認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
愛(ài)的教育教師讀后感200字 愛(ài)的教育教師讀后感600字作文篇一
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量, 真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中, 體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:" 教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育." 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的, 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人.
愛(ài)的教育教師讀后感200字 愛(ài)的教育教師讀后感600字作文篇二
今天的天氣不怎么好，心情也有點(diǎn)亂，況且晚上還得獨(dú)自一人去學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，真是煩透了。
我，獨(dú)自一人行走在漆黑的街上，只有昏暗的路燈迎接了疲倦的我。墨綠色的行道樹(shù)，眨著迷茫的睡眼，哼著“沙沙”的搖籃曲。月亮正在她那柔和的光輝中和星星捉迷藏，一閃一閃亮晶晶……
唉，一個(gè)人，只有一個(gè)人!剛從競(jìng)賽場(chǎng)上出來(lái)，一大群家長(zhǎng)便圍了上來(lái)。在熙熙攘攘的人群中尋找各自的“夜明珠”。他們能夠從數(shù)百人中立刻捕捉到那個(gè)熟悉得不會(huì)有再熟悉的身影，這是上帝賦予他們的超能力。看著身邊的伙伴都被各自的家長(zhǎng)領(lǐng)走，看著一對(duì)對(duì)一高一矮的身影緊密相連地消失在這一片墨綠色中，聽(tīng)著一聲聲富有磁性的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短……萬(wàn)分惆悵，“唉……”爸爸媽媽早說(shuō)好了不來(lái)接我，這一切，離今夜的我很近又很遠(yuǎn)。
邁著沉重的腳步往家走，喧囂的街不知何時(shí)變得安靜。靜悄悄的夜，靜悄悄的路，靜悄悄的人。燈下，我靜悄悄地走過(guò)。為什么連影子都不來(lái)陪伴我了?孤單的感覺(jué)就是這樣嗎?我知道，爸爸病了，媽媽照顧爸爸已經(jīng)很累了，還要工作，真是忙上加忙。我有什么理由可以要求他們來(lái)陪我?沒(méi)有，一個(gè)都沒(méi)有!我長(zhǎng)大了，懂事了，該學(xué)會(huì)自立了!
輕輕的推開(kāi)門，家中依然燈火明亮。爸爸大概已經(jīng)休息了，媽媽還在為我整理床鋪?！皨?”“回來(lái)了?”恩，還不睡?”“等你。快睡吧，明天還上課呢?！薄爸懒恕！眿寢尨葠?ài)的眼神使我渾身不舒服，為什么不問(wèn)競(jìng)賽情況呢?為什么啊?我該不該說(shuō)呢?我一直問(wèn)著自己。我低下了頭，躲開(kāi)了媽媽熾熱的眼睛，躊躇地說(shuō)：“媽……”“怎么了?”媽媽始終微笑著。可我卻在心里苦苦哀求：“媽媽，您別再笑了!這樣只能使我更難開(kāi)口?！薄拔铱嫉貌缓?”終于我鼓起勇氣輕聲說(shuō)，眼淚在眼眶中翻騰著。媽媽愣了愣，還是笑著說(shuō)：“考完了就沒(méi)事了，睡吧!”過(guò)背，我的淚如泉涌。媽媽已經(jīng)關(guān)燈了，她沒(méi)有看到我流淚。但在關(guān)門的時(shí)候。我“看”到了她緊皺的眉頭，心頭一顫……“媽媽，我讓你失望了!”
很久，很久，我一直睡不著，只聽(tīng)見(jiàn)隔壁媽媽的嘆息：“這孩子，又考差了，最近的成績(jī)?cè)趺纯偸沁B連后退?老師都來(lái)電話了!”爸爸頓了頓：“我多多少少影響到她了吧!”媽媽沉默了，她不知道該怎么安慰爸爸，只是輕輕地說(shuō)了句：“沒(méi)事的。”“這孩子這階段做事老心不在焉的，我們得注意了!”“是啊，畢竟還是個(gè)孩子!方方面面的能力還不成熟呢!”在父母眼中，我永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子，這就是愛(ài)!淚如涌泉……
其實(shí)，我當(dāng)時(shí)想對(duì)媽媽說(shuō)的第一句話是：“你們不來(lái)接我，讓我很沒(méi)信心，所以考得不好?！蔽疫€想說(shuō)，“因?yàn)榘职植×?，讓我不能安心學(xué)習(xí)，所以沒(méi)考好!”但我還是克制住了，因?yàn)槲抑溃@理由只會(huì)給父母帶去深層的內(nèi)疚，給自己帶去無(wú)盡的憂愁。我又哭了，無(wú)聲地哭，帶著一種無(wú)言的委屈和寂寞……
窗外，我還能看見(jiàn)月亮，它的光還是那么柔和，照得那些小星星俏皮地眨著眼，它不會(huì)孤單，因?yàn)樗恢痹诎l(fā)光,發(fā)熱,發(fā)亮,照亮了身邊的小星星.然而爸爸病了,媽媽太忙, 我要學(xué)著做什么呢他們?cè)诓≈χ臅r(shí)候仍擔(dān)心著我，我要學(xué)著照顧自己,學(xué)著體諒他們,學(xué)著懂事和自立，用我成熟的一面，把它們籠罩在如月光似的光輝中……
愛(ài)的教育教師讀后感200字 愛(ài)的教育教師讀后感600字作文篇一
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量, 真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中, 體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:" 教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育." 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的, 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人.
愛(ài)的教育教師讀后感200字 愛(ài)的教育教師讀后感600字作文篇二
今天的天氣不怎么好，心情也有點(diǎn)亂，況且晚上還得獨(dú)自一人去學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，真是煩透了。
我，獨(dú)自一人行走在漆黑的街上，只有昏暗的路燈迎接了疲倦的我。墨綠色的行道樹(shù)，眨著迷茫的睡眼，哼著“沙沙”的搖籃曲。月亮正在她那柔和的光輝中和星星捉迷藏，一閃一閃亮晶晶……
唉，一個(gè)人，只有一個(gè)人!剛從競(jìng)賽場(chǎng)上出來(lái)，一大群家長(zhǎng)便圍了上來(lái)。在熙熙攘攘的人群中尋找各自的“夜明珠”。他們能夠從數(shù)百人中立刻捕捉到那個(gè)熟悉得不會(huì)有再熟悉的身影，這是上帝賦予他們的超能力。看著身邊的伙伴都被各自的家長(zhǎng)領(lǐng)走，看著一對(duì)對(duì)一高一矮的身影緊密相連地消失在這一片墨綠色中，聽(tīng)著一聲聲富有磁性的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短……萬(wàn)分惆悵，“唉……”爸爸媽媽早說(shuō)好了不來(lái)接我，這一切，離今夜的我很近又很遠(yuǎn)。
邁著沉重的腳步往家走，喧囂的街不知何時(shí)變得安靜。靜悄悄的夜，靜悄悄的路，靜悄悄的人。燈下，我靜悄悄地走過(guò)。為什么連影子都不來(lái)陪伴我了?孤單的感覺(jué)就是這樣嗎?我知道，爸爸病了，媽媽照顧爸爸已經(jīng)很累了，還要工作，真是忙上加忙。我有什么理由可以要求他們來(lái)陪我?沒(méi)有，一個(gè)都沒(méi)有!我長(zhǎng)大了，懂事了，該學(xué)會(huì)自立了!
輕輕的推開(kāi)門，家中依然燈火明亮。爸爸大概已經(jīng)休息了，媽媽還在為我整理床鋪?！皨?”“回來(lái)了?”恩，還不睡?”“等你。快睡吧，明天還上課呢?！薄爸懒恕！眿寢尨葠?ài)的眼神使我渾身不舒服，為什么不問(wèn)競(jìng)賽情況呢?為什么啊?我該不該說(shuō)呢?我一直問(wèn)著自己。我低下了頭，躲開(kāi)了媽媽熾熱的眼睛，躊躇地說(shuō)：“媽……”“怎么了?”媽媽始終微笑著。可我卻在心里苦苦哀求：“媽媽，您別再笑了!這樣只能使我更難開(kāi)口?！薄拔铱嫉貌缓?”終于我鼓起勇氣輕聲說(shuō)，眼淚在眼眶中翻騰著。媽媽愣了愣，還是笑著說(shuō)：“考完了就沒(méi)事了，睡吧!”過(guò)背，我的淚如泉涌。媽媽已經(jīng)關(guān)燈了，她沒(méi)有看到我流淚。但在關(guān)門的時(shí)候。我“看”到了她緊皺的眉頭，心頭一顫……“媽媽，我讓你失望了!”
很久，很久，我一直睡不著，只聽(tīng)見(jiàn)隔壁媽媽的嘆息：“這孩子，又考差了，最近的成績(jī)?cè)趺纯偸沁B連后退?老師都來(lái)電話了!”爸爸頓了頓：“我多多少少影響到她了吧!”媽媽沉默了，她不知道該怎么安慰爸爸，只是輕輕地說(shuō)了句：“沒(méi)事的。”“這孩子這階段做事老心不在焉的，我們得注意了!”“是啊，畢竟還是個(gè)孩子!方方面面的能力還不成熟呢!”在父母眼中，我永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子，這就是愛(ài)!淚如涌泉……
其實(shí)，我當(dāng)時(shí)想對(duì)媽媽說(shuō)的第一句話是：“你們不來(lái)接我，讓我很沒(méi)信心，所以考得不好?！蔽疫€想說(shuō)，“因?yàn)榘职植×?，讓我不能安心學(xué)習(xí)，所以沒(méi)考好!”但我還是克制住了，因?yàn)槲抑溃@理由只會(huì)給父母帶去深層的內(nèi)疚，給自己帶去無(wú)盡的憂愁。我又哭了，無(wú)聲地哭，帶著一種無(wú)言的委屈和寂寞……
窗外，我還能看見(jiàn)月亮，它的光還是那么柔和，照得那些小星星俏皮地眨著眼，它不會(huì)孤單，因?yàn)樗恢痹诎l(fā)光,發(fā)熱,發(fā)亮,照亮了身邊的小星星.然而爸爸病了,媽媽太忙, 我要學(xué)著做什么呢他們?cè)诓≈χ臅r(shí)候仍擔(dān)心著我，我要學(xué)著照顧自己,學(xué)著體諒他們,學(xué)著懂事和自立，用我成熟的一面，把它們籠罩在如月光似的光輝中……