為大家收集整理了《留學(xué)新加坡南洋理工大學(xué)新設(shè)卓越學(xué)院》供大家參考，希望對大家有所幫助?。。?BR> 除了開創(chuàng)新穎教學(xué)法，他們也將針對學(xué)生和教師的反饋，在現(xiàn)有的教學(xué)法上做出改進。若教學(xué)法經(jīng)實踐后證明有效，就可在全校推展開來，協(xié)助打造南大的教學(xué)特色。
為推動教學(xué)法研究，新加坡南洋理工大學(xué)今年還撥出了40萬元的研究基金供所有教員申請，遴選過程由教學(xué)卓越學(xué)院的院士負責(zé)。目前已有11項計劃獲得研究經(jīng)費，展開研究工作。
多數(shù)大學(xué)排名都看重學(xué)府的研究成果，如何做到研究和教學(xué)并重是許多大學(xué)所面對的挑戰(zhàn)。新加坡南洋理工大學(xué)教務(wù)長梅彥昌教授在昨天的記者會上說，設(shè)立教學(xué)卓越學(xué)院的目的是要讓家長和學(xué)生知道，南大在致力于研究的同時也不會忽略教學(xué)素質(zhì)。對南大而言，兩者是并重的。
他說：“一個偉大的研究員也可以是一個具啟發(fā)性的教師…學(xué)院的設(shè)立意味著南大時刻都有一組人在關(guān)注教學(xué)的素質(zhì)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)在校園內(nèi)變得更鮮明，也可以使得教學(xué)和研究產(chǎn)生更大的互動和聯(lián)系?！?BR> 新加坡南洋理工大學(xué)卓越學(xué)院首幾個任務(wù)包括探討網(wǎng)上學(xué)習(xí)的功效和為其他教職員舉辦工作坊。
率先負起這項新使命的是12名來自各別學(xué)院的教授，每一個學(xué)院都有至少一名代表，國立教育學(xué)院也不例外。他們皆是由學(xué)生和獨立委員會選出的優(yōu)秀教師，獲得南大去年首屆的學(xué)院獎項（College Awards）。他們當(dāng)中，有的還是國際獎項的得主，教學(xué)素質(zhì)備受肯定，其中一位就是剛在去年獲選為經(jīng)濟學(xué)人（The Economist）信息部“年度商學(xué)教授”的維嘉·瑟蒂（Vijay Sethi）。
維嘉·瑟蒂教授（53歲）說，優(yōu)秀的教師之間可以激蕩出很多火花，他之前去參賽時就從其他優(yōu)秀的教授身上學(xué)到很多，他認為，教學(xué)卓越學(xué)院非常有利于這樣的交流。
電機與電子工程學(xué)院副教授吳婉玲（46歲）則希望，年輕教師能以進入該學(xué)院為努力的目標，不斷提升自己的專業(yè)。
新加坡南洋理工大學(xué)副教務(wù)長（本科生教育）甘燦興教授指出，這些優(yōu)秀的教授能充當(dāng)其他教員的導(dǎo)師，這樣的機制對新晉的大學(xué)講師特別有幫助。
為推動教學(xué)法研究，新加坡南洋理工大學(xué)今年還撥出了40萬元的研究基金供所有教員申請，遴選過程由教學(xué)卓越學(xué)院的院士負責(zé)。目前已有11項計劃獲得研究經(jīng)費，展開研究工作。
多數(shù)大學(xué)排名都看重學(xué)府的研究成果，如何做到研究和教學(xué)并重是許多大學(xué)所面對的挑戰(zhàn)。新加坡南洋理工大學(xué)教務(wù)長梅彥昌教授在昨天的記者會上說，設(shè)立教學(xué)卓越學(xué)院的目的是要讓家長和學(xué)生知道，南大在致力于研究的同時也不會忽略教學(xué)素質(zhì)。對南大而言，兩者是并重的。
他說：“一個偉大的研究員也可以是一個具啟發(fā)性的教師…學(xué)院的設(shè)立意味著南大時刻都有一組人在關(guān)注教學(xué)的素質(zhì)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)在校園內(nèi)變得更鮮明，也可以使得教學(xué)和研究產(chǎn)生更大的互動和聯(lián)系?！?BR> 新加坡南洋理工大學(xué)卓越學(xué)院首幾個任務(wù)包括探討網(wǎng)上學(xué)習(xí)的功效和為其他教職員舉辦工作坊。
率先負起這項新使命的是12名來自各別學(xué)院的教授，每一個學(xué)院都有至少一名代表，國立教育學(xué)院也不例外。他們皆是由學(xué)生和獨立委員會選出的優(yōu)秀教師，獲得南大去年首屆的學(xué)院獎項（College Awards）。他們當(dāng)中，有的還是國際獎項的得主，教學(xué)素質(zhì)備受肯定，其中一位就是剛在去年獲選為經(jīng)濟學(xué)人（The Economist）信息部“年度商學(xué)教授”的維嘉·瑟蒂（Vijay Sethi）。
維嘉·瑟蒂教授（53歲）說，優(yōu)秀的教師之間可以激蕩出很多火花，他之前去參賽時就從其他優(yōu)秀的教授身上學(xué)到很多，他認為，教學(xué)卓越學(xué)院非常有利于這樣的交流。
電機與電子工程學(xué)院副教授吳婉玲（46歲）則希望，年輕教師能以進入該學(xué)院為努力的目標，不斷提升自己的專業(yè)。
新加坡南洋理工大學(xué)副教務(wù)長（本科生教育）甘燦興教授指出，這些優(yōu)秀的教授能充當(dāng)其他教員的導(dǎo)師，這樣的機制對新晉的大學(xué)講師特別有幫助。