浙江要真正落實“公開征集高考題” 首先應(yīng)放開評選標準
浙江首度向社會各界人士公開征集普通高中學業(yè)水平考試與高考試題。浙江省教育考試院表示，這是為了集思廣益，拓寬思想，提高命題質(zhì)量，逐步建立起相關(guān)考試的命題貯備試題庫。
在如今死氣沉沉的高考命題制度中，浙江省教育考試院的公開征集高考題措施無疑是一種創(chuàng)新，它給高考題帶來了新元素，注入了新血液，這是一次有益的嘗試，應(yīng)值得肯定。其實，雖然高考制度飽受詬病，但在當前社會經(jīng)濟條件下，高考不失為最公平的人才選拔制度。制度沒問題，錯就錯在高考的題目內(nèi)容。要廢除高考不太現(xiàn)實，切實可行的就是在考試題目上改革。浙江省教育考試院實施“公開征集高考題”或許正是意識到了這一點。
公開征集高考題，改革考試題目內(nèi)容或者性質(zhì)，這就使得原來以知識或識記為主導的考試題來一個大的轉(zhuǎn)變。我們常說高考選不出人才，即便高分也仍然低能，之所以如此就是因為考試死記硬背的東西太多，體現(xiàn)不出真正的能力。面向社會公開征集高考題，無疑會收到很多獨具創(chuàng)意，新穎別致，又能真正體現(xiàn)考生能力的試題。問題到此就出來了，收到的好題目該怎么選？怎樣評判？由誰來評判？
如果仍然由之前的高考命題專家來評選收集到的題目，那“公開征集高考題”就失去了太多的意義。由高考命題專家來評選，評選的標準很可能與之前的老思維一樣，那很多新穎別致的好題目就會被刷掉。這就好比用篩子篩沙子，如果篩子網(wǎng)的密度大小不變，那篩出來的沙子就不會有多大的差別。
因此，就筆者而言，要真正落實“公開征集高考題”，評選高考題的環(huán)節(jié)就不得不重視。首先是評選的標準應(yīng)開放，不能太死板；其次是評選的組成人員不應(yīng)只有高考命題專家，其也應(yīng)該多元開放，可以吸納社會上的各種人員，比如家長、記者、國外友人，甚至也可以吸納學生。多元化的評選隊伍才能保證評選標準的多元化，只有這樣，才能將收集到的一大批新穎獨特的題目保留下來，才有希望改變當前死記硬背的考試題目。
所以說，浙江省教育考試院不能只滿足于一個公開征集高考題的措施，還應(yīng)當注重和完善題目的評選機制，評選的關(guān)口也至關(guān)重要。
浙江首度向社會各界人士公開征集普通高中學業(yè)水平考試與高考試題。浙江省教育考試院表示，這是為了集思廣益，拓寬思想，提高命題質(zhì)量，逐步建立起相關(guān)考試的命題貯備試題庫。
在如今死氣沉沉的高考命題制度中，浙江省教育考試院的公開征集高考題措施無疑是一種創(chuàng)新，它給高考題帶來了新元素，注入了新血液，這是一次有益的嘗試，應(yīng)值得肯定。其實，雖然高考制度飽受詬病，但在當前社會經(jīng)濟條件下，高考不失為最公平的人才選拔制度。制度沒問題，錯就錯在高考的題目內(nèi)容。要廢除高考不太現(xiàn)實，切實可行的就是在考試題目上改革。浙江省教育考試院實施“公開征集高考題”或許正是意識到了這一點。
公開征集高考題，改革考試題目內(nèi)容或者性質(zhì)，這就使得原來以知識或識記為主導的考試題來一個大的轉(zhuǎn)變。我們常說高考選不出人才，即便高分也仍然低能，之所以如此就是因為考試死記硬背的東西太多，體現(xiàn)不出真正的能力。面向社會公開征集高考題，無疑會收到很多獨具創(chuàng)意，新穎別致，又能真正體現(xiàn)考生能力的試題。問題到此就出來了，收到的好題目該怎么選？怎樣評判？由誰來評判？
如果仍然由之前的高考命題專家來評選收集到的題目，那“公開征集高考題”就失去了太多的意義。由高考命題專家來評選，評選的標準很可能與之前的老思維一樣，那很多新穎別致的好題目就會被刷掉。這就好比用篩子篩沙子，如果篩子網(wǎng)的密度大小不變，那篩出來的沙子就不會有多大的差別。
因此，就筆者而言，要真正落實“公開征集高考題”，評選高考題的環(huán)節(jié)就不得不重視。首先是評選的標準應(yīng)開放，不能太死板；其次是評選的組成人員不應(yīng)只有高考命題專家，其也應(yīng)該多元開放，可以吸納社會上的各種人員，比如家長、記者、國外友人，甚至也可以吸納學生。多元化的評選隊伍才能保證評選標準的多元化，只有這樣，才能將收集到的一大批新穎獨特的題目保留下來，才有希望改變當前死記硬背的考試題目。
所以說，浙江省教育考試院不能只滿足于一個公開征集高考題的措施，還應(yīng)當注重和完善題目的評選機制，評選的關(guān)口也至關(guān)重要。