以下是為大家整理的關于《高二歷史必修三知識點：13-24課》，供大家學習參考！
第13課 從蒸汽機到互聯網
【基礎解讀】
一、蒸汽時代的到來
1、歷史背景：
（1）英國取得了資產階級革命的勝利，為經濟發(fā)展掃清了障礙。
（2）隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應用機器生產成為可能。
（3）科學技術為生產的發(fā)展提供了許多發(fā)現和發(fā)明。
2、過程：
（1）18世紀60年代，瓦特制成了裝有冷凝器的單動式蒸汽機。
（2）80年代，他又制造了聯動式蒸汽機，采用曲柄機構，使往復的直線運動轉變?yōu)樾D運動。
（3）瓦特還在蒸汽機上增加了可自動調節(jié)蒸汽機速率的裝置。工業(yè)部門先后采用蒸汽機作為動力。
3、意義：19世紀三四十年代，人類進入蒸汽時代。蒸汽機促使工場手工業(yè)作坊轉變?yōu)闄C器大工業(yè)工廠，真正意義上的社會化大生產逐漸形成。在工業(yè)化進程中，工業(yè)城市形成。英、法、美等國家成為工業(yè)國家。世界各地的聯系更加密切，世界日益成為一個整體。
二、電氣革命的出現
1、過程：
（1）1831年，英國科學家法拉第發(fā)現了電磁感應現象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎。
（2）隨著發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，電力成為影響人們生產和生活的一種新能源。人類開始進入“電氣時代”
（3）發(fā)電機不斷完善，不同地方的人們通過輸電可以很方便地使用發(fā)電廠傳輸來的電。
2、影響：
（1）更多的工業(yè)部門涌現，生產技術也更加先進。
（2）工業(yè)生產力的發(fā)展改變著社會結構和世界形勢。
（3）資產階級實力日益壯大，開始確立對世界的統治。
（4）企業(yè)的規(guī)模也越來越大，生產和資本的集中促成了壟斷組織的形成。
（5）電氣技術的廣泛應用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化
三、信息技術的發(fā)展
1、過程：
（1）1946年，美國研制成世界上第一臺電子計算機，奠定了現代信息技術的基礎。
（2）1969年，美國國防部建立了包括四個站點的網絡，促進了互聯網的產生。
（3）20世紀90年代以后，互聯網進一步發(fā)展為全球信息網。
2、影響（評價）：
（1）信息化社會開始出現。
（2）信息經濟在世界各地全面發(fā)展，加快了經濟全球化的步伐。
（3）傳統產業(yè)也借助互聯網提高管理水平，并通過全球營銷和采購擴大市場。
（4）人們的社會交往方式也發(fā)生著改變，網絡聊天、網上購物使人們足不出戶也能夠與其他人溝通并享受服務。
（5）網絡也給人們特別是青少年帶來一定的負面影響。
第14課 從“師夷長技”到維新變法
【基礎解讀】
一、“開眼看世界”
1、背景：
（1）外部：歐美資本主義國家崛起，加緊對外侵略。
（2）內部：閉關自守，對外部世界一無所知
2、開眼看世界的狀況：
（1） 林則徐，編譯出《四洲志》《各國律例》等資料?！端闹拗尽方榻B世界三十余國的地理、歷史和政情，林則徐成為近代中國開眼看世界的第一人。
（2）魏源完成林則徐囑托，在《四洲志》基礎上，編撰出《海國圖志》。魏源在該書序言中，闡述了“師夷長技以制夷”的思想。明確了向西方學習的具體內容、方法和目的，引導著人們關注世界形勢，對當時的思想解放有重要啟迪作用。
二、“中學為體，西學為用”
1、背景：
（1）外有西方列強的侵略（第二次鴉片戰(zhàn)爭）。
（2）內有太平天國運動的打擊。
2、過程：
以曾國藩、李鴻章、左宗棠為代表的洋務派，認為“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器乃不能及”。于是，他們提出“中學為體，西學為用”、“師夷長技以自強”的思想。
3、目的：洋務派肯定封建制度，強調以封建綱常倫理作為國家安身它命的根本，同時主張采用西方先進科學技術，挽救江河日下的封建統治。
4、實踐：掀起一場洋務運動，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，開設了一批新式學堂，邁出了中國進代化歷程的第一步。
三、維新變法思想
1、背景：
（1）洋務運動的展開和中國資本主義的產生。
（2）早期維新思想的出現。代表人物有王韜、鄭觀應等。
（3）思想主張：
a 經濟上主張發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進行商戰(zhàn)；
b 文化上主張興辦學校，學習西方自然科學知識；
c 政治上主張革新，實行君主立憲制度。
（4）特點：早期維新派還沒有形成完整的理論。
2、維新變法思想的形成：
（1）時間：19世紀90年代初。
（2）這時主要代表人物：康有為、梁啟超、嚴復等。
（3）過程：
a 康有為在廣州辦萬木草堂，宣傳維新思想.
b 撰寫《新學偽經考》，將封建統治者奉為儒學正統的古文經典斥為偽書。
C 撰寫《孔子改制考》一書，借助經學的外衣，否定君主專制統治，宣傳維新變法的必要性和合理性。
3、梁啟超發(fā)表《變法通議》，抨擊封建專制制度的危害和頑固派的因循守舊，宣傳伸民權、設議院、變法圖存的思想。
4、實踐： 1898年，在維新思想的推動下，光緒帝實行變法，這就是戊戌變法。
5、影響：盡管變法失敗了，但資產階級維新派反對封建專制，主張興民權，提倡新學，起到思想啟蒙的作用，促進了人民的覺醒，是中國近代思想解放潮流。
第15課 新文化運動與馬克思主義的傳播
【基礎解讀】
一、《新青年》的誕生
1、誕生的背景：
（1）辛亥革命*了清朝封建統治，民主、自由、平等、博愛等思想得到進一步傳播。
（2）中國資本主義有了進—步發(fā)展。資產階級強烈要求沖破封建思想牢籠，實行民主制度。
（3）竊取大總統職位的袁世凱在思想文化領域掀起一股尊孔復古的逆流。
（4）以陳獨秀為代表的中國先進分子奮起反擊，力圖“根本之救亡”。
2、過程：
（1）陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，在創(chuàng)刊號上發(fā)表《敬告青年》一文，提倡民主與科學，反對封建文化，揭開了新文化運動的序幕。
（2）教育家蔡元培任北京大學校長。他銳意改革，實行“思想自由，兼容并包”的辦學方針，推動了新文化運動的發(fā)展。陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等一批具有新思想的學者紛紛到北大任教，北大學術思想空前繁榮。
（3） 《新青年》編輯部遷到北京。李大釗、胡適、魯迅等成為《新青年》的編輯和主要撰稿人。這樣，《新青年》成為新文化運動的主要陣地；北大成為新文化運動的主要活動基地?！?BR> 二、新文化運動
1、主要內容：
（1）提倡民主與科學，反對專制和愚昧、迷信?！懊裰鳌?，是指民主思想和民主制度?！翱茖W”，是指科學精神和近代自然科學法則。
（2）提倡新道德，反對舊道德。有人甚至提出“*孔家店”的口號。
（3）它提倡新文學，反對舊文學。1917 年，胡適在《新青年》上發(fā)表《文學改良芻議》，提出寫文章“須言之有物”，“不作無病之呻吟”；主張用白話文代替文言文。陳獨秀發(fā)表《文學革命論》，主張推倒陳腐、雕琢、晦澀的舊文學，建設新鮮、平易、通俗的新文學。文學革命由此開始。魯迅寫出《狂人日記》《孔乙己》等小說，深刻揭露封建禮教“吃人”的本質，成為新文學的典范。
2、影響和評價： 新文化運動猛烈地沖擊了封建思想的統治地位，使人們的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；中國知識分子在運動中受到民主與科學的洗禮，也為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了有利條件。但在運動中出現一概否定的偏激思緒。
三、馬克思主義傳入中國
（1）1918年，李大釗發(fā)表《法俄革命之比較》、《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》等文章，率先舉起社會主義旗幟。
（2）五四運動爆發(fā)，促進了馬克思主義的傳播。李大釗的《我的馬克思主義觀》，比較全面地介紹了馬克思主義。
（3）一批研究馬克思主義的社團出現，建立了一些中國共產黨早期組織。
（4）1921年，以馬克思主義為指導的工人階級政黨——中國共產黨誕生。 第16課 三民主義的形成和發(fā)展
【基礎解讀】
一 、三民主義的提出
1、孫中山創(chuàng)立三民主義的背景：
（1） 鴉片戰(zhàn)爭以后，民族危機不斷加深。
（2）許多先進的中國人提出不同的救國主張，通過這樣或那樣的改良，使中國免遭列強侵略、擺脫危機。
（3）19世紀末，當中國面臨瓜分危機的時刻，以孫中山為代表的資產階級革命派登上歷史舞臺。
2、三民主義的創(chuàng)立：
（1）1895年，孫中山學習西方資產階級政治理論，豐富了民主革命思想。
（2）1905年，孫中山同黃興、宋教仁等在日本東京組建了中國同盟會。
（3）在《中國同盟會總章》中，孫中山提出同盟會綱領“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”。不久，又將這個綱領進一步闡發(fā)為以建立資產階級民主共和國為目標的“民族”“民權”“民生”三大主義，作為革命的指導思想。
3、三民主義的基本內容：
（1）民族主義即“驅除韃虜，恢復中華”，就是用革命手段*帝國主義支持的清朝封建統治；
（2）民權主義指“創(chuàng)立民國”，通過政治革命，*封建帝制，建立資產階級民主共和國；
（3）民生主義即“平均地權”，主張核定地價，現有地價歸原主所有，革命后因社會進步所增漲的地價歸國家所有，由國民共享。
二、三民主義的實踐活動
（1）1911年，辛亥革命爆發(fā)，建立了中華民國，*了清朝的封建統治。辛亥革命的成功，是孫中山資產階級民主革命思想的實踐。
（2）1912年，頒布了《中華民國臨時約法》，確認國家主權屬于全體國民，國民在政治上一律平等。
二、舊三民主義發(fā)展為新三民主義
1、原因：
（1）共產國際和中國共產黨的援助。在共產國際和中國共產黨的影響與幫助下，孫中山決定吸收共產黨員加入國民黨，改組國民黨。
（2）孫中山本身的與時俱進的精神。
（3）當時革命斗爭形式的需要。
2、過程：1924年1月，中國國民黨第全國代表大會通過宣言，接受中國共產黨的反帝反封建主張，實際上確立了“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策，重新解釋了三民主義，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義。
3、基本內容：新三民主義的民族主義，有兩方面含義：一為中國民族自求解放；二為中國境內各民族一律平等。民權主義則指民權為一般平民所共有，凡真正反對帝國主義之個人及團體，均得享有一切自由及權利。民生主義指平均地權，節(jié)制資本，實行“耕者有其田”的政策。
4、影響及評價：新三民主義和中國共產黨的民主革命綱領有著基本相同的革命目標，即反對帝國主義侵略，反對封建軍閥統治，這成為國共合作的政治基礎和國民革命時期的旗幟。此后，轟轟烈烈的國民革命在全國展開。但是，新三民主義仍屬于資產階級民主主義范疇，
第17課 毛澤東思想
【基礎解讀】
一、 革命道路的探索
1、對中國革命道路的探索：
（1）五四運動時期，毛澤東結識了李大釗、陳獨秀等人，閱讀當時所能見到的共產主義書籍。
（2）創(chuàng)辦《湘江評論》，宣傳馬克思主義，逐漸成為馬克思主義者。
（3）1921年，毛澤東出席了中國共產黨第全國代表大會，是中國共產黨的之一。
2、毛澤東思想的初步形成：
（1）國民革命時期，撰寫了《中國社會各階級的分析》《湖南農*動考察報告》等文章，提出堅持無產階級對民主革命的領導權和依靠農民進行革命斗爭的主張。
（2）國民革命失敗后，毛澤東創(chuàng)造性地提出符合中國國情的“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命思想，以及“星星之火，可以燎原”等理論，為中國革命指明方向。
二、毛澤東思想的形成
（1） 抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東先后發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》《論聯合政府》等文章，在分析中國國情基礎上，對中國革命的歷史進程作了詳盡完整的論述。
（2） 到抗日戰(zhàn)爭結束前后，毛澤東關于中國革命的論述已經形成比較完整的理論體系。在1945年召開的中共七大上，毛澤東思想被確立為黨的指導思想。
（3）評價：毛澤東思想是馬克思主義同中國具體國情相結合的產物，是馬克思主義的中國化。
三、毛澤東思想的發(fā)展
（1）xx屆xx全會上，毛澤東指出黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉移到城市，以恢復和發(fā)展生產事業(yè)為一切工作的中心。他還提出促進革命取得全國勝利的方針，規(guī)定了革命勝利后，黨在政治、經濟、外交方面的基本政策，以及中國由農業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國、由新民主主義轉變?yōu)樯鐣髁x的總任務。
（2）發(fā)表了《論人民民主專政》一文，全面總結了中國革命的經驗，規(guī)定即將建立的人民共和國的政權性質是工人階級(經共產黨)領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政。毛澤東豐富并發(fā)展了馬克思主義的國家學說，為即將成立的新中國作了政治理論準備。
（3） 中華人民共和國成立后，毛澤東在《論十大關系》和《關于正確處理人民內部矛盾問題》等報告中，毛澤東提出了一系列富有中國特色的社會主義經濟、政治建設方針，這就在社會主義建設理論方面發(fā)展了馬克思主義學說。
（4）意義：毛澤東思想是馬克思主義與中國革命實際相結合的第歷史性飛躍的理論成果，是中國共產黨取得中國革命勝利的理論武器，也是建設中國特色社會主義理論的思想根源。在馬克思主義發(fā)展，毛澤東思想起到了承上啟下的作用。
第18課 新時期的理論探索
【基礎解讀】
一、偉大的轉折
1、背景：
（1）“文化*”結束后，中國將向何處發(fā)展，引人關注。
（2）1978年底，在中共中央工作會議上，鄧小平發(fā)表講話，號召大家解放思想，實事求是，團結一致向前看。在中國面臨何去何從的重大歷史關頭，沖破“兩個凡是”的禁錮，成為建設中國特色社會主義新理論的宣言書。
2、轉折：1978年底，中國共產黨第xx屆xx全會召開，確立了解放思想、實事求是的思想路線，決定把黨和國家工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來。我國的改革開放從此揭開序幕，中國人民開始走上建設中國特色的社會主義道路。
二、鄧小平理論的形成
（1）1982年，在中共xx大上，鄧小平明確提出建設中國特色的社會主義。
（2）1987年，中共xx大召開，提出了社會主義初級階段理論，確定黨在社會主義初級階段“一個中心，兩個基本點”的基本路線。
（3）1992年，鄧小平指出，社會主義的本質就是解放生產力、發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，終達到共同富裕。
（4）黨的xx大，會議提出必須用鄧小平建設中國特色的社會主義理論武裝全黨，明確改革的下一步目標是建立社會主義市場經濟體制。
（5）1997年，中共xx大決定把鄧小平理論作為黨的指導思想寫入《中國共產黨章程》。
（6）意義：鄧小平理論除了對新時期建設中國特色的社主義的論述外，還創(chuàng)造性地提出“一國兩制”的偉大構想，闡述了和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題等思想。把馬克思主義基本原理同中國的具體實際結合，繼承和發(fā)展了毛澤東思想，是引導中國人民進行改革開放和社會主義現代化建設的偉大旗幟。
三、“三個代表”重要思想
1、背景：
（1）20世紀末21世紀初，國際國內形勢發(fā)生了許多新變化。
（2）中國共產黨面臨怎樣完善自身、與時俱進的新問題。
2、內容：
（1）中國共產黨要始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求。
（2）代表中國先進文化的發(fā)展方向。
（3）代表中國廣大人民的根本利益。
3、意義：
（1）“三個代表”重要思想涵蓋了社會主義政治、經濟、文化等各個方面，是一個完整的科學的思想體系，是指導中國特色社會主義事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面的強大思想武器。
（2）在中共xx大上，“三個代表”重要思想被確立為全黨的指導思想，寫進了《中國共產黨章程》。第19課 建國以來的重大科技成就
【基礎解讀】
一、從“兩彈一星”到載人航天
1、時代背景：
（1）國際背景：美國敵視中國，中蘇關系惡化，美蘇爭霸，世界局勢緊張。
（2）國內背景：中華人民共和國成立，國家一窮二白、百廢待興。
（3）目的：打破美、蘇等國對核武器和空間技術的壟斷。
2、重大成果：
（1）1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，加強了中國的國防能力，打破美蘇和壟斷，提高了中國的國際地位。
（2）20世紀60年代初，中國仿制近程導彈成功。
（3）1964年，中國自行設計制造的中近程導彈試驗成功。
（4）1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”的發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家，中國開始進入航天時代。
（5）1992年，中國政府作出實施載人航天工程的戰(zhàn)略決策，載人飛船正式列入國家研制計劃。這是中國在世紀之交規(guī)模龐大、技術復雜的航天工程。
（6）2003年10月15日載人飛船載著宇航員楊利偉升上了太空，中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。
二、袁隆平與雜交水稻
1、過程：
（1） 1964年，袁隆平偶然發(fā)現了一株天然雜交水稻，優(yōu)勢非常明顯，這給了他很大啟發(fā)。
（2）1973年，他選育出雜交水稻新品種——南優(yōu)2號。
（3）2001年，他獲得中國國家高獎項——“國家高科學技術獎”。
2、對人類的貢獻： 袁隆平是世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人。他選育出的雜交水稻不僅大大提高了中國的水稻產量，也被認為有助于解決未來世界性饑餓問題。聯合國糧農組織把在全球范圍內推廣雜交稻技術作為一項戰(zhàn)略計劃，還聘請袁隆平為首席顧問，為一些國家培訓技術專家。袁隆平多次獲得國際大獎，享有很高的國際聲譽。
三、計算機和生物技術的發(fā)展
1、計算機技術的發(fā)展：
（1）1946年，美國研制出世界第一臺大型電子計算機。
（2）20世紀70年代中國開始了計算機研制工作。
（3）1983年，中國成功研制出第一臺每秒運算速度上億次的計算機，定名為“銀河一I號”。
2、生物技術的發(fā)展：
（1）1965年，人工合成結晶牛胰島素在中國首次實現，這也是世界上第一個蛋白質的全合成，開辟了人工合成蛋白質的時代。
（2）20世紀末，中國在依靠基因工程技術改良動植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等方面達到了國際先進水平，為提高國民生活水平和健康做出了貢獻。
第20課 “百花齊放”“百家爭鳴”
【基礎解讀】
一、“雙百”方針的提出
1、“雙百”方針的提出的背景：
（1）中華人民共和國成立后。
（2）1956年初，三大改造基本完成。
（3）黨中央提出讓知識分子在社會主義建設中發(fā)揮更大作用。
2、“雙百”方針的提出：
（1）1956年春，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上，正式提出在科學文化工作中，實行“百花齊放，百家爭鳴”的方針，即藝術問題上“百花齊放”，學術問題上“百家爭鳴”。
（2）毛澤東強調“百花齊放”“百家爭鳴”是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。
3、結果：
（1） “雙百”方針提出后，科學技術和文學藝術領域出現了百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象。
（2）代表人物及作品：
老舍的話劇《茶館》，郭沫若的歷史劇《蔡文姬》，楊沫的長篇小說《青春之歌》等，都是貫徹“雙百”方針以后的出色作品
二、曲折的年代
1、“雙百”方針未能堅持貫徹下去的原因：
（1）政治運動的擴大化，特別是“文化*”的到來，一些學術問題被當成政治問題，甚至上升為階級斗爭問題。
（2）不同的學術觀點，被看作代表不同的階級利益，一些優(yōu)秀作品受到錯誤批判。
2、受到政治批判的人物及作品：
（1）王蒙的小說《組織部新來的青年人》。
（2）艾青的寓言詩《蟬的歌》。
（3）昆曲《李慧娘》和電影《北國江南》《早春二月》等。
（4）作者多被劃為“右派”或“反動學術權威”，許多知識分子受到了傷害，文藝園地百花凋零。
（5）結果：自然科學和社會科學的研究受到很大影響。
三、文藝的春天
1、出現的背景：
（1）“文化*”結束。
（2）黨總結社會主義時期文藝工作的經驗教訓，明確文藝必須植根于人民生活。
（3）鄧小平指出，我們的文藝屬于人民，要為人民服務，為社會主義服務。強調堅持貫徹“雙百”方針，對我國發(fā)展科學文化具有重要意義。
（3）20世紀80年代初，中共中央提出加強社會主義精神文明建設，強調在進行經濟建設的同時，還要發(fā)展教育、科學、文化事業(yè)。
2、繁榮的表現：
（1）反映“文化*”為主題的“反思文學”“傷痕文學”。
（2）以改革實踐為主題的文學作品。
（3）還有反映豐富的社會生活的戲劇、電影，如《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等。（4）科學和文藝工作者迎來了又一個春天。學術討論空前熱烈，文學藝術創(chuàng)作欣欣向榮。
第21課 現代中國教育的發(fā)展
【基礎解讀】
一、人民教育的奠基
1、1949年底，第全國教育工作會議召開，會議決定“以老解放區(qū)新教育經驗為基礎，吸收舊教育有用經驗，借助蘇聯經驗”來建立人民教育事業(yè)；成功地將半殖民地半封建教育，改變?yōu)檠刂鐣髁x方向前進的新中國的人民教育。
2、進入全面建設社會主義時期，制定新中國的教育方針，是人民教育面臨的首要問題。毛澤東提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！边@就確定了全面發(fā)展的教育方針。
3、在發(fā)展全日制學校教育的同時，建立起半工半讀的學校教育制度，學生可根據需要選擇全日制學習或半工半讀。
4、結果：逐步形成比較完整的國民教育體系，學前教育、大中小學教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展，培養(yǎng)了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO人才。
二、*中的教育
1、表現：
（1） “文化*”開始后，很多師生都被卷入“掃四舊”批走資派活動中，各地大中小學一度停課，教育戰(zhàn)線一片混亂。
（2）1966年夏，高考制度被廢止。
（3）70年代初，高等院校開始招收“工農兵學員”，導致大學教育水平下降。
2、結果：“文化*”使中國教育事業(yè)受到極大破壞，各行各業(yè)專門人才缺乏，整個民族文化素質大大下降，中國與發(fā)達國家的差距拉大了。
三、教育的復興
教育復興的過程及表現：
（1）“*”結束后，鄧小平剛復出就自告奮勇抓教育。
（2）在實行改革開放的同時，鄧小平提出教育應優(yōu)先發(fā)展的思想，實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略。
（3）20世紀80年代，鄧小平提出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指導方針，教育改革的步伐加快。
（4）大力普及九年義務教育，制定了《義務教育法》。
（5）20世紀90年代，為推動高等教育持續(xù)發(fā)展，國家著手實施發(fā)展高等教育的“211工程”計劃，一批重點高校和重點實驗室迅速發(fā)展壯大。
（6）在教育投資上，實行國家撥款為主、多渠道籌措經費為輔的體制。社會力量辦學也應運而生，啟動了“希望工程”。到20世紀末，我國已基本普及九年義務教育和掃除青壯年文盲。
（7）加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。
（8）國家出資支持西部一批高校建設，并在西部近200個縣建立職業(yè)教育中心。
第22課 文學的繁榮
【基礎解讀】
一、浪漫主義文學
1、浪漫主義文學產生的背景：
（1）18世紀末至19世紀30年代，歐洲革命和戰(zhàn)爭不斷，社會*不已。
（2）政治中的黑暗，社會的不平等，使人們感到法國*后確立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描繪的那樣美好。
（3）知識分子對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄托。
2、浪漫主義文學的特點：
（1）不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，通過瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點鮮明的人物形象。
（2）在創(chuàng)造風格上，以想象力豐富的構思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。
3、浪漫主義文學家及作品：
（1）法國，雨果的《巴黎圣母院》典型地表現了浪漫主義文學的特征。
（2）英國，雪萊的《解放了的普羅米修斯》，鼓勵人們?yōu)闋幦∽杂珊屠硐攵窢帯?BR> （3）德意志，詩人海涅在長詩《德國，一個冬天的童話》里，對自己國家的分裂和落后、君主專制的腐敗和資產階級的軟弱進行了抨擊，抒發(fā)了強烈的愛國情懷。
二、現實主義文學
1、現實主義文學產生的背景：
19世紀30年代以后，歐美資本主義國家的社會矛盾日趨尖銳。
2、現實主義文學的特點：
它關注社會問題，典型地再現社會風貌，深入剖析社會生活的本質，揭露和批判社會的罪惡。
3、現實主義文學的代表人物及作品：
（1）法國，巴爾扎克的《人間喜劇》，展現了19世紀上半期法國社會生活的方方面面，堪稱資本主義的“社會百科全書”。
（2）英國，狄更斯的小說《大衛(wèi)•科波菲爾》等，通過對社會下層生活的描述，真實反映了當時英國的社會狀況。
（3）俄國，普希金的詩體長篇小說《葉甫蓋尼•奧涅金》、列夫•托爾斯泰的小說《安娜•卡列尼娜》等，都是享譽世界文壇的名著。
（4）北歐，丹麥安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄權貴；挪威易卜生的“社會問題劇”，揭露資產階級的唯利是圖和資產階級民主的虛偽。
（5）美國作家馬克•吐溫的作品，批判了美國社會中的種族歧視現象，痛斥了資本主義金錢至上的丑惡本質。
三、20世紀的世界文學
1、 20世紀早期，現實主義作家創(chuàng)造了大量優(yōu)秀作品，如英國蕭伯納的《蘋果車》、法國羅曼•羅蘭的《約翰•克里斯朵夫》等。
2、世界大戰(zhàn)前后，美國作家海明威在繼續(xù)進行現實主義創(chuàng)作的同時，也奉獻了大量現代主義作品，代表作是《老人與?！贰７▏鴦∽骷邑惪颂氐摹兜却甓唷肥乾F代主義文學荒誕派的典型。
3、 20世紀上半期，蘇聯文學高度繁榮。高爾基的小說《母親》和奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，具有很大的世界影響。
4、亞洲、非洲、拉丁美洲涌現出一批杰出的文學家和文學作品，反映了反帝反殖和愛國主義精神。印度的泰戈爾、中國的魯迅、哥倫比亞的馬爾克斯、尼日利亞的索卡因等都有很大的世界影響。
第23課 美術的輝煌
【基礎解讀】
一、從新古典主義美術到浪漫主義美術
1、新古典主義美術產生的背景：
（1）18世紀末19世紀初，法國處于*前后的劇烈動蕩中。
（2）在資產階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求中，新古典主義美術誕生了。
2、新古典主義美術的特點：
（1）強調理性，往往以古代歷史和現實重大事件為題材。
（2）在表現形式上，它突出理性，注重畫面的嚴整與和諧。
3、新古典主義美術的代表人物及作品：
（1） 法國畫家大衛(wèi)，代表作有《馬拉之死》《拿破侖加冕》等。表現了法國*和拿破侖統治時期的重要歷史事件和人物，生動再現了這一時期法國重要的歷史畫面。
（2）法國畫家安格爾的作品《泉》，充分展現了人體美與古典美的完滿結合。
二、浪漫主義美術的產生：
1、背景：拿破侖統治結束后，人們對資產階級啟蒙思想家推崇的“理性王國”感到失望，尋求新的精神寄托。這種情緒反映在美術創(chuàng)作領域中，就產生了浪漫主義美術。
2、特點：它注重表現人的感情，運用鮮明色彩和奔放筆法，強調畫面整體的完整和統一，但不拘泥于局部和細節(jié)的過分描繪和刻畫。浪漫主義美術特別強調色彩的作用，使畫面豐富多彩，輝煌瑰麗。
3、代表人物及作品：19世紀前期，法國浪漫主義畫家德拉克洛瓦的代表作《自由引導人民》，典型表現了這一畫派的風格特征。
三、現實主義美術和印象畫派
1、時間：19世紀中期。
2、代表人物及作品：
（1）法國的米勒。米勒的作品主要反映農民的生活和情感，代表作有《播種者》《拾穗者》等。
（2）俄國的列賓。俄羅斯畫家列賓滿懷強烈的民族憂患意識，深刻展現了俄國的社會現實，對勞動人民的悲慘處境寄予深切同情，表達了他們對美好生活的憧憬和渴望。他的代表作是《伏爾加河上的纖夫》。
3、印象畫派產生的背景：
（1）19世紀后半期，社會經濟的發(fā)展和科學技術的進步。
（2）一批青年畫家以“不關心主題思想”為宗旨，反抗保守陳腐的主題思想。
（3）特點：
a 借助當時光學領域的新成就，醉心于光和色的研究，強調捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現微妙的色彩變化。
b 19世紀末20世紀初，印象畫派進一步發(fā)展，強烈主張個性的抒發(fā)。作品大多線條粗獷、形式夸張、色彩明快，富于裝飾韻味。
（4）印象派因法國畫家莫奈的作品《日出•印象》而得名。
（5）荷蘭的凡高是這一時期印象畫派的代表。凡高被稱為“撲向太陽的畫家”。他的作品《向日葵》讓人感受到灼熱陽光下的燦爛。
（6）法國畫家塞尚擅長畫靜物，色彩反差強烈，立體感強，被稱為“現代繪畫之父”。
四、現代主義美術
1、現代主義美術產生的背景：
（1）20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，給人們的心靈造成巨大創(chuàng)傷。
（2）伴隨工業(yè)化而來的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感，傳統的藝術表現形式已無法滿足人們的精神需求。
（3）科技的發(fā)展拓寬了藝術家認識世界的視野，他們嘗試用新的表現形式和藝術精神進行創(chuàng)作。他們開創(chuàng)的形形色色與傳統美術迥然不同的新流派，統稱為現代主義美術。
2、現代主義美術的特點：
反傳統和反理性，重視藝術家內心的“自我感受”和“自我表現”，流露出藝術家憤怒、消極、悲觀、失望等各式各樣的復雜心理。
3、現代主義美術的代表人物及作品：
西班牙畫家畢加索是有影響的現代主義美術大師之一。他的作品《格爾尼卡》通過一系列變形的圖案組合，控訴了法西斯德國空軍轟炸西班牙城市格爾尼卡的罪行。
第24課 音樂與影視藝術
【基礎解讀】
一、19世紀的音樂流派與杰作
1、浪漫主義音樂的興起：
（1）時間： 19世紀。
（2）特點：注重抒情性、自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人感受。
（3）發(fā)展：以奧地利和德意志為中心，到19世紀中葉，浪漫主義音樂走向鼎盛時期。
2、代表人物及作品：
（1） 德意志音樂家貝多芬的晚期作品，是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁。他的交響樂作品中，表達了反對封建專制，歌頌資本主義的思想感情。
（2）浪漫主義音樂的杰出代表還有奧地利的約翰•施特勞斯。他被譽為“圓舞曲”，作品旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，以《藍色的多瑙河》為。
3、歌劇的輝煌成就：
（1）意大利音樂家威爾第創(chuàng)作了歌劇《茶花女》等，他的作品表達了強烈的愛國主義思想和民族意識。
（2）法國歌劇家比才的作品《卡門》，淋漓盡致地表現出浪漫主義色彩。
4、民族樂派的興起：
（3）19世紀的歐洲，出現了弘揚本民族特性的民族樂派。
（4）19世紀中后期，俄國的民族樂派音樂興起。柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》等是世界聞名的杰作。
二、20世紀世界音樂的發(fā)展變化
1、現代主義音樂的興起：
（1）時間：起源于19世紀末的美國爵士樂，在大戰(zhàn)后受到空前歡迎。
（2）特點：輕松活潑，通俗易懂，在世界各地廣為流傳
（3）發(fā)展：二次大戰(zhàn)后，以搖滾、藍調和爵士等為代表的音樂更加通俗化，吸引了無數聽眾。新時代大眾心理的變化，特別是青少年反叛精神的增長，使搖滾樂成為流行音樂的主流。
2、代表作品：
（1）20世紀50年代初，搖滾樂《圍著時鐘搖吧》對美國青少年造成巨大震撼。
（2）20世紀60年代，搖滾樂在美國更加火暴，出現了《時代在改變》等作品。
（3）英國的披頭士樂隊在西方也有很大影響。
3、影響： 隨著傳播技術的革命和交通的日益便捷，日益繁榮的流行音樂活動改變著人類的娛樂和生活方式。各國間的音樂交流和交融日益增強，加深了對不同民族音樂的理解和尊重，推動著世界音樂的繁榮。
三、影視藝術的產生與發(fā)展
1、電影藝術的產生與發(fā)展：
（1）條件：19世紀晚期，人類社會進入電氣時代，科學技術的長足進步為電影的出現提供了技術和物質基礎。
（2）產生：
a 19世紀末．法國盧米埃爾兄弟制成兼有拍攝和放映功能的活動電影機。
b 1895年底，他們首次向公眾放映自已拍攝的電影短片，這標志著電影的誕生。
c 20世紀初，美國人格里菲斯拍攝和導演了集故事性和藝術性于一身的電影作品，如《一個國家的誕生》等。但是初的電影是黑白無聲片，稱為“默片”。
d 蘇聯電影事業(yè)迅速發(fā)展，拍攝了《波將金號戰(zhàn)艦》等影片。
2、成熟：
（1）1927年，美國首次拍攝成功有聲音、有對白、有音樂和歌唱的有聲影片，電影進入有聲片時期。
（2）1935年，世界上第一部彩色電影《浮華世家》拍攝成功。
（3）二次大戰(zhàn)后，電影技術隨著科學技術的發(fā)展日新月異，寬銀幕和立體聲電影等相繼問世。
3、電視的產生與發(fā)展：
（1）產生： 2O世紀20年代中期，電視機出現。
（2）發(fā)展：
a 1929年，英國倫敦首次播送了電視節(jié)目。
b 30年代播出世界上第一部電視?。状伍_辦每天兩小時的電視廣播。
C 30年代末，英國擁有電視機的家庭已達兩萬戶。
b 40年代初，美國開始試播彩色電視節(jié)目。
（3）普及運用：
二次大戰(zhàn)后，電視進人大規(guī)模的普及運用階段：電視節(jié)目從直播發(fā)展到實況錄像轉播，從多路傳播發(fā)展到衛(wèi)星傳播。
4、影響： 影視藝術既反映人類在科學技術方面的進步，又直接敏銳地回應、影響文明的發(fā)展和社會風尚的變化，滿足人們各式各樣的審美需要和精神追求，對社會生活的影響日益深刻和廣泛。