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從長春工業(yè)大學(xué)獲悉，學(xué)校調(diào)檔比例控制在本校招生計劃的120%以內(nèi)，具體比例視各省生源情況而定。學(xué)校優(yōu)先錄取第一志愿考生，當(dāng)?shù)谝恢驹干床蛔銜r，擇優(yōu)錄取非第一志愿考生。對進(jìn)檔考生的專業(yè)安排，實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則錄取。即：首先對進(jìn)檔考生按照投檔分?jǐn)?shù)從高到低排序，再依次按考生專業(yè)志愿順序逐個檢索投檔，當(dāng)?shù)谝粚I(yè)志愿不能錄取時，檢索其第二專業(yè)志愿，以此類推，當(dāng)所報專業(yè)志愿均不能錄取時，服從專業(yè)調(diào)劑的考生，將其調(diào)劑到未完成計劃的專業(yè)，若不服從專業(yè)調(diào)劑，作退檔處理。進(jìn)檔考生投檔分?jǐn)?shù)相同時，則按單科順序及分?jǐn)?shù)從高到低排序。單科順序：理科為數(shù)學(xué)、外語、理綜合、語文；文科為語文、外語、文綜合、數(shù)學(xué)。
中國教育在線高考志愿填報參考系統(tǒng)顯示，長春工業(yè)大學(xué)建校于1952年，是一所以工為主，工、理、文、法、管、經(jīng)、教育等多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)。目前，學(xué)校設(shè)有19個學(xué)院，2個教研部，并擁有1個省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗室，1個教育部工程研究中心，1個省重點(diǎn)實(shí)驗室，2個省科技創(chuàng)新中心，1個省工程研究中心，1個省工程實(shí)驗室，1個省人文社科研究基地，1個實(shí)驗教學(xué)示范中心，4個省示范性實(shí)驗教學(xué)中心。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生17000余人，形成了以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育和成人教育的人才培養(yǎng)體系和多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)格局。
從長春工業(yè)大學(xué)獲悉，學(xué)校調(diào)檔比例控制在本校招生計劃的120%以內(nèi)，具體比例視各省生源情況而定。學(xué)校優(yōu)先錄取第一志愿考生，當(dāng)?shù)谝恢驹干床蛔銜r，擇優(yōu)錄取非第一志愿考生。對進(jìn)檔考生的專業(yè)安排，實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則錄取。即：首先對進(jìn)檔考生按照投檔分?jǐn)?shù)從高到低排序，再依次按考生專業(yè)志愿順序逐個檢索投檔，當(dāng)?shù)谝粚I(yè)志愿不能錄取時，檢索其第二專業(yè)志愿，以此類推，當(dāng)所報專業(yè)志愿均不能錄取時，服從專業(yè)調(diào)劑的考生，將其調(diào)劑到未完成計劃的專業(yè)，若不服從專業(yè)調(diào)劑，作退檔處理。進(jìn)檔考生投檔分?jǐn)?shù)相同時，則按單科順序及分?jǐn)?shù)從高到低排序。單科順序：理科為數(shù)學(xué)、外語、理綜合、語文；文科為語文、外語、文綜合、數(shù)學(xué)。
中國教育在線高考志愿填報參考系統(tǒng)顯示，長春工業(yè)大學(xué)建校于1952年，是一所以工為主，工、理、文、法、管、經(jīng)、教育等多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)。目前，學(xué)校設(shè)有19個學(xué)院，2個教研部，并擁有1個省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗室，1個教育部工程研究中心，1個省重點(diǎn)實(shí)驗室，2個省科技創(chuàng)新中心，1個省工程研究中心，1個省工程實(shí)驗室，1個省人文社科研究基地，1個實(shí)驗教學(xué)示范中心，4個省示范性實(shí)驗教學(xué)中心。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生17000余人，形成了以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育和成人教育的人才培養(yǎng)體系和多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)格局。