這篇《“幼升小不擇校一族”的理由》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
怕上學(xué)路遠(yuǎn)浪費(fèi)孩子時(shí)間
很多家長(zhǎng)擇校時(shí)并不考慮孩子上學(xué)的時(shí)間問(wèn)題，認(rèn)為進(jìn)入在附近租房就可以了。但是城里周邊的都是老舊小區(qū)，居住質(zhì)量下降，成本增高。很多家長(zhǎng)還是寧愿開(kāi)車(chē)接送的。早晨可以送孩子，但是晚上接孩子就是個(gè)問(wèn)題了。
如果離家很遠(yuǎn)，那么首要考慮交通工具。孩子坐公車(chē)上學(xué)吧，當(dāng)人多或者風(fēng)雨天氣，又怎么忍心讓小孩去擠?要是自己開(kāi)車(chē)送，又怎么能夠保證不塞車(chē)呢?365天難免遲到或接晚了，老師要是批評(píng)又會(huì)打擊小孩積極性。但是如果小學(xué)離家近，如果我們有什么事無(wú)法接送時(shí)，孩子可以自己來(lái)回。如果連交通安全都保證不了，讀又有什么用呢?
花多一倍錢(qián)換個(gè)遠(yuǎn)的學(xué)校，花多三倍的時(shí)間辛苦疲勞接送，這完全是本末倒置。其實(shí)多出的在路上耗掉的時(shí)間可以拿來(lái)準(zhǔn)時(shí)接送小孩，更多時(shí)間與小孩溝通，給小孩更多時(shí)間玩，有更多時(shí)間做家庭教育引導(dǎo)。
怕選反增驕縱心理
家長(zhǎng)擇校，主要原因是教育資源不均衡，此外更在于家長(zhǎng)的“羊群效應(yīng)”：“別人都擇校，我不擇校就會(huì)輸在起跑線上”。然而，一些家長(zhǎng)開(kāi)始主動(dòng)放棄擇校。
一位家長(zhǎng)表示：“我們大學(xué)里也有一些從上來(lái)的，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們還未必比普通學(xué)生好。所以我對(duì)女兒的擇校問(wèn)題并不太注重，不想因?yàn)樗^的反而增加她驕縱的心理。我盼望的是她現(xiàn)在能培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣和修養(yǎng)。除了環(huán)境之外，方先生還認(rèn)為，在重點(diǎn)小學(xué)里成長(zhǎng)，未必就能成才?！拔揖褪窍朐囼?yàn)下，不上重點(diǎn)小學(xué)，女兒能否讀好書(shū)?！?BR> 怕攀比，選普通小學(xué)
除此之外，一些家長(zhǎng)不擇校的重要原因就是擔(dān)心孩子攀比，此外也害怕小孩在得不到老師足夠的重視。
“以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)的學(xué)生總是在比家長(zhǎng)來(lái)接自己的哪臺(tái)車(chē)好，賑災(zāi)捐錢(qián)誰(shuí)捐得多。我不想小孩從小就在攀比風(fēng)氣這么厲害的小學(xué)就讀，想他純凈點(diǎn)?！币晃粙寢尡硎緦?duì)攀比問(wèn)題十分擔(dān)心。
社會(huì)和家庭教育都很重要
不少小學(xué)校長(zhǎng)都不贊成擇校。擇校首先是資源分配不均，其次是社會(huì)人才觀的偏差，迫使每個(gè)人都要走獨(dú)木橋。事實(shí)上，孩子的成長(zhǎng)比成才更重要，在所謂的重點(diǎn)，攀比現(xiàn)象嚴(yán)重的社會(huì)里，其實(shí)給孩子提供一個(gè)普通的環(huán)境更好。此外，社會(huì)教育和家庭教育也是教育的重要組成部分，不能把小孩扔給學(xué)校就撒手不管了，家長(zhǎng)的角色非常重要。
怕上學(xué)路遠(yuǎn)浪費(fèi)孩子時(shí)間
很多家長(zhǎng)擇校時(shí)并不考慮孩子上學(xué)的時(shí)間問(wèn)題，認(rèn)為進(jìn)入在附近租房就可以了。但是城里周邊的都是老舊小區(qū)，居住質(zhì)量下降，成本增高。很多家長(zhǎng)還是寧愿開(kāi)車(chē)接送的。早晨可以送孩子，但是晚上接孩子就是個(gè)問(wèn)題了。
如果離家很遠(yuǎn)，那么首要考慮交通工具。孩子坐公車(chē)上學(xué)吧，當(dāng)人多或者風(fēng)雨天氣，又怎么忍心讓小孩去擠?要是自己開(kāi)車(chē)送，又怎么能夠保證不塞車(chē)呢?365天難免遲到或接晚了，老師要是批評(píng)又會(huì)打擊小孩積極性。但是如果小學(xué)離家近，如果我們有什么事無(wú)法接送時(shí)，孩子可以自己來(lái)回。如果連交通安全都保證不了，讀又有什么用呢?
花多一倍錢(qián)換個(gè)遠(yuǎn)的學(xué)校，花多三倍的時(shí)間辛苦疲勞接送，這完全是本末倒置。其實(shí)多出的在路上耗掉的時(shí)間可以拿來(lái)準(zhǔn)時(shí)接送小孩，更多時(shí)間與小孩溝通，給小孩更多時(shí)間玩，有更多時(shí)間做家庭教育引導(dǎo)。
怕選反增驕縱心理
家長(zhǎng)擇校，主要原因是教育資源不均衡，此外更在于家長(zhǎng)的“羊群效應(yīng)”：“別人都擇校，我不擇校就會(huì)輸在起跑線上”。然而，一些家長(zhǎng)開(kāi)始主動(dòng)放棄擇校。
一位家長(zhǎng)表示：“我們大學(xué)里也有一些從上來(lái)的，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們還未必比普通學(xué)生好。所以我對(duì)女兒的擇校問(wèn)題并不太注重，不想因?yàn)樗^的反而增加她驕縱的心理。我盼望的是她現(xiàn)在能培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣和修養(yǎng)。除了環(huán)境之外，方先生還認(rèn)為，在重點(diǎn)小學(xué)里成長(zhǎng)，未必就能成才?！拔揖褪窍朐囼?yàn)下，不上重點(diǎn)小學(xué)，女兒能否讀好書(shū)?！?BR> 怕攀比，選普通小學(xué)
除此之外，一些家長(zhǎng)不擇校的重要原因就是擔(dān)心孩子攀比，此外也害怕小孩在得不到老師足夠的重視。
“以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)的學(xué)生總是在比家長(zhǎng)來(lái)接自己的哪臺(tái)車(chē)好，賑災(zāi)捐錢(qián)誰(shuí)捐得多。我不想小孩從小就在攀比風(fēng)氣這么厲害的小學(xué)就讀，想他純凈點(diǎn)?！币晃粙寢尡硎緦?duì)攀比問(wèn)題十分擔(dān)心。
社會(huì)和家庭教育都很重要
不少小學(xué)校長(zhǎng)都不贊成擇校。擇校首先是資源分配不均，其次是社會(huì)人才觀的偏差，迫使每個(gè)人都要走獨(dú)木橋。事實(shí)上，孩子的成長(zhǎng)比成才更重要，在所謂的重點(diǎn)，攀比現(xiàn)象嚴(yán)重的社會(huì)里，其實(shí)給孩子提供一個(gè)普通的環(huán)境更好。此外，社會(huì)教育和家庭教育也是教育的重要組成部分，不能把小孩扔給學(xué)校就撒手不管了，家長(zhǎng)的角色非常重要。