為大家整理的《兒童素描介紹》，供大家參考。
本課程提供的學(xué)習(xí)資源有專家報告、課堂教學(xué)視頻、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、專家點評。所有資源均提供相應(yīng)的文本供教師反復(fù)閱讀。專家報告采用海南省小學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人講座的形式進行，將《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)理論，再結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)建議，滲透于教學(xué)課例中進行了解讀，將理論與實踐進行了自然地融合于滲透，使一線教師更容易理解與接受。
在如何去開展符合兒童心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的素描畫教學(xué)方面，應(yīng)從以下幾點出發(fā)：一是與時俱進，改良傳統(tǒng)繪畫對象；二是在學(xué)習(xí)素描畫中關(guān)鍵和基本的要點是學(xué)會觀察，沒有觀察就不會有認(rèn)識，沒有認(rèn)識就不會有塑造；三是多畫線描寫生，理解透視關(guān)系，樹立三維立體空間；四是因地制宜、集思廣益創(chuàng)造外出寫生條件；五是畫出創(chuàng)作趣味的素描畫。
在教學(xué)中老師應(yīng)注意的教學(xué)問題有：一是在教學(xué)中我們應(yīng)先充分了解兒童心理生理特點，尊重兒童心理接受能力；二是在教學(xué)方法上老師要在教學(xué)中采取以難化易，以繁化簡的方式，讓學(xué)生循序漸進地理解并消化素描知識；
只要能夠端正和提高對兒童素描教學(xué)的認(rèn)識，運用科學(xué)的理論把握好兒童素描教學(xué)全過程，就能拓展適合兒童發(fā)展的兒童素描教學(xué)的道路，讓兒童素描教學(xué)向著有利于人才培養(yǎng)的方向健康發(fā)展。
本課程提供的學(xué)習(xí)資源有專家報告、課堂教學(xué)視頻、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、專家點評。所有資源均提供相應(yīng)的文本供教師反復(fù)閱讀。專家報告采用海南省小學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人講座的形式進行，將《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)理論，再結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)建議，滲透于教學(xué)課例中進行了解讀，將理論與實踐進行了自然地融合于滲透，使一線教師更容易理解與接受。
在如何去開展符合兒童心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的素描畫教學(xué)方面，應(yīng)從以下幾點出發(fā)：一是與時俱進，改良傳統(tǒng)繪畫對象；二是在學(xué)習(xí)素描畫中關(guān)鍵和基本的要點是學(xué)會觀察，沒有觀察就不會有認(rèn)識，沒有認(rèn)識就不會有塑造；三是多畫線描寫生，理解透視關(guān)系，樹立三維立體空間；四是因地制宜、集思廣益創(chuàng)造外出寫生條件；五是畫出創(chuàng)作趣味的素描畫。
在教學(xué)中老師應(yīng)注意的教學(xué)問題有：一是在教學(xué)中我們應(yīng)先充分了解兒童心理生理特點，尊重兒童心理接受能力；二是在教學(xué)方法上老師要在教學(xué)中采取以難化易，以繁化簡的方式，讓學(xué)生循序漸進地理解并消化素描知識；
只要能夠端正和提高對兒童素描教學(xué)的認(rèn)識，運用科學(xué)的理論把握好兒童素描教學(xué)全過程，就能拓展適合兒童發(fā)展的兒童素描教學(xué)的道路，讓兒童素描教學(xué)向著有利于人才培養(yǎng)的方向健康發(fā)展。