這篇關(guān)于新美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)：怎么申請(qǐng)美國(guó)助教，是特地為大家整理的希望對(duì)大家有所幫助！
怎么申請(qǐng)美國(guó)助教
名義上，助教(teaching assistant )只是協(xié)助任課的老師教學(xué)，但事實(shí)上，助教(T.A.)在大學(xué)教育中扮演著相當(dāng)重要的角色，特別是在一些有名氣及偏重研究的大學(xué)里，由于教授們集中於研究及指導(dǎo)研究生，因此很多大學(xué)本科的課程均由助教悄悄地?fù)?dān)綱，名義上是教授的課程，但教起來(lái)卻變了由助教上場(chǎng)，這在美國(guó)高等教育上已是見怪不怪的事了。 正因?yàn)檫@樣，大學(xué)對(duì)選擇助教便十分謹(jǐn)慎，因?yàn)闀?huì)直接影響到大學(xué)教學(xué)的素質(zhì)及聲譽(yù)。 通常助教都是由優(yōu)秀的研究生兼任，他們都是全時(shí)(fulltime )的研究生，助教只是兼職，一方面賺取學(xué)雜費(fèi)(通常是免學(xué)費(fèi)及有足夠的生活費(fèi))，而另一方面則是藉著助教的工作來(lái)累積教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)畢業(yè)后投入教職前在教學(xué)上作準(zhǔn)備。 由於助教的工作收入足夠應(yīng)付學(xué)雜費(fèi)的開支，因此成為了不少留學(xué)生極力爭(zhēng)取的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。特別是助教的經(jīng)驗(yàn)，將大大有助日后在研究所畢業(yè)時(shí)申請(qǐng)大學(xué)教職的機(jī)會(huì)。 如何申請(qǐng)?
下面提供一些建議：
(1) 一般來(lái)說(shuō)，第一年留學(xué)的研究生能成為助教的機(jī)會(huì)比較低，因校方在他赴美前無(wú)法知道他的英語(yǔ)溝通能力(單看"托福"的成績(jī)往往不可靠)，因此缺乏信心聘為助教，但若他對(duì)自已英語(yǔ)能力有信心話，好越洋打電話與校方聯(lián)絡(luò)，讓校方知道自已英語(yǔ)的溝通能力，相信會(huì)對(duì)投考有幫助。
(2) 要強(qiáng)烈及不斷表達(dá)想擔(dān)任助教的意愿，就是第一年不成 功，也不要?dú)怵H，繼續(xù)努力爭(zhēng)取。
(3) 赴美前好在英語(yǔ)會(huì)話及溝通技巧上多下功夫，包括在 發(fā)音方面，務(wù)示準(zhǔn)確。否則即使僥幸獲聘為助教學(xué)，但不勝任的話，對(duì)自已及學(xué)生都不會(huì)有好處。事實(shí)上，美國(guó)求學(xué)生無(wú)法 聽憧外藉助教教學(xué)，在很多大學(xué)內(nèi)已成為一個(gè)很尖銳而又敏感 的問(wèn)題。
(4) 除了改進(jìn)英語(yǔ)能力外，還要盡量學(xué)習(xí)西方教育的技巧。 記著，美國(guó)社會(huì)與亞洲社會(huì)不一樣，學(xué)習(xí)的方法也很不同。必須要虛心及努力去學(xué)習(xí)及吸收，而不要封閉自已。
(5) 助教的工作通常由任教該科的教授決定，因此盡量與有關(guān)的教授建立良好關(guān)系，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)表現(xiàn)自已的能力與自信心。又若人尚未到美國(guó)，亦可主動(dòng)與有關(guān)教授通信聯(lián)絡(luò)，表達(dá)想做助教的意愿。
(6) 通常研究所的教授都會(huì)盡量"照顧"自己指導(dǎo)的研究生， 因此申請(qǐng)入學(xué)時(shí)如何選擇指導(dǎo)教授，成為了一門很重要的學(xué)問(wèn) (有時(shí)也要看運(yùn)氣)。有名氣及有影響力的教授，往往可以提供不同種類的資助(包括助教、研究助理及研完費(fèi)等等)予他供不同種類的資助(包括助教、研究助理及研完費(fèi)等等)予他 指導(dǎo)的學(xué)生，這對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。
如何申請(qǐng)大學(xué)研究助理工作
研究助理(research assistant)與助教不同之處，在於不用上課教學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生，而只是協(xié)助教授進(jìn)行研究工作，或是在作研究計(jì)劃(通常是外界資助的研究)內(nèi)負(fù)責(zé)某一環(huán)節(jié)，但仍 是由責(zé)任教授負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作。 由於不用教學(xué)，因此研究助理不需要用大量英語(yǔ)溝通，因此較 受初到美國(guó)的留學(xué)生歡迎，而事實(shí)上，在研究院第一年的留學(xué)生有一定的優(yōu)勢(shì)：
(1) 一年度合約，不怕中途被解雇。
(2) 薪酬合理，不必怕被剝削(通常是按大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn))
(3) 附加價(jià)值高，邊做邊學(xué)，還可和教授建立良好關(guān)系(可能會(huì)與教授聯(lián)名出版，因而終身受用無(wú)窮)
(4) 工作環(huán)境好，無(wú)閉雜人等
申請(qǐng)研究助理的方法及步驟與申請(qǐng)助教相若(很多時(shí)候是統(tǒng)一申請(qǐng)，而由校方?jīng)Q定頒發(fā)哪一種)，但有經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)生會(huì)告訴你，在申請(qǐng)時(shí)不妨在可能范圍內(nèi)把你的專長(zhǎng)"夸大"一點(diǎn)，例如 強(qiáng)調(diào)自已在電腦方面的才能、精於打字、擅於整理資料及語(yǔ)文 程度好等等，認(rèn)增加與其他人競(jìng)爭(zhēng)的"籌碼"，但切記如果真的是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，就千萬(wàn)不要亂寫一通，以免日后出洋相， 影響了別人對(duì)你(甚至乎對(duì)華人留學(xué)生)的印象。
已得到研究助理工作的同學(xué)要盡自己的能力去做好這份工作， 因?yàn)槊繉W(xué)期及每學(xué)年負(fù)責(zé)研究計(jì)劃的教授會(huì)對(duì)你的表現(xiàn)作出評(píng)估。如果表現(xiàn)差的話，相信第二學(xué)年不單不獲續(xù)聘，還可能影響到申請(qǐng)其他獎(jiǎng)學(xué)助金的機(jī)會(huì)，所以不可以不慎。但若責(zé)任教授對(duì)你有不公平或有種族歧視的情況，并因而影響到他對(duì)你的評(píng)估，則你一定要據(jù)理力爭(zhēng)，不能放棄，否則會(huì)影響到自已的前途。
怎么申請(qǐng)美國(guó)助教
名義上，助教(teaching assistant )只是協(xié)助任課的老師教學(xué)，但事實(shí)上，助教(T.A.)在大學(xué)教育中扮演著相當(dāng)重要的角色，特別是在一些有名氣及偏重研究的大學(xué)里，由于教授們集中於研究及指導(dǎo)研究生，因此很多大學(xué)本科的課程均由助教悄悄地?fù)?dān)綱，名義上是教授的課程，但教起來(lái)卻變了由助教上場(chǎng)，這在美國(guó)高等教育上已是見怪不怪的事了。 正因?yàn)檫@樣，大學(xué)對(duì)選擇助教便十分謹(jǐn)慎，因?yàn)闀?huì)直接影響到大學(xué)教學(xué)的素質(zhì)及聲譽(yù)。 通常助教都是由優(yōu)秀的研究生兼任，他們都是全時(shí)(fulltime )的研究生，助教只是兼職，一方面賺取學(xué)雜費(fèi)(通常是免學(xué)費(fèi)及有足夠的生活費(fèi))，而另一方面則是藉著助教的工作來(lái)累積教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)畢業(yè)后投入教職前在教學(xué)上作準(zhǔn)備。 由於助教的工作收入足夠應(yīng)付學(xué)雜費(fèi)的開支，因此成為了不少留學(xué)生極力爭(zhēng)取的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。特別是助教的經(jīng)驗(yàn)，將大大有助日后在研究所畢業(yè)時(shí)申請(qǐng)大學(xué)教職的機(jī)會(huì)。 如何申請(qǐng)?
下面提供一些建議：
(1) 一般來(lái)說(shuō)，第一年留學(xué)的研究生能成為助教的機(jī)會(huì)比較低，因校方在他赴美前無(wú)法知道他的英語(yǔ)溝通能力(單看"托福"的成績(jī)往往不可靠)，因此缺乏信心聘為助教，但若他對(duì)自已英語(yǔ)能力有信心話，好越洋打電話與校方聯(lián)絡(luò)，讓校方知道自已英語(yǔ)的溝通能力，相信會(huì)對(duì)投考有幫助。
(2) 要強(qiáng)烈及不斷表達(dá)想擔(dān)任助教的意愿，就是第一年不成 功，也不要?dú)怵H，繼續(xù)努力爭(zhēng)取。
(3) 赴美前好在英語(yǔ)會(huì)話及溝通技巧上多下功夫，包括在 發(fā)音方面，務(wù)示準(zhǔn)確。否則即使僥幸獲聘為助教學(xué)，但不勝任的話，對(duì)自已及學(xué)生都不會(huì)有好處。事實(shí)上，美國(guó)求學(xué)生無(wú)法 聽憧外藉助教教學(xué)，在很多大學(xué)內(nèi)已成為一個(gè)很尖銳而又敏感 的問(wèn)題。
(4) 除了改進(jìn)英語(yǔ)能力外，還要盡量學(xué)習(xí)西方教育的技巧。 記著，美國(guó)社會(huì)與亞洲社會(huì)不一樣，學(xué)習(xí)的方法也很不同。必須要虛心及努力去學(xué)習(xí)及吸收，而不要封閉自已。
(5) 助教的工作通常由任教該科的教授決定，因此盡量與有關(guān)的教授建立良好關(guān)系，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)表現(xiàn)自已的能力與自信心。又若人尚未到美國(guó)，亦可主動(dòng)與有關(guān)教授通信聯(lián)絡(luò)，表達(dá)想做助教的意愿。
(6) 通常研究所的教授都會(huì)盡量"照顧"自己指導(dǎo)的研究生， 因此申請(qǐng)入學(xué)時(shí)如何選擇指導(dǎo)教授，成為了一門很重要的學(xué)問(wèn) (有時(shí)也要看運(yùn)氣)。有名氣及有影響力的教授，往往可以提供不同種類的資助(包括助教、研究助理及研完費(fèi)等等)予他供不同種類的資助(包括助教、研究助理及研完費(fèi)等等)予他 指導(dǎo)的學(xué)生，這對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。
如何申請(qǐng)大學(xué)研究助理工作
研究助理(research assistant)與助教不同之處，在於不用上課教學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生，而只是協(xié)助教授進(jìn)行研究工作，或是在作研究計(jì)劃(通常是外界資助的研究)內(nèi)負(fù)責(zé)某一環(huán)節(jié)，但仍 是由責(zé)任教授負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作。 由於不用教學(xué)，因此研究助理不需要用大量英語(yǔ)溝通，因此較 受初到美國(guó)的留學(xué)生歡迎，而事實(shí)上，在研究院第一年的留學(xué)生有一定的優(yōu)勢(shì)：
(1) 一年度合約，不怕中途被解雇。
(2) 薪酬合理，不必怕被剝削(通常是按大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn))
(3) 附加價(jià)值高，邊做邊學(xué)，還可和教授建立良好關(guān)系(可能會(huì)與教授聯(lián)名出版，因而終身受用無(wú)窮)
(4) 工作環(huán)境好，無(wú)閉雜人等
申請(qǐng)研究助理的方法及步驟與申請(qǐng)助教相若(很多時(shí)候是統(tǒng)一申請(qǐng)，而由校方?jīng)Q定頒發(fā)哪一種)，但有經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)生會(huì)告訴你，在申請(qǐng)時(shí)不妨在可能范圍內(nèi)把你的專長(zhǎng)"夸大"一點(diǎn)，例如 強(qiáng)調(diào)自已在電腦方面的才能、精於打字、擅於整理資料及語(yǔ)文 程度好等等，認(rèn)增加與其他人競(jìng)爭(zhēng)的"籌碼"，但切記如果真的是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，就千萬(wàn)不要亂寫一通，以免日后出洋相， 影響了別人對(duì)你(甚至乎對(duì)華人留學(xué)生)的印象。
已得到研究助理工作的同學(xué)要盡自己的能力去做好這份工作， 因?yàn)槊繉W(xué)期及每學(xué)年負(fù)責(zé)研究計(jì)劃的教授會(huì)對(duì)你的表現(xiàn)作出評(píng)估。如果表現(xiàn)差的話，相信第二學(xué)年不單不獲續(xù)聘，還可能影響到申請(qǐng)其他獎(jiǎng)學(xué)助金的機(jī)會(huì)，所以不可以不慎。但若責(zé)任教授對(duì)你有不公平或有種族歧視的情況，并因而影響到他對(duì)你的評(píng)估，則你一定要據(jù)理力爭(zhēng)，不能放棄，否則會(huì)影響到自已的前途。