作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)，上學(xué)如果沒(méi)有作業(yè)，那么上學(xué)就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報(bào)名上學(xué)了，翻開(kāi)我的作業(yè)本，??！還有這么多作業(yè)沒(méi)有完成，真是！過(guò)年昏了頭，作業(yè)不寫(xiě)是不行了的了，看來(lái)只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。
先從布置少的開(kāi)始，從容易做的開(kāi)始，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始趕，開(kāi)始的時(shí)候還順利，一下寫(xiě)了不少，心里暗暗高興，想：“用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫(xiě)完”。可是難題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文，語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫，開(kāi)始的時(shí)候就把我的手寫(xiě)得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫(xiě)完了，我感覺(jué)非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會(huì)寫(xiě)，不知寫(xiě)什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：“作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達(dá)出來(lái)，主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫(xiě)出好作文來(lái)?！苯?jīng)過(guò)努力，費(fèi)了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。
最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫(xiě)作業(yè)本上的一面（66遍）老師??！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫(xiě)，就只好咬著牙，慢慢寫(xiě)，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘?xiě)完了，原來(lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因?yàn)樗挥脛?dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。
時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢？
先從布置少的開(kāi)始，從容易做的開(kāi)始，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始趕，開(kāi)始的時(shí)候還順利，一下寫(xiě)了不少，心里暗暗高興，想：“用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫(xiě)完”。可是難題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文，語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫，開(kāi)始的時(shí)候就把我的手寫(xiě)得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫(xiě)完了，我感覺(jué)非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會(huì)寫(xiě)，不知寫(xiě)什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：“作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達(dá)出來(lái)，主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫(xiě)出好作文來(lái)?！苯?jīng)過(guò)努力，費(fèi)了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。
最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫(xiě)作業(yè)本上的一面（66遍）老師??！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫(xiě)，就只好咬著牙，慢慢寫(xiě)，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘?xiě)完了，原來(lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因?yàn)樗挥脛?dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。
時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢？