這篇關(guān)于少兒英語：如何學(xué)好英語發(fā)音，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
英語發(fā)音和音標(biāo)一直都是英語初學(xué)者難以逾越的難題，就剛學(xué)英語的孩子而言，英語發(fā)音和音標(biāo)更是難上加難，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也針對(duì)這種問題開了自然拼讀課，但是效果似乎有限，畢竟很多機(jī)構(gòu)用的自然拼讀的教材針對(duì)年級(jí)稍大的英語學(xué)習(xí)者，并不針對(duì)孩子。那如何解決孩子學(xué)習(xí)英語發(fā)音和音標(biāo)的困境呢？新航道派樂多的專業(yè)老師們經(jīng)過多年的研發(fā)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的困惑，出版了一套針對(duì)中國(guó)少年兒童的英語語音學(xué)習(xí)教材----《巧學(xué)發(fā)音》。它與我們常說的“英語自然拼音”一樣，都是揭示字母及字母組合發(fā)音規(guī)律，使學(xué)生在了解拼讀規(guī)律的基礎(chǔ)上識(shí)記單詞并進(jìn)行閱讀。他們的基本原則一樣，所不同的是《巧學(xué)發(fā)音》具有一些優(yōu)于“自然拼音”的特色：
1、系統(tǒng)性、規(guī)范性
《巧學(xué)發(fā)音》以青少年英語社會(huì)教育理念為根本，以《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為編寫依據(jù)，既實(shí)現(xiàn)了小學(xué)英語階段的各項(xiàng)語音教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，又在此基礎(chǔ)上有所提高，從而成為英語教育有益補(bǔ)充。
2、獨(dú)特音樂智能的運(yùn)用
《巧學(xué)發(fā)音》以中國(guó)少兒語音學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律為指導(dǎo)，創(chuàng)造出巧妙的音與學(xué)習(xí)方法。教材將48個(gè)國(guó)際音標(biāo)及各種發(fā)音規(guī)律巧妙地融于朗朗上口的韻律口訣中，使學(xué)生通過說唱、聽讀、表演韻律詩，發(fā)現(xiàn)、熟悉并終掌握英語基本發(fā)音規(guī)律。
3、新穎的教學(xué)方法
《巧學(xué)發(fā)音》以美國(guó)權(quán)威少兒英語語音教學(xué)理論為依托，設(shè)計(jì)出多種的教學(xué)方法。教師通過節(jié)拍說唱、形象手語、循環(huán)記憶、交際表演、趣味體驗(yàn)、文化對(duì)比等方法的運(yùn)用，使學(xué)生和卡通主持人一起學(xué)練發(fā)音、比賽口語、表演情景劇、終成為語音小專家。
4、多元任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)
《巧學(xué)發(fā)音》以卡通人物主持的學(xué)習(xí)欄目----說唱演韻律使、單詞競(jìng)賽、順風(fēng)耳、千里眼、智慧樹等為主線，以學(xué)生為中心，以開發(fā)多元智能的情景體驗(yàn)和任務(wù)型的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主
體，變被動(dòng)為主動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生探究語音的興趣，又有了自我展示的空間。
5、勵(lì)志教育
《巧學(xué)發(fā)音》以中西方文化為載體，結(jié)合英語勵(lì)志名言，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的做人、做事態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)中西方文化的魅力。
英語發(fā)音和音標(biāo)一直都是英語初學(xué)者難以逾越的難題，就剛學(xué)英語的孩子而言，英語發(fā)音和音標(biāo)更是難上加難，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也針對(duì)這種問題開了自然拼讀課，但是效果似乎有限，畢竟很多機(jī)構(gòu)用的自然拼讀的教材針對(duì)年級(jí)稍大的英語學(xué)習(xí)者，并不針對(duì)孩子。那如何解決孩子學(xué)習(xí)英語發(fā)音和音標(biāo)的困境呢？新航道派樂多的專業(yè)老師們經(jīng)過多年的研發(fā)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的困惑，出版了一套針對(duì)中國(guó)少年兒童的英語語音學(xué)習(xí)教材----《巧學(xué)發(fā)音》。它與我們常說的“英語自然拼音”一樣，都是揭示字母及字母組合發(fā)音規(guī)律，使學(xué)生在了解拼讀規(guī)律的基礎(chǔ)上識(shí)記單詞并進(jìn)行閱讀。他們的基本原則一樣，所不同的是《巧學(xué)發(fā)音》具有一些優(yōu)于“自然拼音”的特色：
1、系統(tǒng)性、規(guī)范性
《巧學(xué)發(fā)音》以青少年英語社會(huì)教育理念為根本，以《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為編寫依據(jù)，既實(shí)現(xiàn)了小學(xué)英語階段的各項(xiàng)語音教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，又在此基礎(chǔ)上有所提高，從而成為英語教育有益補(bǔ)充。
2、獨(dú)特音樂智能的運(yùn)用
《巧學(xué)發(fā)音》以中國(guó)少兒語音學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律為指導(dǎo)，創(chuàng)造出巧妙的音與學(xué)習(xí)方法。教材將48個(gè)國(guó)際音標(biāo)及各種發(fā)音規(guī)律巧妙地融于朗朗上口的韻律口訣中，使學(xué)生通過說唱、聽讀、表演韻律詩，發(fā)現(xiàn)、熟悉并終掌握英語基本發(fā)音規(guī)律。
3、新穎的教學(xué)方法
《巧學(xué)發(fā)音》以美國(guó)權(quán)威少兒英語語音教學(xué)理論為依托，設(shè)計(jì)出多種的教學(xué)方法。教師通過節(jié)拍說唱、形象手語、循環(huán)記憶、交際表演、趣味體驗(yàn)、文化對(duì)比等方法的運(yùn)用，使學(xué)生和卡通主持人一起學(xué)練發(fā)音、比賽口語、表演情景劇、終成為語音小專家。
4、多元任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)
《巧學(xué)發(fā)音》以卡通人物主持的學(xué)習(xí)欄目----說唱演韻律使、單詞競(jìng)賽、順風(fēng)耳、千里眼、智慧樹等為主線，以學(xué)生為中心，以開發(fā)多元智能的情景體驗(yàn)和任務(wù)型的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主
體，變被動(dòng)為主動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生探究語音的興趣，又有了自我展示的空間。
5、勵(lì)志教育
《巧學(xué)發(fā)音》以中西方文化為載體，結(jié)合英語勵(lì)志名言，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的做人、做事態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)中西方文化的魅力。