就是不能小氣，我覺得小孩回答的很好，待人大方也是為人的一方面。其實(shí)做人就是指為人處世，待人接物。而為人處世，待人接物的原則是要負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)。對(duì)工作對(duì)朋友對(duì)家人要承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，要坦誠(chéng)待人；要拿得起放得下，不急功近利，不患得患失；要胸懷坦蕩，所謂不拘小節(jié)者方成大器，內(nèi)藏錦繡者眼光開闊?？傊?，做人境界的高低能體現(xiàn)一個(gè)人的品格、修養(yǎng)、胸襟、和智慧，只有把人先做好，才能做好事，才能做成事。
2、做實(shí)事，務(wù)實(shí)效。做事情要實(shí)事求是，干實(shí)事，務(wù)實(shí)效，求實(shí)績(jī)，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，不浮躁，不虛榮，沒有混日子的思想，沒有怕吃苦的思想，沒有得過且過的思想，克服急功近利的浮躁風(fēng)氣，遇到難于落實(shí)或阻力較大的工作，敢于面對(duì)，知難而進(jìn)，樹立不達(dá)目的不罷休的信心，大膽工作。作為一個(gè)普通工作人員，事物雜，任務(wù)急，頭緒多，這就要求我要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，善始善終的把工作干好。務(wù)實(shí)也不是按部就班，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以積極向上的工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高工作水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。工作中多一份盡力，多一點(diǎn)精細(xì)，多一點(diǎn)認(rèn)真。
3、樹立服務(wù)意識(shí)，忠實(shí)履行職責(zé)。首先，要提高服務(wù)水平。要切實(shí)增強(qiáng)為企業(yè)、為社會(huì)服務(wù)意識(shí)，牢固樹立和自覺踐行“負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)”的理念，養(yǎng)成精心負(fù)責(zé)、精準(zhǔn)細(xì)致的辦事作風(fēng)，為企業(yè)和社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。其次，要認(rèn)真履行自己的崗位責(zé)任，有“不推卸”意識(shí)，敢于挑起重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，不等不靠，苦練內(nèi)功，勤勉敬業(yè)，腳踏實(shí)地地做好本職工作，努力提高工作質(zhì)量水平和辦事效率，嚴(yán)格自律，自覺接受各方面監(jiān)督，無論從事什么工作，只有具備高度的責(zé)任感，才能得到大家的信任，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
4、轉(zhuǎn)換思維角度，保持良好心態(tài)。生活中經(jīng)常遇到一些動(dòng)不動(dòng)大動(dòng)肝火，怨天尤人的人；也經(jīng)常聽到埋怨自己生不逢時(shí)、懷才不遇的聲音。究其根源還是缺乏良好的心態(tài)。其實(shí)，只要換個(gè)角度，跳出問題看問題，要把自己當(dāng)作問題的主體，運(yùn)用自己的眼光，自身的客觀思維對(duì)待這一主體，往往會(huì)耳目一新、恍然大悟。同時(shí)，倘若能夠時(shí)時(shí)反省自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，從日常工作中挖掘自己的人生價(jià)值，我們的幸福指數(shù)可能就會(huì)只漲不跌了。正如思想家楊絳所說：“是什么料，充什么用。假如是一個(gè)蘿卜，就力求做一個(gè)水多肉脆的好蘿卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜?！彼屛颐靼琢艘粋€(gè)事實(shí)，也明白了一個(gè)道理－－如果我這輩子注定只能做蘿卜白菜了，那就努力的做一個(gè)好蘿卜，做一棵好白菜吧。這也是人生價(jià)值所在。
在以后的工作中，我將更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待工作，做好每一項(xiàng)工作，不斷改善自我。始終保持富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新的精神狀態(tài)，堅(jiān)定不移、全力以赴的投入到工作之中。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
首先讓我感謝，感謝永安西門小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，為我們城關(guān)小學(xué)的三位老師提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上得以實(shí)踐、提高、成長(zhǎng)；感謝永安西門小學(xué)的三位老師為我們提供了三節(jié)精彩的課例，讓我們受益匪淺；感謝在座的各位老師，由于你們的參與給了我們信心與力量！
我在家鄉(xiāng)里常聽說一句話：“一沙、二尤、三清流”說的是姑娘的美麗，今天到此一看才知道，原來這句話是瞢人的，而且一瞢就是五十幾年，三位老師人美課更美！
昨天，我聽了謝安平主任的一句話：“智慧是聰明的最高境界”。今天聽了以李智慧老師開始的三節(jié)課，我才知道智慧的真正含義。下面我談?wù)勛约簩?duì)三節(jié)課的感受：
三節(jié)課不但有總體目標(biāo)而且有階段目標(biāo)，如：《小小的船》讀課文，劃出生字、新詞；《學(xué)會(huì)看病》：默讀課文，畫出描寫母親的心理活動(dòng)的句子，標(biāo)上序號(hào)。再讀一讀，想一想，母親愿意讓孩子獨(dú)立去看病嗎？并在相關(guān)語段做上批注；《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》：默讀課文三、四段，用“——”畫出描寫人類上百萬年的歷史中的科索沃狀態(tài)的句子，用“——”畫出描寫20世紀(jì)這一百年中技術(shù)發(fā)展的句子……，學(xué)生只有明確目標(biāo)，而且時(shí)時(shí)知道階段目標(biāo)，才能夠達(dá)到目標(biāo)。有一位心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：，甲組的學(xué)生不知道村莊有多遠(yuǎn)，只讓他們跟著向?qū)ё摺傋?、3千米，就有學(xué)生叫苦，走到一半時(shí)學(xué)生情緒低落，開始抱怨，隊(duì)形散亂，最后潰不成軍；乙組的學(xué)生僅知道距離目的地有10千米，中途沒有路牌，行走不到一半就有人叫苦不迭，速度也越來越慢；丙組的不僅知道距離目的地有10千米，而且中途有路牌，結(jié)果這組學(xué)生一路上精神飽滿，走了8千米，不但沒有人叫苦，反而有人帶頭唱歌鼓勁。這告訴我們：設(shè)置合理的目標(biāo)，挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生跳一跳摘果子是很重要的。但督促學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃，提供支撐、進(jìn)行幫助、建立平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)诤线m的梯子上達(dá)到階段性目標(biāo)也同樣重要。
李老師特別注意對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，如：一位學(xué)生朗讀時(shí)聲音很小，李老師沒有直接讓他坐下，而是讓其它同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后，再讓他讀一讀（這一次聲音大了）李老師讓同學(xué)們給點(diǎn)掌聲，他感受到了自己的成功。成功使人產(chǎn)生興趣，因?yàn)闈M足學(xué)習(xí)的需求是興趣的重要因素，而成功是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高需求，我自己在這方面的實(shí)踐證明了這一點(diǎn)，我對(duì)女兒的教育最重要的一點(diǎn)，就是培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)刻讓她感受到成功的樂趣，所以她小就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，她說：“如果有生活保障，我可以一輩子讀書”。所以她書讀得越來越好，一直到名校的碩士、博士。
有一位現(xiàn)代教育家說過的一句話讓我記憶猶新：“播下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)人生”。他的女兒讀高三的時(shí)候，還是讓她自己洗碗、自己做家務(wù)事，他做過一個(gè)調(diào)查，常做家務(wù)事的人，將來失業(yè)率比不常做家務(wù)事的要低百分之六十幾。李老師在這點(diǎn)做得特別好，如：對(duì)別人評(píng)價(jià)自己的時(shí)候，就要求學(xué)生面對(duì)評(píng)價(jià)者（傾聽）?！镀拼袄碚摗氛J(rèn)為：無序會(huì)誘發(fā)人們的破壞欲，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣也是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的重要目標(biāo)。
語文教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)語文知識(shí)，形成語文能力，而知識(shí)的獲得，能力的形成不是靠老師給的而通過讀書和訓(xùn)練而獲得的。尤老師特別注重讀書，全課教學(xué)緊緊抓住“母親”的矛盾心理：我應(yīng)該讓孩子獨(dú)立去看病，是因?yàn)椋?；我怎么能夠讓孩子?dú)立去看病呢？是因?yàn)椋?。反?fù)讀這些句子。又如，兒子走了，帶走了只是怎樣看病的紙片嗎？讀：“孩子，不要埋怨我在你生病的時(shí)候的冷漠，總有一天，你要離我遠(yuǎn)去……”讀！課堂中所有問題都是引導(dǎo)學(xué)生去讀書。其次是訓(xùn)練，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、寫話、寫句、片段訓(xùn)練，有的寫句還不只一次、兩次，甚至還達(dá)到三次、四次。這種的課堂教學(xué)實(shí)在，學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了能力訓(xùn)練。
我們?cè)谠u(píng)選論文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多老師引用最多的一句話就是：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中很少有人敢于讓學(xué)生提問題，尤其是公開課，因?yàn)榕聦W(xué)生提的問題連老師也無法解決，而鄧?yán)蠋焻s勇于讓學(xué)生提問題，如：在學(xué)生讀書看了一組數(shù)字后，老師引導(dǎo)學(xué)生提問題：“看了這組數(shù)字后，難道就沒有問題要問嗎？”然后再根據(jù)學(xué)生提出的問題引導(dǎo)讀書，帶著問題讀書，讓學(xué)生感受到讀書成功的樂趣。
鄧?yán)蠋煹腵課堂是充滿激情的課堂，激情的語言、激情的朗讀、激情的動(dòng)作喚起學(xué)生飽滿的精神，整堂課處于高度興奮的狀態(tài)，這就是課堂教學(xué)高效的前提。
法國(guó)作家拉封丹寫過一篇童話叫做《南風(fēng)和北風(fēng)》，說的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰能把路上行人棉衣脫掉。北風(fēng)首先來一個(gè)冷風(fēng)寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因之覺得春曖上身始而解開鈕扣，繼而脫掉大衣。這則故事講的是處理人與人關(guān)系時(shí)，要特別注意方法，兩人目標(biāo)一致，但方法不一樣，結(jié)果大相徑庭。教育也是如此，教學(xué)也不例外，方法得當(dāng)可以取得事半功倍的效果。
樹老根多，人老話多。感謝大家這么遲了還這么認(rèn)真地傾聽我的發(fā)言，謝謝大家！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇九
機(jī)會(huì)從來都不是等來的，要爭(zhēng)取，現(xiàn)在就要行動(dòng)，不能光說不做。
在大山老師演講中，有一個(gè)發(fā)手環(huán)的環(huán)節(jié)，老師一直重復(fù)“要不要手環(huán)”的問題，很多同學(xué)看到說“想要”的同學(xué)越來越少，就不再堅(jiān)持，但一直大聲喊“想要”的最終也沒有拿到，手環(huán)最終屬于上前爭(zhēng)取的同學(xué)。在另一個(gè)喊出夢(mèng)想的環(huán)節(jié)中也如此，很多同學(xué)舉起了手，但舉手的同學(xué)依然沒有得到機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)又被敢于沖上臺(tái)去，拿起話筒的同學(xué)得到，這位同學(xué)也得到了大山老師的鼓勵(lì)。機(jī)會(huì)從來都是靠自己爭(zhēng)取的，不是別人給的，同學(xué)們，要行動(dòng)起來，不要只會(huì)坐等，要積極行動(dòng)，努力爭(zhēng)取。
要團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持，用意志戰(zhàn)勝困難。
在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谌サ穆飞蠚g聲笑語、歌聲飛揚(yáng)，但在歸途中就顯得體力不濟(jì)，十分沉悶，隊(duì)形有些散，甚至還有同學(xué)掉了隊(duì)。但有一些人引起了我的關(guān)注——每班前的旗手和舉牌的同學(xué)，他們似乎不知道累，一直高擎旗幟走在隊(duì)伍前列，更可貴的是三人隊(duì)形一直不亂。他們何以堅(jiān)持下這二十余公里？在我看來，原因有二：一是有目標(biāo)，有任務(wù)。他們是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，沒有掉隊(duì)的資格。二是三人相互激勵(lì)，以樂觀的態(tài)度面對(duì)，我看到有同學(xué)大聲朗讀路旁的鼓勵(lì)性標(biāo)語來激勵(lì)自己，這也不失為一種樂觀的方式。
同學(xué)們，現(xiàn)在距離高考僅剩一百九十九天，我們要抓住機(jī)會(huì)，樂觀面對(duì)，果斷上前，迎接高考，戰(zhàn)勝高考，一九勝，就要贏！同學(xué)們，加油，拼搏這一百九十九天，創(chuàng)造屬于你們自己的輝煌吧！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十
寫下這個(gè)題目的時(shí)候，我就會(huì)想起一個(gè)響亮的名字和他的簡(jiǎn)短的三句話。
著名特級(jí)教師xx老師還在主持xx中學(xué)語文教研的時(shí)候，每一次他主持活動(dòng)，我都要去參加。不為觀摩一節(jié)課，也不為評(píng)獎(jiǎng)一篇論文，就為一種聲音，因?yàn)槟鞘亲非蟮穆曇簦痪蜑橐痪潼c(diǎn)評(píng)，因?yàn)辄c(diǎn)評(píng)的不只是課，還有人生。在很多的他的專著或報(bào)告中，在很多的老師的筆記中，都藏有許多他的評(píng)點(diǎn)人生的智言警句。但于我，記憶猶新，永不磨滅的只有最簡(jiǎn)單最樸素的三個(gè)句子：
一直向前走。
趁著年輕多做事。
有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕。
我給這三句話概括一下，就是“做一個(gè)有追求的人”。
我相信，10年前，20年前，上溯到30年前，我們中間的許多人，一定心有所屬，心有所求。那初上講臺(tái)的意氣風(fēng)發(fā)，當(dāng)我們偶爾回想的時(shí)候，我們的心中還會(huì)泛起一種溫暖。
因?yàn)?，曾?jīng)我們都有過追求。年輕的時(shí)候，我們也充滿了激情。
只是，因?yàn)闀r(shí)光的匆匆，讓我們不再年輕。
只是，因?yàn)闅q月的無情，讓我們飽嘗了生活的尷尬和艱辛。
只是，因?yàn)樯畹娘L(fēng)雨，讓我們的棱角打磨得圓滑和整齊。
我相信，教育是清貧的，研究是艱辛的，尷尬是難免的，事與愿違也是經(jīng)常發(fā)生的。但我更相信，簡(jiǎn)單的生活也可以是幸福的，專注研究可以收獲快樂，尷尬與事與愿違更可以使自己變得沉穩(wěn)和成熟。
因此，只要心中有追求，只要不失對(duì)教育的信念，我們的精神永遠(yuǎn)是富足的。
那就從今天起，讓我們做一名有追求的教師吧！
老師們，追求陽光吧。當(dāng)我們無力改變生存和工作環(huán)境的時(shí)候，就嘗試改變自己的心態(tài)吧。熱愛生活，善待一切；童心不泯，獻(xiàn)出愛心；心懷感恩、襟懷坦蕩；與人為善，豁達(dá)寬容。只有老師的心里充滿了陽光，我們的學(xué)生才會(huì)更加陽光。
老師們，追求寧靜吧。小說《圍城》的作者錢鐘書一生寧靜淡泊，讀書一輩子，寫書一輩子。正是在這種“寂靜”中，他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。一位熱愛他的讀者說：“這個(gè)世上唯一的錢鐘書走了?！碑?dāng)我們?cè)跒檫@個(gè)越來越世俗的社會(huì)覺得不滿和擔(dān)憂的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)五花八門的誘惑而感到茫然無措和難以自制的時(shí)候，當(dāng)我們的心也開始飛向圍墻之外跟著社會(huì)變得浮躁起來的時(shí)候，就讓自己的心安靜一下吧。安貧樂道，寵辱不驚；不慕名利，耐得寂寞；知足常樂，寧靜致遠(yuǎn)；靜心修養(yǎng)，潛心治學(xué)。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，只有我們自己守住心靈的安寧，我們的精神才會(huì)豐盈充實(shí)，我們的人生才會(huì)有滋有味。
老師們，追求事業(yè)吧。教師的事業(yè)就是教書育人。教有風(fēng)格，育有藝術(shù)；教出成果，育好習(xí)慣。誰說教育的園地荒涼貧瘠？誰說教育的崗位平淡無奇？看一看名師的成長(zhǎng)：余映潮老師用8年時(shí)間寫完成名作《中學(xué)語文教例品評(píng)100篇》；1997年他50歲的時(shí)候走向省城武漢上示范課《狼》并一舉成名，第一本書被現(xiàn)場(chǎng)一搶而空，那一種轟動(dòng)的盛況我是有幸親見并時(shí)?；貞??？匆豢瓷磉呁g人的成長(zhǎng)：小學(xué)語文教研員這樣評(píng)價(jià)學(xué)校易翠娥老師的成功：每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)歷從嘗試到磨練到成熟的過程，重要的是看她是不是熱愛而保持有一貫的激情，是不是有效地利用成長(zhǎng)的平臺(tái)。是啊，如果把教育當(dāng)作事業(yè)，我們就能在看似平凡的崗位上創(chuàng)造“精彩”。一節(jié)課能通過精益求精的艱辛打磨而精致完美，一個(gè)崗位同樣能追求事業(yè)的極致精美。
老師們，追求幸福吧。肖川教授說人生幸福有“四有”：心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。如果我們這樣想：子女健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步；教育改革發(fā)展、工資緩緩增長(zhǎng)，教師心中“有盼頭”。工作井然有序，家長(zhǎng)學(xué)生認(rèn)可，枕旁有愛人，膝下有兒女，卡中有存款，無病無憂，不疾不徐，我們的生活難道不也是“幸?！眴幔咳绻覀冇X得有距離，那就朝著“四有”目標(biāo)一起追求奮斗吧。
做一個(gè)有追求的人，是一種心態(tài)，是一種精神，更是一種境界。
今天是青年節(jié)，卻不只是青年的節(jié)日。因?yàn)椋鎏淼氖悄贻?，老去的是年齡，不老的是心靈。
祝福我的同齡人：人生總有幾回搏，趁著年輕多做事，用工作和事業(yè)來滋養(yǎng)精神和豐富人生。
祝福還在觀望和徘徊的青年人：要相信“你是誰，并不重要；你和誰在一起很重要”。珍藏好你心中的美夢(mèng)和愿景吧，不要等待和觀望中被人偷走你的夢(mèng)。
祝福消極頹廢的朋友：不要感嘆命運(yùn)的不公，錯(cuò)過了就錯(cuò)過了，哀嘆、詛咒都于事無補(bǔ)，靜候新的機(jī)會(huì)吧。此路不通就快轉(zhuǎn)彎吧。山重水復(fù)，柳暗花明；盤活自己，海闊天空。
祝福偏執(zhí)自卑的朋友：不要哀嘆機(jī)會(huì)來得不是時(shí)候，也不要懷疑自己的能力不能承受，或許來得突然，你心無準(zhǔn)備，或許事情太多，你應(yīng)接不暇，但請(qǐng)你不要拒絕，不要推辭，不要畏縮。拒絕只會(huì)讓你失敗，而接受就有可能成功。
祝福追求夢(mèng)想的朋友：在我們?cè)庥鰬岩?、尷尬、阻力和干擾的時(shí)候，就學(xué)做寓言故事中的一只“聾耳青蛙”吧，充耳不聞，只管前行。
祝福我的團(tuán)隊(duì)：讓“仁愛·大氣·博學(xué)·樂業(yè)”成為我們一種持久恒定的精神。
老師們，朋友們：我們處于什么地方，什么崗位，什么年齡都沒有關(guān)系,最重要的是我們的思想正在向什么方向移動(dòng)。因?yàn)?，思想，是一名教師的全部尊?yán)。
讓我們一起一直向前走。趁著年輕多做事。我相信有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
大家好！今天是11.9全國(guó)消防安全宣傳教育日。在這個(gè)特殊的日子里，在學(xué)校各部門的精心安排下，全體老師認(rèn)真組織，全體師生積極配合，圓滿完成了今天的消防疏散演練活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
消防安全是關(guān)乎每位師生員工的生命，關(guān)于每個(gè)家庭的幸福安寧，關(guān)乎學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的大問題。學(xué)校是人員高度集中的公共場(chǎng)所，在突然遇到火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí)，如果不能做到有組織地迅速撤離，很容易發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故。
本次演練活動(dòng)學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全體工作人員思想認(rèn)識(shí)到位，齊心協(xié)力，高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作：各班認(rèn)真宣傳、組織，開展主題班會(huì)等，掌握要求與注意事項(xiàng)；各個(gè)崗位的保護(hù)人員職責(zé)明確，措施到位，注重細(xì)節(jié)；各位同學(xué)能聽從指揮，認(rèn)真進(jìn)行模擬撤離。
老師們、同學(xué)們，在安全平和的環(huán)境中，我們更要時(shí)刻保持強(qiáng)烈的安全憂患意識(shí)，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校是一塊大的消防陣地，更是消防安全工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是秋冬季節(jié)，天高物燥，是火災(zāi)的多發(fā)期，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，其災(zāi)害是巨大的，損失是慘重的。
因此，通過這次消防疏散演練活動(dòng)，我相信必將進(jìn)—生提高我們所有師生的消防安全意識(shí)，掌握更多的安全防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)自救能力和自我保護(hù)意識(shí)，保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
本次演習(xí)活動(dòng)既緊張又有序，參與演習(xí)的教師沉著冷靜，指揮若定；學(xué)生情緒專注，認(rèn)真投入，確保了整個(gè)演習(xí)的順利進(jìn)行。活動(dòng)取得圓滿成功，也得意于學(xué)校平時(shí)對(duì)消防安全教育工作常抓不懈，國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、宣傳標(biāo)語、電子屏、海報(bào)、易拉寶等是消防安全教育的主陣地。
“心系安全，警鐘長(zhǎng)鳴”，讓我們一起為師生的生命安全保駕護(hù)航，為建設(shè)平安和諧校園而不懈努力。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
大家好!首先熱烈歡迎檢查團(tuán)的`領(lǐng)導(dǎo)們參加我校數(shù)學(xué)教研組的這次研討活動(dòng)。構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，通過全校教師的參與討論，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從而決定在全校開展“雙基教學(xué)，雙培育人”的教學(xué)改革。雙基：課堂上努力使每個(gè)學(xué)生掌握每節(jié)課的基本知識(shí)、基本技能;雙培：在教學(xué)的整個(gè)過程中要始終貫穿對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
20xx年，“雙基教學(xué)，雙培育人”教學(xué)在我校全面實(shí)施，但在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)新教學(xué)方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學(xué)期，我校確定了圍繞“如何有效的落實(shí)雙基，雙培教學(xué)?”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學(xué)目標(biāo)?”“如何設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)?”和“檢測(cè)題目的制定?”三個(gè)方面對(duì)本主題進(jìn)行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，制定教學(xué)目標(biāo)首先要充分理解教材，準(zhǔn)確把握教材;結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定的目標(biāo)要具體，恰當(dāng)。
今天，我們一起觀摩了老師的《》一節(jié)數(shù)學(xué)課的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。下面就請(qǐng)大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實(shí)雙基雙培教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)?！边@個(gè)主題展開研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請(qǐng)老師談?wù)勛约菏窃鯓釉诮虒W(xué)中落實(shí)雙基雙培中的導(dǎo)學(xué)的?
執(zhí)教教師說課：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學(xué)，教學(xué)過程中的得與失。
主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會(huì)有很多話要說，希望大家積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)參與我們的討論。
(-)在新教學(xué)方式下如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?
主持人：上面幾位老師對(duì)教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?這個(gè)問題，結(jié)合本節(jié)課認(rèn)真的交流了自己的看法并提出了“設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”和“設(shè)置有效問題”等，很好的建議。
(二)在新教學(xué)方式下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?
與會(huì)教師評(píng)課。
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學(xué)生的角度考慮到，在教學(xué)中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
主持人總結(jié)：時(shí)間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)這個(gè)主題的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，研討，達(dá)成共識(shí)。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫：
1、準(zhǔn)確把握教材，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn)，由這個(gè)切入點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡(jiǎn)潔，也能使課堂更有效。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
各位老師：
首先感謝市教研室給我們基層的語文教師。
提供。
了這樣一個(gè)高層次、最實(shí)用的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
說是“高層次”，本次執(zhí)教的教師都是語文教研員，他們都是我們市內(nèi)語文界頗有影響的語文學(xué)科帶頭人，他們的課堂教學(xué)代表了了我們連云港市語文教學(xué)的最高水平。說是“最實(shí)用”，因?yàn)閳?zhí)教的教研員都是我們語文教學(xué)的指導(dǎo)者，是語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行者，是平時(shí)語文考試的命題人，更是語文中考的命題成員庫的人員。他們的語文教學(xué)代表了他們對(duì)語文教學(xué)的思考，通過這樣的聽課，我們可以進(jìn)一步理解語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過他們對(duì)語文課堂知識(shí)的把握，了解我市語文考試的新動(dòng)向。這對(duì)于我們基層的語文教師來說是“最實(shí)用”。
由于忙于會(huì)務(wù)安排，我聽了今天三節(jié)課中的兩節(jié)，在這兩節(jié)課中，我最大的感覺是受到了“心靈的震憾”。我覺得至少有以下四點(diǎn)收獲：
而不是去講。
思想。
道德、講國(guó)際風(fēng)云等等。今天的課堂上，兩位老師都的“講”都很生動(dòng)。
東?？h教研室張法莊老師的課堂上，注重情感氛圍的營(yíng)造，教師情感表達(dá)細(xì)膩，語言有文采，深深的打動(dòng)著課堂里的每一個(gè)學(xué)生。其中一位女生和教師進(jìn)行對(duì)話時(shí)，感動(dòng)的淚流滿面，這就是最好的證明。這樣打動(dòng)學(xué)生心靈的課堂就是我們所要追求的生動(dòng)的語文課。
新浦區(qū)教研員張永春老師在課堂上語言幽默，和學(xué)生對(duì)話的過程中，始終面帶微笑，教學(xué)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，教師睿智的語言表達(dá)，讓學(xué)生如坐春風(fēng)，這樣的也是我所說的生動(dòng)的語文課。再有營(yíng)養(yǎng)的飯食要好吃才能下咽，才能有助于身體健康。不好吃的飯菜不會(huì)打動(dòng)人們的胃口的。所以語文課堂首先要生動(dòng)。
讓學(xué)生在自己的閱讀體驗(yàn)中尋找獨(dú)特的感悟。
東?？h教研室張法莊老師在課堂上注重朗讀、齊讀、散讀，不拘形式的朗讀讓學(xué)生很快的融入文本的氛圍里。新浦區(qū)教研員張永春老師也把學(xué)生的朗讀運(yùn)用的恰如其分，達(dá)到了“讀”的目的。
第三、學(xué)生思考的“深”。授課教師通過問題的預(yù)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，比如張法莊老師讓學(xué)生找一個(gè)自己喜歡的段落、句子、詞語，并圍繞所找到的句子進(jìn)行深入挖掘，啟發(fā)學(xué)生多元思維。張永春老師抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)誦讀，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生賞析文本，讓學(xué)生走進(jìn)文本，和作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。這樣的深入的思考在今天的語文課堂上還有很多，這里就不一一敘述了。
第四、學(xué)生練的“實(shí)”。也許有的老師說：今天的語文課上沒看到教師出什么題目給學(xué)生做啊，怎么能說練的“實(shí)”呢？我覺得這是我們教師對(duì)新課程觀照下的語文測(cè)試練習(xí)的一種誤讀，在傳統(tǒng)的語文考試中，總是把“知識(shí)點(diǎn)”作為考試訓(xùn)練的重點(diǎn)，但是，今天這樣的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)了，我們的語文訓(xùn)練必須從“知識(shí)點(diǎn)”轉(zhuǎn)到“書面表達(dá)”和“口頭表達(dá)”的訓(xùn)練上，這是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是今天語文考試的要點(diǎn)。
有時(shí)還有專門的書面表達(dá)比如張永春老師就專門讓學(xué)生把自己對(duì)課文感悟?qū)懗鰜磉@樣的訓(xùn)練是針對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)提升的訓(xùn)練是治“本”的做法而不是我們通常的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練這是我們要深入領(lǐng)會(huì)的。
除了收獲，還有幾點(diǎn)疑問提出來向。
專家。
請(qǐng)教，并和同仁一起交流。
第二、教師該如何。
評(píng)價(jià)。
學(xué)生的課堂行為？今天聽的一節(jié)課上，學(xué)生站起來回答問題后，我發(fā)現(xiàn)授課教師多次簡(jiǎn)單的。
評(píng)價(jià)。
是“不對(duì)”、“你思考的不全面”、“我的意思你沒聽懂”等類似的。
評(píng)價(jià)。
這樣的。
評(píng)價(jià)。
是否值得商榷？
好了，我就說這么多，說的不對(duì)的地方請(qǐng)。
專家。
同仁批評(píng)指正。謝謝大家。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十四
今天非常榮幸觀摩了何老師執(zhí)教的《aieiui》、靳老師執(zhí)教的《牛和鵝》以及李老師執(zhí)教的《太陽》，在這三節(jié)課中我都學(xué)到了很多。
何老師的這堂課首先出示城堡圖片之聲描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說。
出自。
己的感受，引出學(xué)生對(duì)韻母王國(guó)的探索興趣，開頭就極具趣味性。根據(jù)以前學(xué)過的單韻母方法，教給孩子讀復(fù)韻母的方法，也就是單韻母疊加法。在學(xué)習(xí)ai時(shí)先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)ai是由a和i兩部分組成。教師先范讀學(xué)生觀察嘴形，然后讓學(xué)生說出口型的變化。此后教師運(yùn)用師生共讀、老師指導(dǎo)朗讀、生互相練讀等多種朗讀方法來識(shí)記韻母。鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，多朗讀。何老師還運(yùn)用了圖片組詞和編口訣等孩子感興趣的方式，來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師還指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀，這更能加深學(xué)生的印象。隨后和老師又以同樣的方式學(xué)了ei和ui兩個(gè)復(fù)韻母。整堂課中老師老師一直在提醒學(xué)生的坐姿和讀書姿勢(shì)，提醒孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的。
評(píng)價(jià)。
語也很及時(shí)特別豐富，這也極大的鼓舞了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這都是非常值得我學(xué)習(xí)的。
靳老師在課前準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)清單，可見靳老師對(duì)這堂課做了。
精心。
的準(zhǔn)備。開課之初指生說牛和鵝在自己心目中的形象，由形象的對(duì)比來引出課題。再檢查預(yù)習(xí)讀好詞語這一部分時(shí)，靳老師重點(diǎn)指導(dǎo)如何讀好兒化音以及知道指好擬聲詞，尤其是喚鵝的聲音“吁哩哩哩”靳老師讀的非常形象，給我留下了非常深刻的印象，教給了我給孩子示范讀詞語的方法。整。
篇
課文，靳老師從批注入手分析5個(gè)批注，從而讓孩子們對(duì)整。
篇
課文有了一個(gè)大體的把握。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演、觀看視頻、從朗讀中體會(huì)句子表達(dá)情感，這些都是非常棒的理解課文內(nèi)容的方法。為我們教學(xué)文本。
提供。
了更好的范例。
李老師的這節(jié)課也是由字到句，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)的。老師也非常注重孩子們的讀，讓孩子們?cè)谧x中感受太陽的'特點(diǎn)。在理解太陽和人們的關(guān)系時(shí)，出示了一個(gè)“太陽又大又熱還這么遠(yuǎn)，與我們的關(guān)系一點(diǎn)兒也不大”的觀點(diǎn)讓孩子們從文本中找點(diǎn)進(jìn)行反駁。這既有利于孩子們理解文本，也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。在這堂課中李老師還給孩子們進(jìn)行了大量的拓展，讓孩子們能意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)太陽的重要性。這種由淺入深層層剖析的方式，孩子們更容易接受。
總之，這三節(jié)課雖各有特點(diǎn)，但同樣精彩。這些好的教學(xué)方法，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中去。
學(xué)校活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十五
同志們：
今年1月8日，我們?cè)谶@里召開了全行支行中層及以上干部參加的“解放思想抓機(jī)遇，把握形勢(shì)促發(fā)展，提升質(zhì)量增效益”新一輪解放思想大討論動(dòng)員大會(huì)。到今天為止，已經(jīng)歷時(shí)三個(gè)月的時(shí)間。在這三個(gè)月時(shí)間里，在全行廣大干部員工的共同努力，解放思想大討論活動(dòng)，取得了明顯的成效，達(dá)到了預(yù)期目的。今天，我們?cè)谶@里召開解放思想大討論總結(jié)大會(huì)，就是要認(rèn)真總結(jié)回顧解放思想大討論活動(dòng)的總體情況，把解放思想的討論活動(dòng)激發(fā)出來的精神和力量凝聚到發(fā)展上來，立發(fā)展之志、謀發(fā)展之策、鼓發(fā)展之勁、求發(fā)展之效，使大討論活動(dòng)真正成為解放思想的過程、凝聚人心的過程、鼓舞士氣的過程、促進(jìn)發(fā)展的過程。原計(jì)劃濟(jì)南、天津分行和經(jīng)區(qū)支行的發(fā)言改為書面發(fā)言，他們的經(jīng)驗(yàn)都不錯(cuò)，很有特色，值得借鑒。
根據(jù)會(huì)議的安排，下面我報(bào)告整個(gè)活動(dòng)開展的三個(gè)方面的情況：
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十六
感謝你們從百忙中抽空來參加我們今天的親子活動(dòng)，我知道許多家長(zhǎng)都是克服了困難，有的要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假、有的要請(qǐng)同事代班等等情況，總之一句話：大家都是為了一個(gè)宗旨，那就是一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。
今天我們才有緣從相識(shí)到相知。
在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表我們中一班三位老師向你們表示問候。
開展親子活動(dòng)，是為了家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的各方面表現(xiàn)，了解教師是如何教育孩子的，同時(shí)通過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己在家庭中教育親子的內(nèi)容和方法，發(fā)揮家長(zhǎng)們的教育作用，支持幼兒園的親子教育活動(dòng)。
總之，在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，家園合作已成為幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，以幼兒園組織的親子活動(dòng)方式，在幼兒教育發(fā)展中正發(fā)揮著不可估量的作用，讓幼教工作者嘗到不少甜頭，使教育資源得到充分合理利用。
我堅(jiān)信只要我們堅(jiān)持不懈地開展親子活動(dòng)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，家園合作的親子活動(dòng)道路將會(huì)越走越寬，越走越明亮！
謝謝大家！
參加了這次活動(dòng)，我有頗多的感觸。
一個(gè)和—諧的家庭，一個(gè)良好的氛圍，在我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。
我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和—諧的家庭，有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書，看報(bào)…
我家里有看報(bào)紙的.習(xí)慣，每次一來報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看！幾乎每次都會(huì)出現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面！
那次，剛吃完晚飯， 送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門外敲門了！我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中‘女士?jī)?yōu)先’，所以呢，報(bào)紙我先看！”說著把手中的報(bào)紙抗議般的揚(yáng)了揚(yáng)！
我趁媽媽得意之際，一個(gè)不小心，把報(bào)紙一拽，便乖乖地到我手中了！“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)該讓負(fù)小的?。克匝?，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女，報(bào)紙我就……嘿嘿！”我看著媽媽那一臉無奈的表情，偷笑了幾聲！
我剛在桌子上鋪好報(bào)紙，看了不到一行，“咦？報(bào)紙呢？”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒搜索到！抬起頭來一看，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我。
看到我抬頭看他，忽然一臉正經(jīng)的說：“咳…咳！那個(gè)，你作業(yè)寫完了么？還看報(bào)紙？寫作業(yè)去！”我一聽就知道，爸爸是想跟我搶報(bào)紙。
可就這點(diǎn)“小心眼”那能跟我斗呢？我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你失望了，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對(duì)不起！嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他。
“嗯？那也應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)” ，“very sorry！復(fù)習(xí)計(jì)劃上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了！” ，“那…。那就…?！?BR> 我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭(zhēng)了，還是老方法，抓q吧！”，“好！”我和爸爸異口同聲的說。
“哦耶！呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后，我家終于靜下來了。
三國(guó)終于“言和”了！隨之，我們也都回到五彩的知識(shí)世界去了。
等睡覺前半小時(shí)，互相交流一下今天的收獲，便可以休息了。
這樣的氛圍，我學(xué)習(xí)起來既不浮躁也能專心！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十七
一是進(jìn)一步解放了思想，提高了認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，總行各部室以及各分、支行都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《譚行長(zhǎng)在解放思想大討論動(dòng)員大會(huì)上的講話》，深刻領(lǐng)會(huì)講話精神，充分理解開展解放思想大討論的意義，認(rèn)真分析當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，每位干部員工都圍繞領(lǐng)導(dǎo)講話中提出的創(chuàng)業(yè)激情不足的問題、工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問題、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問題、大局意識(shí)淡漠的問題等為重點(diǎn)進(jìn)行自我剖析、認(rèn)真交流、深入討論，積極查找存在的不足以及思想根源的問題。在解放思想中統(tǒng)一了思想，在統(tǒng)一思想中提高了認(rèn)識(shí)，在提高認(rèn)識(shí)中凝聚了合力，為“質(zhì)量效益年”的有效開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二是進(jìn)一步明確了目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了思路。通過大討論，大家進(jìn)一步明確了目標(biāo)。紛紛表示，站在新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇和新任務(wù)，以新的思維、新的視野、新的舉措加強(qiáng)和改進(jìn)我們的各項(xiàng)工作，始終保持不甘落后、奮勇爭(zhēng)先的志氣，始終保持敢想敢干、敢為人先的氣魄，始終保持艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，在觀念的更新中進(jìn)行突破，推動(dòng)各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。過大討論，大家進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了年度工作思路。紛紛表示，堅(jiān)持二級(jí)行的標(biāo)準(zhǔn)，突出風(fēng)險(xiǎn)管控和執(zhí)行力建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)；做好客戶關(guān)系管理、業(yè)務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新，服務(wù)能力提升，人才隊(duì)伍建設(shè)和跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)五項(xiàng)工作；全面提高發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)效益。
三是進(jìn)一步明晰了措施，增強(qiáng)了信心。在大討論活動(dòng)中，各部門、各分支行都圍繞主題，結(jié)合各自工作實(shí)際，明晰了今后的工作任務(wù)和措施。總行各部門通過對(duì)我行企業(yè)文化載體建設(shè)的討論，形成了《企業(yè)文化節(jié)日活動(dòng)策劃方案》，通過對(duì)會(huì)議文化的梳理，形成了全行年度會(huì)議概覽；濟(jì)南分行把解放思想與解決存在的問題、破解思想上的障礙和促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合，把開展解放思想大討論活動(dòng)的成效體現(xiàn)在解決實(shí)際問題上；天津分行開拓思路，轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用逆向思維，創(chuàng)新方法，改變等客上門的守舊觀念，開展了“攜手前行，合作雙贏”的客戶拜訪活動(dòng)；經(jīng)區(qū)支行將各項(xiàng)考核指標(biāo)量化，塑造全新的工作機(jī)制，建設(shè)一流的團(tuán)隊(duì)，提供一流的服務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，提出了打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、規(guī)范型、服務(wù)型、平安型、和諧型“六型”支行的新舉措；等等。通過大討論活動(dòng)，全行上下對(duì)我行持續(xù)穩(wěn)健快速發(fā)展充滿了信心。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十八
一是主題明確。這次大討論的主題非常明確，就是“解放思想抓機(jī)遇，把握形勢(shì)促發(fā)展，提升質(zhì)量增效益”。討論中，大家都把深入開展“質(zhì)量效益年”活動(dòng)，作為抓手，把年度工作的指導(dǎo)思想和工作思路貫徹始終，主題鮮明。
二是措施得力。一是制定下發(fā)了詳細(xì)的活動(dòng)方案；二是行長(zhǎng)親自動(dòng)員講話；三是分管行領(lǐng)導(dǎo)親自進(jìn)行的目標(biāo)任務(wù)演示；四是行領(lǐng)導(dǎo)深入基層參與指導(dǎo)大討論活動(dòng)；五是行領(lǐng)導(dǎo)親自授課；六是信息推動(dòng)。大討論期間，共編發(fā)“專題信息”三期，分別刊登了天津分行、經(jīng)區(qū)支行、崖頭支行、營(yíng)業(yè)部等28家分、支行的討論情況，有力推動(dòng)了大討論活動(dòng)的有效開展。
三是求真務(wù)實(shí)。在這次大討論活動(dòng)中，總行各部室以及各分、支行都按照《方案》的要求，結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)造性的安排了討論活動(dòng)，效果很好。通過這次大討論，全行干部員工做到了思想上有震動(dòng)，實(shí)踐上有行動(dòng)，工作上有推動(dòng)，可以講，此次大討論活動(dòng)開展得有聲勢(shì)、有實(shí)效、有廣度、有深度，做到了求真務(wù)實(shí)、力戒了空談，體現(xiàn)了針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性。
學(xué)校活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十九
機(jī)會(huì)從來都不是等來的，要爭(zhēng)取，現(xiàn)在就要行動(dòng)，不能光說不做。
在大山老師演講中，有一個(gè)發(fā)手環(huán)的環(huán)節(jié)，老師一直重復(fù)“要不要手環(huán)”的問題，很多同學(xué)看到說“想要”的同學(xué)越來越少，就不再堅(jiān)持，但一直大聲喊“想要”的最終也沒有拿到，手環(huán)最終屬于上前爭(zhēng)取的同學(xué)。在另一個(gè)喊出夢(mèng)想的環(huán)節(jié)中也如此，很多同學(xué)舉起了手，但舉手的同學(xué)依然沒有得到機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)又被敢于沖上臺(tái)去，拿起話筒的同學(xué)得到，這位同學(xué)也得到了大山老師的鼓勵(lì)。機(jī)會(huì)從來都是靠自己爭(zhēng)取的，不是別人給的，同學(xué)們，要行動(dòng)起來，不要只會(huì)坐等，要積極行動(dòng)，努力爭(zhēng)取。
要團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持，用意志戰(zhàn)勝困難。
在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谌サ穆飞蠚g聲笑語、歌聲飛揚(yáng)，但在歸途中就顯得體力不濟(jì)，十分沉悶，隊(duì)形有些散，甚至還有同學(xué)掉了隊(duì)。但有一些人引起了我的關(guān)注——每班前的旗手和舉牌的同學(xué)，他們似乎不知道累，一直高擎旗幟走在隊(duì)伍前列，更可貴的是三人隊(duì)形一直不亂。他們何以堅(jiān)持下這二十余公里？在我看來，原因有二：一是有目標(biāo)，有任務(wù)。他們是班級(jí)的'領(lǐng)頭羊，沒有掉隊(duì)的資格。二是三人相互激勵(lì)，以樂觀的態(tài)度面對(duì)，我看到有同學(xué)大聲朗讀路旁的鼓勵(lì)性標(biāo)語來激勵(lì)自己，這也不失為一種樂觀的方式。
同學(xué)們，現(xiàn)在距離高考僅剩一百九十九天，我們要抓住機(jī)會(huì)，樂觀面對(duì)，果斷上前，迎接高考，戰(zhàn)勝高考，一九勝，就要贏！同學(xué)們，加油，拼搏這一百九十九天，創(chuàng)造屬于你們自己的輝煌吧！
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學(xué)校活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇二十
老師們、同學(xué)們：
大家好！
在這秋意濃濃的十月，在這充滿色彩與收獲碩果的時(shí)節(jié)，我?！皭畚倚@文明相伴演講比賽”于今天隆重開幕。本次比賽能夠順利開展，離不開全體老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，也凝聚了大隊(duì)部輔導(dǎo)老師的辛勤工作和語文老師的精心組稿，在此，我要向你們說一聲：你們辛苦了！
同時(shí)，比賽的順利開展，也離不開同學(xué)們的積極參與、選手們的刻苦訓(xùn)練，但我要說，你們今天的付出，將為你們的人生增添精彩的一筆，也為你們的明天打開了一扇新的窗口。
近幾年來，我校一直十分重視對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育，學(xué)校各部門、各班級(jí)都為創(chuàng)建文明校園做了大量工作，也取得了良好的效果，學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn)。但是，我們應(yīng)清醒地看到在我們的學(xué)生中間，還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現(xiàn)象：有的同學(xué)沒有教養(yǎng)，說話粗魯、甚至臟話連篇；有的同學(xué)亂扔紙屑，不講衛(wèi)生，對(duì)地上飄落的紙屑視而不見；有的同學(xué)目無尊長(zhǎng)、缺乏愛心，待人冷漠；有的同學(xué)對(duì)老師家長(zhǎng)的教育充耳不聞，學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)不做，等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象，而且還會(huì)影響同學(xué)們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。
良好的文明習(xí)慣是做人應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。因此，從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，這是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。今天，我們要開展的這個(gè)活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)同學(xué)們的思想道德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提升我校師生的精神風(fēng)貌具有積極而深遠(yuǎn)的意義。
“不知禮儀乃不能成人”，我們要以講文明禮儀為榮，以不講文明禮儀為恥。同學(xué)們，希望通過今天的演講比賽，你們能夠明白：要想克服不文明習(xí)慣，不是靠校規(guī)校紀(jì)，而是靠約束自己的內(nèi)心力量。
我堅(jiān)信：在所有老師和同學(xué)的共同努力下，都講文明，懂禮儀。在學(xué)校，我們的校園將更美麗，校園生活將更精彩；在社會(huì)，以一帶十，以十傳百，社會(huì)將更和諧，祖國(guó)將更繁榮。
最后，我希望所有的選手用百分百的精彩，用百分百的`豪情，向各位老師，各位同學(xué)致敬，向文明禮儀致敬。也祝愿我們每個(gè)同學(xué)都能成為文明禮儀的忠實(shí)踐行者和傳播者！祝愿我們的學(xué)校成為一個(gè)快樂的校園、文明的校園、和諧的校園、愛心永駐的校園！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇二十一
各位老師、同學(xué)們：
大家好。今天我講話的題目是《頂風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天》。
這幾天氣溫驟然下降，此時(shí)此刻，老師們和同學(xué)們正經(jīng)歷著凜冽的冬風(fēng)和無情的嚴(yán)寒的磨礪。如果我們畏懼嚴(yán)寒而在冬天的面前縮手縮腳甚至退避三舍；如果我們畏懼困難而在教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中裹步不前甚至茍且偷安；那么，請(qǐng)讓我們一起回味前天家長(zhǎng)會(huì)上在我校發(fā)生的那動(dòng)人的一幕吧。
12月7日，我校召開了高一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。這一天，氣溫降到了入冬以來的最低點(diǎn)，而天公卻又偏偏不作美，不僅陰風(fēng)怒號(hào)，而且凄雨侵寒。但所有這一切，并未能阻擋家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的急促腳步。他們放下工作，放棄休息，著雨披、撐雨傘、頂冷雨、逆寒風(fēng)，從全市各個(gè)方向匆匆而趕來。寒冷的空氣遮不住他們臉上熱切的期盼；冰涼的雨滴澆不滅他們心頭養(yǎng)育的熱情。從廣播會(huì)議上聚精會(huì)神的聆聽中，我們似乎觸摸到了家長(zhǎng)們的良苦用心，從會(huì)后不厭其煩的交流溝通中，我們品嘗了家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的辛酸和困惑；從臨別前的千般叮嚀萬般囑托的殷切期盼中，我們體會(huì)到了家長(zhǎng)老牛舐犢般的偉大與艱辛！
可以認(rèn)為，這次家長(zhǎng)會(huì)議開得很成功。這不僅表現(xiàn)為在惡劣的天氣情況下全校仍有80%的家長(zhǎng)到會(huì)率，更表現(xiàn)為所有到會(huì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)精神和認(rèn)真態(tài)度；不僅表現(xiàn)在通過會(huì)議最大可能地拉近了家校距離，形成了互相有無的默契，更表現(xiàn)為在很多育人方法上家校取得了寶貴的廣泛的共識(shí)形成了教育的合力。家長(zhǎng)會(huì)議這一大型的帶有展示性的活動(dòng)的成功組織再一次告知我們：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！狈矊W(xué)校開展的任何活動(dòng)，全體老師尤其是班主任老師應(yīng)該首先積極響應(yīng)，思考在先，準(zhǔn)備在前，充分發(fā)動(dòng)，明確要求。有備才能無患。無準(zhǔn)備的倉促上陣往往不著要領(lǐng)，難奏實(shí)效。我想，家長(zhǎng)到會(huì)良不良的班級(jí)會(huì)有此反思，宿舍文化建設(shè)工作滯后的班級(jí)也應(yīng)有此反思。我還想，跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑的冬季三項(xiàng)體育比賽已經(jīng)在即，班會(huì)課展示活動(dòng)正在繼續(xù)，中學(xué)生文藝會(huì)演的賽事即將拉開帷幕，時(shí)光飛逝，期末考試的警鐘也已經(jīng)敲響，所有這些，若沒有事前的精心準(zhǔn)備，將只剩下事后的追悔和嘆息。
家長(zhǎng)會(huì)的成功召開也在昭示我們：頂風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天！家長(zhǎng)們的熱情參與是對(duì)我校教育工作的大力配合和傾力支持，是對(duì)子女悉心栽培和高度關(guān)愛的具體體現(xiàn)，是主動(dòng)承擔(dān)、切實(shí)履行家庭教育責(zé)任的實(shí)際行動(dòng)；更是他們對(duì)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育的一種迫切需要。這就要求我們的老師們應(yīng)該自覺地把教書育人的工作提高到與人民利益緊緊相連的高度，認(rèn)識(shí)到向人民提供優(yōu)質(zhì)教育，既代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，更代表著學(xué)生本人和家長(zhǎng)的根本利益。就是在實(shí)踐重要思想中實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。這也要求我們的同學(xué)們，從家長(zhǎng)的苦心中汲取良心，從家長(zhǎng)的關(guān)心中萌生孝心，從家長(zhǎng)的艱辛中發(fā)掘決心，從家長(zhǎng)的耐心中滋長(zhǎng)信心，用自己奮斗的青春化作沉甸甸的報(bào)答。
各位老師、同學(xué)們，事在人為，人定勝天，態(tài)度決定一切。有了如此之多的家長(zhǎng)如此誠(chéng)懇的配合態(tài)度，如果再加上全體師生非常敬業(yè)和十分樂學(xué)的態(tài)度，我想，任憑這個(gè)冬天再冷，也無法冷卻我們心頭進(jìn)取的熱情！
謝謝大家！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
為期五天的實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，如果將這幾天的生活看成是一篇?jiǎng)討B(tài)的文章的話，那么我會(huì)給這篇文章起名為“沉甸甸的實(shí)踐”。來時(shí)，我們是背著沉甸甸的行李，懷著好奇而又忐忑的心情?，F(xiàn)在，我們就要離開了，我們的包裹里多了許多沉甸甸的作品，我們的心里感受到了許多沉甸甸的愛，甚至連我們的體重也因此變得“沉甸甸”了。
現(xiàn)在，我就來跟大家分享一下我沉甸甸的行李吧。
第一件行李是大文豪蘇東坡送給我的——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)學(xué)生真面目，只緣身在課本中”。五天的封閉式管理讓老師有機(jī)會(huì)和學(xué)生朝夕相處，在以往的課堂之外，我們得到了更廣闊的相處天地，從衣、食、住中對(duì)學(xué)生有了更加全面的了解。有些同學(xué)看起來成績(jī)普通，可是整理起內(nèi)務(wù)來可是又干凈又利索。有的同學(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)得大大咧咧的，但沒有想到他居然擁有著一顆脆弱的心，晚上躲在被窩里哭哭啼啼。有的同學(xué)看起來瘦瘦的，像個(gè)小麻桿兒，吃起飯來可絲毫不比《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥遜色，真不知道他這種“吃肉不長(zhǎng)肉”的功夫是怎么煉成的。
第二件行李是大詩人杜甫送給我的——“卻看學(xué)生愁何在，無詩無書喜欲狂”。離開了傳統(tǒng)的課堂，告別了枯燥的書面作業(yè)，擺脫了父母的監(jiān)管，在這里，同學(xué)們都忘掉了煩惱和憂愁，開心的不得了。這里有他們感興趣的課程，這里有他們喜歡的老師，這里有他們喜愛的教學(xué)方式，這里有他們盼望已久的生活方式……基地已經(jīng)成為了孩子們的樂園。
第三件行李是“唐宋八大家”里的韓愈送給我的——弟子不必不如師，師不必賢于弟子。在實(shí)踐課程中，同學(xué)們的表現(xiàn)令我們欣喜。你們揭開了中國(guó)結(jié)的神秘面紗，你們制作了漂亮的衍紙畫，你們能將一塊塊碎布變成一幅藝術(shù)作品，你們可以突破思維限制不斷創(chuàng)新，你們能用多米諾骨牌實(shí)現(xiàn)自己的無限創(chuàng)意，你們能克服重重困難登上“金字塔”的`頂端，你們能把自己親手制作的航模擲向藍(lán)天，同學(xué)們，你們放飛的不僅僅是一個(gè)航模，而是一個(gè)希望，一個(gè)民族的夢(mèng)想。
相比之下，老師有些慚愧，沒能參與到你們的體驗(yàn)當(dāng)中來，不是因?yàn)槔蠋煵粸樗鶆?dòng)，而是不敢，你們比老師勇敢，看著你們的優(yōu)秀，老師愿意做那個(gè)站在路邊鼓掌的人，為你們的成功喝彩。
提到了那么多慷慨解囊的古代圣賢，這最后一件行李卻跟一個(gè)特別的人物有關(guān)，想知道他是誰嗎？我來提示，同學(xué)們來猜。動(dòng)畫片里的——青青草原里的——一個(gè)大壞蛋——他就是，沒錯(cuò)，就是灰太狼。今天我們把灰太狼的那句經(jīng)典臺(tái)詞送給這五天在基地悉心照顧我們的所有老師們，好不好？大家一起來——我一定會(huì)回來的！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇一
上午好，歡迎您們的到來，陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)現(xiàn)在開始。
全鎮(zhèn)九處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)。共同觀看由陰平中心小學(xué)賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語、數(shù)課堂實(shí)錄。
為節(jié)約帶寬，請(qǐng)各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在xx中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的`課程觀看；第二種方式是，在xx搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是，在xx博客上查看置頂?shù)牟┪?，通過相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實(shí)錄；第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄。
（全體參會(huì)人員，共同觀看課堂實(shí)錄，此處時(shí)間為68分鐘，觀看結(jié)束，10分鐘短暫休息）。
感謝大家的認(rèn)真觀看，請(qǐng)老師們休息10分鐘，我們?cè)倮^續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)磨課活動(dòng)。
學(xué)校活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇二
三說活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，在學(xué)校和教研組的大力組織下，在老師們的參與下，學(xué)校三說活動(dòng)取得了圓滿成功。期間有81名教師參加了三說活動(dòng)，真正做到了教育局提出的全員參與的目標(biāo)。具體三說的優(yōu)缺點(diǎn)李主任已經(jīng)做了分析，我不再贅述。今天我還是想強(qiáng)調(diào)一下三說的根本目的：
1、通過三說活動(dòng)的開展，促使我們每一位教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解課標(biāo)，理解課標(biāo)，從而達(dá)到把握課標(biāo)的目的。因此教師要把握三說活動(dòng)的根，不要跑偏。
2、進(jìn)一步熟悉教材，梳理教材，從而達(dá)到挖掘教材，駕馭教材的目的`。在這一環(huán)節(jié)中，關(guān)鍵是教師能通過說教材這一環(huán)節(jié)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際分析教材。說教材目的是課堂教學(xué)的用，使課堂教學(xué)效率提高，我們不能把說教材與課堂教學(xué)割裂開來。
3、提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。說自己的教學(xué)建議和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)建議是三說活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)實(shí)際提出自己的教學(xué)建議，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出自己的評(píng)價(jià)建議。不管是教學(xué)建議還是評(píng)價(jià)建議他提出的基礎(chǔ)是立足實(shí)際，而不是嘩眾取寵的羅列些先進(jìn)的評(píng)價(jià)意見和教學(xué)意見，這一點(diǎn)所有老師們要切記。
4、課件是三說活動(dòng)的有效的輔助手段。我們?cè)谌f活動(dòng)中要重視課件的制作，因?yàn)樗侨f比較好的呈現(xiàn)形式，但是我們不能把精力集中在制作課件上，讓制作課件占去我們大量的寶貴時(shí)間就背離了三說的初衷。
5、演講是三說的一種表現(xiàn)形式。在三說活動(dòng)中能脫稿更好，說明教師對(duì)本部分內(nèi)容的熟悉，如果實(shí)在不能拖稿，借助屏幕完整的說下來也行，我們不能把精力糾結(jié)于是否脫稿上。同時(shí)教師必須用普通話進(jìn)行三說，這是一個(gè)老師的基本素質(zhì)要求。教師還要注意演講的技巧，盡量讓三說具有吸引力和震撼力。我們這樣強(qiáng)調(diào)并不是說不具備演講才能的老師就沒了三說參賽的機(jī)會(huì)，只要是課標(biāo)理解到位，教材把握得好，建議提的中肯實(shí)用，我們也不能完全注重形式。
參加片區(qū)三說活動(dòng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：
三說過程中不論參加那個(gè)層面的活動(dòng)和比賽，上面所述的根本目的不能改變，否則就失去了三說的靈魂。不可否認(rèn)參賽的另一個(gè)目的是獲得好的成績(jī)，取得好的名次，因此在三說活動(dòng)中還要重視如下幾個(gè)方面：
1、注意課件制作效果，力求做到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、條理、美觀。切記課件不是越繁瑣，越花哨越好。
2、三說中有個(gè)人的見解是關(guān)鍵。個(gè)人見解我認(rèn)為主要集中在說建議中，針對(duì)個(gè)人的實(shí)際，學(xué)生的實(shí)際提出適合的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議，同時(shí)把自己在評(píng)價(jià)中的一些好的做法呈現(xiàn)出來，是贏得好評(píng)的重要因素。
3、注意演講的技巧。在其他方面同樣好的情況下，就要看誰的演講水平高，技巧掌握的到位，教師門要特別注意。
4、有亮點(diǎn)。在三說活動(dòng)中，在某一個(gè)環(huán)節(jié)有亮點(diǎn)是贏得三說重要因素，要出其不意，要給人耳目一新的感覺。
經(jīng)學(xué)校研究11月中下旬舉行我們學(xué)校第一屆三說大賽，具體規(guī)程近期下發(fā)，關(guān)于我們學(xué)校三說大賽的幾個(gè)想法：
1、利用周六一個(gè)上午時(shí)間，分九個(gè)學(xué)科同時(shí)進(jìn)行。
2、邀請(qǐng)辛銳中學(xué)同學(xué)科的部分老師和我們同臺(tái)演說，結(jié)束后老師們交流。
3、邀請(qǐng)歷城區(qū)教研員到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，以期提高我們?nèi)f的水平。
4、學(xué)校將給與獲獎(jiǎng)教師物質(zhì)和榮譽(yù)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法學(xué)校正在研究，可能出乎老師們的意料。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇三
xx鎮(zhèn)在“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)中，堅(jiān)持扶貧先扶志，奔康闖新路，努力打造農(nóng)民更富、農(nóng)業(yè)更強(qiáng)、農(nóng)村更美的示范鄉(xiāng)村。
發(fā)動(dòng)群眾出力流汗，增強(qiáng)脫貧奔康信心。讓干部沉下去，發(fā)動(dòng)群眾。組建“扶貧+扶志”工作隊(duì)，開展“結(jié)窮親”“同吃同住同勞動(dòng)”“搭把手”等幫扶活動(dòng)，x名幫扶干部三分之二以上的工作時(shí)間在村社進(jìn)行宣講。讓黨員亮身份，爭(zhēng)當(dāng)先鋒。全鎮(zhèn)x名黨員承諾服務(wù)事項(xiàng)x余項(xiàng)，為群眾幫助農(nóng)事農(nóng)忙等服務(wù)x余人次。讓群眾動(dòng)起來，出力流汗。喊響“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”“有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝”，在貧困戶中開展簽訂“脫貧爭(zhēng)先承諾書”活動(dòng)，營(yíng)造“人人為脫貧、人人想奔康”的濃厚氛圍。
實(shí)施“庭院清潔”行動(dòng)，展現(xiàn)脫貧奔康新面貌。大力改善鄉(xiāng)村環(huán)境，組織群眾建沼氣、建庭院、改廚房、改廁所、改圈舍、拆危拆舊拆爛，全鎮(zhèn)投入資金60余萬元，引導(dǎo)農(nóng)戶改廚改廁改圈282戶，新建衛(wèi)生廁所x個(gè)，拆除危舊房、爛圈爛棚等x余處，干凈、整潔、衛(wèi)生、有序的新村逐步建成。在全鎮(zhèn)推行“十二戶聯(lián)潔”制度，由相鄰的12戶組成一個(gè)聯(lián)動(dòng)小組，每戶按月值班，通過“群眾互評(píng)”，每月評(píng)出x戶鄉(xiāng)村衛(wèi)生示范戶，并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)村民養(yǎng)成好的習(xí)慣和風(fēng)氣。
立足xx實(shí)際，瞄準(zhǔn)特色資源，發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。全鎮(zhèn)整合60萬扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金，吸引社會(huì)資金x萬元，建成羊肚菌、中藥材、油牡丹等產(chǎn)業(yè)基地，帶動(dòng)全鎮(zhèn)151戶貧困戶戶均增收x元以上。通過鄉(xiāng)賢座談會(huì)，動(dòng)員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士投資x余萬元，在省定貧困村衡柏村建成年產(chǎn)8萬噸山泉水廠，創(chuàng)立“3點(diǎn)水”自有品牌，成為“四川好水”推薦產(chǎn)品。今年6月，“3點(diǎn)水”成為全省第一批使用“四川扶貧”logo標(biāo)志的扶貧產(chǎn)品，每賣出一瓶水向該村集體經(jīng)濟(jì)捐贈(zèng)1分錢，村集體經(jīng)濟(jì)今年收入將超過x萬元，該廠還吸納了20余戶貧困戶在家門口務(wù)工。
躍馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí)，xx鎮(zhèn)將緊緊抓住實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史機(jī)遇，持續(xù)鞏固好活動(dòng)成果，高質(zhì)量打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，力爭(zhēng)早日建成“業(yè)興、家富、人和、村美”的美麗鄉(xiāng)村樣板。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇四
期中考試總結(jié)發(fā)言稿二各位老師、各位同學(xué)：
上午好，本學(xué)期在黃校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，春期期中考試已順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。今天，我們?cè)诖苏匍_期中表彰大會(huì)，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，讓我們以最熱烈的掌聲為同學(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步;為勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們鼓掌。
老師們、同學(xué)們，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為己任，全身心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績(jī)。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績(jī)正呈上升勢(shì)頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)!成績(jī)只能證明過去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來!我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:。
一、正確對(duì)待成績(jī)。
成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多;應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后的人生道路中種.種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山的氣魄!只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)!
二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jī)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科之間，學(xué)生與學(xué)生之間成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。
古人言:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要?一是謙虛，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮，俗話說:勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì)出現(xiàn)許許多多的困難，但只要我們上下一條心，美好的明天永遠(yuǎn)屬于我們!
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗，我們無須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。
我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅(jiān)信，你們的未來不是夢(mèng)!
最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
同學(xué)們：
早上好!捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了期中考試總結(jié)表彰會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)，也向在本次考試中沒有獲獎(jiǎng)，但在成績(jī)上取得了進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和熱切的期望!在此，我號(hào)召大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)!
1、發(fā)特等獎(jiǎng)。
2、年級(jí)前六名獎(jiǎng)狀。
3、公布10月勤奮好學(xué)學(xué)生名單。
4、進(jìn)步學(xué)生名單。
同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈;在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和提高的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)?！安灰晕锵玻灰约罕?，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的喜悅之中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利完成目標(biāo)之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有的同學(xué)會(huì)說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你還沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
(1)態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，淺嘗輒止;有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧;有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對(duì)照自己的行為，加以避免。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安全、良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序，消除影響學(xué)習(xí)的不良因素，學(xué)校對(duì)全體同學(xué)特提出以下明確的要求：
1、時(shí)時(shí)刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時(shí)作息，身體安康是學(xué)習(xí)的前提。
2、飯后到教室抓緊學(xué)習(xí)，善于利用時(shí)間是學(xué)習(xí)的保障。
3、上課時(shí)間不遲到、不早退，請(qǐng)不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏，聽好課是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
4、課上認(rèn)真聽講，不要亂接下句，頂撞老師，悄聲說話和搞小動(dòng)作。尊敬老師是學(xué)生良好道德的體現(xiàn)。
5、課下杜絕打架罵人，曠課滋事，抽煙喝酒，談情說愛。互幫互學(xué)，尊敬他人是建設(shè)和諧班集體的關(guān)鍵。
6、最好不要將學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)、手機(jī)、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書等帶入校園。攜帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的工具和書籍是產(chǎn)生學(xué)習(xí)懶惰的重要因素。
7、各科作業(yè)不能敷衍、抄襲，更不能浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。認(rèn)真做作業(yè)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。
8、人人都要努力搞好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。
(2)目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。
(3)勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。學(xué)校是練兵場(chǎng)，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，拿起筆就開始了競(jìng)爭(zhēng)，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，沒有實(shí)力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高消耗和低效率中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
(4)恒心是持久不變的意志，恒心是一種執(zhí)著，執(zhí)著向前，不懈努力。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學(xué)們而感到欣慰和自豪，你們同樣是值得驕傲!我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽。沒有播種，沒有耕耘，怎么會(huì)有收獲?你以懶惰對(duì)待生活，生活就會(huì)回敬你以無盡的苦澀。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。
學(xué)校活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇五
各位同學(xué)：
首先對(duì)大家的到來表示衷心的感謝！
心理學(xué)是一門從哲學(xué)中獨(dú)立出來的既古老又年輕的科學(xué)，它的淵源可追溯到兩千年前的古希臘時(shí)代。在很久以前，就有人認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的作用。譬如：
1助于認(rèn)識(shí)自己，調(diào)節(jié)自己的言行。有助于身心健康。有助于情緒穩(wěn)定樂觀。
2有助于人際關(guān)系和諧可以使我們、熱愛學(xué)習(xí)、生活和工作，有助于我們樹立正確的自我觀。
3還有半個(gè)多月就要期末考試了，我想每次考試前后同學(xué)們都有很多困擾，比如說，
4考前煩躁不安，看不進(jìn)書怎么辦？臨考前失眠怎么辦？考試受上次考試失利影響怎么辦？讓我們來幫大家排憂解難。
針對(duì)于考前煩躁不安，看不進(jìn)書的問題。
我們建議，考生一定要把自己真正擔(dān)心的東西表述清楚，然后再設(shè)法否定自己的這種擔(dān)心，以解除自己的心理負(fù)擔(dān)。此外，是將所要復(fù)習(xí)的東西按重要性的次序，排列出一個(gè)合理有序的復(fù)習(xí)進(jìn)程來。
針對(duì)于臨考前失眠的問題。
失眠往往產(chǎn)生于對(duì)考試過于緊張的心理，以及對(duì)失眠后果的過于擔(dān)心。所以只有不怕失眠才能不失眠。所以祛除思想包袱是解決考生考前失眠問題的根本法寶。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇六
同志們：
認(rèn)真把機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)抓緊、抓實(shí)、抓好，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能，推進(jìn)我縣衛(wèi)生工作健康、和諧發(fā)展。剛才，紀(jì)檢書記黎多根同志宣讀了市局魏國(guó)華同志《在全市衛(wèi)生系統(tǒng)效能年活動(dòng)總結(jié)暨創(chuàng)業(yè)服務(wù)年動(dòng)員會(huì)上的講話》，下面我就開展好創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)講三點(diǎn)意見。
一、開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，必須與深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革相結(jié)合。
今年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的最后一年，是深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的關(guān)鍵一年，也是實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)跨越趕超發(fā)展的重要一年。從衛(wèi)生系統(tǒng)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年的總體要求看，就是要堅(jiān)持“為人民健康服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的衛(wèi)生工作方針，增強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，選好著力點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，想方設(shè)法促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，千方百計(jì)共謀發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)好黨政工作大局，努力在提高行政審批效率方面有新提高，在營(yíng)造吸引投資興業(yè)的環(huán)境方面有新的變化，在建立健全投資創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系方面有新的突破，使招商引資規(guī)模和質(zhì)量有新的躍升。要實(shí)現(xiàn)這一總體目標(biāo)，就必須將創(chuàng)業(yè)服務(wù)與衛(wèi)生工作的實(shí)際緊密聯(lián)系起來，與深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革相結(jié)合，加快落實(shí)醫(yī)改近期重點(diǎn)工作，鞏固完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，減輕群眾看病負(fù)擔(dān)；穩(wěn)步推進(jìn)基本藥物制度建設(shè)，降低群眾看病的醫(yī)藥費(fèi)用；健全城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，方便群眾看病就醫(yī)；促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化，力爭(zhēng)使群眾少得??；著力加強(qiáng)醫(yī)療管理，落實(shí)衛(wèi)生民生工程目標(biāo)任務(wù)，不斷維護(hù)和增進(jìn)群眾健康。我們所從事的衛(wèi)生事業(yè)，其發(fā)展的根本目的是為人民健康服務(wù)，我們的一切工作都必須圍繞保障人民健康權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義來進(jìn)行。深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，不斷提高衛(wèi)生服務(wù)能力，才能更好地為企業(yè)服務(wù)、為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)、為廣大人民健康服務(wù)，為富民、強(qiáng)民提供強(qiáng)有力的健康保障。
二、開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，必須與抓項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合。
一是縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)?？h人民醫(yī)院規(guī)劃投資3600萬元新建一棟16層的住院大樓，總建筑面積22736m2，現(xiàn)主體結(jié)構(gòu)已完成?？h中醫(yī)院投資600萬元總建筑面積4630m2的門診綜合大樓，于今年4月正式投入使用。二是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院建設(shè)。中央投資325萬元，地方配套資金約110萬元對(duì)李渡、溫圳、羅溪、池溪、南臺(tái)、趙埠、七里、張公八個(gè)衛(wèi)生院進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)，按照省、市的要求，擬利用1600余萬元配套資金，繼續(xù)增添鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備。三是村衛(wèi)生室（所）建設(shè)。通過近二年的努力，全縣293所村衛(wèi)生所已建設(shè)完成290所，共投入資金約1100萬元。
這些項(xiàng)目的實(shí)施極大地改善了我縣衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施條件，增強(qiáng)了衛(wèi)生事業(yè)綜合實(shí)力。今年，縣委、縣政府提出，繼續(xù)堅(jiān)持把抓項(xiàng)目、擴(kuò)投資作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，努力保持投資高速增長(zhǎng)。開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，就是為了進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)的意識(shí)，不斷提高抓項(xiàng)目建設(shè)的真功夫、硬本領(lǐng)；就是為了推動(dòng)保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、謀發(fā)展的各項(xiàng)舉措進(jìn)一步深化，更好地發(fā)揮項(xiàng)目建設(shè)的最大效益；就是為了形成抓服務(wù)、促效能，抓效能、促項(xiàng)目，抓項(xiàng)目、促發(fā)展的嶄新局面。
三、開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，必須與深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)相結(jié)合。
去年全縣開展的機(jī)關(guān)效能年活動(dòng)，取得了一些成效。但也應(yīng)看到，當(dāng)前我縣衛(wèi)生系統(tǒng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)還不同程度地存在著服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，服務(wù)水平不夠高，工作作風(fēng)不夠?qū)?，工作效能不夠好，進(jìn)取之心不夠足等問題。今年開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，目的就是為了進(jìn)一步深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)工作人員的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和辦事效率。從局機(jī)關(guān)到各單位領(lǐng)導(dǎo)班子、職能科室，都要在“效”字上做文章，從“能”字上下功夫，使每項(xiàng)工作抓到實(shí)處，見到成效；要不斷深化干部作風(fēng)建設(shè)，以效促能，以能抓效，圍繞高效的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)方式，提升服務(wù)能力，大力營(yíng)造大氣謀事、精細(xì)做事、嚴(yán)格管事、高效成事的工作氛圍，努力創(chuàng)建最優(yōu)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
全縣衛(wèi)生系統(tǒng)一定要按照市、縣統(tǒng)一部署，更自覺地將衛(wèi)生事業(yè)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局，以更加有力的措施、更加有效的工作，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)。具體要做到：
一要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任包干。
切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
創(chuàng)業(yè)服務(wù)年能否抓出實(shí)效，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各單位“一把手”是創(chuàng)業(yè)服務(wù)年的第一責(zé)任人，要做好服務(wù)年的實(shí)踐者、示范者和推動(dòng)者，其他領(lǐng)導(dǎo)同志要負(fù)起職責(zé)范圍內(nèi)的直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真抓好分管部門和單位的創(chuàng)業(yè)服務(wù)年，形成黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)協(xié)調(diào)、科室各負(fù)其責(zé)、群眾廣泛參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立了創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長(zhǎng)，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各處室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抽調(diào)精干力量集中辦公。各單位也要建立相應(yīng)的工作班子，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。
二要周密部署，創(chuàng)新舉措。
開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)會(huì)遇到很多新的情況、新的形勢(shì)、新的問題，需要我們精心安排，整個(gè)活動(dòng)分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、組織實(shí)施和總結(jié)考評(píng)三個(gè)階段。局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)辦公室要盡快組織有關(guān)單位、科室認(rèn)真研究市部署的任務(wù)，結(jié)合全縣衛(wèi)生系統(tǒng)實(shí)際提出具體任務(wù)和措施；要明確創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)的牽頭部門和責(zé)任部門，制定任務(wù)時(shí)間推進(jìn)表，使各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。
三要形成合力，加大督查。
我們要組織人事部門要完善干部考核評(píng)價(jià)體系，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)、考察和識(shí)別干部。宣傳部門要把“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)作為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)的成果和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，為活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。其他各部門要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和職能作用，齊心協(xié)力、相互配合，形成推動(dòng)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)”開展的強(qiáng)大合力。同時(shí)要認(rèn)真的加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)各單位活動(dòng)開展情況及時(shí)明查暗訪，深入推廣典型，及時(shí)查找存在的問題；堅(jiān)持從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)肅查處影響創(chuàng)業(yè)環(huán)境的違規(guī)、違紀(jì)、違法問題，推動(dòng)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)深入持久、扎實(shí)有效地開展，務(wù)求取得明顯成效。
同志們，今天的動(dòng)員會(huì)拉開了全縣衛(wèi)生系統(tǒng)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)的序幕。我們一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)，迅速行動(dòng)起來，齊心協(xié)力，扎實(shí)推進(jìn)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)的開展，努力辦好人民滿意的衛(wèi)生，為推動(dòng)我縣衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇七
大家好：
20xx年，全局主題教育的主題是：“負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)”，我先談?wù)勎覍?duì)活動(dòng)主題的一點(diǎn)淺顯的理解。
首先，我對(duì)“負(fù)責(zé)任”的理解：“負(fù)”就是擔(dān)當(dāng)，對(duì)單位、對(duì)家庭、對(duì)自己勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬攀菍?duì)社會(huì)有用的人、才是最幸福的人。能否“負(fù)”責(zé)任主要決定于自身的修養(yǎng)和責(zé)任心，有責(zé)任心，我們就會(huì)擔(dān)當(dāng)起所有責(zé)任；沒有責(zé)任心，就常常會(huì)置身事外，漠不關(guān)心。所以具備強(qiáng)烈的責(zé)任心是“負(fù)”責(zé)任的充分條件。其次是對(duì)于“責(zé)任”的理解，我認(rèn)為，身為子女，對(duì)父母無微不至的關(guān)心是我們的責(zé)任；身為人父，對(duì)子女盡心盡職的教養(yǎng)是我們的責(zé)任；身為工作人員，對(duì)本職工作的熱愛與付出是我們的責(zé)任。正所謂事事有責(zé)任，時(shí)時(shí)有責(zé)任，是否具備責(zé)任意識(shí)往往體現(xiàn)了一個(gè)人為人做事的習(xí)慣、態(tài)度、原則和作風(fēng)。英國(guó)首相丘吉爾說：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！睆?qiáng)調(diào)一個(gè)人要成為高尚偉大的人就必須具備極強(qiáng)的責(zé)任心。當(dāng)然，責(zé)任不僅是做好分內(nèi)應(yīng)做的事情，也要承擔(dān)分外自己能承擔(dān)的使命。
其次是講奉獻(xiàn)。我認(rèn)為奉獻(xiàn)是一種崇高的情感，能奉獻(xiàn)則是一種別樣的幸福。人所能得到的最大幸福、最自由快樂的心境，莫過于無私的奉獻(xiàn)，它是幸福的源泉！奉獻(xiàn)與索取是矛盾的`，奉獻(xiàn)者付出的是汗水，是熱情，是無私的愛心，甚至是無價(jià)的生命。在這奉獻(xiàn)中，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，獲得大家的尊敬與愛戴；而一心索取的人，貪欲永遠(yuǎn)得不到滿足，不僅會(huì)遭到他人和社會(huì)的唾棄，而且會(huì)使自己跌入欲望的深淵而喪失人生的目標(biāo)與價(jià)值。
圍繞這次主題活動(dòng)，我在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)生活中努力從以下幾個(gè)方面去實(shí)施：
1、先做人，再做事。我經(jīng)常問我女兒，你為什么去上學(xué)，她會(huì)很快告訴我，上學(xué)去學(xué)新知識(shí)，那我又問，學(xué)知識(shí)干嘛，她無語，我告之，學(xué)知識(shí)是為了做人，只有先學(xué)會(huì)做人才會(huì)做事，才會(huì)做成事。我又問她什么是做人，她支支吾吾想了半天，說做人就是不能小氣，我覺得小孩回答的很好，待人大方也是為人的一方面。其實(shí)做人就是指為人處世，待人接物。而為人處世，待人接物的原則是要負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)。對(duì)工作對(duì)朋友對(duì)家人要承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，要坦誠(chéng)待人；要拿得起放得下，不急功近利，不患得患失；要胸懷坦蕩，所謂不拘小節(jié)者方成大器，內(nèi)藏錦繡者眼光開闊?？傊?，做人境界的高低能體現(xiàn)一個(gè)人的品格、修養(yǎng)、胸襟、和智慧，只有把人先做好，才能做好事，才能做成事。
2、做實(shí)事，務(wù)實(shí)效。做事情要實(shí)事求是，干實(shí)事，務(wù)實(shí)效，求實(shí)績(jī)，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，不浮躁，不虛榮，沒有混日子的思想，沒有怕吃苦的思想，沒有得過且過的思想，克服急功近利的浮躁風(fēng)氣，遇到難于落實(shí)或阻力較大的工作，敢于面對(duì)，知難而進(jìn)，樹立不達(dá)目的不罷休的信心，大膽工作。作為一個(gè)普通工作人員，事物雜，任務(wù)急，頭緒多，這就要求我要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，善始善終的把工作干好。務(wù)實(shí)也不是按部就班，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以積極向上的工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高工作水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。工作中多一份盡力，多一點(diǎn)精細(xì)，多一點(diǎn)認(rèn)真。
3、樹立服務(wù)意識(shí)，忠實(shí)履行職責(zé)。首先，要提高服務(wù)水平。要切實(shí)增強(qiáng)為企業(yè)、為社會(huì)服務(wù)意識(shí)，牢固樹立和自覺踐行“負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)”的理念，養(yǎng)成精心負(fù)責(zé)、精準(zhǔn)細(xì)致的辦事作風(fēng)，為企業(yè)和社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。其次，要認(rèn)真履行自己的崗位責(zé)任，有“不推卸”意識(shí)，敢于挑起重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，不等不靠，苦練內(nèi)功，勤勉敬業(yè)，腳踏實(shí)地地做好本職工作，努力提高工作質(zhì)量水平和辦事效率，嚴(yán)格自律，自覺接受各方面監(jiān)督，無論從事什么工作，只有具備高度的責(zé)任感，才能得到大家的信任，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
4、轉(zhuǎn)換思維角度，保持良好心態(tài)。生活中經(jīng)常遇到一些動(dòng)不動(dòng)大動(dòng)肝火，怨天尤人的人；也經(jīng)常聽到埋怨自己生不逢時(shí)、懷才不遇的聲音。究其根源還是缺乏良好的心態(tài)。其實(shí)，只要換個(gè)角度，跳出問題看問題，要把自己當(dāng)作問題的主體，運(yùn)用自己的眼光，自身的客觀思維對(duì)待這一主體，往往會(huì)耳目一新、恍然大悟。同時(shí)，倘若能夠時(shí)時(shí)反省自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，從日常工作中挖掘自己的人生價(jià)值，我們的幸福指數(shù)可能就會(huì)只漲不跌了。正如思想家楊絳所說：“是什么料，充什么用。假如是一個(gè)蘿卜，就力求做一個(gè)水多肉脆的好蘿卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜?！彼屛颐靼琢艘粋€(gè)事實(shí)，也明白了一個(gè)道理－－如果我這輩子注定只能做蘿卜白菜了，那就努力的做一個(gè)好蘿卜，做一棵好白菜吧。這也是人生價(jià)值所在。
在以后的工作中，我將更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待工作，做好每一項(xiàng)工作，不斷改善自我。始終保持富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新的精神狀態(tài)，堅(jiān)定不移、全力以赴的投入到工作之中。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
首先讓我感謝，感謝永安西門小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，為我們城關(guān)小學(xué)的三位老師提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上得以實(shí)踐、提高、成長(zhǎng)；感謝永安西門小學(xué)的三位老師為我們提供了三節(jié)精彩的課例，讓我們受益匪淺；感謝在座的各位老師，由于你們的參與給了我們信心與力量！
我在家鄉(xiāng)里常聽說一句話：“一沙、二尤、三清流”說的是姑娘的美麗，今天到此一看才知道，原來這句話是瞢人的，而且一瞢就是五十幾年，三位老師人美課更美！
昨天，我聽了謝安平主任的一句話：“智慧是聰明的最高境界”。今天聽了以李智慧老師開始的三節(jié)課，我才知道智慧的真正含義。下面我談?wù)勛约簩?duì)三節(jié)課的感受：
三節(jié)課不但有總體目標(biāo)而且有階段目標(biāo)，如：《小小的船》讀課文，劃出生字、新詞；《學(xué)會(huì)看病》：默讀課文，畫出描寫母親的心理活動(dòng)的句子，標(biāo)上序號(hào)。再讀一讀，想一想，母親愿意讓孩子獨(dú)立去看病嗎？并在相關(guān)語段做上批注；《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》：默讀課文三、四段，用“——”畫出描寫人類上百萬年的歷史中的科索沃狀態(tài)的句子，用“——”畫出描寫20世紀(jì)這一百年中技術(shù)發(fā)展的句子……，學(xué)生只有明確目標(biāo)，而且時(shí)時(shí)知道階段目標(biāo)，才能夠達(dá)到目標(biāo)。有一位心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：，甲組的學(xué)生不知道村莊有多遠(yuǎn)，只讓他們跟著向?qū)ё摺傋?、3千米，就有學(xué)生叫苦，走到一半時(shí)學(xué)生情緒低落，開始抱怨，隊(duì)形散亂，最后潰不成軍；乙組的學(xué)生僅知道距離目的地有10千米，中途沒有路牌，行走不到一半就有人叫苦不迭，速度也越來越慢；丙組的不僅知道距離目的地有10千米，而且中途有路牌，結(jié)果這組學(xué)生一路上精神飽滿，走了8千米，不但沒有人叫苦，反而有人帶頭唱歌鼓勁。這告訴我們：設(shè)置合理的目標(biāo)，挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生跳一跳摘果子是很重要的。但督促學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃，提供支撐、進(jìn)行幫助、建立平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)诤线m的梯子上達(dá)到階段性目標(biāo)也同樣重要。
李老師特別注意對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，如：一位學(xué)生朗讀時(shí)聲音很小，李老師沒有直接讓他坐下，而是讓其它同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后，再讓他讀一讀（這一次聲音大了）李老師讓同學(xué)們給點(diǎn)掌聲，他感受到了自己的成功。成功使人產(chǎn)生興趣，因?yàn)闈M足學(xué)習(xí)的需求是興趣的重要因素，而成功是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高需求，我自己在這方面的實(shí)踐證明了這一點(diǎn)，我對(duì)女兒的教育最重要的一點(diǎn)，就是培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)刻讓她感受到成功的樂趣，所以她小就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，她說：“如果有生活保障，我可以一輩子讀書”。所以她書讀得越來越好，一直到名校的碩士、博士。
有一位現(xiàn)代教育家說過的一句話讓我記憶猶新：“播下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)人生”。他的女兒讀高三的時(shí)候，還是讓她自己洗碗、自己做家務(wù)事，他做過一個(gè)調(diào)查，常做家務(wù)事的人，將來失業(yè)率比不常做家務(wù)事的要低百分之六十幾。李老師在這點(diǎn)做得特別好，如：對(duì)別人評(píng)價(jià)自己的時(shí)候，就要求學(xué)生面對(duì)評(píng)價(jià)者（傾聽）?！镀拼袄碚摗氛J(rèn)為：無序會(huì)誘發(fā)人們的破壞欲，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣也是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的重要目標(biāo)。
語文教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)語文知識(shí)，形成語文能力，而知識(shí)的獲得，能力的形成不是靠老師給的而通過讀書和訓(xùn)練而獲得的。尤老師特別注重讀書，全課教學(xué)緊緊抓住“母親”的矛盾心理：我應(yīng)該讓孩子獨(dú)立去看病，是因?yàn)椋?；我怎么能夠讓孩子?dú)立去看病呢？是因?yàn)椋?。反?fù)讀這些句子。又如，兒子走了，帶走了只是怎樣看病的紙片嗎？讀：“孩子，不要埋怨我在你生病的時(shí)候的冷漠，總有一天，你要離我遠(yuǎn)去……”讀！課堂中所有問題都是引導(dǎo)學(xué)生去讀書。其次是訓(xùn)練，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、寫話、寫句、片段訓(xùn)練，有的寫句還不只一次、兩次，甚至還達(dá)到三次、四次。這種的課堂教學(xué)實(shí)在，學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了能力訓(xùn)練。
我們?cè)谠u(píng)選論文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多老師引用最多的一句話就是：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中很少有人敢于讓學(xué)生提問題，尤其是公開課，因?yàn)榕聦W(xué)生提的問題連老師也無法解決，而鄧?yán)蠋焻s勇于讓學(xué)生提問題，如：在學(xué)生讀書看了一組數(shù)字后，老師引導(dǎo)學(xué)生提問題：“看了這組數(shù)字后，難道就沒有問題要問嗎？”然后再根據(jù)學(xué)生提出的問題引導(dǎo)讀書，帶著問題讀書，讓學(xué)生感受到讀書成功的樂趣。
鄧?yán)蠋煹腵課堂是充滿激情的課堂，激情的語言、激情的朗讀、激情的動(dòng)作喚起學(xué)生飽滿的精神，整堂課處于高度興奮的狀態(tài)，這就是課堂教學(xué)高效的前提。
法國(guó)作家拉封丹寫過一篇童話叫做《南風(fēng)和北風(fēng)》，說的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰能把路上行人棉衣脫掉。北風(fēng)首先來一個(gè)冷風(fēng)寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因之覺得春曖上身始而解開鈕扣，繼而脫掉大衣。這則故事講的是處理人與人關(guān)系時(shí)，要特別注意方法，兩人目標(biāo)一致，但方法不一樣，結(jié)果大相徑庭。教育也是如此，教學(xué)也不例外，方法得當(dāng)可以取得事半功倍的效果。
樹老根多，人老話多。感謝大家這么遲了還這么認(rèn)真地傾聽我的發(fā)言，謝謝大家！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇九
機(jī)會(huì)從來都不是等來的，要爭(zhēng)取，現(xiàn)在就要行動(dòng)，不能光說不做。
在大山老師演講中，有一個(gè)發(fā)手環(huán)的環(huán)節(jié)，老師一直重復(fù)“要不要手環(huán)”的問題，很多同學(xué)看到說“想要”的同學(xué)越來越少，就不再堅(jiān)持，但一直大聲喊“想要”的最終也沒有拿到，手環(huán)最終屬于上前爭(zhēng)取的同學(xué)。在另一個(gè)喊出夢(mèng)想的環(huán)節(jié)中也如此，很多同學(xué)舉起了手，但舉手的同學(xué)依然沒有得到機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)又被敢于沖上臺(tái)去，拿起話筒的同學(xué)得到，這位同學(xué)也得到了大山老師的鼓勵(lì)。機(jī)會(huì)從來都是靠自己爭(zhēng)取的，不是別人給的，同學(xué)們，要行動(dòng)起來，不要只會(huì)坐等，要積極行動(dòng)，努力爭(zhēng)取。
要團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持，用意志戰(zhàn)勝困難。
在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谌サ穆飞蠚g聲笑語、歌聲飛揚(yáng)，但在歸途中就顯得體力不濟(jì)，十分沉悶，隊(duì)形有些散，甚至還有同學(xué)掉了隊(duì)。但有一些人引起了我的關(guān)注——每班前的旗手和舉牌的同學(xué)，他們似乎不知道累，一直高擎旗幟走在隊(duì)伍前列，更可貴的是三人隊(duì)形一直不亂。他們何以堅(jiān)持下這二十余公里？在我看來，原因有二：一是有目標(biāo)，有任務(wù)。他們是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，沒有掉隊(duì)的資格。二是三人相互激勵(lì)，以樂觀的態(tài)度面對(duì)，我看到有同學(xué)大聲朗讀路旁的鼓勵(lì)性標(biāo)語來激勵(lì)自己，這也不失為一種樂觀的方式。
同學(xué)們，現(xiàn)在距離高考僅剩一百九十九天，我們要抓住機(jī)會(huì)，樂觀面對(duì)，果斷上前，迎接高考，戰(zhàn)勝高考，一九勝，就要贏！同學(xué)們，加油，拼搏這一百九十九天，創(chuàng)造屬于你們自己的輝煌吧！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十
寫下這個(gè)題目的時(shí)候，我就會(huì)想起一個(gè)響亮的名字和他的簡(jiǎn)短的三句話。
著名特級(jí)教師xx老師還在主持xx中學(xué)語文教研的時(shí)候，每一次他主持活動(dòng)，我都要去參加。不為觀摩一節(jié)課，也不為評(píng)獎(jiǎng)一篇論文，就為一種聲音，因?yàn)槟鞘亲非蟮穆曇簦痪蜑橐痪潼c(diǎn)評(píng)，因?yàn)辄c(diǎn)評(píng)的不只是課，還有人生。在很多的他的專著或報(bào)告中，在很多的老師的筆記中，都藏有許多他的評(píng)點(diǎn)人生的智言警句。但于我，記憶猶新，永不磨滅的只有最簡(jiǎn)單最樸素的三個(gè)句子：
一直向前走。
趁著年輕多做事。
有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕。
我給這三句話概括一下，就是“做一個(gè)有追求的人”。
我相信，10年前，20年前，上溯到30年前，我們中間的許多人，一定心有所屬，心有所求。那初上講臺(tái)的意氣風(fēng)發(fā)，當(dāng)我們偶爾回想的時(shí)候，我們的心中還會(huì)泛起一種溫暖。
因?yàn)?，曾?jīng)我們都有過追求。年輕的時(shí)候，我們也充滿了激情。
只是，因?yàn)闀r(shí)光的匆匆，讓我們不再年輕。
只是，因?yàn)闅q月的無情，讓我們飽嘗了生活的尷尬和艱辛。
只是，因?yàn)樯畹娘L(fēng)雨，讓我們的棱角打磨得圓滑和整齊。
我相信，教育是清貧的，研究是艱辛的，尷尬是難免的，事與愿違也是經(jīng)常發(fā)生的。但我更相信，簡(jiǎn)單的生活也可以是幸福的，專注研究可以收獲快樂，尷尬與事與愿違更可以使自己變得沉穩(wěn)和成熟。
因此，只要心中有追求，只要不失對(duì)教育的信念，我們的精神永遠(yuǎn)是富足的。
那就從今天起，讓我們做一名有追求的教師吧！
老師們，追求陽光吧。當(dāng)我們無力改變生存和工作環(huán)境的時(shí)候，就嘗試改變自己的心態(tài)吧。熱愛生活，善待一切；童心不泯，獻(xiàn)出愛心；心懷感恩、襟懷坦蕩；與人為善，豁達(dá)寬容。只有老師的心里充滿了陽光，我們的學(xué)生才會(huì)更加陽光。
老師們，追求寧靜吧。小說《圍城》的作者錢鐘書一生寧靜淡泊，讀書一輩子，寫書一輩子。正是在這種“寂靜”中，他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。一位熱愛他的讀者說：“這個(gè)世上唯一的錢鐘書走了?！碑?dāng)我們?cè)跒檫@個(gè)越來越世俗的社會(huì)覺得不滿和擔(dān)憂的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)五花八門的誘惑而感到茫然無措和難以自制的時(shí)候，當(dāng)我們的心也開始飛向圍墻之外跟著社會(huì)變得浮躁起來的時(shí)候，就讓自己的心安靜一下吧。安貧樂道，寵辱不驚；不慕名利，耐得寂寞；知足常樂，寧靜致遠(yuǎn)；靜心修養(yǎng)，潛心治學(xué)。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，只有我們自己守住心靈的安寧，我們的精神才會(huì)豐盈充實(shí)，我們的人生才會(huì)有滋有味。
老師們，追求事業(yè)吧。教師的事業(yè)就是教書育人。教有風(fēng)格，育有藝術(shù)；教出成果，育好習(xí)慣。誰說教育的園地荒涼貧瘠？誰說教育的崗位平淡無奇？看一看名師的成長(zhǎng)：余映潮老師用8年時(shí)間寫完成名作《中學(xué)語文教例品評(píng)100篇》；1997年他50歲的時(shí)候走向省城武漢上示范課《狼》并一舉成名，第一本書被現(xiàn)場(chǎng)一搶而空，那一種轟動(dòng)的盛況我是有幸親見并時(shí)?；貞??？匆豢瓷磉呁g人的成長(zhǎng)：小學(xué)語文教研員這樣評(píng)價(jià)學(xué)校易翠娥老師的成功：每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)歷從嘗試到磨練到成熟的過程，重要的是看她是不是熱愛而保持有一貫的激情，是不是有效地利用成長(zhǎng)的平臺(tái)。是啊，如果把教育當(dāng)作事業(yè)，我們就能在看似平凡的崗位上創(chuàng)造“精彩”。一節(jié)課能通過精益求精的艱辛打磨而精致完美，一個(gè)崗位同樣能追求事業(yè)的極致精美。
老師們，追求幸福吧。肖川教授說人生幸福有“四有”：心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。如果我們這樣想：子女健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步；教育改革發(fā)展、工資緩緩增長(zhǎng)，教師心中“有盼頭”。工作井然有序，家長(zhǎng)學(xué)生認(rèn)可，枕旁有愛人，膝下有兒女，卡中有存款，無病無憂，不疾不徐，我們的生活難道不也是“幸?！眴幔咳绻覀冇X得有距離，那就朝著“四有”目標(biāo)一起追求奮斗吧。
做一個(gè)有追求的人，是一種心態(tài)，是一種精神，更是一種境界。
今天是青年節(jié)，卻不只是青年的節(jié)日。因?yàn)椋鎏淼氖悄贻?，老去的是年齡，不老的是心靈。
祝福我的同齡人：人生總有幾回搏，趁著年輕多做事，用工作和事業(yè)來滋養(yǎng)精神和豐富人生。
祝福還在觀望和徘徊的青年人：要相信“你是誰，并不重要；你和誰在一起很重要”。珍藏好你心中的美夢(mèng)和愿景吧，不要等待和觀望中被人偷走你的夢(mèng)。
祝福消極頹廢的朋友：不要感嘆命運(yùn)的不公，錯(cuò)過了就錯(cuò)過了，哀嘆、詛咒都于事無補(bǔ)，靜候新的機(jī)會(huì)吧。此路不通就快轉(zhuǎn)彎吧。山重水復(fù)，柳暗花明；盤活自己，海闊天空。
祝福偏執(zhí)自卑的朋友：不要哀嘆機(jī)會(huì)來得不是時(shí)候，也不要懷疑自己的能力不能承受，或許來得突然，你心無準(zhǔn)備，或許事情太多，你應(yīng)接不暇，但請(qǐng)你不要拒絕，不要推辭，不要畏縮。拒絕只會(huì)讓你失敗，而接受就有可能成功。
祝福追求夢(mèng)想的朋友：在我們?cè)庥鰬岩?、尷尬、阻力和干擾的時(shí)候，就學(xué)做寓言故事中的一只“聾耳青蛙”吧，充耳不聞，只管前行。
祝福我的團(tuán)隊(duì)：讓“仁愛·大氣·博學(xué)·樂業(yè)”成為我們一種持久恒定的精神。
老師們，朋友們：我們處于什么地方，什么崗位，什么年齡都沒有關(guān)系,最重要的是我們的思想正在向什么方向移動(dòng)。因?yàn)?，思想，是一名教師的全部尊?yán)。
讓我們一起一直向前走。趁著年輕多做事。我相信有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
大家好！今天是11.9全國(guó)消防安全宣傳教育日。在這個(gè)特殊的日子里，在學(xué)校各部門的精心安排下，全體老師認(rèn)真組織，全體師生積極配合，圓滿完成了今天的消防疏散演練活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
消防安全是關(guān)乎每位師生員工的生命，關(guān)于每個(gè)家庭的幸福安寧，關(guān)乎學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的大問題。學(xué)校是人員高度集中的公共場(chǎng)所，在突然遇到火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí)，如果不能做到有組織地迅速撤離，很容易發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故。
本次演練活動(dòng)學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全體工作人員思想認(rèn)識(shí)到位，齊心協(xié)力，高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作：各班認(rèn)真宣傳、組織，開展主題班會(huì)等，掌握要求與注意事項(xiàng)；各個(gè)崗位的保護(hù)人員職責(zé)明確，措施到位，注重細(xì)節(jié)；各位同學(xué)能聽從指揮，認(rèn)真進(jìn)行模擬撤離。
老師們、同學(xué)們，在安全平和的環(huán)境中，我們更要時(shí)刻保持強(qiáng)烈的安全憂患意識(shí)，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校是一塊大的消防陣地，更是消防安全工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是秋冬季節(jié)，天高物燥，是火災(zāi)的多發(fā)期，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，其災(zāi)害是巨大的，損失是慘重的。
因此，通過這次消防疏散演練活動(dòng)，我相信必將進(jìn)—生提高我們所有師生的消防安全意識(shí)，掌握更多的安全防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)自救能力和自我保護(hù)意識(shí)，保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
本次演習(xí)活動(dòng)既緊張又有序，參與演習(xí)的教師沉著冷靜，指揮若定；學(xué)生情緒專注，認(rèn)真投入，確保了整個(gè)演習(xí)的順利進(jìn)行。活動(dòng)取得圓滿成功，也得意于學(xué)校平時(shí)對(duì)消防安全教育工作常抓不懈，國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、宣傳標(biāo)語、電子屏、海報(bào)、易拉寶等是消防安全教育的主陣地。
“心系安全，警鐘長(zhǎng)鳴”，讓我們一起為師生的生命安全保駕護(hù)航，為建設(shè)平安和諧校園而不懈努力。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
大家好!首先熱烈歡迎檢查團(tuán)的`領(lǐng)導(dǎo)們參加我校數(shù)學(xué)教研組的這次研討活動(dòng)。構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，通過全校教師的參與討論，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從而決定在全校開展“雙基教學(xué)，雙培育人”的教學(xué)改革。雙基：課堂上努力使每個(gè)學(xué)生掌握每節(jié)課的基本知識(shí)、基本技能;雙培：在教學(xué)的整個(gè)過程中要始終貫穿對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
20xx年，“雙基教學(xué)，雙培育人”教學(xué)在我校全面實(shí)施，但在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)新教學(xué)方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學(xué)期，我校確定了圍繞“如何有效的落實(shí)雙基，雙培教學(xué)?”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學(xué)目標(biāo)?”“如何設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)?”和“檢測(cè)題目的制定?”三個(gè)方面對(duì)本主題進(jìn)行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，制定教學(xué)目標(biāo)首先要充分理解教材，準(zhǔn)確把握教材;結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定的目標(biāo)要具體，恰當(dāng)。
今天，我們一起觀摩了老師的《》一節(jié)數(shù)學(xué)課的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。下面就請(qǐng)大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實(shí)雙基雙培教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)?！边@個(gè)主題展開研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請(qǐng)老師談?wù)勛约菏窃鯓釉诮虒W(xué)中落實(shí)雙基雙培中的導(dǎo)學(xué)的?
執(zhí)教教師說課：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學(xué)，教學(xué)過程中的得與失。
主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會(huì)有很多話要說，希望大家積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)參與我們的討論。
(-)在新教學(xué)方式下如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?
主持人：上面幾位老師對(duì)教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?這個(gè)問題，結(jié)合本節(jié)課認(rèn)真的交流了自己的看法并提出了“設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”和“設(shè)置有效問題”等，很好的建議。
(二)在新教學(xué)方式下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?
與會(huì)教師評(píng)課。
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學(xué)生的角度考慮到，在教學(xué)中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
主持人總結(jié)：時(shí)間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)這個(gè)主題的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，研討，達(dá)成共識(shí)。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫：
1、準(zhǔn)確把握教材，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn)，由這個(gè)切入點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡(jiǎn)潔，也能使課堂更有效。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
各位老師：
首先感謝市教研室給我們基層的語文教師。
提供。
了這樣一個(gè)高層次、最實(shí)用的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
說是“高層次”，本次執(zhí)教的教師都是語文教研員，他們都是我們市內(nèi)語文界頗有影響的語文學(xué)科帶頭人，他們的課堂教學(xué)代表了了我們連云港市語文教學(xué)的最高水平。說是“最實(shí)用”，因?yàn)閳?zhí)教的教研員都是我們語文教學(xué)的指導(dǎo)者，是語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行者，是平時(shí)語文考試的命題人，更是語文中考的命題成員庫的人員。他們的語文教學(xué)代表了他們對(duì)語文教學(xué)的思考，通過這樣的聽課，我們可以進(jìn)一步理解語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過他們對(duì)語文課堂知識(shí)的把握，了解我市語文考試的新動(dòng)向。這對(duì)于我們基層的語文教師來說是“最實(shí)用”。
由于忙于會(huì)務(wù)安排，我聽了今天三節(jié)課中的兩節(jié)，在這兩節(jié)課中，我最大的感覺是受到了“心靈的震憾”。我覺得至少有以下四點(diǎn)收獲：
而不是去講。
思想。
道德、講國(guó)際風(fēng)云等等。今天的課堂上，兩位老師都的“講”都很生動(dòng)。
東?？h教研室張法莊老師的課堂上，注重情感氛圍的營(yíng)造，教師情感表達(dá)細(xì)膩，語言有文采，深深的打動(dòng)著課堂里的每一個(gè)學(xué)生。其中一位女生和教師進(jìn)行對(duì)話時(shí)，感動(dòng)的淚流滿面，這就是最好的證明。這樣打動(dòng)學(xué)生心靈的課堂就是我們所要追求的生動(dòng)的語文課。
新浦區(qū)教研員張永春老師在課堂上語言幽默，和學(xué)生對(duì)話的過程中，始終面帶微笑，教學(xué)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，教師睿智的語言表達(dá)，讓學(xué)生如坐春風(fēng)，這樣的也是我所說的生動(dòng)的語文課。再有營(yíng)養(yǎng)的飯食要好吃才能下咽，才能有助于身體健康。不好吃的飯菜不會(huì)打動(dòng)人們的胃口的。所以語文課堂首先要生動(dòng)。
讓學(xué)生在自己的閱讀體驗(yàn)中尋找獨(dú)特的感悟。
東?？h教研室張法莊老師在課堂上注重朗讀、齊讀、散讀，不拘形式的朗讀讓學(xué)生很快的融入文本的氛圍里。新浦區(qū)教研員張永春老師也把學(xué)生的朗讀運(yùn)用的恰如其分，達(dá)到了“讀”的目的。
第三、學(xué)生思考的“深”。授課教師通過問題的預(yù)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，比如張法莊老師讓學(xué)生找一個(gè)自己喜歡的段落、句子、詞語，并圍繞所找到的句子進(jìn)行深入挖掘，啟發(fā)學(xué)生多元思維。張永春老師抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)誦讀，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生賞析文本，讓學(xué)生走進(jìn)文本，和作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。這樣的深入的思考在今天的語文課堂上還有很多，這里就不一一敘述了。
第四、學(xué)生練的“實(shí)”。也許有的老師說：今天的語文課上沒看到教師出什么題目給學(xué)生做啊，怎么能說練的“實(shí)”呢？我覺得這是我們教師對(duì)新課程觀照下的語文測(cè)試練習(xí)的一種誤讀，在傳統(tǒng)的語文考試中，總是把“知識(shí)點(diǎn)”作為考試訓(xùn)練的重點(diǎn)，但是，今天這樣的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)了，我們的語文訓(xùn)練必須從“知識(shí)點(diǎn)”轉(zhuǎn)到“書面表達(dá)”和“口頭表達(dá)”的訓(xùn)練上，這是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是今天語文考試的要點(diǎn)。
有時(shí)還有專門的書面表達(dá)比如張永春老師就專門讓學(xué)生把自己對(duì)課文感悟?qū)懗鰜磉@樣的訓(xùn)練是針對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)提升的訓(xùn)練是治“本”的做法而不是我們通常的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練這是我們要深入領(lǐng)會(huì)的。
除了收獲，還有幾點(diǎn)疑問提出來向。
專家。
請(qǐng)教，并和同仁一起交流。
第二、教師該如何。
評(píng)價(jià)。
學(xué)生的課堂行為？今天聽的一節(jié)課上，學(xué)生站起來回答問題后，我發(fā)現(xiàn)授課教師多次簡(jiǎn)單的。
評(píng)價(jià)。
是“不對(duì)”、“你思考的不全面”、“我的意思你沒聽懂”等類似的。
評(píng)價(jià)。
這樣的。
評(píng)價(jià)。
是否值得商榷？
好了，我就說這么多，說的不對(duì)的地方請(qǐng)。
專家。
同仁批評(píng)指正。謝謝大家。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十四
今天非常榮幸觀摩了何老師執(zhí)教的《aieiui》、靳老師執(zhí)教的《牛和鵝》以及李老師執(zhí)教的《太陽》，在這三節(jié)課中我都學(xué)到了很多。
何老師的這堂課首先出示城堡圖片之聲描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說。
出自。
己的感受，引出學(xué)生對(duì)韻母王國(guó)的探索興趣，開頭就極具趣味性。根據(jù)以前學(xué)過的單韻母方法，教給孩子讀復(fù)韻母的方法，也就是單韻母疊加法。在學(xué)習(xí)ai時(shí)先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)ai是由a和i兩部分組成。教師先范讀學(xué)生觀察嘴形，然后讓學(xué)生說出口型的變化。此后教師運(yùn)用師生共讀、老師指導(dǎo)朗讀、生互相練讀等多種朗讀方法來識(shí)記韻母。鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，多朗讀。何老師還運(yùn)用了圖片組詞和編口訣等孩子感興趣的方式，來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師還指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀，這更能加深學(xué)生的印象。隨后和老師又以同樣的方式學(xué)了ei和ui兩個(gè)復(fù)韻母。整堂課中老師老師一直在提醒學(xué)生的坐姿和讀書姿勢(shì)，提醒孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的。
評(píng)價(jià)。
語也很及時(shí)特別豐富，這也極大的鼓舞了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這都是非常值得我學(xué)習(xí)的。
靳老師在課前準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)清單，可見靳老師對(duì)這堂課做了。
精心。
的準(zhǔn)備。開課之初指生說牛和鵝在自己心目中的形象，由形象的對(duì)比來引出課題。再檢查預(yù)習(xí)讀好詞語這一部分時(shí)，靳老師重點(diǎn)指導(dǎo)如何讀好兒化音以及知道指好擬聲詞，尤其是喚鵝的聲音“吁哩哩哩”靳老師讀的非常形象，給我留下了非常深刻的印象，教給了我給孩子示范讀詞語的方法。整。
篇
課文，靳老師從批注入手分析5個(gè)批注，從而讓孩子們對(duì)整。
篇
課文有了一個(gè)大體的把握。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演、觀看視頻、從朗讀中體會(huì)句子表達(dá)情感，這些都是非常棒的理解課文內(nèi)容的方法。為我們教學(xué)文本。
提供。
了更好的范例。
李老師的這節(jié)課也是由字到句，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)的。老師也非常注重孩子們的讀，讓孩子們?cè)谧x中感受太陽的'特點(diǎn)。在理解太陽和人們的關(guān)系時(shí)，出示了一個(gè)“太陽又大又熱還這么遠(yuǎn)，與我們的關(guān)系一點(diǎn)兒也不大”的觀點(diǎn)讓孩子們從文本中找點(diǎn)進(jìn)行反駁。這既有利于孩子們理解文本，也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。在這堂課中李老師還給孩子們進(jìn)行了大量的拓展，讓孩子們能意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)太陽的重要性。這種由淺入深層層剖析的方式，孩子們更容易接受。
總之，這三節(jié)課雖各有特點(diǎn)，但同樣精彩。這些好的教學(xué)方法，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中去。
學(xué)校活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十五
同志們：
今年1月8日，我們?cè)谶@里召開了全行支行中層及以上干部參加的“解放思想抓機(jī)遇，把握形勢(shì)促發(fā)展，提升質(zhì)量增效益”新一輪解放思想大討論動(dòng)員大會(huì)。到今天為止，已經(jīng)歷時(shí)三個(gè)月的時(shí)間。在這三個(gè)月時(shí)間里，在全行廣大干部員工的共同努力，解放思想大討論活動(dòng)，取得了明顯的成效，達(dá)到了預(yù)期目的。今天，我們?cè)谶@里召開解放思想大討論總結(jié)大會(huì)，就是要認(rèn)真總結(jié)回顧解放思想大討論活動(dòng)的總體情況，把解放思想的討論活動(dòng)激發(fā)出來的精神和力量凝聚到發(fā)展上來，立發(fā)展之志、謀發(fā)展之策、鼓發(fā)展之勁、求發(fā)展之效，使大討論活動(dòng)真正成為解放思想的過程、凝聚人心的過程、鼓舞士氣的過程、促進(jìn)發(fā)展的過程。原計(jì)劃濟(jì)南、天津分行和經(jīng)區(qū)支行的發(fā)言改為書面發(fā)言，他們的經(jīng)驗(yàn)都不錯(cuò)，很有特色，值得借鑒。
根據(jù)會(huì)議的安排，下面我報(bào)告整個(gè)活動(dòng)開展的三個(gè)方面的情況：
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十六
感謝你們從百忙中抽空來參加我們今天的親子活動(dòng)，我知道許多家長(zhǎng)都是克服了困難，有的要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假、有的要請(qǐng)同事代班等等情況，總之一句話：大家都是為了一個(gè)宗旨，那就是一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。
今天我們才有緣從相識(shí)到相知。
在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表我們中一班三位老師向你們表示問候。
開展親子活動(dòng)，是為了家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的各方面表現(xiàn)，了解教師是如何教育孩子的，同時(shí)通過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己在家庭中教育親子的內(nèi)容和方法，發(fā)揮家長(zhǎng)們的教育作用，支持幼兒園的親子教育活動(dòng)。
總之，在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，家園合作已成為幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，以幼兒園組織的親子活動(dòng)方式，在幼兒教育發(fā)展中正發(fā)揮著不可估量的作用，讓幼教工作者嘗到不少甜頭，使教育資源得到充分合理利用。
我堅(jiān)信只要我們堅(jiān)持不懈地開展親子活動(dòng)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，家園合作的親子活動(dòng)道路將會(huì)越走越寬，越走越明亮！
謝謝大家！
參加了這次活動(dòng)，我有頗多的感觸。
一個(gè)和—諧的家庭，一個(gè)良好的氛圍，在我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。
我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和—諧的家庭，有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書，看報(bào)…
我家里有看報(bào)紙的.習(xí)慣，每次一來報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看！幾乎每次都會(huì)出現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面！
那次，剛吃完晚飯， 送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門外敲門了！我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中‘女士?jī)?yōu)先’，所以呢，報(bào)紙我先看！”說著把手中的報(bào)紙抗議般的揚(yáng)了揚(yáng)！
我趁媽媽得意之際，一個(gè)不小心，把報(bào)紙一拽，便乖乖地到我手中了！“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)該讓負(fù)小的?。克匝?，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女，報(bào)紙我就……嘿嘿！”我看著媽媽那一臉無奈的表情，偷笑了幾聲！
我剛在桌子上鋪好報(bào)紙，看了不到一行，“咦？報(bào)紙呢？”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒搜索到！抬起頭來一看，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我。
看到我抬頭看他，忽然一臉正經(jīng)的說：“咳…咳！那個(gè)，你作業(yè)寫完了么？還看報(bào)紙？寫作業(yè)去！”我一聽就知道，爸爸是想跟我搶報(bào)紙。
可就這點(diǎn)“小心眼”那能跟我斗呢？我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你失望了，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對(duì)不起！嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他。
“嗯？那也應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)” ，“very sorry！復(fù)習(xí)計(jì)劃上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了！” ，“那…。那就…?！?BR> 我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭(zhēng)了，還是老方法，抓q吧！”，“好！”我和爸爸異口同聲的說。
“哦耶！呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后，我家終于靜下來了。
三國(guó)終于“言和”了！隨之，我們也都回到五彩的知識(shí)世界去了。
等睡覺前半小時(shí)，互相交流一下今天的收獲，便可以休息了。
這樣的氛圍，我學(xué)習(xí)起來既不浮躁也能專心！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十七
一是進(jìn)一步解放了思想，提高了認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，總行各部室以及各分、支行都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《譚行長(zhǎng)在解放思想大討論動(dòng)員大會(huì)上的講話》，深刻領(lǐng)會(huì)講話精神，充分理解開展解放思想大討論的意義，認(rèn)真分析當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，每位干部員工都圍繞領(lǐng)導(dǎo)講話中提出的創(chuàng)業(yè)激情不足的問題、工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問題、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問題、大局意識(shí)淡漠的問題等為重點(diǎn)進(jìn)行自我剖析、認(rèn)真交流、深入討論，積極查找存在的不足以及思想根源的問題。在解放思想中統(tǒng)一了思想，在統(tǒng)一思想中提高了認(rèn)識(shí)，在提高認(rèn)識(shí)中凝聚了合力，為“質(zhì)量效益年”的有效開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二是進(jìn)一步明確了目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了思路。通過大討論，大家進(jìn)一步明確了目標(biāo)。紛紛表示，站在新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇和新任務(wù)，以新的思維、新的視野、新的舉措加強(qiáng)和改進(jìn)我們的各項(xiàng)工作，始終保持不甘落后、奮勇爭(zhēng)先的志氣，始終保持敢想敢干、敢為人先的氣魄，始終保持艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，在觀念的更新中進(jìn)行突破，推動(dòng)各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。過大討論，大家進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了年度工作思路。紛紛表示，堅(jiān)持二級(jí)行的標(biāo)準(zhǔn)，突出風(fēng)險(xiǎn)管控和執(zhí)行力建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)；做好客戶關(guān)系管理、業(yè)務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新，服務(wù)能力提升，人才隊(duì)伍建設(shè)和跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)五項(xiàng)工作；全面提高發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)效益。
三是進(jìn)一步明晰了措施，增強(qiáng)了信心。在大討論活動(dòng)中，各部門、各分支行都圍繞主題，結(jié)合各自工作實(shí)際，明晰了今后的工作任務(wù)和措施。總行各部門通過對(duì)我行企業(yè)文化載體建設(shè)的討論，形成了《企業(yè)文化節(jié)日活動(dòng)策劃方案》，通過對(duì)會(huì)議文化的梳理，形成了全行年度會(huì)議概覽；濟(jì)南分行把解放思想與解決存在的問題、破解思想上的障礙和促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合，把開展解放思想大討論活動(dòng)的成效體現(xiàn)在解決實(shí)際問題上；天津分行開拓思路，轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用逆向思維，創(chuàng)新方法，改變等客上門的守舊觀念，開展了“攜手前行，合作雙贏”的客戶拜訪活動(dòng)；經(jīng)區(qū)支行將各項(xiàng)考核指標(biāo)量化，塑造全新的工作機(jī)制，建設(shè)一流的團(tuán)隊(duì)，提供一流的服務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，提出了打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、規(guī)范型、服務(wù)型、平安型、和諧型“六型”支行的新舉措；等等。通過大討論活動(dòng)，全行上下對(duì)我行持續(xù)穩(wěn)健快速發(fā)展充滿了信心。
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十八
一是主題明確。這次大討論的主題非常明確，就是“解放思想抓機(jī)遇，把握形勢(shì)促發(fā)展，提升質(zhì)量增效益”。討論中，大家都把深入開展“質(zhì)量效益年”活動(dòng)，作為抓手，把年度工作的指導(dǎo)思想和工作思路貫徹始終，主題鮮明。
二是措施得力。一是制定下發(fā)了詳細(xì)的活動(dòng)方案；二是行長(zhǎng)親自動(dòng)員講話；三是分管行領(lǐng)導(dǎo)親自進(jìn)行的目標(biāo)任務(wù)演示；四是行領(lǐng)導(dǎo)深入基層參與指導(dǎo)大討論活動(dòng)；五是行領(lǐng)導(dǎo)親自授課；六是信息推動(dòng)。大討論期間，共編發(fā)“專題信息”三期，分別刊登了天津分行、經(jīng)區(qū)支行、崖頭支行、營(yíng)業(yè)部等28家分、支行的討論情況，有力推動(dòng)了大討論活動(dòng)的有效開展。
三是求真務(wù)實(shí)。在這次大討論活動(dòng)中，總行各部室以及各分、支行都按照《方案》的要求，結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)造性的安排了討論活動(dòng)，效果很好。通過這次大討論，全行干部員工做到了思想上有震動(dòng)，實(shí)踐上有行動(dòng)，工作上有推動(dòng)，可以講，此次大討論活動(dòng)開展得有聲勢(shì)、有實(shí)效、有廣度、有深度，做到了求真務(wù)實(shí)、力戒了空談，體現(xiàn)了針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性。
學(xué)校活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十九
機(jī)會(huì)從來都不是等來的，要爭(zhēng)取，現(xiàn)在就要行動(dòng)，不能光說不做。
在大山老師演講中，有一個(gè)發(fā)手環(huán)的環(huán)節(jié)，老師一直重復(fù)“要不要手環(huán)”的問題，很多同學(xué)看到說“想要”的同學(xué)越來越少，就不再堅(jiān)持，但一直大聲喊“想要”的最終也沒有拿到，手環(huán)最終屬于上前爭(zhēng)取的同學(xué)。在另一個(gè)喊出夢(mèng)想的環(huán)節(jié)中也如此，很多同學(xué)舉起了手，但舉手的同學(xué)依然沒有得到機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)又被敢于沖上臺(tái)去，拿起話筒的同學(xué)得到，這位同學(xué)也得到了大山老師的鼓勵(lì)。機(jī)會(huì)從來都是靠自己爭(zhēng)取的，不是別人給的，同學(xué)們，要行動(dòng)起來，不要只會(huì)坐等，要積極行動(dòng)，努力爭(zhēng)取。
要團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持，用意志戰(zhàn)勝困難。
在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谌サ穆飞蠚g聲笑語、歌聲飛揚(yáng)，但在歸途中就顯得體力不濟(jì)，十分沉悶，隊(duì)形有些散，甚至還有同學(xué)掉了隊(duì)。但有一些人引起了我的關(guān)注——每班前的旗手和舉牌的同學(xué)，他們似乎不知道累，一直高擎旗幟走在隊(duì)伍前列，更可貴的是三人隊(duì)形一直不亂。他們何以堅(jiān)持下這二十余公里？在我看來，原因有二：一是有目標(biāo)，有任務(wù)。他們是班級(jí)的'領(lǐng)頭羊，沒有掉隊(duì)的資格。二是三人相互激勵(lì)，以樂觀的態(tài)度面對(duì)，我看到有同學(xué)大聲朗讀路旁的鼓勵(lì)性標(biāo)語來激勵(lì)自己，這也不失為一種樂觀的方式。
同學(xué)們，現(xiàn)在距離高考僅剩一百九十九天，我們要抓住機(jī)會(huì)，樂觀面對(duì)，果斷上前，迎接高考，戰(zhàn)勝高考，一九勝，就要贏！同學(xué)們，加油，拼搏這一百九十九天，創(chuàng)造屬于你們自己的輝煌吧！
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學(xué)校活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇二十
老師們、同學(xué)們：
大家好！
在這秋意濃濃的十月，在這充滿色彩與收獲碩果的時(shí)節(jié)，我?！皭畚倚@文明相伴演講比賽”于今天隆重開幕。本次比賽能夠順利開展，離不開全體老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，也凝聚了大隊(duì)部輔導(dǎo)老師的辛勤工作和語文老師的精心組稿，在此，我要向你們說一聲：你們辛苦了！
同時(shí)，比賽的順利開展，也離不開同學(xué)們的積極參與、選手們的刻苦訓(xùn)練，但我要說，你們今天的付出，將為你們的人生增添精彩的一筆，也為你們的明天打開了一扇新的窗口。
近幾年來，我校一直十分重視對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育，學(xué)校各部門、各班級(jí)都為創(chuàng)建文明校園做了大量工作，也取得了良好的效果，學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn)。但是，我們應(yīng)清醒地看到在我們的學(xué)生中間，還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現(xiàn)象：有的同學(xué)沒有教養(yǎng)，說話粗魯、甚至臟話連篇；有的同學(xué)亂扔紙屑，不講衛(wèi)生，對(duì)地上飄落的紙屑視而不見；有的同學(xué)目無尊長(zhǎng)、缺乏愛心，待人冷漠；有的同學(xué)對(duì)老師家長(zhǎng)的教育充耳不聞，學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)不做，等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象，而且還會(huì)影響同學(xué)們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。
良好的文明習(xí)慣是做人應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。因此，從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，這是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。今天，我們要開展的這個(gè)活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)同學(xué)們的思想道德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提升我校師生的精神風(fēng)貌具有積極而深遠(yuǎn)的意義。
“不知禮儀乃不能成人”，我們要以講文明禮儀為榮，以不講文明禮儀為恥。同學(xué)們，希望通過今天的演講比賽，你們能夠明白：要想克服不文明習(xí)慣，不是靠校規(guī)校紀(jì)，而是靠約束自己的內(nèi)心力量。
我堅(jiān)信：在所有老師和同學(xué)的共同努力下，都講文明，懂禮儀。在學(xué)校，我們的校園將更美麗，校園生活將更精彩；在社會(huì)，以一帶十，以十傳百，社會(huì)將更和諧，祖國(guó)將更繁榮。
最后，我希望所有的選手用百分百的精彩，用百分百的`豪情，向各位老師，各位同學(xué)致敬，向文明禮儀致敬。也祝愿我們每個(gè)同學(xué)都能成為文明禮儀的忠實(shí)踐行者和傳播者！祝愿我們的學(xué)校成為一個(gè)快樂的校園、文明的校園、和諧的校園、愛心永駐的校園！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇二十一
各位老師、同學(xué)們：
大家好。今天我講話的題目是《頂風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天》。
這幾天氣溫驟然下降，此時(shí)此刻，老師們和同學(xué)們正經(jīng)歷著凜冽的冬風(fēng)和無情的嚴(yán)寒的磨礪。如果我們畏懼嚴(yán)寒而在冬天的面前縮手縮腳甚至退避三舍；如果我們畏懼困難而在教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中裹步不前甚至茍且偷安；那么，請(qǐng)讓我們一起回味前天家長(zhǎng)會(huì)上在我校發(fā)生的那動(dòng)人的一幕吧。
12月7日，我校召開了高一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。這一天，氣溫降到了入冬以來的最低點(diǎn)，而天公卻又偏偏不作美，不僅陰風(fēng)怒號(hào)，而且凄雨侵寒。但所有這一切，并未能阻擋家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的急促腳步。他們放下工作，放棄休息，著雨披、撐雨傘、頂冷雨、逆寒風(fēng)，從全市各個(gè)方向匆匆而趕來。寒冷的空氣遮不住他們臉上熱切的期盼；冰涼的雨滴澆不滅他們心頭養(yǎng)育的熱情。從廣播會(huì)議上聚精會(huì)神的聆聽中，我們似乎觸摸到了家長(zhǎng)們的良苦用心，從會(huì)后不厭其煩的交流溝通中，我們品嘗了家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的辛酸和困惑；從臨別前的千般叮嚀萬般囑托的殷切期盼中，我們體會(huì)到了家長(zhǎng)老牛舐犢般的偉大與艱辛！
可以認(rèn)為，這次家長(zhǎng)會(huì)議開得很成功。這不僅表現(xiàn)為在惡劣的天氣情況下全校仍有80%的家長(zhǎng)到會(huì)率，更表現(xiàn)為所有到會(huì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)精神和認(rèn)真態(tài)度；不僅表現(xiàn)在通過會(huì)議最大可能地拉近了家校距離，形成了互相有無的默契，更表現(xiàn)為在很多育人方法上家校取得了寶貴的廣泛的共識(shí)形成了教育的合力。家長(zhǎng)會(huì)議這一大型的帶有展示性的活動(dòng)的成功組織再一次告知我們：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！狈矊W(xué)校開展的任何活動(dòng)，全體老師尤其是班主任老師應(yīng)該首先積極響應(yīng)，思考在先，準(zhǔn)備在前，充分發(fā)動(dòng)，明確要求。有備才能無患。無準(zhǔn)備的倉促上陣往往不著要領(lǐng)，難奏實(shí)效。我想，家長(zhǎng)到會(huì)良不良的班級(jí)會(huì)有此反思，宿舍文化建設(shè)工作滯后的班級(jí)也應(yīng)有此反思。我還想，跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑的冬季三項(xiàng)體育比賽已經(jīng)在即，班會(huì)課展示活動(dòng)正在繼續(xù)，中學(xué)生文藝會(huì)演的賽事即將拉開帷幕，時(shí)光飛逝，期末考試的警鐘也已經(jīng)敲響，所有這些，若沒有事前的精心準(zhǔn)備，將只剩下事后的追悔和嘆息。
家長(zhǎng)會(huì)的成功召開也在昭示我們：頂風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天！家長(zhǎng)們的熱情參與是對(duì)我校教育工作的大力配合和傾力支持，是對(duì)子女悉心栽培和高度關(guān)愛的具體體現(xiàn)，是主動(dòng)承擔(dān)、切實(shí)履行家庭教育責(zé)任的實(shí)際行動(dòng)；更是他們對(duì)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育的一種迫切需要。這就要求我們的老師們應(yīng)該自覺地把教書育人的工作提高到與人民利益緊緊相連的高度，認(rèn)識(shí)到向人民提供優(yōu)質(zhì)教育，既代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，更代表著學(xué)生本人和家長(zhǎng)的根本利益。就是在實(shí)踐重要思想中實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。這也要求我們的同學(xué)們，從家長(zhǎng)的苦心中汲取良心，從家長(zhǎng)的關(guān)心中萌生孝心，從家長(zhǎng)的艱辛中發(fā)掘決心，從家長(zhǎng)的耐心中滋長(zhǎng)信心，用自己奮斗的青春化作沉甸甸的報(bào)答。
各位老師、同學(xué)們，事在人為，人定勝天，態(tài)度決定一切。有了如此之多的家長(zhǎng)如此誠(chéng)懇的配合態(tài)度，如果再加上全體師生非常敬業(yè)和十分樂學(xué)的態(tài)度，我想，任憑這個(gè)冬天再冷，也無法冷卻我們心頭進(jìn)取的熱情！
謝謝大家！
學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
為期五天的實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，如果將這幾天的生活看成是一篇?jiǎng)討B(tài)的文章的話，那么我會(huì)給這篇文章起名為“沉甸甸的實(shí)踐”。來時(shí)，我們是背著沉甸甸的行李，懷著好奇而又忐忑的心情?，F(xiàn)在，我們就要離開了，我們的包裹里多了許多沉甸甸的作品，我們的心里感受到了許多沉甸甸的愛，甚至連我們的體重也因此變得“沉甸甸”了。
現(xiàn)在，我就來跟大家分享一下我沉甸甸的行李吧。
第一件行李是大文豪蘇東坡送給我的——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)學(xué)生真面目，只緣身在課本中”。五天的封閉式管理讓老師有機(jī)會(huì)和學(xué)生朝夕相處，在以往的課堂之外，我們得到了更廣闊的相處天地，從衣、食、住中對(duì)學(xué)生有了更加全面的了解。有些同學(xué)看起來成績(jī)普通，可是整理起內(nèi)務(wù)來可是又干凈又利索。有的同學(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)得大大咧咧的，但沒有想到他居然擁有著一顆脆弱的心，晚上躲在被窩里哭哭啼啼。有的同學(xué)看起來瘦瘦的，像個(gè)小麻桿兒，吃起飯來可絲毫不比《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥遜色，真不知道他這種“吃肉不長(zhǎng)肉”的功夫是怎么煉成的。
第二件行李是大詩人杜甫送給我的——“卻看學(xué)生愁何在，無詩無書喜欲狂”。離開了傳統(tǒng)的課堂，告別了枯燥的書面作業(yè)，擺脫了父母的監(jiān)管，在這里，同學(xué)們都忘掉了煩惱和憂愁，開心的不得了。這里有他們感興趣的課程，這里有他們喜歡的老師，這里有他們喜愛的教學(xué)方式，這里有他們盼望已久的生活方式……基地已經(jīng)成為了孩子們的樂園。
第三件行李是“唐宋八大家”里的韓愈送給我的——弟子不必不如師，師不必賢于弟子。在實(shí)踐課程中，同學(xué)們的表現(xiàn)令我們欣喜。你們揭開了中國(guó)結(jié)的神秘面紗，你們制作了漂亮的衍紙畫，你們能將一塊塊碎布變成一幅藝術(shù)作品，你們可以突破思維限制不斷創(chuàng)新，你們能用多米諾骨牌實(shí)現(xiàn)自己的無限創(chuàng)意，你們能克服重重困難登上“金字塔”的`頂端，你們能把自己親手制作的航模擲向藍(lán)天，同學(xué)們，你們放飛的不僅僅是一個(gè)航模，而是一個(gè)希望，一個(gè)民族的夢(mèng)想。
相比之下，老師有些慚愧，沒能參與到你們的體驗(yàn)當(dāng)中來，不是因?yàn)槔蠋煵粸樗鶆?dòng)，而是不敢，你們比老師勇敢，看著你們的優(yōu)秀，老師愿意做那個(gè)站在路邊鼓掌的人，為你們的成功喝彩。
提到了那么多慷慨解囊的古代圣賢，這最后一件行李卻跟一個(gè)特別的人物有關(guān)，想知道他是誰嗎？我來提示，同學(xué)們來猜。動(dòng)畫片里的——青青草原里的——一個(gè)大壞蛋——他就是，沒錯(cuò)，就是灰太狼。今天我們把灰太狼的那句經(jīng)典臺(tái)詞送給這五天在基地悉心照顧我們的所有老師們，好不好？大家一起來——我一定會(huì)回來的！