這篇《天津教委曝光小學(xué)減負(fù)7大痼疾》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。。?BR> 七大痼疾
1.個(gè)別學(xué)校放學(xué)過(guò)晚，17：30仍有大量學(xué)生在學(xué)校補(bǔ)課。
2.個(gè)別教師就學(xué)生少量錯(cuò)別字、錯(cuò)題，罰抄寫整篇練習(xí)題。
3.個(gè)別教師布置大量重復(fù)、機(jī)械性作業(yè)。
4.部分學(xué)校沒(méi)有按照課程計(jì)劃上課，特別是兼職教師的課程隨意性太大，有時(shí)上，有時(shí)不上。體育、音樂(lè)、美術(shù)等課被擠占嚴(yán)重。
5.部分班級(jí)學(xué)生午休得不到保證，在校用餐的學(xué)生飯后教師立即組織補(bǔ)課。
6.個(gè)別班級(jí)弄虛作假，讓學(xué)生準(zhǔn)備兩套課表、虛報(bào)作業(yè)量。
7.個(gè)別學(xué)?？荚嚒z測(cè)次數(shù)過(guò)多，隨意提高難度。
減負(fù)令年年下，可學(xué)生過(guò)重的課業(yè)到底減下來(lái)了嗎？繼今年3月11日下發(fā)《關(guān)于率先實(shí)現(xiàn)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，昨天，市教委再次下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好率先實(shí)現(xiàn)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的通知》。近期，市教委接到了關(guān)于小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的投訴，并于12月6日、9日對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)仍存在七大痼疾。市教委表示，他們將加大檢查力度，對(duì)監(jiān)管不力的區(qū)縣教育局、執(zhí)行不力的學(xué)校和有關(guān)單位，將進(jìn)行實(shí)名通報(bào)。
“孩子有倆記作業(yè)的本，我震驚了！”
“上周老婆告訴我，閨女有倆記作業(yè)的本，一個(gè)自己用，一個(gè)用來(lái)應(yīng)付教育局查減負(fù)。給自己用的那本，密密麻麻記了很多作業(yè)，應(yīng)付檢查的那本，每天記的作業(yè)都很少?！彼蜗壬呐畠涸诒臼兄行某菂^(qū)一所有名的小學(xué)讀五年級(jí)，“聽(tīng)老婆說(shuō)完這些，我當(dāng)時(shí)就震驚了！到單位和同事一說(shuō)，沒(méi)想到，同事讀六年級(jí)的兒子也有兩個(gè)記作業(yè)的本！”宋先生說(shuō)，這兩天聽(tīng)說(shuō)查減負(fù)查得更緊了，“倆記作業(yè)的本”變成了一個(gè)有形用來(lái)應(yīng)付檢查，一個(gè)無(wú)形記在腦子里，“比如昨天的作業(yè)，作業(yè)本上記的是復(fù)習(xí)大本，實(shí)際上是改卷子，錯(cuò)題做三遍，而且老師不讓孩子記在本上，而要記在腦子里?！?BR> “我覺(jué)得可怕的已經(jīng)不是寫作業(yè)的問(wèn)題了，而是影響孩子價(jià)值觀的問(wèn)題了，這不是教孩子弄虛作假、不誠(chéng)實(shí)嗎？一旦形成了這樣的價(jià)值觀，孩子的一生都可能受到影響?！彼蜗壬Z(yǔ)氣里有些激動(dòng)，“說(shuō)實(shí)話，我真沒(méi)法跟孩子解釋這個(gè)問(wèn)題，我只能跟她說(shuō)，不管上邊怎么檢查，我們能做的就是做好自己的作業(yè)?！?BR> “學(xué)校老師怎么能教孩子弄虛作假呢？”
根據(jù)市教委曝光的小學(xué)生減負(fù)過(guò)程中出現(xiàn)的七大痼疾，記者昨日隨機(jī)采訪了15名小學(xué)生家長(zhǎng)。采訪中，七成家長(zhǎng)認(rèn)為，今年以來(lái)小學(xué)生減負(fù)確實(shí)有一定的效果。程女士的孩子今年上三年級(jí)，她說(shuō)：“比較明顯的是，老師布置的作業(yè)總量有所減少，孩子回家很快就能寫完作業(yè)，有時(shí)候甚至沒(méi)有作業(yè)。”面對(duì)記者給出的這七大痼疾，家長(zhǎng)們一致覺(jué)得，他們“痛恨”的都是“讓學(xué)生準(zhǔn)備兩套課表、虛報(bào)作業(yè)量”，“學(xué)校老師怎么能教孩子弄虛作假呢？”
“看分升學(xué)不改，減負(fù)只能流于形式。”
“總?cè)氯轮鴾p負(fù)，可是后不還是看成績(jī)升學(xué)嗎！小學(xué)升初中、中考、高考，哪個(gè)不看分能上好學(xué)校？”劉女士的女兒在河西區(qū)一所不錯(cuò)的小學(xué)上二年級(jí)，她告訴記者，孩子的學(xué)校確實(shí)是減負(fù)了，但她聽(tīng)說(shuō)有一些小學(xué)悄悄地把期中考試和學(xué)期初取消的那些練習(xí)又恢復(fù)了，“這都是看分升學(xué)鬧的?！?BR> “提到學(xué)校減負(fù)，我覺(jué)得得配合教改，現(xiàn)在教材特別難，你不練根本不會(huì)啊。我們孩子現(xiàn)在二年級(jí)，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)乘法了，六年級(jí)的題我們單位里好多碩士研究生畢業(yè)的人都不會(huì)做?！眲⑴扛嬖V記者，她覺(jué)得給孩子減負(fù)挺好的，但也覺(jué)得“無(wú)論是學(xué)校還是老師，該教教，該練也得練?！?BR>
1.個(gè)別學(xué)校放學(xué)過(guò)晚，17：30仍有大量學(xué)生在學(xué)校補(bǔ)課。
2.個(gè)別教師就學(xué)生少量錯(cuò)別字、錯(cuò)題，罰抄寫整篇練習(xí)題。
3.個(gè)別教師布置大量重復(fù)、機(jī)械性作業(yè)。
4.部分學(xué)校沒(méi)有按照課程計(jì)劃上課，特別是兼職教師的課程隨意性太大，有時(shí)上，有時(shí)不上。體育、音樂(lè)、美術(shù)等課被擠占嚴(yán)重。
5.部分班級(jí)學(xué)生午休得不到保證，在校用餐的學(xué)生飯后教師立即組織補(bǔ)課。
6.個(gè)別班級(jí)弄虛作假，讓學(xué)生準(zhǔn)備兩套課表、虛報(bào)作業(yè)量。
7.個(gè)別學(xué)?？荚嚒z測(cè)次數(shù)過(guò)多，隨意提高難度。
減負(fù)令年年下，可學(xué)生過(guò)重的課業(yè)到底減下來(lái)了嗎？繼今年3月11日下發(fā)《關(guān)于率先實(shí)現(xiàn)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，昨天，市教委再次下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好率先實(shí)現(xiàn)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的通知》。近期，市教委接到了關(guān)于小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的投訴，并于12月6日、9日對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)仍存在七大痼疾。市教委表示，他們將加大檢查力度，對(duì)監(jiān)管不力的區(qū)縣教育局、執(zhí)行不力的學(xué)校和有關(guān)單位，將進(jìn)行實(shí)名通報(bào)。
“孩子有倆記作業(yè)的本，我震驚了！”
“上周老婆告訴我，閨女有倆記作業(yè)的本，一個(gè)自己用，一個(gè)用來(lái)應(yīng)付教育局查減負(fù)。給自己用的那本，密密麻麻記了很多作業(yè)，應(yīng)付檢查的那本，每天記的作業(yè)都很少?！彼蜗壬呐畠涸诒臼兄行某菂^(qū)一所有名的小學(xué)讀五年級(jí)，“聽(tīng)老婆說(shuō)完這些，我當(dāng)時(shí)就震驚了！到單位和同事一說(shuō)，沒(méi)想到，同事讀六年級(jí)的兒子也有兩個(gè)記作業(yè)的本！”宋先生說(shuō)，這兩天聽(tīng)說(shuō)查減負(fù)查得更緊了，“倆記作業(yè)的本”變成了一個(gè)有形用來(lái)應(yīng)付檢查，一個(gè)無(wú)形記在腦子里，“比如昨天的作業(yè)，作業(yè)本上記的是復(fù)習(xí)大本，實(shí)際上是改卷子，錯(cuò)題做三遍，而且老師不讓孩子記在本上，而要記在腦子里?！?BR> “我覺(jué)得可怕的已經(jīng)不是寫作業(yè)的問(wèn)題了，而是影響孩子價(jià)值觀的問(wèn)題了，這不是教孩子弄虛作假、不誠(chéng)實(shí)嗎？一旦形成了這樣的價(jià)值觀，孩子的一生都可能受到影響?！彼蜗壬Z(yǔ)氣里有些激動(dòng)，“說(shuō)實(shí)話，我真沒(méi)法跟孩子解釋這個(gè)問(wèn)題，我只能跟她說(shuō)，不管上邊怎么檢查，我們能做的就是做好自己的作業(yè)?！?BR> “學(xué)校老師怎么能教孩子弄虛作假呢？”
根據(jù)市教委曝光的小學(xué)生減負(fù)過(guò)程中出現(xiàn)的七大痼疾，記者昨日隨機(jī)采訪了15名小學(xué)生家長(zhǎng)。采訪中，七成家長(zhǎng)認(rèn)為，今年以來(lái)小學(xué)生減負(fù)確實(shí)有一定的效果。程女士的孩子今年上三年級(jí)，她說(shuō)：“比較明顯的是，老師布置的作業(yè)總量有所減少，孩子回家很快就能寫完作業(yè)，有時(shí)候甚至沒(méi)有作業(yè)。”面對(duì)記者給出的這七大痼疾，家長(zhǎng)們一致覺(jué)得，他們“痛恨”的都是“讓學(xué)生準(zhǔn)備兩套課表、虛報(bào)作業(yè)量”，“學(xué)校老師怎么能教孩子弄虛作假呢？”
“看分升學(xué)不改，減負(fù)只能流于形式。”
“總?cè)氯轮鴾p負(fù)，可是后不還是看成績(jī)升學(xué)嗎！小學(xué)升初中、中考、高考，哪個(gè)不看分能上好學(xué)校？”劉女士的女兒在河西區(qū)一所不錯(cuò)的小學(xué)上二年級(jí)，她告訴記者，孩子的學(xué)校確實(shí)是減負(fù)了，但她聽(tīng)說(shuō)有一些小學(xué)悄悄地把期中考試和學(xué)期初取消的那些練習(xí)又恢復(fù)了，“這都是看分升學(xué)鬧的?！?BR> “提到學(xué)校減負(fù)，我覺(jué)得得配合教改，現(xiàn)在教材特別難，你不練根本不會(huì)啊。我們孩子現(xiàn)在二年級(jí)，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)乘法了，六年級(jí)的題我們單位里好多碩士研究生畢業(yè)的人都不會(huì)做?！眲⑴扛嬖V記者，她覺(jué)得給孩子減負(fù)挺好的，但也覺(jué)得“無(wú)論是學(xué)校還是老師，該教教，該練也得練?！?BR>