這篇關于《經(jīng)驗分享：孩子成長中家長必須放棄的教育態(tài)度》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
孩子的相處是一門藝術。尤其是步入那些青春期的孩子，他們需要家長的平等，尊重，理解，信任，最理想的狀態(tài)應該是你關愛他、約束他、指導影響他；孩子信任你、尊重你、聽從你的意見。但在實際的生活中，家長在教育孩子的過程中的態(tài)度，對孩子影響巨大。這些態(tài)度也決定了孩子對父母教育的接受程度，然而，態(tài)度卻是父母最容易忽視的。下面我們請北京教育專家，來和家長朋友們說說哪些教育態(tài)度是孩子不愿意接受的。
第一、居高臨下
通常我們家長在面對孩子時，經(jīng)常不自覺的會表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢。認為自己都是為了孩子好，孩子就要按照自己的意志執(zhí)行。在這里要說明的是：在人格上父母和孩子是平等的，如果我們總以家長自居，即使批評確實是正確，孩子也會“口服心不服”。因此，溝通應該是在平等的氛圍下進行，孩子更容易接受。
第二、過度關心
步入青春期的孩子，需要有自己的活動空間以及要保守的小秘密。如果我們家長事事都要問個明白，就會讓孩子感覺自己的世界一直收到父母的監(jiān)視，自己的生活空間被壓縮，從而引起孩子的反感，甚至逆反。
第三、事事代勞
有的家長認為孩子做不好或不想讓孩子受到挫折，事事都親力親為，讓孩子喪失了動手思考的能力，但對孩子來說，不經(jīng)歷失敗，怎能從失敗中學到生活的知識。畢竟，孩子在將來還是要獨自面臨人生的，我們家長不可能陪伴他們一輩子。如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無法把握未來。
第四、不要過于表揚
適當?shù)谋頁P會增強孩子的自信心，。但一定要把握一個度。過度的無謂的夸獎只會使孩子驕傲自滿，如果孩子聽慣了家長夸大其辭的贊揚后，在他們踏入社會后他們很可能只習慣于聽好話而聽不進反面意見，由此人生易遭挫折。
第五、言行不一
我們很多家長在教育孩子時，不自覺的實行雙重標準。自己并沒有起到一個榜樣的作用，反而過于要求孩子。而當孩子效仿家長的一些不恰當行為時，父母又要千番指責。言傳身教很重要，他會潛移默化影響孩子。因此，為孩子樹立一個好榜樣，才能起到垂范作用。
最后提醒家長朋友們：和孩子相處，需要智慧。需要耐心，更需要我們的堅持。也預祝我們的家長朋友能夠和孩子相處的和諧，融洽。享受和他們在一起的快樂時光！
孩子的相處是一門藝術。尤其是步入那些青春期的孩子，他們需要家長的平等，尊重，理解，信任，最理想的狀態(tài)應該是你關愛他、約束他、指導影響他；孩子信任你、尊重你、聽從你的意見。但在實際的生活中，家長在教育孩子的過程中的態(tài)度，對孩子影響巨大。這些態(tài)度也決定了孩子對父母教育的接受程度，然而，態(tài)度卻是父母最容易忽視的。下面我們請北京教育專家，來和家長朋友們說說哪些教育態(tài)度是孩子不愿意接受的。
第一、居高臨下
通常我們家長在面對孩子時，經(jīng)常不自覺的會表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢。認為自己都是為了孩子好，孩子就要按照自己的意志執(zhí)行。在這里要說明的是：在人格上父母和孩子是平等的，如果我們總以家長自居，即使批評確實是正確，孩子也會“口服心不服”。因此，溝通應該是在平等的氛圍下進行，孩子更容易接受。
第二、過度關心
步入青春期的孩子，需要有自己的活動空間以及要保守的小秘密。如果我們家長事事都要問個明白，就會讓孩子感覺自己的世界一直收到父母的監(jiān)視，自己的生活空間被壓縮，從而引起孩子的反感，甚至逆反。
第三、事事代勞
有的家長認為孩子做不好或不想讓孩子受到挫折，事事都親力親為，讓孩子喪失了動手思考的能力，但對孩子來說，不經(jīng)歷失敗，怎能從失敗中學到生活的知識。畢竟，孩子在將來還是要獨自面臨人生的，我們家長不可能陪伴他們一輩子。如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無法把握未來。
第四、不要過于表揚
適當?shù)谋頁P會增強孩子的自信心，。但一定要把握一個度。過度的無謂的夸獎只會使孩子驕傲自滿，如果孩子聽慣了家長夸大其辭的贊揚后，在他們踏入社會后他們很可能只習慣于聽好話而聽不進反面意見，由此人生易遭挫折。
第五、言行不一
我們很多家長在教育孩子時，不自覺的實行雙重標準。自己并沒有起到一個榜樣的作用，反而過于要求孩子。而當孩子效仿家長的一些不恰當行為時，父母又要千番指責。言傳身教很重要，他會潛移默化影響孩子。因此，為孩子樹立一個好榜樣，才能起到垂范作用。
最后提醒家長朋友們：和孩子相處，需要智慧。需要耐心，更需要我們的堅持。也預祝我們的家長朋友能夠和孩子相處的和諧，融洽。享受和他們在一起的快樂時光！