工作計劃頻道為大家整理了《職高生班級管理方法》，供大家學習參考。
職高生和普高生在學習上的壓力不同，所以管理要求也會做相應地調整。根據學校德育要求，我在班主任管理中一直以文明行為為教育主線，把思想教育貫穿于班級的一切工作中。在抓思想政治教育的前提下，重點抓了“兩個教育”和“兩個建設”?！皟蓚€教育”即：日常常規(guī)教育，學生自我教育?！皟蓚€建設”即：班級、集體建設和干部隊伍建設。通過一系列教育活動的開展，班集體形成了一個奮發(fā)向上，團結互助的良好氛圍。
一、以高起點，抓好“兩個教育”
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、
日常常規(guī)教育
根據學校德育要求，結合我班的實際特點，繼續(xù)深入高一時制定的班規(guī)，并在學生自覺自愿地基礎上實施了“德育分考察制度”。從早上的起床鈴開始一直到晚上的休息鈴為止，讓學生做到了有據可依，并且人人都明確，在這個班級中，無論是誰，獎懲是絕對分明的。做哪些事情是對的，是為班級學校作貢獻的，而做哪些事情是不符合這個班集體利益的，老師同學都會不愿意的。
長時間下來，同學們便可以較好地管理自己，即使有個別同學的克制能力比較差，但是同學之間的相互監(jiān)督便會起到該有的作用。因為每一個人都有可參考的依據。
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、學生自我教育
金無足赤，人無完人。學生中存在這樣那樣的不足也是難免的，對有的同學能很快改正其缺點，但也有的同學必須“打持久戰(zhàn)”，也就是說，要有一個耐心，細致，持久的教育過程。而一個學生的改變后一定取決于學生自我教育的進步。在這個過程中，我會有意地引導我們班的同學慢慢地學會剖析自我，當遇到事情的時候首先學會自我分析，認識到自身的不足。屢次之后，不僅同學之間的矛盾變少了，也為我的工作帶來了方便。因為當發(fā)生問題時，往往我還沒有介入解決，她們便已經認識到了問題。這也是我認為的我們班的很明顯地特色，同學們都特別大度，一年半下來，極少發(fā)生同學間的矛盾。
二、以班級工作為主線，抓好“兩個建設”
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、抓班級、集體建設
班級的文化衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把文化衛(wèi)生建設作為重點來抓。在文化建設方面，我花了兩節(jié)課的時間在班上和同學們一起解讀了有自己特色的班級目標、口號等。
在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。衛(wèi)生工作有專人負責，實行責任追究制度，這也給讓我有了偷懶的機會。
我還組織了學生的很多富有特色的活動，如“環(huán)保時裝秀”，“折花謝師恩”，“迎新聯(lián)誼會”等。因為我認為高一是“立規(guī)矩”的一年，高二是“建感情”的一年，而班級活動無疑是提高班級凝聚力和拉近師生感情的好的載體。并且在學校的信任下，我們班還承擔了學校的多次接待工作，并且受到了各位老師的好評。對于職高班的學生，這不僅是一種社會實踐，也是學生對學校的一種主人翁意識的體現(xiàn)。
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、
抓班干隊伍建設
首先，抓班干的組織、思想建設。對班干要從思想上，學習上，行為上，工作上嚴格要求，從點滴小事上做起。如，帶頭遵守校紀校規(guī)，不遲到，不早退，不曠課，帶頭做操，參加升旗儀式，帶頭參與知識競賽、聯(lián)歡會等校和班級組織的一切活動。通過抓組織建設，培養(yǎng)了班干的責任感和協(xié)助能力。也讓班級管理變得井井有條，即使是我們兩個班主任都不在家，我也很放心。
雖然做了一些工作，也積累了些經驗，但還存在很多不足，如：如何提高學生學習的興趣和積極性？如何提高同學們的綜合能力和素質等等，都有待我進一步探索和提高。