工作計劃頻道為大家整理了《2013初中英語教研組工作計劃優(yōu)秀范文》，供大家學(xué)習(xí)參考。
一、現(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢：
（1）組內(nèi)教師在專業(yè)方面具有較好的功底和一定的經(jīng)驗，工作責(zé)任心強，具有一定的教科研能力。
（2）教研組成員團隊意識較強，已經(jīng)形成一定的“傳、幫、帶”良好組風(fēng)，全組的工作進入到一種良性循環(huán)的態(tài)勢。
（3）模塊教學(xué)理念已經(jīng)逐漸深入人心，模塊體系逐漸完善，模塊教學(xué)成果逐漸積累，英語考核方式逐漸多樣化，初一、二的期末口語加試逐漸成熟。
3、存在的問題：
（1）高級教師的比例與其他學(xué)科高級教師的相比太小，教師在學(xué)生中的影響力不如別的學(xué)科教師。
（2）教學(xué)科研能力還有待繼續(xù)提升，尤其是教學(xué)和命題能力，對部分教師還有點欠缺。自制的聽力題還不很規(guī)范。
（3）原有教研活動的不足包括：教研組工作事務(wù)性多而研究性少；教研組工作活動性多而主題性少, 活動內(nèi)容空泛；教研組工作分散性多而合作性少；教研組工作褒揚性多而糾正性少, 評價氛圍保守。
針對上述情況，本學(xué)期我們英語組將繼續(xù)認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)中心工作，以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以推進課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，努力增強課堂教學(xué)的有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1、不斷更新教育理念，提高理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。
教研組應(yīng)該擁有終身學(xué)習(xí)的理念和機制，擁有多元反饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，擁有學(xué)習(xí)共享和互助的心理氛圍。因此，教研組要充分發(fā)揮組織學(xué)習(xí)的功能，使教研組成為學(xué)習(xí)的組織，從而提高教師的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入研讀英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，完成讀書筆記或心得不少于5000字。
2、深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化模式教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
通過小組合作學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主渠道，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主陣地。應(yīng)讓“備”、“評”、“查”、“賽”、“析”、“管”，貫穿整個教學(xué)過程，重視行動研究，實現(xiàn)行為轉(zhuǎn)變。教師要成為一個研究者，這意味著教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，這種學(xué)習(xí)和反思很大程度上需要教研組提供的平臺，我們將在以后的工作中做進一步的嘗試。
3、落實教學(xué)常規(guī)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項教學(xué)任務(wù)。
（1）認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，按照教學(xué)常規(guī)的要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。教研活動的重點在于提高教學(xué)質(zhì)量，教研組要引導(dǎo)教師在規(guī)范教學(xué)常規(guī)中去構(gòu)建自己的實踐性知識，并將這些知識落實到教學(xué)實踐中，抓規(guī)范施教，落實教學(xué)“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n；認(rèn)真上課；認(rèn)真設(shè)計、批改、評講作業(yè)；認(rèn)真輔導(dǎo)；認(rèn)真組織考試。
（2）加強集體備課，抓好備課關(guān)。每周集體備課，碰撞思想，共享智慧，要有活動主題，內(nèi)容記錄要詳實。集體備課要將備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價這五個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來。俗話說，“尺有所短，寸有所長?！?我們英語組要堅持以中年教師帶領(lǐng)青年教師，以青年教師促進中年教師的思路，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短。堅持集體備課這一好傳統(tǒng)，因為集體備課大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體大的智慧。備課時充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材內(nèi)容進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組。以分析教材，鉆研教材為主，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。備課時，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。主要的是每個備課組在教研活動時，推薦優(yōu)秀作品，融入“集體備課、集體評議、試講反思，個人修改”的教研組活動模式。如果做到這樣持之以恒，每位教師的專業(yè)知識就會更加扎實，課堂教學(xué)也會更加高效。
（3）重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略。積極調(diào)動組內(nèi)教師深入鉆研教材、處理教材，找準(zhǔn)學(xué)生的近發(fā)展區(qū)，整合課程資源，形成教學(xué)方案，從而帶著思想、思考、思路備課；在集思廣益，群策群力的基礎(chǔ)上共同研究出一條較合理、有創(chuàng)新、可操作的教學(xué)思路。通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷完善教學(xué)。同時，要求組內(nèi)教師、特別是年輕教師認(rèn)真寫好課后反思，因為寫好教學(xué)反思是教師專業(yè)化成長的“催化劑”。
（4）加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)。教學(xué)是雙邊的活動，必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各備課組要在集體討論的基礎(chǔ)上擬訂出符合英語學(xué)科特點的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范，然后由任課教師在課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學(xué)生按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真落實公開課與相互聽課制度。
做到人人參與、個個爭先，要提前準(zhǔn)備，組內(nèi)集體備課，更重要的是每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力。加強相互聽課，重視交流學(xué)習(xí)。
5、抓好教研工作，開展校本研究。
畢業(yè)班著重探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性，其它年級著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。進一步完善 “模塊教學(xué)”體系，要求組內(nèi)教師期末撰寫一篇論文，不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。
6、積極組織參加各級各類競賽活動。2011年“希望之星”樂山賽區(qū)選撥賽要積極動員，認(rèn)真輔導(dǎo)，繼續(xù)做好各年級“睿智學(xué)?！钡墓ぷ?；英語文化墻每月一期。
三、本學(xué)期活動安排
第 1 周 預(yù)備工作
第 2 周 制定教研組、備課組活動計劃；安排組內(nèi)公開課、示范課；各年級組織學(xué)生參加“希望之星”英語風(fēng)采大賽的初賽報名工作；
第 5 周 參加市教科所初三英語中考動員會。
第 6周 看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實錄并評課；集體備課。
第 9/10 周 期中教學(xué)自查。
第 11 周 期中教學(xué)小結(jié)與反思；期中教學(xué)質(zhì)量分析及教學(xué)建議。
第 18 周 討論并制訂期末復(fù)習(xí)計劃；期末口語測試工作展開。
第 19 周 期末教學(xué)自查。
第 20 周 撰寫本學(xué)期教研收獲體會等；教研組、備課組本學(xué)期工作總結(jié)。