7月15日 周五 晴
今天下午，有一堂王克勤老師的講座，題目是“輿論監(jiān)督與調(diào)查報(bào)道”。這個(gè)講座讓我收獲很多，使我重新認(rèn)識(shí)了“記者”這一職業(yè)。
以前，我覺(jué)得記者這一職業(yè)就是要敬業(yè)，有什么突發(fā)事件要先播報(bào)，然后搶在其它記者之前抓緊一切時(shí)間發(fā)稿，這樣才算一個(gè)好記者，一個(gè)敬業(yè)的記者。但是王克勤老師卻提出另外一個(gè)觀點(diǎn)：過(guò)分敬業(yè)的記者沒(méi)有人性，也不是好記者，甚至是犯罪，某些“罪行”嚴(yán)重的記者甚至可以被告上法庭。
王老師羅列了一些事例：某地，一個(gè)民工被車(chē)撞倒，還被車(chē)輛軋過(guò)頭部。該地的報(bào)紙如此給新聞擬題：《農(nóng)民工慘“中頭彩”》，本是一場(chǎng)悲劇，卻讓報(bào)紙喜劇性地?cái)M題。還有吉林某報(bào)，報(bào)道一農(nóng)民工從樓上摔下致死時(shí)，如此起題：《昨晚上演高空飛人》，說(shuō)到這些案例，王老師很是憤怒：“如果你老爸摔了死了，你會(huì)用‘昨晚老爸上演高空飛人’嗎？如果你老媽摔了死了，你會(huì)用‘昨晚老媽上演高空飛人’嗎？”同時(shí)，王老師告訴我們，其實(shí)不止是小媒體存在這樣的問(wèn)題，大的媒體，比如CCTV也是如此。
“在俄羅斯綁架人質(zhì)期間，CCTV下方滾動(dòng)一行字幕：俄羅斯會(huì)綁架多少孩子？猜中有獎(jiǎng)。在別的國(guó)家恐慌中，我們卻還在以此娛樂(lè)，這是什么低級(jí)趣味？”王老師還告訴我們一個(gè)CCTV沒(méi)有人性的案例，一個(gè)主持人在采訪地震中疑失去父母的兒童時(shí)，主持人直接發(fā)表感慨：“他們可能已經(jīng)是孤兒了……”三個(gè)孩子不禁大哭起來(lái)?？梢粫?huì)后，一名女孩的父親找到了，父女倆當(dāng)場(chǎng)通話。通話的場(chǎng)面令人欣慰，可其它兩個(gè)孩子的心里是什么滋味呢？主持人是在主持地震新聞，怎么能那么傷孩子們的心呢？
還有一名CCTV主持人，也是在采訪地震震后新聞。救援人員正要救一名被壓在廢墟中的老大爺，因?yàn)槔洗鬆斏戏接幸粔K預(yù)制板支撐著空間。預(yù)制板搖搖欲墜，隨時(shí)會(huì)塌，必須趕緊救大爺出來(lái)。而那個(gè)主持人見(jiàn)了，覺(jué)得以此作背景主持不錯(cuò)，就堅(jiān)持要五分鐘的時(shí)間拍攝，救援人員說(shuō)要先把老大爺救出，主持人為了布景好點(diǎn)，居然說(shuō)出：“不用，就這樣就行”這樣的話，結(jié)果折騰了半個(gè)鐘，終于拍完了，等到救援人員救出老大爺時(shí)，他已經(jīng)咽下了最后一口氣……
列數(shù)了各種案例，王老師總結(jié)了記者在社會(huì)中的身份：首先是人，再是公民，再次是記者。他說(shuō)，“一個(gè)人，生下來(lái)就是一個(gè)人，長(zhǎng)大了，成為了這個(gè)社會(huì)的一分子，成了公民。而記者是最輕，因?yàn)樗鼉H是一個(gè)職業(yè)。為了職業(yè)而犧牲人的性命，是不值的。職業(yè)隨時(shí)可以換，也可以不那么敬業(yè)，但人沒(méi)了命，賠也賠不了?！蓖趵蠋熯€舉了一個(gè)例子：如果你是一個(gè)記者，當(dāng)有人落水，會(huì)去救嗎？還是先拍攝了再說(shuō)？我是一個(gè)小記者，也知道“敬業(yè)”會(huì)得到賞識(shí)。但關(guān)系到人命的問(wèn)題上，王老師說(shuō)，有人落水，自然是先救人了，救完了還不照樣可以采訪？如果哪位記者首先拍了再說(shuō)，那可真——真沒(méi)良心！
“為了完成任務(wù)，為了寫(xiě)稿，為了好照片——那么低的要求，值得搭上一個(gè)人的性命嗎？不知道有多少這樣的記者這樣做呢？我要問(wèn)，他們的良心哪去了呢？”王老師再次憤怒了……
今天下午王老師講了三個(gè)多小時(shí)沒(méi)有停歇，贏得陣陣掌聲，關(guān)于“記者首先是一個(gè)人”的話題只是他的講座的一個(gè)小小的內(nèi)容，還有“什么是好新聞”、“新聞與宣傳的關(guān)系”、“激情與理性”等，他還和我們分享了他的新聞?wù){(diào)查案例《山西疫苗亂象調(diào)查》等。雖然王老師很多話題很專(zhuān)業(yè)，但是他的經(jīng)歷告訴我：做記者首先是做人，其次是公民，再次才是記者。
是的，做人是第一位的。我想，不管以后是否做記者，這個(gè)對(duì)我是一個(gè)很好的啟示。
今天下午，有一堂王克勤老師的講座，題目是“輿論監(jiān)督與調(diào)查報(bào)道”。這個(gè)講座讓我收獲很多，使我重新認(rèn)識(shí)了“記者”這一職業(yè)。
以前，我覺(jué)得記者這一職業(yè)就是要敬業(yè)，有什么突發(fā)事件要先播報(bào)，然后搶在其它記者之前抓緊一切時(shí)間發(fā)稿，這樣才算一個(gè)好記者，一個(gè)敬業(yè)的記者。但是王克勤老師卻提出另外一個(gè)觀點(diǎn)：過(guò)分敬業(yè)的記者沒(méi)有人性，也不是好記者，甚至是犯罪，某些“罪行”嚴(yán)重的記者甚至可以被告上法庭。
王老師羅列了一些事例：某地，一個(gè)民工被車(chē)撞倒，還被車(chē)輛軋過(guò)頭部。該地的報(bào)紙如此給新聞擬題：《農(nóng)民工慘“中頭彩”》，本是一場(chǎng)悲劇，卻讓報(bào)紙喜劇性地?cái)M題。還有吉林某報(bào)，報(bào)道一農(nóng)民工從樓上摔下致死時(shí)，如此起題：《昨晚上演高空飛人》，說(shuō)到這些案例，王老師很是憤怒：“如果你老爸摔了死了，你會(huì)用‘昨晚老爸上演高空飛人’嗎？如果你老媽摔了死了，你會(huì)用‘昨晚老媽上演高空飛人’嗎？”同時(shí)，王老師告訴我們，其實(shí)不止是小媒體存在這樣的問(wèn)題，大的媒體，比如CCTV也是如此。
“在俄羅斯綁架人質(zhì)期間，CCTV下方滾動(dòng)一行字幕：俄羅斯會(huì)綁架多少孩子？猜中有獎(jiǎng)。在別的國(guó)家恐慌中，我們卻還在以此娛樂(lè)，這是什么低級(jí)趣味？”王老師還告訴我們一個(gè)CCTV沒(méi)有人性的案例，一個(gè)主持人在采訪地震中疑失去父母的兒童時(shí)，主持人直接發(fā)表感慨：“他們可能已經(jīng)是孤兒了……”三個(gè)孩子不禁大哭起來(lái)?？梢粫?huì)后，一名女孩的父親找到了，父女倆當(dāng)場(chǎng)通話。通話的場(chǎng)面令人欣慰，可其它兩個(gè)孩子的心里是什么滋味呢？主持人是在主持地震新聞，怎么能那么傷孩子們的心呢？
還有一名CCTV主持人，也是在采訪地震震后新聞。救援人員正要救一名被壓在廢墟中的老大爺，因?yàn)槔洗鬆斏戏接幸粔K預(yù)制板支撐著空間。預(yù)制板搖搖欲墜，隨時(shí)會(huì)塌，必須趕緊救大爺出來(lái)。而那個(gè)主持人見(jiàn)了，覺(jué)得以此作背景主持不錯(cuò)，就堅(jiān)持要五分鐘的時(shí)間拍攝，救援人員說(shuō)要先把老大爺救出，主持人為了布景好點(diǎn)，居然說(shuō)出：“不用，就這樣就行”這樣的話，結(jié)果折騰了半個(gè)鐘，終于拍完了，等到救援人員救出老大爺時(shí)，他已經(jīng)咽下了最后一口氣……
列數(shù)了各種案例，王老師總結(jié)了記者在社會(huì)中的身份：首先是人，再是公民，再次是記者。他說(shuō)，“一個(gè)人，生下來(lái)就是一個(gè)人，長(zhǎng)大了，成為了這個(gè)社會(huì)的一分子，成了公民。而記者是最輕，因?yàn)樗鼉H是一個(gè)職業(yè)。為了職業(yè)而犧牲人的性命，是不值的。職業(yè)隨時(shí)可以換，也可以不那么敬業(yè)，但人沒(méi)了命，賠也賠不了?！蓖趵蠋熯€舉了一個(gè)例子：如果你是一個(gè)記者，當(dāng)有人落水，會(huì)去救嗎？還是先拍攝了再說(shuō)？我是一個(gè)小記者，也知道“敬業(yè)”會(huì)得到賞識(shí)。但關(guān)系到人命的問(wèn)題上，王老師說(shuō)，有人落水，自然是先救人了，救完了還不照樣可以采訪？如果哪位記者首先拍了再說(shuō)，那可真——真沒(méi)良心！
“為了完成任務(wù)，為了寫(xiě)稿，為了好照片——那么低的要求，值得搭上一個(gè)人的性命嗎？不知道有多少這樣的記者這樣做呢？我要問(wèn)，他們的良心哪去了呢？”王老師再次憤怒了……
今天下午王老師講了三個(gè)多小時(shí)沒(méi)有停歇，贏得陣陣掌聲，關(guān)于“記者首先是一個(gè)人”的話題只是他的講座的一個(gè)小小的內(nèi)容，還有“什么是好新聞”、“新聞與宣傳的關(guān)系”、“激情與理性”等，他還和我們分享了他的新聞?wù){(diào)查案例《山西疫苗亂象調(diào)查》等。雖然王老師很多話題很專(zhuān)業(yè)，但是他的經(jīng)歷告訴我：做記者首先是做人，其次是公民，再次才是記者。
是的，做人是第一位的。我想，不管以后是否做記者，這個(gè)對(duì)我是一個(gè)很好的啟示。