時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
社區(qū)青少年服務(wù)項目計劃書篇一
為了全面提高社區(qū)青少年的思想道德素質(zhì)，社區(qū)將在暑假期間舉行青少年系列活動，下面是社區(qū)青少年服務(wù)項目計劃書，歡迎參考閱讀！
（一）項目名稱：社區(qū)青少年社會工作服務(wù)
（二）服務(wù)對象：碧江區(qū)“社區(qū)青少年”
（三）服務(wù)時間：.5.26--.6.26(共一個月)
（一）問題與需求評估
1、由于現(xiàn)在大多都屬于獨生子女，父母對他們都比較溺愛，他們需要的任何東西父母都會滿足，對父母形成依賴，導(dǎo)致很多青少年都不能獨立自主，有些甚至變成啃老族，導(dǎo)致畢業(yè)后長期找不到工作，變成閑散青少年和失業(yè)青少年等。
2、現(xiàn)在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭屬于雙職工家庭，父母都沒時間管教孩子，與父母接觸時間特別少，導(dǎo)致很多問題青少年的出現(xiàn)，同時也是對孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，對法律知識的缺乏，導(dǎo)致很多青少年犯罪。
3、因為現(xiàn)在輟學(xué)的青少年越來越多，輟學(xué)后有的在社會上閑散著，出現(xiàn)了邊緣青少年，同時導(dǎo)致很多社會問題比如：青少年犯罪。
4、由于我國的教育基本屬于應(yīng)試性教育，只重視學(xué)業(yè)，不重視體育鍛煉，很多青少年體質(zhì)越來越弱，同時也養(yǎng)成很多青少年不喜歡體育鍛煉的習(xí)慣，導(dǎo)致體質(zhì)越來越不達標(biāo)。
5、因為我國貧富差距越來越大，很多青少年家庭都比較貧困，形成了城市青少年弱勢群體。
（二）介入理念與理論
1、社區(qū)青少年教育服務(wù)
我國社區(qū)青少年群體的一大特征是“無法就學(xué)”。所以，我們需要針對社區(qū)青少年的群體特征，有針對性地開展適合各種特征的科學(xué)的青少年教育。比如：道德觀教育、法制教育、身心健康教育、價值觀教育等。
2、社區(qū)青少年心理援助
青少年時期是人一生中心理上的暴風(fēng)驟雨時期。如果青少年心理與生理上不同步發(fā)展，會導(dǎo)致心理發(fā)展的滯后。主要表現(xiàn)在認(rèn)知偏差、情緒困擾、人格障礙、人際交往障礙等。需要我們幫助他們形成正確的社會認(rèn)知和自我認(rèn)知；對他們進行有效的情緒輔導(dǎo)；對已經(jīng)出現(xiàn)人格障礙的青少年，及時進行矯正；幫助他們建立良好的人際關(guān)系。為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境。
3、社區(qū)青少年行為矯正
有些青少年容易表現(xiàn)出來一些行為問題，比攻擊行為、網(wǎng)絡(luò)成癮、吸煙酗酒、藥物濫用、犯罪等，這些方面的行為表現(xiàn)。是他們成為了問題青少年和邊緣青少年群體。所以我們需要以社區(qū)青少年個案為對象，開展個案輔導(dǎo)：一社區(qū)青少年家庭為對象，開展家庭輔導(dǎo)；以社區(qū)團體為對象，開展小組輔導(dǎo)；一整個社區(qū)為對象，開展整個社區(qū)工作，為社區(qū)青少年成長和發(fā)展提供一個優(yōu)越的社區(qū)環(huán)境，并幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)
推進社區(qū)青少年的思想道德教育，不斷增強社區(qū)青少年思想道德教育的針對性和有效性，積極引導(dǎo)社區(qū)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）分目標(biāo)
1、了解社區(qū)青少年的基本情況，關(guān)注社區(qū)青少年不同層次的需求。
2、開展教育活動，對自己的行為有客觀的認(rèn)識，提升他們的自信心和自助能力。
3、心理情緒疏導(dǎo)，，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的情緒智力。
4、針對已經(jīng)出現(xiàn)的青少年人格障礙，進行矯正，幫助其盡快回歸社會。
5、整合資源（社區(qū)、家庭、同伴），為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境，并幫助其確立人生目標(biāo)。
（一）招募階段
1、在社區(qū)辦公處張貼海報。
2、散發(fā)宣傳單。
3、社區(qū)工作人員在當(dāng)值時告知參加。
4、我們在和工作人員一起調(diào)查時親自邀請參加。
5、根據(jù)小組性質(zhì)進行篩選組員。
（二）小組開展階段
1、第一次小組活動：小組成員和兩個工作者相互認(rèn)識并制定小組規(guī)范。
2、第二次小組活動：對小組成員進行思想道德教育和行為矯正。
3、第三次小組活動：對小組成員進行行為矯正反饋。
4、第四次小組活動：
工作總結(jié)
及組員反饋。
（三）資源整合階段
整合資源（社區(qū)、家庭、同伴），為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境
1、宣傳海報
2、小組活動室一間
3、督導(dǎo)一位
4、禮品
5、宣傳單
6、電腦
支出項目 數(shù)量 金額
海報 2 80
車費 6 240
水 待定 100
宣傳單 若干 40
禮品 若干 100
活動材料 若干 100
總計 660
（一）評估內(nèi)容
1.項目策劃評估，由社工小組督導(dǎo)對項目策劃的可行性進行評估；
2.過程評估：評估社區(qū)青少年的生活態(tài)度和心理變化情況；
3.成效評估：評估服務(wù)的效果、服務(wù)對象改變情況、滿意度，評估服務(wù)指標(biāo)完成情況，評估項目人力、資金投入情況等。
（二）評估方法
1.項目策劃評估：采取征求民政部門和居民意見等方法進行；
2.過程評估：觀察社工的活動記錄與服務(wù)對象每次的活動
評語
，或是通過現(xiàn)場的觀察進行評估；
3.成效評估：督導(dǎo)對項目指標(biāo)完成情況，人力、資金投入情況進行審核，通過直接采訪或者問卷調(diào)查了解服務(wù)對象對服務(wù)滿意度等
遇到的問題及困難 解決方法
項目策劃不合理 通過小組討論和聽取居委會的意見對服務(wù)項目進行修改
資金不足
1）與居委會協(xié)商；
2）拉贊助
無法完成預(yù)期目標(biāo)
1）找出無法完成的原因；
2）與居委會協(xié)商調(diào)整方案或者延長服務(wù)時間
青少年拒絕參與 做好宣傳和思想工作
組員與組員產(chǎn)生沖突 工作者及時調(diào)節(jié)，做出批評，加強思想教育。
社區(qū)青少年服務(wù)項目計劃書篇一
為了全面提高社區(qū)青少年的思想道德素質(zhì)，社區(qū)將在暑假期間舉行青少年系列活動，下面是社區(qū)青少年服務(wù)項目計劃書，歡迎參考閱讀！
（一）項目名稱：社區(qū)青少年社會工作服務(wù)
（二）服務(wù)對象：碧江區(qū)“社區(qū)青少年”
（三）服務(wù)時間：.5.26--.6.26(共一個月)
（一）問題與需求評估
1、由于現(xiàn)在大多都屬于獨生子女，父母對他們都比較溺愛，他們需要的任何東西父母都會滿足，對父母形成依賴，導(dǎo)致很多青少年都不能獨立自主，有些甚至變成啃老族，導(dǎo)致畢業(yè)后長期找不到工作，變成閑散青少年和失業(yè)青少年等。
2、現(xiàn)在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭屬于雙職工家庭，父母都沒時間管教孩子，與父母接觸時間特別少，導(dǎo)致很多問題青少年的出現(xiàn)，同時也是對孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，對法律知識的缺乏，導(dǎo)致很多青少年犯罪。
3、因為現(xiàn)在輟學(xué)的青少年越來越多，輟學(xué)后有的在社會上閑散著，出現(xiàn)了邊緣青少年，同時導(dǎo)致很多社會問題比如：青少年犯罪。
4、由于我國的教育基本屬于應(yīng)試性教育，只重視學(xué)業(yè)，不重視體育鍛煉，很多青少年體質(zhì)越來越弱，同時也養(yǎng)成很多青少年不喜歡體育鍛煉的習(xí)慣，導(dǎo)致體質(zhì)越來越不達標(biāo)。
5、因為我國貧富差距越來越大，很多青少年家庭都比較貧困，形成了城市青少年弱勢群體。
（二）介入理念與理論
1、社區(qū)青少年教育服務(wù)
我國社區(qū)青少年群體的一大特征是“無法就學(xué)”。所以，我們需要針對社區(qū)青少年的群體特征，有針對性地開展適合各種特征的科學(xué)的青少年教育。比如：道德觀教育、法制教育、身心健康教育、價值觀教育等。
2、社區(qū)青少年心理援助
青少年時期是人一生中心理上的暴風(fēng)驟雨時期。如果青少年心理與生理上不同步發(fā)展，會導(dǎo)致心理發(fā)展的滯后。主要表現(xiàn)在認(rèn)知偏差、情緒困擾、人格障礙、人際交往障礙等。需要我們幫助他們形成正確的社會認(rèn)知和自我認(rèn)知；對他們進行有效的情緒輔導(dǎo)；對已經(jīng)出現(xiàn)人格障礙的青少年，及時進行矯正；幫助他們建立良好的人際關(guān)系。為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境。
3、社區(qū)青少年行為矯正
有些青少年容易表現(xiàn)出來一些行為問題，比攻擊行為、網(wǎng)絡(luò)成癮、吸煙酗酒、藥物濫用、犯罪等，這些方面的行為表現(xiàn)。是他們成為了問題青少年和邊緣青少年群體。所以我們需要以社區(qū)青少年個案為對象，開展個案輔導(dǎo)：一社區(qū)青少年家庭為對象，開展家庭輔導(dǎo)；以社區(qū)團體為對象，開展小組輔導(dǎo)；一整個社區(qū)為對象，開展整個社區(qū)工作，為社區(qū)青少年成長和發(fā)展提供一個優(yōu)越的社區(qū)環(huán)境，并幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)
推進社區(qū)青少年的思想道德教育，不斷增強社區(qū)青少年思想道德教育的針對性和有效性，積極引導(dǎo)社區(qū)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）分目標(biāo)
1、了解社區(qū)青少年的基本情況，關(guān)注社區(qū)青少年不同層次的需求。
2、開展教育活動，對自己的行為有客觀的認(rèn)識，提升他們的自信心和自助能力。
3、心理情緒疏導(dǎo)，，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的情緒智力。
4、針對已經(jīng)出現(xiàn)的青少年人格障礙，進行矯正，幫助其盡快回歸社會。
5、整合資源（社區(qū)、家庭、同伴），為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境，并幫助其確立人生目標(biāo)。
（一）招募階段
1、在社區(qū)辦公處張貼海報。
2、散發(fā)宣傳單。
3、社區(qū)工作人員在當(dāng)值時告知參加。
4、我們在和工作人員一起調(diào)查時親自邀請參加。
5、根據(jù)小組性質(zhì)進行篩選組員。
（二）小組開展階段
1、第一次小組活動：小組成員和兩個工作者相互認(rèn)識并制定小組規(guī)范。
2、第二次小組活動：對小組成員進行思想道德教育和行為矯正。
3、第三次小組活動：對小組成員進行行為矯正反饋。
4、第四次小組活動：
工作總結(jié)
及組員反饋。
（三）資源整合階段
整合資源（社區(qū)、家庭、同伴），為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境
1、宣傳海報
2、小組活動室一間
3、督導(dǎo)一位
4、禮品
5、宣傳單
6、電腦
支出項目 數(shù)量 金額
海報 2 80
車費 6 240
水 待定 100
宣傳單 若干 40
禮品 若干 100
活動材料 若干 100
總計 660
（一）評估內(nèi)容
1.項目策劃評估，由社工小組督導(dǎo)對項目策劃的可行性進行評估；
2.過程評估：評估社區(qū)青少年的生活態(tài)度和心理變化情況；
3.成效評估：評估服務(wù)的效果、服務(wù)對象改變情況、滿意度，評估服務(wù)指標(biāo)完成情況，評估項目人力、資金投入情況等。
（二）評估方法
1.項目策劃評估：采取征求民政部門和居民意見等方法進行；
2.過程評估：觀察社工的活動記錄與服務(wù)對象每次的活動
評語
，或是通過現(xiàn)場的觀察進行評估；
3.成效評估：督導(dǎo)對項目指標(biāo)完成情況，人力、資金投入情況進行審核，通過直接采訪或者問卷調(diào)查了解服務(wù)對象對服務(wù)滿意度等
遇到的問題及困難 解決方法
項目策劃不合理 通過小組討論和聽取居委會的意見對服務(wù)項目進行修改
資金不足
1）與居委會協(xié)商；
2）拉贊助
無法完成預(yù)期目標(biāo)
1）找出無法完成的原因；
2）與居委會協(xié)商調(diào)整方案或者延長服務(wù)時間
青少年拒絕參與 做好宣傳和思想工作
組員與組員產(chǎn)生沖突 工作者及時調(diào)節(jié)，做出批評，加強思想教育。