這篇《二年級(jí)音樂(lè)教案：快樂(lè)的游戲》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
教學(xué)內(nèi)容
1.音樂(lè)活動(dòng)《士兵進(jìn)行曲》。
2.欣賞管弦樂(lè)曲《布老虎》。
教學(xué)目標(biāo)
1.能隨著《布老虎》的音樂(lè)展開(kāi)想象，初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布老虎的民俗。
2.在熟悉《士兵進(jìn)行曲》音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程
1.出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖?，初?tīng)管弦樂(lè)曲《布老虎》。
2.介紹有關(guān)布老虎的民俗。
布老虎是兒童的玩具，在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕……有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買(mǎi)個(gè)布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說(shuō)中專門(mén)殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個(gè)”王”字，但并沒(méi)有過(guò)于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛(ài)不釋手。
3.復(fù)聽(tīng)《布老虎》，引導(dǎo)學(xué)生分辯兩個(gè)不同的“老虎”主題，一個(gè)是貌似兇猛的，一個(gè)是比較溫和的。
4.初聽(tīng)《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。
5.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個(gè)動(dòng)作。同時(shí)要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。
6.教師隨音樂(lè)作示范。
7.這個(gè)練習(xí)的難點(diǎn)是既要做動(dòng)作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學(xué)生可能會(huì)感到困難，因此可帶領(lǐng)學(xué)生先隨音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作，再同時(shí)念出聲音。
這段音樂(lè)一共有八個(gè)樂(lè)句，每句四小節(jié)，如只做一遍動(dòng)作，可用第1、2、7、8樂(lè)句，即：
如連續(xù)做兩遍動(dòng)作，可用整首曲子。
8.可以分組比賽，看哪一組做得整齊。
9.教師彈琴，部分學(xué)生做動(dòng)作，部分學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)(模仿木偶兵的形象)，將掀起本節(jié)課的高潮。
10.學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，自由表演。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.欣賞音樂(lè)時(shí)的專注程度。
2.隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)的正確性、協(xié)調(diào)性和參與率。
3.自己設(shè)計(jì)動(dòng)作的積極性、創(chuàng)造性。
教學(xué)內(nèi)容
1.音樂(lè)活動(dòng)《士兵進(jìn)行曲》。
2.欣賞管弦樂(lè)曲《布老虎》。
教學(xué)目標(biāo)
1.能隨著《布老虎》的音樂(lè)展開(kāi)想象，初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布老虎的民俗。
2.在熟悉《士兵進(jìn)行曲》音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程
1.出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖?，初?tīng)管弦樂(lè)曲《布老虎》。
2.介紹有關(guān)布老虎的民俗。
布老虎是兒童的玩具，在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕……有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買(mǎi)個(gè)布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說(shuō)中專門(mén)殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個(gè)”王”字，但并沒(méi)有過(guò)于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛(ài)不釋手。
3.復(fù)聽(tīng)《布老虎》，引導(dǎo)學(xué)生分辯兩個(gè)不同的“老虎”主題，一個(gè)是貌似兇猛的，一個(gè)是比較溫和的。
4.初聽(tīng)《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。
5.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個(gè)動(dòng)作。同時(shí)要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。
6.教師隨音樂(lè)作示范。
7.這個(gè)練習(xí)的難點(diǎn)是既要做動(dòng)作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學(xué)生可能會(huì)感到困難，因此可帶領(lǐng)學(xué)生先隨音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作，再同時(shí)念出聲音。
這段音樂(lè)一共有八個(gè)樂(lè)句，每句四小節(jié)，如只做一遍動(dòng)作，可用第1、2、7、8樂(lè)句，即：
如連續(xù)做兩遍動(dòng)作，可用整首曲子。
8.可以分組比賽，看哪一組做得整齊。
9.教師彈琴，部分學(xué)生做動(dòng)作，部分學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)(模仿木偶兵的形象)，將掀起本節(jié)課的高潮。
10.學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，自由表演。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.欣賞音樂(lè)時(shí)的專注程度。
2.隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)的正確性、協(xié)調(diào)性和參與率。
3.自己設(shè)計(jì)動(dòng)作的積極性、創(chuàng)造性。