這是我走過的第十五個春天了。
又開學了，柳條竟然有了朦朧的綠意。
那是十四歲的春天。
我報了到，下樓去買點兒東西，在樓門口，我要出，他要進。我們同時站定，我抬頭看他，他低頭看我。他笑了，那么親切那么真誠。從那以后，我便記住了他，因為他的笑，有點兒特別。后來才知道他也在這個學校上學，是我的學長。我開始偷偷地觀察他，看他高高瘦瘦的身影消失在路的盡頭，看他邁著輕快的步伐從我面前走過……我不知道他為什么那么愛去WC，幾乎每次下課都去。
也許是我的舉動被他發(fā)現(xiàn)了，也許是？有許多學長、學姐開始頻繁出現(xiàn)在我們班門口，而且對我指手畫腳。我被弄得丈二和尚———摸不著頭腦。同班好友告訴我，那些人是在幫他們班某某“踩點”。聽她說話的口氣，再看看她陰陽怪氣的表情，我更糊涂了：什么踩點，某某又是誰？
再后來，每次遇到他，他總是跟在我身后，一句話也不說，只是笑，一直笑……
那天，一個陌生的學姐叫住我：“你叫什么名字，我們班的某某喜歡上你了。”當時我下巴都快掉到地上了：某某是誰呀？我根本就不認識他?！熬褪墙?jīng)常去WC的那家伙嘛！”原來是他！一句憋了很久的話脫口而出：“他怎么那么能去廁所啊？”“嗨，還不是為了多看你嗎？那家伙一天去七八次，一下課就往你這里跑，真是！”那學姐似乎很生氣。
就這樣，他天天都來看我。我們之間不曾有過多少談話、交流，更多的是在相互躲避。只是遠遠地，用會心的微笑溫暖著對方。
就這樣，一直到他畢業(yè)離開。我們不曾有過誓約。
我和他邂逅在朦朧的十四歲的春天，在十五歲的春天里，我的心頭依然有他溫暖的笑臉。
春天，畢竟不是成熟的季節(jié)。
評語：成長這是一部青澀年華的朦朧記憶。它以充滿懸疑的文字，講述了“我”與一個有著“特別”笑容的男孩的一段朦朧的感情，真誠而圣潔——盡管不值得提倡。值得注意的是作者構思上的一些巧妙之處。其一，開始部分講到“男孩”經(jīng)常莫名其妙去“WC”，看似閑筆蕩開去，讀到后來方知是“為了看我”；“伏筆”的運用、懸念的運用恰到好處，引領讀者饒有興致地讀下去，“仰敘”的運用也很得當。結尾的“春天，畢竟不是成熟的季節(jié)”使文章的立意得到升華，很有哲理意味。
又開學了，柳條竟然有了朦朧的綠意。
那是十四歲的春天。
我報了到，下樓去買點兒東西，在樓門口，我要出，他要進。我們同時站定，我抬頭看他，他低頭看我。他笑了，那么親切那么真誠。從那以后，我便記住了他，因為他的笑，有點兒特別。后來才知道他也在這個學校上學，是我的學長。我開始偷偷地觀察他，看他高高瘦瘦的身影消失在路的盡頭，看他邁著輕快的步伐從我面前走過……我不知道他為什么那么愛去WC，幾乎每次下課都去。
也許是我的舉動被他發(fā)現(xiàn)了，也許是？有許多學長、學姐開始頻繁出現(xiàn)在我們班門口，而且對我指手畫腳。我被弄得丈二和尚———摸不著頭腦。同班好友告訴我，那些人是在幫他們班某某“踩點”。聽她說話的口氣，再看看她陰陽怪氣的表情，我更糊涂了：什么踩點，某某又是誰？
再后來，每次遇到他，他總是跟在我身后，一句話也不說，只是笑，一直笑……
那天，一個陌生的學姐叫住我：“你叫什么名字，我們班的某某喜歡上你了。”當時我下巴都快掉到地上了：某某是誰呀？我根本就不認識他?！熬褪墙?jīng)常去WC的那家伙嘛！”原來是他！一句憋了很久的話脫口而出：“他怎么那么能去廁所啊？”“嗨，還不是為了多看你嗎？那家伙一天去七八次，一下課就往你這里跑，真是！”那學姐似乎很生氣。
就這樣，他天天都來看我。我們之間不曾有過多少談話、交流，更多的是在相互躲避。只是遠遠地，用會心的微笑溫暖著對方。
就這樣，一直到他畢業(yè)離開。我們不曾有過誓約。
我和他邂逅在朦朧的十四歲的春天，在十五歲的春天里，我的心頭依然有他溫暖的笑臉。
春天，畢竟不是成熟的季節(jié)。
評語：成長這是一部青澀年華的朦朧記憶。它以充滿懸疑的文字，講述了“我”與一個有著“特別”笑容的男孩的一段朦朧的感情，真誠而圣潔——盡管不值得提倡。值得注意的是作者構思上的一些巧妙之處。其一，開始部分講到“男孩”經(jīng)常莫名其妙去“WC”，看似閑筆蕩開去，讀到后來方知是“為了看我”；“伏筆”的運用、懸念的運用恰到好處，引領讀者饒有興致地讀下去，“仰敘”的運用也很得當。結尾的“春天，畢竟不是成熟的季節(jié)”使文章的立意得到升華，很有哲理意味。