工作計劃頻道為大家整理了《2013初中英語教研組工作計劃優(yōu)秀范文》，供大家學習參考。
一、現(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢：
（1）組內(nèi)教師在專業(yè)方面具有較好的功底和一定的經(jīng)驗，工作責任心強，具有一定的教科研能力。
（2）教研組成員團隊意識較強，已經(jīng)形成一定的“傳、幫、帶”良好組風，全組的工作進入到一種良性循環(huán)的態(tài)勢。
（3）模塊教學理念已經(jīng)逐漸深入人心，模塊體系逐漸完善，模塊教學成果逐漸積累，英語考核方式逐漸多樣化，初一、二的期末口語加試逐漸成熟。
3、存在的問題：
（1）高級教師的比例與其他學科高級教師的相比太小，教師在學生中的影響力不如別的學科教師。
（2）教學科研能力還有待繼續(xù)提升，尤其是教學和命題能力，對部分教師還有點欠缺。自制的聽力題還不很規(guī)范。
（3）原有教研活動的不足包括：教研組工作事務性多而研究性少；教研組工作活動性多而主題性少, 活動內(nèi)容空泛；教研組工作分散性多而合作性少；教研組工作褒揚性多而糾正性少, 評價氛圍保守。
針對上述情況，本學期我們英語組將繼續(xù)認真配合學校的教學中心工作，以英語課程標準為指導，以推進課程改革為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，努力增強課堂教學的有效性，全面提升教育教學質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1、不斷更新教育理念，提高理論素養(yǎng)與業(yè)務能力。
教研組應該擁有終身學習的理念和機制，擁有多元反饋和開放的學習系統(tǒng)，擁有學習共享和互助的心理氛圍。因此，教研組要充分發(fā)揮組織學習的功能，使教研組成為學習的組織，從而提高教師的專業(yè)水平與業(yè)務能力。本學期繼續(xù)組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀英語學科課程標準，完成讀書筆記或心得不少于5000字。
2、深化課堂教學改革，不斷優(yōu)化模式教學，提高課堂教學的有效性。
通過小組合作學習，轉變學生學習方式。課堂教學是學生學習知識的主渠道，是提高課堂教學質(zhì)量的主陣地。應讓“備”、“評”、“查”、“賽”、“析”、“管”，貫穿整個教學過程，重視行動研究，實現(xiàn)行為轉變。教師要成為一個研究者，這意味著教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，這種學習和反思很大程度上需要教研組提供的平臺，我們將在以后的工作中做進一步的嘗試。
3、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。
（1）認真落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。教研活動的重點在于提高教學質(zhì)量，教研組要引導教師在規(guī)范教學常規(guī)中去構建自己的實踐性知識，并將這些知識落實到教學實踐中，抓規(guī)范施教，落實教學“五認真”，即認真?zhèn)湔n；認真上課；認真設計、批改、評講作業(yè)；認真輔導；認真組織考試。
（2）加強集體備課，抓好備課關。每周集體備課，碰撞思想，共享智慧，要有活動主題，內(nèi)容記錄要詳實。集體備課要將備課、上課、作業(yè)、輔導、評價這五個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來。俗話說，“尺有所短，寸有所長。” 我們英語組要堅持以中年教師帶領青年教師，以青年教師促進中年教師的思路，相互學習、相互借鑒，揚長避短。堅持集體備課這一好傳統(tǒng)，因為集體備課大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體大的智慧。備課時充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材內(nèi)容進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組。以分析教材，鉆研教材為主，注重體現(xiàn)學生的主體性，教案重在突出教師的教和學生的學，重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。備課時，做到備教材、備學生、備教法、備練習，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。主要的是每個備課組在教研活動時，推薦優(yōu)秀作品，融入“集體備課、集體評議、試講反思，個人修改”的教研組活動模式。如果做到這樣持之以恒，每位教師的專業(yè)知識就會更加扎實，課堂教學也會更加高效。
（3）重視教學情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學策略。積極調(diào)動組內(nèi)教師深入鉆研教材、處理教材，找準學生的近發(fā)展區(qū)，整合課程資源，形成教學方案，從而帶著思想、思考、思路備課；在集思廣益，群策群力的基礎上共同研究出一條較合理、有創(chuàng)新、可操作的教學思路。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足，及時調(diào)整教學策略，不斷完善教學。同時，要求組內(nèi)教師、特別是年輕教師認真寫好課后反思，因為寫好教學反思是教師專業(yè)化成長的“催化劑”。
（4）加強學生學習規(guī)范引導。教學是雙邊的活動，必須調(diào)動學生學習的積極性，并引導學生科學地學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。各備課組要在集體討論的基礎上擬訂出符合英語學科特點的學習方法和規(guī)范，然后由任課教師在課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法去學習。
4、認真落實公開課與相互聽課制度。
做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內(nèi)集體備課，更重要的是每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。
5、抓好教研工作，開展校本研究。
畢業(yè)班著重探討如何提高復習的有效性，其它年級著重探討如何提高課堂教學的有效性以及學生自主學習能力的培養(yǎng)。進一步完善 “模塊教學”體系，要求組內(nèi)教師期末撰寫一篇論文，不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。
6、積極組織參加各級各類競賽活動。2011年“希望之星”樂山賽區(qū)選撥賽要積極動員，認真輔導，繼續(xù)做好各年級“睿智學校”的工作；英語文化墻每月一期。
三、本學期活動安排
第 1 周 預備工作
第 2 周 制定教研組、備課組活動計劃；安排組內(nèi)公開課、示范課；各年級組織學生參加“希望之星”英語風采大賽的初賽報名工作；
第 5 周 參加市教科所初三英語中考動員會。
第 6周 看優(yōu)秀教師的課堂教學實錄并評課；集體備課。
第 9/10 周 期中教學自查。
第 11 周 期中教學小結與反思；期中教學質(zhì)量分析及教學建議。
第 18 周 討論并制訂期末復習計劃；期末口語測試工作展開。
第 19 周 期末教學自查。
第 20 周 撰寫本學期教研收獲體會等；教研組、備課組本學期工作總結。