為大家整理的考研英語新題型技巧，供大家學習參考！
研究生入學英語考試由三部分組成，其中第二部分：新題型廣大考生在以前的各種英語考試中很少遇到，從應試技巧和學習方法上來說都是考生的薄弱之處。
在基礎復習階段如何從弱處突破，攻克新題型，拿下閱讀，為打下英語考試的天下做準備呢？今天萬學?海文和大家來探討一下考研英語新題型復習的對策。
方法/步驟
新題型有三種備選題型，即2005年、2006年連續(xù)兩年考過的7選5 題型和5選5排序題以及2007年的6選5段落標題選擇題。從教育部考試中心統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，7選5部分兩年的難度分別為0.416和0.452。
7選5 題型實際是一種特殊的完型填空題，把一篇500詞左右文章的五個地方挖空，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從給出出的6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。這類題文章閱讀難度大，一個空填錯勢必會影響到對另外一個空的選擇。
5選5排序題是將一片500詞左右的文章原有順序打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7-8個）重新排序。其中有2-3個段落在文章中的位置已經(jīng)給出。排序題的閱讀量比閱讀理解A節(jié)中的文章長一些，并且各段落沒有按順序排列，給閱讀造成了很大的障礙
6選5段落標題選擇題是在一篇長度為500詞的文章中有6-7段文字或6-7個概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7個選項中選出恰當?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。這一題型主要考查考生區(qū)分論點、論據(jù)，把握論點論據(jù)一致性的能力。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從多個選項中找出能支持相應論點的論據(jù)，或者要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，找出能概括文章內(nèi)容的論點。
理順文章邏輯關系的能力。
常見文章邏輯關系主要有：并列遞進關系、轉(zhuǎn)折關系、因果關系、解釋關系、例證關系、定義關系等：
把握文章線索的能力。文章線索可以通過注意文章的以下詞匯來把握。
1.重復的詞匯：包括簡單的重復即原詞重復和高雅的重復（elegant repetition）即使用同義詞或者上下義詞（范疇的擴大或者縮?。┑?BR> 2. 共現(xiàn)詞匯：（co-occurrence）：屬于同一詞匯搭配范疇或者某一領域的詞匯。一般來說，詞匯所述的范疇越小，銜接關系越緊密。
3.代詞：主要考察指代關系，線索詞包括人稱代詞，特別是第三人稱代詞（it，its，he，his，him，she，her，they，their，需要注意的是，it本身可以指代天氣、時間并且可以做形式主語，此時，不作為詞匯線索）、指示代詞（this，that，these，those，注意this和that都可以指代一個句子）以及both、all、each、either、neither等詞匯。
4.專用名詞或者難詞：包括人名、機構(gòu)名稱等的專用名詞以及一些具有一定專業(yè)性或者很罕見的重要名詞在文章中第出現(xiàn)時，往往會有一些解釋性信息，人名一般會用全名，名詞第出現(xiàn)，前面一般用不定冠詞a或者an，這就為做題提供了重要的位置信息和線索。
5.比較類詞匯：如same，identical，as，equal，such，similar，different，other，otherwise，else等等。2006年考研英語第42題，選項中的such evidence.
6.數(shù)字詞匯：包括具體數(shù)字以及和數(shù)字相關的詞匯諸如ratio，rate等等。列出數(shù)字，除了和其它數(shù)字進行對比和比較之外，還可以用數(shù)據(jù)來說明一個觀點。英語學習就像長跑，重在堅持，希望大家在以后的學習中能持之以恒。后送給大家句話：
Whether you are a lion or a gazelle, You must sprint for survival.
考研英語中，第一部分就是完形填空題，這部分題型歷來被考生認為是難以掌控，難以得分的難點。只要考生能夠掌握有效的學習方法，并堅持這一塊的復習和訓練，難點就不再成為難點。就完形填空題的復習，萬學?海文的英語考研輔導專家提出以下建議。
完形填空其實就是一個兩百多個單詞量的閱讀，既然是閱讀就離不開詞匯的積累、辨析及使用等。詞匯的辨析和使用占到完型出題量的百分之六、七十左右，是重的部分。所以，考前詞匯的準備對于完型顯得尤為重要。
完型考查的不是那些所謂"很難、很偏的詞"?？佳写缶V所要求的詞匯量本身就是一個大學生應該掌握的基本詞匯，在這些詞匯中重點用來考完型的不過在一千五、六百個單詞左右，這些詞匯絕大部分都是考生們已經(jīng)"認識"的普通詞匯。但是，在記憶和復習這些詞匯時，應該注意歸納總結(jié)，對于形似的詞匯進行對比式記憶。例如：
consider v.①認為，把……看作②考慮，細想③體諒，照顧considerable a.①相當大（或多）的②值得考慮的considerate a.體諒人的，考慮周到的consideration n.[U]①考慮，思考②體諒，照顧③需要考慮的事，理由
把形似的單詞歸類成一組一組的。這種學習方法不但可以幫助你減少混淆的可能，而且也在加強記憶的同時提高了學習效率。如果有些同學適合于這種記憶和學習方式，還可以提高學習英語的興趣和信心。
其次，考生要知道，完形填空題的重點不會放在考查其大概意思上，而是考查考生對該詞匯掌握的“深度”。在詞匯的意義上，由于大部分英文詞匯為多意，完形注重對詞匯意義的全面考查，而不僅限于該詞的主要意義；除了詞匯的意義，完形近年來越來越注重對詞匯用法的考查，特別是詞匯的搭配使用。考生們對詞匯的準備應更多地放在對詞匯的“深度”擴展上。
在加強詞匯量的同時，考生也可以嘗試在限定時間內(nèi)做一些閱讀或者是完形填空的題型。主要注意以下幾個方面：
一、整體通讀。掌握整篇文章的中心主線，即文章的主題或者作者文中的態(tài)度傾向。
二、精讀。分段分層的理解文章和作者的旨意。
三、如果是做閱讀，在粗讀和精讀后，自己設計幾個問題來思考；如果是完形填空，在做題前再次瀏覽閱讀一遍。這樣更容易把握文章的脈絡和結(jié)構(gòu)進行細節(jié)分析。
有關于閱讀A 的一點個人體會
寫在前面：本文只談一點小經(jīng)驗，算是自己對自己的總結(jié)
我今年復習考研之前一直是一個比較懶惰的英語學習者，我很少主動地去記憶什么東西，比如單詞，再比
如句式，至于整段的文章就更別提了——看著都費勁，還背？
曾經(jīng)我以為這樣沒什么，但如今看來這正是我英語水平一直不能提高的主要原因！
我之前一直有一個能支持我懶惰的觀點：閱讀重在理解作者意圖，需要文學或者說文字的素養(yǎng)多些；而且
單詞不一定非要捧著一本單詞書去機械記憶，邊看文章就能記住很多。
如今再看這個觀點，唉！——根本就是懶惰的借口?。?！
如今總結(jié)起來要做好閱讀A，需要把握兩點：
第一，單詞和語法一定要過關。
什么叫過關呢，就是看到文章一句話你不至于理解出很多種意思（我指的是本意）來，而且你不用反復的
去猜一句話的意思。
我舉一個反例。我原來讀閱讀的文章基本就是在猜意思，而且是反復的猜，比如某一句我看不懂，我
就猜測大概是意思“甲”（代號而已，沒時間找具體的例子了）。結(jié)果又讀了幾句發(fā)現(xiàn)之前的意思似乎猜
的有問題，于是返回頭再猜，猜成意思“乙”。周而復始，一直到全篇讀完（這時候真是tmd 累死了）。
這樣猜的后果就是讀一篇文章要花掉n 多時間，而且后在頭腦中會形成一個相當混亂的概念。
回想當初做閱讀真是痛苦的回憶??！——不知道要多死掉多少腦細胞
第二，要有一定的文字功底或者文學素養(yǎng)。
本人對文字的東西還算有一點感悟，當年高考可以拿出來炫一下的也就是語文。所以跟上作者思路不
是難事，總結(jié)個中心思想各段大意也是個手到擒來。并且憑著一點對文學小小的感悟，有時候還可以感覺
到很多作者想要表達的隱藏含義?；谶@些“天賦”，做閱讀的時候我一般死的不是很難看。
以上兩點之間有一個辯證統(tǒng)一的關系。前者是后者的基礎，后者可以是前者地得到升華。
不拽，講白話就是，第一條強調(diào)的是基礎，第二條強調(diào)的是技巧。而且這兩條之間有一個先后的關系：只
有有了基礎才能談到技巧。
換句話說，重中之重就在單詞（以及短語句式等等）！！
其實，英語復習中，大家很容易忽略的一個捷徑就是通過分析歷年真題來提高閱讀質(zhì)量。在做英語閱讀部
分時，不僅需要閱讀技巧，同時也需要了解各類題型的命題規(guī)律以及掌握一些有效的答題技巧。請大家注
意到考綱里關于閱讀的要求：
考生應能讀懂不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%），包括信函、書刊和雜志
上的文章，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻、技術說明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應能：
①理解主旨要義；
②理解文中的具體信息；
③理解文中的概念性含義；
④進行有關的判斷、推理和引申；
⑤根據(jù)上下文推測生詞的詞義；
⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關系；
⑦理解作者的意圖、觀點或態(tài)度；
⑧區(qū)分論點和論據(jù)。
根據(jù)大綱和歷年考題，我們把題型分為7 種：推理題,例證題,詞匯題,句子理解題,指代題,主旨題,態(tài)
度題.下面就我去年在復習真題并結(jié)合老師的講座有一套命題規(guī)律小結(jié):
具體的方法:
每日一題,花20分鐘,按如下4步做
1.用3-5分鐘,用模擬考試的方式來把它作完,要寫在白紙上,題目上不能有任何的提示,做的時候不許打草稿,一切完全按照考試的時候來進行
2.然后花上10多分鐘,把剛剛作題時自己覺得不確定的,覺得翻的不舒服的地方都先通過查字典來解決
3.按照評分標準自己給自己打分
4.從第2天起可以看看有沒有以前犯過的錯誤再次發(fā)生
考研英語的翻譯技巧及要點
a.指代詞
一般來說考場上做翻譯題的時候不需要閱讀全文,但是如果在句子的主干里遇到了代詞,尤其是在主語里遇到了指代詞,就說明上文有出現(xiàn)過,一定要把指代詞找出來.這時可以按照以下3點找出代詞的意思
1.就近原則,從這個代詞往前找
2.注意語法一致(包括單復數(shù)一致)
3.主句優(yōu)先,優(yōu)先選擇在主句,主干的名詞
特例:It is....that....
This boy ....這時就不需要找了
而有時this會指代上文的整句話,就直接把它翻譯成 這+事實/情況/理論/現(xiàn)象....
b.時態(tài)現(xiàn)象
中英文在時態(tài)上的區(qū)別比較大,中文的詞是不需要根據(jù)時態(tài)來變化的,所以我們在做題的時候一定要多多關注時態(tài).
1'for being 和to do 的區(qū)別
請看這句例句:Itis very considerate of you for being /to be quiet when baby sleep .
for being表示的是已經(jīng)完成的狀態(tài),而to be則顯然是還沒有做
這里兩個的意思分別是
在嬰兒睡覺的時候保持安靜,你真是體諒人啊(整句句子是褒義的)
在嬰兒睡覺的時候保持安靜才是一個懂得體諒的人應該做的!(說明是貶義的)
2'英語中的過去式有暗含的邏輯
常表示過去是這樣,而現(xiàn)在則不是了
3'一般現(xiàn)在式和現(xiàn)在進行式的比較
一般現(xiàn)在式描述堅定的動作
而現(xiàn)在進行式則有一個將來的概念,同時還只表示當時當?shù)氐男袨?BR> eg. He's being polite 解釋是"他只是裝的有禮貌而已"
I'm lovin it .我就喜歡(我這會更想吃麥當勞)
c.邏輯主語的補充
對于邏輯主語在中英文中也有很大區(qū)別
英語中從句中的主語如果省略的話,就直接任務是主句中主語;而中文中由于我們的語言是意合的,我們在從句和主句中的主語是可以不同的,這就會使我們在轉(zhuǎn)化的時候發(fā)生問題.
I have a dream of being a new treatment to cancer.
At the age of 5,my grandfather died.
以上兩句話都是錯誤的,原因就是中英文在邏輯主語上的區(qū)別
按上面的寫法,前一句的意思為:我有一個夢想是成為一種新的治療癌癥的方法.(人怎么能成為方法呢)
后一句的意思是:在我祖父5歲的時候,他就死了.(祖父5歲就能有兒子嗎,沒兒子又那里來你)
意思上顯然是不對的
正確的寫法是:Ihave a dream of there being a new treatment to cancer
我有一個夢想就是誕生一種新的治療癌癥的方法.
At my age of 5,my grandfather died.
在我5歲的時候,我的祖父死了.
d.英語的句子中會出現(xiàn)很多的被動結(jié)構(gòu),我們翻譯的時候要注意這點,要求把被動翻出來,但不能用"被"這個詞,或者就是把被動化成主動
e.標點符號不會成為考點,一般都是照抄
f.劃分長難句的方法（尋找切分點）
1'尋找并列復合句的連接詞:and, but
2'尋找主從復合句中的連接詞:
狀語從句的連接詞when,where,for,because,although,so...that...
定語從句的連接詞that,which
主語從句的連接詞that,what
賓語從句的連接詞動詞+that
同謂語從句的連接詞名詞+that
表語從句的連接詞be+that
3'尋找介詞
in,at,on,of 介詞做定語和狀語
介詞后面加一個修飾結(jié)構(gòu)
4'尋找不定式
5'尋找分詞
6'尋找一些標點符號
以上6類找到后都切了,剩下的就是句子的主干了
g.名詞的翻譯方法
1'一些詞可以通過音譯的方法翻譯出來,詳細的方法見上面的音譯上說的
這里再補充一些詞
ELNino--厄爾尼諾SriLanKa--斯里蘭卡 Tsunami--海嘯
Hawking--霍金B(yǎng)igBang--大爆炸 BSE--瘋牛病
Native Americans--印第安人
the Old Continent--歐洲大陸
the New World--美洲大陸
如果遇到實在不能翻譯的詞,我們可以加引號然后照抄
2'對于專有名詞,我們一般都是嚴格直譯
eg. ground-based detector--以地面為基礎的探測器--地基探測器
inflation universe theory--宇宙膨脹理論
balloon-borne instrument--球載儀器
kitchen rage--廚房狂躁癥
3'遇到超綱單詞時我們可以利用詞根詞綴來切分
4'在不能直譯,需要我們意譯的時候
其實就是尋找漢語的近義詞,直接做漢語的填空題
5'關于專有名詞加冠詞的方法
大寫專有名詞可以分為兩種:專有專有和普通專有
專有專有指的是在把大寫專有名詞改寫為小寫后,就無此詞或者該詞的意思不同了.專有專有的詞不加the
比如:China,America
普通專有指的是把大寫專有名詞改寫為小寫后,這個詞依然存在且意思不變的.在普通專有的詞前要加the
比如:the UnitedStates,the Great Wall
特例的三個原則:
1'樂冠球零原則
即樂器的前面要加the而球類的前面不用
2'脈冠山零原則
即指一個山脈的時候要加the,而指一座山峰的時候不用加
eg. Everest--珠姆郎瑪峰, the Himalayas--喜馬拉雅山脈
Mont Blanc--勃朗峰, the Alps--阿爾卑斯山脈
3'陰冠陽零原則
這是針對節(jié)日來說的,即所有陰歷的節(jié)日前都要加the,而所有陽歷的節(jié)日就不用
研究生入學英語考試由三部分組成，其中第二部分：新題型廣大考生在以前的各種英語考試中很少遇到，從應試技巧和學習方法上來說都是考生的薄弱之處。
在基礎復習階段如何從弱處突破，攻克新題型，拿下閱讀，為打下英語考試的天下做準備呢？今天萬學?海文和大家來探討一下考研英語新題型復習的對策。
方法/步驟
新題型有三種備選題型，即2005年、2006年連續(xù)兩年考過的7選5 題型和5選5排序題以及2007年的6選5段落標題選擇題。從教育部考試中心統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，7選5部分兩年的難度分別為0.416和0.452。
7選5 題型實際是一種特殊的完型填空題，把一篇500詞左右文章的五個地方挖空，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從給出出的6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。這類題文章閱讀難度大，一個空填錯勢必會影響到對另外一個空的選擇。
5選5排序題是將一片500詞左右的文章原有順序打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7-8個）重新排序。其中有2-3個段落在文章中的位置已經(jīng)給出。排序題的閱讀量比閱讀理解A節(jié)中的文章長一些，并且各段落沒有按順序排列，給閱讀造成了很大的障礙
6選5段落標題選擇題是在一篇長度為500詞的文章中有6-7段文字或6-7個概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7個選項中選出恰當?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。這一題型主要考查考生區(qū)分論點、論據(jù)，把握論點論據(jù)一致性的能力。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從多個選項中找出能支持相應論點的論據(jù)，或者要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，找出能概括文章內(nèi)容的論點。
理順文章邏輯關系的能力。
常見文章邏輯關系主要有：并列遞進關系、轉(zhuǎn)折關系、因果關系、解釋關系、例證關系、定義關系等：
把握文章線索的能力。文章線索可以通過注意文章的以下詞匯來把握。
1.重復的詞匯：包括簡單的重復即原詞重復和高雅的重復（elegant repetition）即使用同義詞或者上下義詞（范疇的擴大或者縮?。┑?BR> 2. 共現(xiàn)詞匯：（co-occurrence）：屬于同一詞匯搭配范疇或者某一領域的詞匯。一般來說，詞匯所述的范疇越小，銜接關系越緊密。
3.代詞：主要考察指代關系，線索詞包括人稱代詞，特別是第三人稱代詞（it，its，he，his，him，she，her，they，their，需要注意的是，it本身可以指代天氣、時間并且可以做形式主語，此時，不作為詞匯線索）、指示代詞（this，that，these，those，注意this和that都可以指代一個句子）以及both、all、each、either、neither等詞匯。
4.專用名詞或者難詞：包括人名、機構(gòu)名稱等的專用名詞以及一些具有一定專業(yè)性或者很罕見的重要名詞在文章中第出現(xiàn)時，往往會有一些解釋性信息，人名一般會用全名，名詞第出現(xiàn)，前面一般用不定冠詞a或者an，這就為做題提供了重要的位置信息和線索。
5.比較類詞匯：如same，identical，as，equal，such，similar，different，other，otherwise，else等等。2006年考研英語第42題，選項中的such evidence.
6.數(shù)字詞匯：包括具體數(shù)字以及和數(shù)字相關的詞匯諸如ratio，rate等等。列出數(shù)字，除了和其它數(shù)字進行對比和比較之外，還可以用數(shù)據(jù)來說明一個觀點。英語學習就像長跑，重在堅持，希望大家在以后的學習中能持之以恒。后送給大家句話：
Whether you are a lion or a gazelle, You must sprint for survival.
考研英語中，第一部分就是完形填空題，這部分題型歷來被考生認為是難以掌控，難以得分的難點。只要考生能夠掌握有效的學習方法，并堅持這一塊的復習和訓練，難點就不再成為難點。就完形填空題的復習，萬學?海文的英語考研輔導專家提出以下建議。
完形填空其實就是一個兩百多個單詞量的閱讀，既然是閱讀就離不開詞匯的積累、辨析及使用等。詞匯的辨析和使用占到完型出題量的百分之六、七十左右，是重的部分。所以，考前詞匯的準備對于完型顯得尤為重要。
完型考查的不是那些所謂"很難、很偏的詞"?？佳写缶V所要求的詞匯量本身就是一個大學生應該掌握的基本詞匯，在這些詞匯中重點用來考完型的不過在一千五、六百個單詞左右，這些詞匯絕大部分都是考生們已經(jīng)"認識"的普通詞匯。但是，在記憶和復習這些詞匯時，應該注意歸納總結(jié)，對于形似的詞匯進行對比式記憶。例如：
consider v.①認為，把……看作②考慮，細想③體諒，照顧considerable a.①相當大（或多）的②值得考慮的considerate a.體諒人的，考慮周到的consideration n.[U]①考慮，思考②體諒，照顧③需要考慮的事，理由
把形似的單詞歸類成一組一組的。這種學習方法不但可以幫助你減少混淆的可能，而且也在加強記憶的同時提高了學習效率。如果有些同學適合于這種記憶和學習方式，還可以提高學習英語的興趣和信心。
其次，考生要知道，完形填空題的重點不會放在考查其大概意思上，而是考查考生對該詞匯掌握的“深度”。在詞匯的意義上，由于大部分英文詞匯為多意，完形注重對詞匯意義的全面考查，而不僅限于該詞的主要意義；除了詞匯的意義，完形近年來越來越注重對詞匯用法的考查，特別是詞匯的搭配使用。考生們對詞匯的準備應更多地放在對詞匯的“深度”擴展上。
在加強詞匯量的同時，考生也可以嘗試在限定時間內(nèi)做一些閱讀或者是完形填空的題型。主要注意以下幾個方面：
一、整體通讀。掌握整篇文章的中心主線，即文章的主題或者作者文中的態(tài)度傾向。
二、精讀。分段分層的理解文章和作者的旨意。
三、如果是做閱讀，在粗讀和精讀后，自己設計幾個問題來思考；如果是完形填空，在做題前再次瀏覽閱讀一遍。這樣更容易把握文章的脈絡和結(jié)構(gòu)進行細節(jié)分析。
有關于閱讀A 的一點個人體會
寫在前面：本文只談一點小經(jīng)驗，算是自己對自己的總結(jié)
我今年復習考研之前一直是一個比較懶惰的英語學習者，我很少主動地去記憶什么東西，比如單詞，再比
如句式，至于整段的文章就更別提了——看著都費勁，還背？
曾經(jīng)我以為這樣沒什么，但如今看來這正是我英語水平一直不能提高的主要原因！
我之前一直有一個能支持我懶惰的觀點：閱讀重在理解作者意圖，需要文學或者說文字的素養(yǎng)多些；而且
單詞不一定非要捧著一本單詞書去機械記憶，邊看文章就能記住很多。
如今再看這個觀點，唉！——根本就是懶惰的借口?。?！
如今總結(jié)起來要做好閱讀A，需要把握兩點：
第一，單詞和語法一定要過關。
什么叫過關呢，就是看到文章一句話你不至于理解出很多種意思（我指的是本意）來，而且你不用反復的
去猜一句話的意思。
我舉一個反例。我原來讀閱讀的文章基本就是在猜意思，而且是反復的猜，比如某一句我看不懂，我
就猜測大概是意思“甲”（代號而已，沒時間找具體的例子了）。結(jié)果又讀了幾句發(fā)現(xiàn)之前的意思似乎猜
的有問題，于是返回頭再猜，猜成意思“乙”。周而復始，一直到全篇讀完（這時候真是tmd 累死了）。
這樣猜的后果就是讀一篇文章要花掉n 多時間，而且后在頭腦中會形成一個相當混亂的概念。
回想當初做閱讀真是痛苦的回憶??！——不知道要多死掉多少腦細胞
第二，要有一定的文字功底或者文學素養(yǎng)。
本人對文字的東西還算有一點感悟，當年高考可以拿出來炫一下的也就是語文。所以跟上作者思路不
是難事，總結(jié)個中心思想各段大意也是個手到擒來。并且憑著一點對文學小小的感悟，有時候還可以感覺
到很多作者想要表達的隱藏含義?；谶@些“天賦”，做閱讀的時候我一般死的不是很難看。
以上兩點之間有一個辯證統(tǒng)一的關系。前者是后者的基礎，后者可以是前者地得到升華。
不拽，講白話就是，第一條強調(diào)的是基礎，第二條強調(diào)的是技巧。而且這兩條之間有一個先后的關系：只
有有了基礎才能談到技巧。
換句話說，重中之重就在單詞（以及短語句式等等）！！
其實，英語復習中，大家很容易忽略的一個捷徑就是通過分析歷年真題來提高閱讀質(zhì)量。在做英語閱讀部
分時，不僅需要閱讀技巧，同時也需要了解各類題型的命題規(guī)律以及掌握一些有效的答題技巧。請大家注
意到考綱里關于閱讀的要求：
考生應能讀懂不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%），包括信函、書刊和雜志
上的文章，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻、技術說明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應能：
①理解主旨要義；
②理解文中的具體信息；
③理解文中的概念性含義；
④進行有關的判斷、推理和引申；
⑤根據(jù)上下文推測生詞的詞義；
⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關系；
⑦理解作者的意圖、觀點或態(tài)度；
⑧區(qū)分論點和論據(jù)。
根據(jù)大綱和歷年考題，我們把題型分為7 種：推理題,例證題,詞匯題,句子理解題,指代題,主旨題,態(tài)
度題.下面就我去年在復習真題并結(jié)合老師的講座有一套命題規(guī)律小結(jié):
具體的方法:
每日一題,花20分鐘,按如下4步做
1.用3-5分鐘,用模擬考試的方式來把它作完,要寫在白紙上,題目上不能有任何的提示,做的時候不許打草稿,一切完全按照考試的時候來進行
2.然后花上10多分鐘,把剛剛作題時自己覺得不確定的,覺得翻的不舒服的地方都先通過查字典來解決
3.按照評分標準自己給自己打分
4.從第2天起可以看看有沒有以前犯過的錯誤再次發(fā)生
考研英語的翻譯技巧及要點
a.指代詞
一般來說考場上做翻譯題的時候不需要閱讀全文,但是如果在句子的主干里遇到了代詞,尤其是在主語里遇到了指代詞,就說明上文有出現(xiàn)過,一定要把指代詞找出來.這時可以按照以下3點找出代詞的意思
1.就近原則,從這個代詞往前找
2.注意語法一致(包括單復數(shù)一致)
3.主句優(yōu)先,優(yōu)先選擇在主句,主干的名詞
特例:It is....that....
This boy ....這時就不需要找了
而有時this會指代上文的整句話,就直接把它翻譯成 這+事實/情況/理論/現(xiàn)象....
b.時態(tài)現(xiàn)象
中英文在時態(tài)上的區(qū)別比較大,中文的詞是不需要根據(jù)時態(tài)來變化的,所以我們在做題的時候一定要多多關注時態(tài).
1'for being 和to do 的區(qū)別
請看這句例句:Itis very considerate of you for being /to be quiet when baby sleep .
for being表示的是已經(jīng)完成的狀態(tài),而to be則顯然是還沒有做
這里兩個的意思分別是
在嬰兒睡覺的時候保持安靜,你真是體諒人啊(整句句子是褒義的)
在嬰兒睡覺的時候保持安靜才是一個懂得體諒的人應該做的!(說明是貶義的)
2'英語中的過去式有暗含的邏輯
常表示過去是這樣,而現(xiàn)在則不是了
3'一般現(xiàn)在式和現(xiàn)在進行式的比較
一般現(xiàn)在式描述堅定的動作
而現(xiàn)在進行式則有一個將來的概念,同時還只表示當時當?shù)氐男袨?BR> eg. He's being polite 解釋是"他只是裝的有禮貌而已"
I'm lovin it .我就喜歡(我這會更想吃麥當勞)
c.邏輯主語的補充
對于邏輯主語在中英文中也有很大區(qū)別
英語中從句中的主語如果省略的話,就直接任務是主句中主語;而中文中由于我們的語言是意合的,我們在從句和主句中的主語是可以不同的,這就會使我們在轉(zhuǎn)化的時候發(fā)生問題.
I have a dream of being a new treatment to cancer.
At the age of 5,my grandfather died.
以上兩句話都是錯誤的,原因就是中英文在邏輯主語上的區(qū)別
按上面的寫法,前一句的意思為:我有一個夢想是成為一種新的治療癌癥的方法.(人怎么能成為方法呢)
后一句的意思是:在我祖父5歲的時候,他就死了.(祖父5歲就能有兒子嗎,沒兒子又那里來你)
意思上顯然是不對的
正確的寫法是:Ihave a dream of there being a new treatment to cancer
我有一個夢想就是誕生一種新的治療癌癥的方法.
At my age of 5,my grandfather died.
在我5歲的時候,我的祖父死了.
d.英語的句子中會出現(xiàn)很多的被動結(jié)構(gòu),我們翻譯的時候要注意這點,要求把被動翻出來,但不能用"被"這個詞,或者就是把被動化成主動
e.標點符號不會成為考點,一般都是照抄
f.劃分長難句的方法（尋找切分點）
1'尋找并列復合句的連接詞:and, but
2'尋找主從復合句中的連接詞:
狀語從句的連接詞when,where,for,because,although,so...that...
定語從句的連接詞that,which
主語從句的連接詞that,what
賓語從句的連接詞動詞+that
同謂語從句的連接詞名詞+that
表語從句的連接詞be+that
3'尋找介詞
in,at,on,of 介詞做定語和狀語
介詞后面加一個修飾結(jié)構(gòu)
4'尋找不定式
5'尋找分詞
6'尋找一些標點符號
以上6類找到后都切了,剩下的就是句子的主干了
g.名詞的翻譯方法
1'一些詞可以通過音譯的方法翻譯出來,詳細的方法見上面的音譯上說的
這里再補充一些詞
ELNino--厄爾尼諾SriLanKa--斯里蘭卡 Tsunami--海嘯
Hawking--霍金B(yǎng)igBang--大爆炸 BSE--瘋牛病
Native Americans--印第安人
the Old Continent--歐洲大陸
the New World--美洲大陸
如果遇到實在不能翻譯的詞,我們可以加引號然后照抄
2'對于專有名詞,我們一般都是嚴格直譯
eg. ground-based detector--以地面為基礎的探測器--地基探測器
inflation universe theory--宇宙膨脹理論
balloon-borne instrument--球載儀器
kitchen rage--廚房狂躁癥
3'遇到超綱單詞時我們可以利用詞根詞綴來切分
4'在不能直譯,需要我們意譯的時候
其實就是尋找漢語的近義詞,直接做漢語的填空題
5'關于專有名詞加冠詞的方法
大寫專有名詞可以分為兩種:專有專有和普通專有
專有專有指的是在把大寫專有名詞改寫為小寫后,就無此詞或者該詞的意思不同了.專有專有的詞不加the
比如:China,America
普通專有指的是把大寫專有名詞改寫為小寫后,這個詞依然存在且意思不變的.在普通專有的詞前要加the
比如:the UnitedStates,the Great Wall
特例的三個原則:
1'樂冠球零原則
即樂器的前面要加the而球類的前面不用
2'脈冠山零原則
即指一個山脈的時候要加the,而指一座山峰的時候不用加
eg. Everest--珠姆郎瑪峰, the Himalayas--喜馬拉雅山脈
Mont Blanc--勃朗峰, the Alps--阿爾卑斯山脈
3'陰冠陽零原則
這是針對節(jié)日來說的,即所有陰歷的節(jié)日前都要加the,而所有陽歷的節(jié)日就不用