這篇關(guān)于人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷2013，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（9分）
yōu fāng qī líng shū lǐ néng shū shàn huà
（ ） （ ） （ ） （ ）
cí xiáng huá qiáo dǐng tiān lìdì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。（3分）
漂泊（bó pō） 磨難（nán nàn） 低頭折節(jié)（zhé shé）
婀娜（nà nuó） 盛名（shēng chéng） 玷污（diàn zhān）
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）
風(fēng)（ ）雪壓 （ ）望相助 低頭（ ）節(jié)
（ ）大（ ）地 （ ）歲盛名 日（ ）而作
能書（ ）畫 香（ ）十里 日入而（ ）
四、用“______”畫出下面各組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。（4分）
1．坡負(fù)盛名 香飄千里 葬身異國(guó) 籮筐（ ）
2．定天立地 淚眼蒙嚨 守望相助 冷颼颼（ ）
3．縷縷幽香 日人而息 傲雪而立 潦繞（ ）
4．整整齊齊 低頭折節(jié) 口出而做 欺凌（ ）
五、寫出兩個(gè)形近的字，并組詞。（4分）
榆（榆樹） _________（ ）_________（ ）
絹（手絹） _________（ ）_________（ ）
六、用“清”字組成合適的詞語(yǔ)，并填空。（4分）
1．雨停了，我貪婪地呼吸著雨后（ ）的空氣。
2．我好像聽到了一聲（ ）的鳥叫聲。
3．爸爸感冒了，想吃（ ）一些的菜。
4．奶奶剛退休，一時(shí)還過(guò)不慣（ ）的退休生活。
七、按要求完成句子。（6分）
1．這清白的梅花，是玷污得的嗎?（換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）
2．那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。（縮句）
3．中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!（仿寫句子）
無(wú)論……總……
4．溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。（改成擬人句）
5．秋天的田野里，到處能嗅到成熟的果實(shí)和芳香。（修改病句）
6．我的家鄉(xiāng)真是太美了，我想我為我的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一條廣告。
八、課文精彩回放。（9分）
1．“____________，明月何時(shí)照我還?！边@句詩(shī)出自____________代____________ （詩(shī)人）的《____________》，這是一首思鄉(xiāng)詩(shī)，講述了詩(shī)人在____________停船之后，望著一水之隔的____________，勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
2．在《梅花魂》一文中，作者是這樣來(lái)贊頌梅花的：“她是有____________、有____________、有____________的!”
3．“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”一句出自《____________》，表達(dá)了母親____________的思想感情。
4．“浮云終日行，____________?！笔莀___________寫的思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句，我還知道____________寫的“____________寫的“____________，____________”也是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。
九、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。（3分）
故鄉(xiāng)靠海 八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié) 桂花一開 母親就開始擔(dān)心了 可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊 母親每天都要在前后院子走一回 嘴里念著 只要不來(lái)臺(tái)風(fēng) 我就可以收幾大籮 送一籮給胡家老爺爺 送一籮給毛家老婆婆 他們兩家糕餅做得多
十、口語(yǔ)交際。（4分）
如果一群外地人到你的家鄉(xiāng)來(lái)游玩，恰巧遇到了你，請(qǐng)你當(dāng)他們的導(dǎo)游。你打算怎樣向他們介紹你的家鄉(xiāng)?（可以介紹一下家鄉(xiāng)的資源、景點(diǎn)、特產(chǎn)等）
十一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（8分）
梅花魂（節(jié)選）
“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。他是有品格、有靈魂、有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
1．結(jié)合文段，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
氣節(jié)：
秉性：
2．你對(duì)文中畫“____________”的句子是怎么理解的?這句話表達(dá)了外祖父的什么愿望?（2分）
3．____________、____________、梅被人們稱為“歲寒三友”，因?yàn)樗麄冇L(fēng)傲雪，不怕嚴(yán)寒。像梅花一樣的人，古今中外有很多，如：___________、____________等。（2分）
4．外祖父保存這幅墨梅圖是為了什么?現(xiàn)在把它送給外孫女又是為什么?（2分）
十二、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）
____________
有一條美麗的河流，從那遙遠(yuǎn)而神奇的山野里曲曲彎彎地流過(guò)我的故鄉(xiāng)。
流過(guò)故鄉(xiāng)的河是那樣的純凈，它流著一種古樸的風(fēng)格，流著一種執(zhí)著的追求；從漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)古流到現(xiàn)代文明的社會(huì)，不知走過(guò)了多少年的潮起與潮落。我有幸成長(zhǎng)于她的懷抱里，擁有剛毅的性格。
記得小時(shí)候，我常與故鄉(xiāng)的伙伴們一同趕著成群的牛羊放牧于故鄉(xiāng)的河邊，成天無(wú)憂無(wú)慮地在動(dòng)人的牧歌聲中編織出一段段充滿歡樂(lè)的童謠。在炎熱的季節(jié)里，我們河中暢游，與水嬉戲。每次游累了，我們喜歡躺在沙灘上吸吮著陽(yáng)光的溫暖，在幼稚的思維里攝取一串串遙不可及的夢(mèng)想。后來(lái)，我們高高興興地背起書包邁進(jìn)了人生的課堂。
從那以后，鄉(xiāng)親們就在故鄉(xiāng)的河上為我們搭起了一座石板橋。上學(xué)時(shí)，我們迎著曙光走過(guò)此橋到河的那邊，坐在茅草屋里聆聽著老師們傳授的知識(shí)，是多么的幸福!
多少年的追憶，多少年的祈禱，在每一個(gè)迷戀故園的日子里，我的記憶無(wú)法抹去故鄉(xiāng)的河流為我們山里人奉獻(xiàn)出的情和愛。
1．給短文加個(gè)合適的題目，寫文前的“____________”上。（2分）
2．依照例子，各寫三個(gè)詞語(yǔ)。（3分）
例：曲曲彎彎____________
無(wú)憂無(wú)慮____________
3．鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诤由蠟槿藗兇钍鍢?（1分）
4．你能想象出作者紡織童謠、尋找樂(lè)趣的場(chǎng)景嗎?試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（3分）
5．這篇文章給你留下了怎樣的印象?請(qǐng)寫出你的感受。（3分）
十三、習(xí)作。（請(qǐng)另附紙）（25分）
學(xué)習(xí)了本組表達(dá)思鄉(xiāng)情感的幾篇詩(shī)文，又開展了“濃濃鄉(xiāng)情”主題活動(dòng)，你一定受到深深地感染，對(duì)自己的家鄉(xiāng)產(chǎn)生了濃濃的熱愛之情?，F(xiàn)在就請(qǐng)以“我愛家鄉(xiāng)的____________”為題寫一篇習(xí)作。
要求：把自己真摯的愛鄉(xiāng)之情通過(guò)所寫的事物表達(dá)出來(lái)；內(nèi)容具體、完整；有順序、分段寫；語(yǔ)句通順；注意標(biāo)點(diǎn)；不寫錯(cuò)別字；350字以上。
附加題：寫出下列花的象征意義，看誰(shuí)知識(shí)廣。（9分）
1．梅花象征
2．荷花象征
3．馬蹄蓮象征
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（9分）
yōu fāng qī líng shū lǐ néng shū shàn huà
（ ） （ ） （ ） （ ）
cí xiáng huá qiáo dǐng tiān lìdì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。（3分）
漂泊（bó pō） 磨難（nán nàn） 低頭折節(jié)（zhé shé）
婀娜（nà nuó） 盛名（shēng chéng） 玷污（diàn zhān）
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）
風(fēng)（ ）雪壓 （ ）望相助 低頭（ ）節(jié)
（ ）大（ ）地 （ ）歲盛名 日（ ）而作
能書（ ）畫 香（ ）十里 日入而（ ）
四、用“______”畫出下面各組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。（4分）
1．坡負(fù)盛名 香飄千里 葬身異國(guó) 籮筐（ ）
2．定天立地 淚眼蒙嚨 守望相助 冷颼颼（ ）
3．縷縷幽香 日人而息 傲雪而立 潦繞（ ）
4．整整齊齊 低頭折節(jié) 口出而做 欺凌（ ）
五、寫出兩個(gè)形近的字，并組詞。（4分）
榆（榆樹） _________（ ）_________（ ）
絹（手絹） _________（ ）_________（ ）
六、用“清”字組成合適的詞語(yǔ)，并填空。（4分）
1．雨停了，我貪婪地呼吸著雨后（ ）的空氣。
2．我好像聽到了一聲（ ）的鳥叫聲。
3．爸爸感冒了，想吃（ ）一些的菜。
4．奶奶剛退休，一時(shí)還過(guò)不慣（ ）的退休生活。
七、按要求完成句子。（6分）
1．這清白的梅花，是玷污得的嗎?（換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）
2．那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。（縮句）
3．中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!（仿寫句子）
無(wú)論……總……
4．溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。（改成擬人句）
5．秋天的田野里，到處能嗅到成熟的果實(shí)和芳香。（修改病句）
6．我的家鄉(xiāng)真是太美了，我想我為我的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一條廣告。
八、課文精彩回放。（9分）
1．“____________，明月何時(shí)照我還?！边@句詩(shī)出自____________代____________ （詩(shī)人）的《____________》，這是一首思鄉(xiāng)詩(shī)，講述了詩(shī)人在____________停船之后，望著一水之隔的____________，勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
2．在《梅花魂》一文中，作者是這樣來(lái)贊頌梅花的：“她是有____________、有____________、有____________的!”
3．“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”一句出自《____________》，表達(dá)了母親____________的思想感情。
4．“浮云終日行，____________?！笔莀___________寫的思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句，我還知道____________寫的“____________寫的“____________，____________”也是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。
九、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。（3分）
故鄉(xiāng)靠海 八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié) 桂花一開 母親就開始擔(dān)心了 可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊 母親每天都要在前后院子走一回 嘴里念著 只要不來(lái)臺(tái)風(fēng) 我就可以收幾大籮 送一籮給胡家老爺爺 送一籮給毛家老婆婆 他們兩家糕餅做得多
十、口語(yǔ)交際。（4分）
如果一群外地人到你的家鄉(xiāng)來(lái)游玩，恰巧遇到了你，請(qǐng)你當(dāng)他們的導(dǎo)游。你打算怎樣向他們介紹你的家鄉(xiāng)?（可以介紹一下家鄉(xiāng)的資源、景點(diǎn)、特產(chǎn)等）
十一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（8分）
梅花魂（節(jié)選）
“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。他是有品格、有靈魂、有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
1．結(jié)合文段，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
氣節(jié)：
秉性：
2．你對(duì)文中畫“____________”的句子是怎么理解的?這句話表達(dá)了外祖父的什么愿望?（2分）
3．____________、____________、梅被人們稱為“歲寒三友”，因?yàn)樗麄冇L(fēng)傲雪，不怕嚴(yán)寒。像梅花一樣的人，古今中外有很多，如：___________、____________等。（2分）
4．外祖父保存這幅墨梅圖是為了什么?現(xiàn)在把它送給外孫女又是為什么?（2分）
十二、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）
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有一條美麗的河流，從那遙遠(yuǎn)而神奇的山野里曲曲彎彎地流過(guò)我的故鄉(xiāng)。
流過(guò)故鄉(xiāng)的河是那樣的純凈，它流著一種古樸的風(fēng)格，流著一種執(zhí)著的追求；從漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)古流到現(xiàn)代文明的社會(huì)，不知走過(guò)了多少年的潮起與潮落。我有幸成長(zhǎng)于她的懷抱里，擁有剛毅的性格。
記得小時(shí)候，我常與故鄉(xiāng)的伙伴們一同趕著成群的牛羊放牧于故鄉(xiāng)的河邊，成天無(wú)憂無(wú)慮地在動(dòng)人的牧歌聲中編織出一段段充滿歡樂(lè)的童謠。在炎熱的季節(jié)里，我們河中暢游，與水嬉戲。每次游累了，我們喜歡躺在沙灘上吸吮著陽(yáng)光的溫暖，在幼稚的思維里攝取一串串遙不可及的夢(mèng)想。后來(lái)，我們高高興興地背起書包邁進(jìn)了人生的課堂。
從那以后，鄉(xiāng)親們就在故鄉(xiāng)的河上為我們搭起了一座石板橋。上學(xué)時(shí)，我們迎著曙光走過(guò)此橋到河的那邊，坐在茅草屋里聆聽著老師們傳授的知識(shí)，是多么的幸福!
多少年的追憶，多少年的祈禱，在每一個(gè)迷戀故園的日子里，我的記憶無(wú)法抹去故鄉(xiāng)的河流為我們山里人奉獻(xiàn)出的情和愛。
1．給短文加個(gè)合適的題目，寫文前的“____________”上。（2分）
2．依照例子，各寫三個(gè)詞語(yǔ)。（3分）
例：曲曲彎彎____________
無(wú)憂無(wú)慮____________
3．鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诤由蠟槿藗兇钍鍢?（1分）
4．你能想象出作者紡織童謠、尋找樂(lè)趣的場(chǎng)景嗎?試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（3分）
5．這篇文章給你留下了怎樣的印象?請(qǐng)寫出你的感受。（3分）
十三、習(xí)作。（請(qǐng)另附紙）（25分）
學(xué)習(xí)了本組表達(dá)思鄉(xiāng)情感的幾篇詩(shī)文，又開展了“濃濃鄉(xiāng)情”主題活動(dòng)，你一定受到深深地感染，對(duì)自己的家鄉(xiāng)產(chǎn)生了濃濃的熱愛之情?，F(xiàn)在就請(qǐng)以“我愛家鄉(xiāng)的____________”為題寫一篇習(xí)作。
要求：把自己真摯的愛鄉(xiāng)之情通過(guò)所寫的事物表達(dá)出來(lái)；內(nèi)容具體、完整；有順序、分段寫；語(yǔ)句通順；注意標(biāo)點(diǎn)；不寫錯(cuò)別字；350字以上。
附加題：寫出下列花的象征意義，看誰(shuí)知識(shí)廣。（9分）
1．梅花象征
2．荷花象征
3．馬蹄蓮象征