初中寫人作文:我的對(duì)手

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忘不了你驚天動(dòng)地的話語;忘不了你悄無聲息的眼神;忘不了你振奮人心的微笑;忘不了你響亮的掌聲;忘不了我的對(duì)手!
    還記得,我們同班的那一年,你是老師的得力助手,是班上成績(jī)拔尖的學(xué)生。快要考試了,老師讓我們每?jī)蓚€(gè)人自由搭配,成為對(duì)手。下課后,你卻跟老師說,選我做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,老師向你投來驚疑的目光:“他?他的成績(jī)比不上你呀!”可是你卻堅(jiān)定地說:“他有這個(gè)潛力,他一定能趕上我的!”那時(shí),我不僅感到驚奇,更覺一股暖意直上心頭。
    快要考試了,我的每一根神經(jīng)都繃緊了。我感到了前所未有的壓力——我的新對(duì)手!我無奈,我彷徨,我思考,我無力回天。山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村。分明有一股暖流在我心中慢慢升騰,升騰,后成了一股涌動(dòng)的信念與力量。我被充實(shí)了,那是你的明眸傳遞來的溫暖。
    考試進(jìn)行中,我如履薄冰地解決了前半卷的問題,當(dāng)繼續(xù)做題時(shí),卻被一道題難住了。一分一秒的,時(shí)間像微風(fēng)流水一樣從我的指尖腳底飄走了,無可奈何。就在這時(shí),我又感到了一縷陽光的溫暖,又是你的微笑,讓我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了。我于是又振奮起來,理好思緒,認(rèn)真思考。
    考試結(jié)束后,成績(jī)揭曉了,我的成績(jī)大有進(jìn)步。老師神采飛揚(yáng)地表揚(yáng)了我,嘴角流露出一絲絲的笑意。講話結(jié)束后,我聽到的第一聲掌聲就是你發(fā)出的。那,我聽到了經(jīng)久不息的掌聲。
    從此,我們的友誼更進(jìn)一步,我們不僅是對(duì)手,還是好的朋友。分班已兩年了,不知你現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎樣?我始終記著“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”這句話。
    至今,你的話語、眼神、微笑與掌聲都珍藏在我心靈深處,它們成了我前進(jìn)的動(dòng)力。感謝你——我的對(duì)手!
    【作文評(píng)語】空間上,從話語、眼神、微笑與掌聲入手,逐層鋪開,漸進(jìn)高潮。時(shí)間上,從考試前、考試即將來臨、考試中、考試后,依次道來,條理清晰。全文充滿樂觀積極的人生態(tài)度,概述與描寫結(jié)合,用抒情筆法敘事使文章生動(dòng)形象。此外,排比、比喻、引用、反復(fù)、呼應(yīng)等手法靈活運(yùn)用,使文采飛揚(yáng)起來。