這篇《幼小銜接：家長(zhǎng)應(yīng)該如何做好各項(xiàng)準(zhǔn)備》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！
一、進(jìn)小學(xué)對(duì)孩子和家長(zhǎng)都是個(gè)心理挑戰(zhàn)，需要做好各方面的準(zhǔn)備
1、生理
2、心理
3、學(xué)習(xí)適應(yīng)
4、社會(huì)性適應(yīng)等
二、應(yīng)把學(xué)校的一些規(guī)矩告訴孩子，讓他知道自己可能會(huì)面臨哪些困難，從中體驗(yàn)?zāi)男啡?BR> 三、要重視孩子的能力培養(yǎng)
1、自控能力
2、觀察能力
3、交往能力
4、生活自理能力等
四、重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、自己整理文具
2、養(yǎng)成良好的閱讀、書寫姿勢(shì)和聽課習(xí)慣
五、激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往
六、做好入學(xué)前后的心理和獨(dú)立性方面的準(zhǔn)備
七、家長(zhǎng)需主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，多做溝通，讓老師了解自己孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
八、做個(gè)有心的家長(zhǎng)，及時(shí)細(xì)致觀察孩子的表現(xiàn)
九、及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、遇到的快樂與煩惱等，有針對(duì)性地采取措施
十、孩子遇到實(shí)際困難時(shí)，要耐心地手把手的指導(dǎo)，不要簡(jiǎn)單批評(píng)而是應(yīng)幫助其解決問題
十一、重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力等的培養(yǎng)
一、進(jìn)小學(xué)對(duì)孩子和家長(zhǎng)都是個(gè)心理挑戰(zhàn)，需要做好各方面的準(zhǔn)備
1、生理
2、心理
3、學(xué)習(xí)適應(yīng)
4、社會(huì)性適應(yīng)等
二、應(yīng)把學(xué)校的一些規(guī)矩告訴孩子，讓他知道自己可能會(huì)面臨哪些困難，從中體驗(yàn)?zāi)男啡?BR> 三、要重視孩子的能力培養(yǎng)
1、自控能力
2、觀察能力
3、交往能力
4、生活自理能力等
四、重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、自己整理文具
2、養(yǎng)成良好的閱讀、書寫姿勢(shì)和聽課習(xí)慣
五、激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往
六、做好入學(xué)前后的心理和獨(dú)立性方面的準(zhǔn)備
七、家長(zhǎng)需主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，多做溝通，讓老師了解自己孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
八、做個(gè)有心的家長(zhǎng)，及時(shí)細(xì)致觀察孩子的表現(xiàn)
九、及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、遇到的快樂與煩惱等，有針對(duì)性地采取措施
十、孩子遇到實(shí)際困難時(shí)，要耐心地手把手的指導(dǎo)，不要簡(jiǎn)單批評(píng)而是應(yīng)幫助其解決問題
十一、重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力等的培養(yǎng)