無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我發(fā)現(xiàn)作文500字篇一
這是一個(gè)關(guān)于我和親情的故事：
記得那是畢業(yè)考前一天的晚止，我和媽媽鬧了別扭，我賭氣地回到房間，一直悶不作聲地看著書(shū)，心里卻很難過(guò)，媽媽是一個(gè)文化程度不高的工人，她的工資不高，爸爸又待業(yè)在家。全家的經(jīng)濟(jì)支出全由她來(lái)承擔(dān)。而今天，我居然因?yàn)橐I(mǎi)一套高價(jià)的輔導(dǎo)書(shū)而跟她鬧別扭，我一直責(zé)怪自己不懂事，卻又不好意思向媽媽說(shuō)明白。于是，臺(tái)燈陪伴著我度過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。
“吱——”正當(dāng)我猶豫著要不要去向媽媽說(shuō)明自己的`立場(chǎng)時(shí)，門(mén)卻打開(kāi)了，只見(jiàn)媽媽手里端著一碗熱騰騰的蛋湯，她把湯放在書(shū)桌上，叮囑了一句“要早點(diǎn)睡”就離開(kāi)了，我看著湯里冒出的熱氣，一直不好意思喝。
終于，我的眼皮開(kāi)始“打架”，我迷迷糊糊趴在書(shū)桌上睡著了。等到我醒來(lái)的時(shí)候，已是深夜了，我迷迷糊糊在從桌上爬起來(lái)，猶豫著是否要去向媽媽道歉，卻猛地發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上依舊有一碗冒熱氣的蛋湯，而碗底下多了一張字條，紙條上有著幾行歪歪扭扭的字：這碗蛋湯我剛熱過(guò)，你的胃不好，如果你醒了，記得乘熱喝，明天要考試，記得早點(diǎn)睡，不要累著了。輔導(dǎo)書(shū)對(duì)你的作用應(yīng)該會(huì)很大，錢(qián)等媽媽下個(gè)月發(fā)了工資再給你，希望你好好地利用它。
我的眼眶里頓時(shí)充滿(mǎn)了暖暖的液體，我捧起碗，一口氣全喝了下去，我可以感受到一股暖流從我的心中流遍全身，驅(qū)走了深夜所帶來(lái)的寒冷，留下了一絲甜蜜在我的心頭。
古人云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔前?，父母給予我們的愛(ài)，我們應(yīng)該回報(bào)。親情就在我們身邊，它蘊(yùn)藏在每一件尋常的小事中，在每一句關(guān)切的問(wèn)候中，只要你愿意伸出手，敞開(kāi)心胸接納它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一直生活在關(guān)愛(ài)之中。幸福其實(shí)離我們很近很近，只是差了一點(diǎn)距離——我們與親人的距離。
我發(fā)現(xiàn)作文500字篇二
我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的任何事情的結(jié)構(gòu)。因?yàn)槟闩怂慕Y(jié)構(gòu)，也就掌握了它的規(guī)律。
我在彈鋼琴的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多作品有一種特殊的結(jié)構(gòu)，就是前面和后面很相似，中間不一樣。鋼琴老師講，這是音樂(lè)中常見(jiàn)的aba結(jié)構(gòu)，樂(lè)曲中，兩個(gè)a段有些不一樣，是因?yàn)槿藗冊(cè)诼?tīng)音樂(lè)的時(shí)候，聽(tīng)到這段旋律的時(shí)候記憶不太清楚，等到再現(xiàn)這段旋律時(shí)，就會(huì)加深對(duì)這段旋律的印象。實(shí)際上兩個(gè)a的結(jié)構(gòu)是不完全一樣的，后一個(gè)a結(jié)構(gòu)是對(duì)前一個(gè)a結(jié)構(gòu)的總結(jié)提高。
我忽然聯(lián)想到寫(xiě)記敘文的時(shí)候，大多都是按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的，開(kāi)頭和結(jié)尾是一個(gè)意思，開(kāi)頭是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明要寫(xiě)的主題，結(jié)尾是提煉、總結(jié)主題，這就是首尾照應(yīng)；中間部分是圍繞主題來(lái)寫(xiě)的事例。
除了發(fā)現(xiàn)音樂(lè)和記敘文的結(jié)構(gòu)以外，我還發(fā)現(xiàn)了議論文和書(shū)的結(jié)構(gòu)。
議論文有三個(gè)主要部分組成：引論部分、本論部分、結(jié)論部分，不管寫(xiě)什么樣的議論文，都是這樣的。引論部分是提出問(wèn)題的，本論部分是用事例論證問(wèn)題的，結(jié)論部分是解決問(wèn)題的。這是符合人的思維的一般規(guī)律的。
書(shū)也有它的結(jié)構(gòu)。書(shū)的結(jié)構(gòu)是這樣的：序、目錄、正文、跋。序一般寫(xiě)在著作正文之前的文章，有作者自己寫(xiě)的，多說(shuō)明寫(xiě)書(shū)宗旨和經(jīng)過(guò)；也有別人寫(xiě)的，多介紹或評(píng)論本書(shū)內(nèi)容。目錄是按一定次序開(kāi)列出來(lái)以供查考的事物名目，書(shū)刊上列出的篇章名目。跋一般寫(xiě)在書(shū)籍、文章、金石拓片等后面的短文，內(nèi)容大多屬于評(píng)價(jià)、鑒定、考釋之類(lèi)。中間是正文部分，也是書(shū)的主要內(nèi)容。我們?cè)谧x一本書(shū)的時(shí)候，往往先要讀序、目錄、跋，這樣，在讀正文之前，我們就會(huì)對(duì)這本書(shū)所寫(xiě)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解了；然后，再讀正文，就更能促進(jìn)理解正文的內(nèi)容。
這就是我發(fā)現(xiàn)的音樂(lè)、寫(xiě)文章和讀書(shū)的特殊結(jié)構(gòu)。生活中再小的問(wèn)題也要注意留心觀察，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”；主要是了解、掌握它的結(jié)構(gòu)；了解、掌握它的結(jié)構(gòu)，也就發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律了。
我發(fā)現(xiàn)作文500字篇三
什么是友誼呢？是幾個(gè)同學(xué)伙伴一起玩耍嬉戲？是幾個(gè)同學(xué)伙伴互贈(zèng)禮物？我想，不僅僅是這些，更多的，是要以心相待，互解互助。
以前總在作文中寫(xiě)友誼如何，但并沒(méi)有真正體會(huì)過(guò)，直到前不久的5月10號(hào)。那一天使我在小學(xué)階段度過(guò)的最后一個(gè)生日，于是便買(mǎi)了一個(gè)我最?lèi)?ài)的藍(lán)莓蛋糕，在學(xué)校過(guò)。知道我我那一天生日的人并不多，更沒(méi)有人帶來(lái)禮物。禮物什么我不在乎，只想和同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好生日。
“嘿！送給你的！”她拿著一個(gè)有著藍(lán)綠相間的花紋的袋子在我眼前搖晃，一下子把我從幸福的感覺(jué)中拉了出來(lái)，原有的幸福上，又抹了一層興奮喜悅的色彩。我內(nèi)心激動(dòng)，又小心翼翼地接過(guò)袋子，厚實(shí)的感覺(jué)從掌心蔓延，喚醒了我身上的每一個(gè)細(xì)胞。抑制住內(nèi)心的無(wú)限喜悅，從袋口向里看，一個(gè)粉底銀花，包裝精致的禮品盒與一個(gè)紫瑩瑩，涼冰冰的我最?lèi)?ài)喝的藍(lán)莓冰沙呈現(xiàn)于眼前。我抬起頭，看到她那同樣燦爛的笑臉，我激動(dòng)地說(shuō)了一句謝謝——這是我最后一次生日的最好見(jiàn)證！
“不對(duì)！”清醒過(guò)來(lái)的我忽然想到了一個(gè)問(wèn)題，“她不是不知道我的生日是今天嗎？那他的禮物又是從何而來(lái)的呢？”在我的追問(wèn)之下，我得知了這個(gè)問(wèn)題的答案，令我出乎意料，倍受感動(dòng)。在上午，她剛剛得知我的生日是那一天，但后悔沒(méi)有帶來(lái)禮物，于是又不辭辛勞，立刻給家長(zhǎng)打了電話(huà)，她的爸爸專(zhuān)程出去了一趟，盯著毒辣的太陽(yáng)，按照她的提示，買(mǎi)來(lái)了兩個(gè)禮物，又馬不停蹄地送往學(xué)校，最后才帶著疲憊回家。聽(tīng)了她的一番話(huà)，我內(nèi)心猛然一顫，眼淚也快要現(xiàn)身。
我發(fā)出一聲驚嘆，我的手中，哪里只是一個(gè)禮物，分明，是無(wú)價(jià)之寶！這一個(gè)看似普通的禮物上，凝結(jié)著一份珍貴的友誼，流淌著一滴晶瑩的汗水，體現(xiàn)著兩份無(wú)與倫比的真摯。
她，就是我的“朋友”，我的“榜樣”，我的“勁敵”——孫明慧。
雖然我與她，在課堂上相竟發(fā)言，在賽場(chǎng)上一決勝負(fù)，但這不代表也不影響我們的友誼。我們之間的情誼，是堅(jiān)固的，是不可摧毀的。課下的我們，在遇到困難時(shí)互相幫助，在遭受挫折時(shí)相互傾訴苦水，我們更坦誠(chéng)對(duì)待對(duì)方，心連著心。她的一言一行感染著我。
是什么，使得她不辭勞苦專(zhuān)程送來(lái)禮物？是友誼。是什么，使得我感動(dòng)得為之落淚？是友誼。是什么，使得我們心連著心？是友誼。在那感人的一幕，我發(fā)現(xiàn)了我的友誼，真正的友誼！
那個(gè)晶瑩的水晶球中，依然折射著七彩的光芒；那杯可口的藍(lán)莓冰沙中，依然搖曳著動(dòng)人的色澤......
我發(fā)現(xiàn)作文500字篇一
這是一個(gè)關(guān)于我和親情的故事：
記得那是畢業(yè)考前一天的晚止，我和媽媽鬧了別扭，我賭氣地回到房間，一直悶不作聲地看著書(shū)，心里卻很難過(guò)，媽媽是一個(gè)文化程度不高的工人，她的工資不高，爸爸又待業(yè)在家。全家的經(jīng)濟(jì)支出全由她來(lái)承擔(dān)。而今天，我居然因?yàn)橐I(mǎi)一套高價(jià)的輔導(dǎo)書(shū)而跟她鬧別扭，我一直責(zé)怪自己不懂事，卻又不好意思向媽媽說(shuō)明白。于是，臺(tái)燈陪伴著我度過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。
“吱——”正當(dāng)我猶豫著要不要去向媽媽說(shuō)明自己的`立場(chǎng)時(shí)，門(mén)卻打開(kāi)了，只見(jiàn)媽媽手里端著一碗熱騰騰的蛋湯，她把湯放在書(shū)桌上，叮囑了一句“要早點(diǎn)睡”就離開(kāi)了，我看著湯里冒出的熱氣，一直不好意思喝。
終于，我的眼皮開(kāi)始“打架”，我迷迷糊糊趴在書(shū)桌上睡著了。等到我醒來(lái)的時(shí)候，已是深夜了，我迷迷糊糊在從桌上爬起來(lái)，猶豫著是否要去向媽媽道歉，卻猛地發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上依舊有一碗冒熱氣的蛋湯，而碗底下多了一張字條，紙條上有著幾行歪歪扭扭的字：這碗蛋湯我剛熱過(guò)，你的胃不好，如果你醒了，記得乘熱喝，明天要考試，記得早點(diǎn)睡，不要累著了。輔導(dǎo)書(shū)對(duì)你的作用應(yīng)該會(huì)很大，錢(qián)等媽媽下個(gè)月發(fā)了工資再給你，希望你好好地利用它。
我的眼眶里頓時(shí)充滿(mǎn)了暖暖的液體，我捧起碗，一口氣全喝了下去，我可以感受到一股暖流從我的心中流遍全身，驅(qū)走了深夜所帶來(lái)的寒冷，留下了一絲甜蜜在我的心頭。
古人云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔前?，父母給予我們的愛(ài)，我們應(yīng)該回報(bào)。親情就在我們身邊，它蘊(yùn)藏在每一件尋常的小事中，在每一句關(guān)切的問(wèn)候中，只要你愿意伸出手，敞開(kāi)心胸接納它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一直生活在關(guān)愛(ài)之中。幸福其實(shí)離我們很近很近，只是差了一點(diǎn)距離——我們與親人的距離。
我發(fā)現(xiàn)作文500字篇二
我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的任何事情的結(jié)構(gòu)。因?yàn)槟闩怂慕Y(jié)構(gòu)，也就掌握了它的規(guī)律。
我在彈鋼琴的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多作品有一種特殊的結(jié)構(gòu)，就是前面和后面很相似，中間不一樣。鋼琴老師講，這是音樂(lè)中常見(jiàn)的aba結(jié)構(gòu)，樂(lè)曲中，兩個(gè)a段有些不一樣，是因?yàn)槿藗冊(cè)诼?tīng)音樂(lè)的時(shí)候，聽(tīng)到這段旋律的時(shí)候記憶不太清楚，等到再現(xiàn)這段旋律時(shí)，就會(huì)加深對(duì)這段旋律的印象。實(shí)際上兩個(gè)a的結(jié)構(gòu)是不完全一樣的，后一個(gè)a結(jié)構(gòu)是對(duì)前一個(gè)a結(jié)構(gòu)的總結(jié)提高。
我忽然聯(lián)想到寫(xiě)記敘文的時(shí)候，大多都是按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的，開(kāi)頭和結(jié)尾是一個(gè)意思，開(kāi)頭是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明要寫(xiě)的主題，結(jié)尾是提煉、總結(jié)主題，這就是首尾照應(yīng)；中間部分是圍繞主題來(lái)寫(xiě)的事例。
除了發(fā)現(xiàn)音樂(lè)和記敘文的結(jié)構(gòu)以外，我還發(fā)現(xiàn)了議論文和書(shū)的結(jié)構(gòu)。
議論文有三個(gè)主要部分組成：引論部分、本論部分、結(jié)論部分，不管寫(xiě)什么樣的議論文，都是這樣的。引論部分是提出問(wèn)題的，本論部分是用事例論證問(wèn)題的，結(jié)論部分是解決問(wèn)題的。這是符合人的思維的一般規(guī)律的。
書(shū)也有它的結(jié)構(gòu)。書(shū)的結(jié)構(gòu)是這樣的：序、目錄、正文、跋。序一般寫(xiě)在著作正文之前的文章，有作者自己寫(xiě)的，多說(shuō)明寫(xiě)書(shū)宗旨和經(jīng)過(guò)；也有別人寫(xiě)的，多介紹或評(píng)論本書(shū)內(nèi)容。目錄是按一定次序開(kāi)列出來(lái)以供查考的事物名目，書(shū)刊上列出的篇章名目。跋一般寫(xiě)在書(shū)籍、文章、金石拓片等后面的短文，內(nèi)容大多屬于評(píng)價(jià)、鑒定、考釋之類(lèi)。中間是正文部分，也是書(shū)的主要內(nèi)容。我們?cè)谧x一本書(shū)的時(shí)候，往往先要讀序、目錄、跋，這樣，在讀正文之前，我們就會(huì)對(duì)這本書(shū)所寫(xiě)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解了；然后，再讀正文，就更能促進(jìn)理解正文的內(nèi)容。
這就是我發(fā)現(xiàn)的音樂(lè)、寫(xiě)文章和讀書(shū)的特殊結(jié)構(gòu)。生活中再小的問(wèn)題也要注意留心觀察，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”；主要是了解、掌握它的結(jié)構(gòu)；了解、掌握它的結(jié)構(gòu)，也就發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律了。
我發(fā)現(xiàn)作文500字篇三
什么是友誼呢？是幾個(gè)同學(xué)伙伴一起玩耍嬉戲？是幾個(gè)同學(xué)伙伴互贈(zèng)禮物？我想，不僅僅是這些，更多的，是要以心相待，互解互助。
以前總在作文中寫(xiě)友誼如何，但并沒(méi)有真正體會(huì)過(guò)，直到前不久的5月10號(hào)。那一天使我在小學(xué)階段度過(guò)的最后一個(gè)生日，于是便買(mǎi)了一個(gè)我最?lèi)?ài)的藍(lán)莓蛋糕，在學(xué)校過(guò)。知道我我那一天生日的人并不多，更沒(méi)有人帶來(lái)禮物。禮物什么我不在乎，只想和同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好生日。
“嘿！送給你的！”她拿著一個(gè)有著藍(lán)綠相間的花紋的袋子在我眼前搖晃，一下子把我從幸福的感覺(jué)中拉了出來(lái)，原有的幸福上，又抹了一層興奮喜悅的色彩。我內(nèi)心激動(dòng)，又小心翼翼地接過(guò)袋子，厚實(shí)的感覺(jué)從掌心蔓延，喚醒了我身上的每一個(gè)細(xì)胞。抑制住內(nèi)心的無(wú)限喜悅，從袋口向里看，一個(gè)粉底銀花，包裝精致的禮品盒與一個(gè)紫瑩瑩，涼冰冰的我最?lèi)?ài)喝的藍(lán)莓冰沙呈現(xiàn)于眼前。我抬起頭，看到她那同樣燦爛的笑臉，我激動(dòng)地說(shuō)了一句謝謝——這是我最后一次生日的最好見(jiàn)證！
“不對(duì)！”清醒過(guò)來(lái)的我忽然想到了一個(gè)問(wèn)題，“她不是不知道我的生日是今天嗎？那他的禮物又是從何而來(lái)的呢？”在我的追問(wèn)之下，我得知了這個(gè)問(wèn)題的答案，令我出乎意料，倍受感動(dòng)。在上午，她剛剛得知我的生日是那一天，但后悔沒(méi)有帶來(lái)禮物，于是又不辭辛勞，立刻給家長(zhǎng)打了電話(huà)，她的爸爸專(zhuān)程出去了一趟，盯著毒辣的太陽(yáng)，按照她的提示，買(mǎi)來(lái)了兩個(gè)禮物，又馬不停蹄地送往學(xué)校，最后才帶著疲憊回家。聽(tīng)了她的一番話(huà)，我內(nèi)心猛然一顫，眼淚也快要現(xiàn)身。
我發(fā)出一聲驚嘆，我的手中，哪里只是一個(gè)禮物，分明，是無(wú)價(jià)之寶！這一個(gè)看似普通的禮物上，凝結(jié)著一份珍貴的友誼，流淌著一滴晶瑩的汗水，體現(xiàn)著兩份無(wú)與倫比的真摯。
她，就是我的“朋友”，我的“榜樣”，我的“勁敵”——孫明慧。
雖然我與她，在課堂上相竟發(fā)言，在賽場(chǎng)上一決勝負(fù)，但這不代表也不影響我們的友誼。我們之間的情誼，是堅(jiān)固的，是不可摧毀的。課下的我們，在遇到困難時(shí)互相幫助，在遭受挫折時(shí)相互傾訴苦水，我們更坦誠(chéng)對(duì)待對(duì)方，心連著心。她的一言一行感染著我。
是什么，使得她不辭勞苦專(zhuān)程送來(lái)禮物？是友誼。是什么，使得我感動(dòng)得為之落淚？是友誼。是什么，使得我們心連著心？是友誼。在那感人的一幕，我發(fā)現(xiàn)了我的友誼，真正的友誼！
那個(gè)晶瑩的水晶球中，依然折射著七彩的光芒；那杯可口的藍(lán)莓冰沙中，依然搖曳著動(dòng)人的色澤......