以下是為大家整理的關于幼兒小班教育心得：獎勵的不同的文章，希望大家能夠喜歡！
每次下午放學我們都會獎勵一整天表現(xiàn)很好的小朋友。每次到這個時候，小朋友就會按照慣例，來到老師面前貼小圖畫，我們通過每天的評好孩子活動，讓幼兒體驗到了成功的快感，同時增強了自信心，甚至潛意識里也形成了一種力求上進好習慣。那是一個下午，例行的獎勵時間又到了，本來想給每個幼兒獎一個小貼畫的，但小貼花已經獎的差不多了，不夠分的，怎么辦呢？突然，一個想法冒了出來，我何不將一些水果、動物卡片也作為獎勵的一項呢，讓幼兒自己評價，該如何獎勵。結果，對這次的獎勵活動，幼兒異?；钴S、興奮，積極性大大地提高了，他們各自都有發(fā)言權，我每舉起一樣獎品，他們就說出這個獎品應該獎誰，為什么要獎給他，等全班都通過后我就將該獎品獎給那位幼兒，然后其他的幼兒再說出一些勉勵的話。
嘗到了一次甜頭，以后的獎勵活動我就經常來換換花樣，真正把獎勵權交給幼兒。有時有小朋友互相評比、有時讓小朋友自己來評一評自己的表現(xiàn)……形式多樣。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們的思維有了明顯的飛躍，對各種事都有自己獨到的見解，敢于大膽地表述出來，口頭語言的表達大大提高了，最主要的是學會了欣賞別人的長處，也知道了自己的不足。
每次下午放學我們都會獎勵一整天表現(xiàn)很好的小朋友。每次到這個時候，小朋友就會按照慣例，來到老師面前貼小圖畫，我們通過每天的評好孩子活動，讓幼兒體驗到了成功的快感，同時增強了自信心，甚至潛意識里也形成了一種力求上進好習慣。那是一個下午，例行的獎勵時間又到了，本來想給每個幼兒獎一個小貼畫的，但小貼花已經獎的差不多了，不夠分的，怎么辦呢？突然，一個想法冒了出來，我何不將一些水果、動物卡片也作為獎勵的一項呢，讓幼兒自己評價，該如何獎勵。結果，對這次的獎勵活動，幼兒異?；钴S、興奮，積極性大大地提高了，他們各自都有發(fā)言權，我每舉起一樣獎品，他們就說出這個獎品應該獎誰，為什么要獎給他，等全班都通過后我就將該獎品獎給那位幼兒，然后其他的幼兒再說出一些勉勵的話。
嘗到了一次甜頭，以后的獎勵活動我就經常來換換花樣，真正把獎勵權交給幼兒。有時有小朋友互相評比、有時讓小朋友自己來評一評自己的表現(xiàn)……形式多樣。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們的思維有了明顯的飛躍，對各種事都有自己獨到的見解，敢于大膽地表述出來，口頭語言的表達大大提高了，最主要的是學會了欣賞別人的長處，也知道了自己的不足。