為大家整理的北京海淀教委：每五百學(xué)生配一名心理教師，供大家學(xué)習(xí)參考！
北京海淀教委：每五百學(xué)生配一名心理教師
中小學(xué)心理問題中“人際關(guān)系問題”居首
海淀區(qū)教委：每五百學(xué)生配一名心理教師
昨天，海淀區(qū)教委發(fā)布《中小學(xué)心理健康教育三年行動計劃(2013-2015年)》。未來三年，海淀區(qū)將按照1：500的比例為轄區(qū)中小學(xué)配備兼職心理教師。
海淀區(qū)教科所所長吳穎惠介紹，心理健康問題是人的成長過程中必然發(fā)生的問題，有的可以自我調(diào)節(jié)，有的則需要輔導(dǎo)和治療，像一些嚴重的心理問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊等。近期，海淀區(qū)教科所進行了調(diào)查，結(jié)果顯示：在中小學(xué)心理問題中，排在第一位的是“人際關(guān)系問題”，占42%；排在第二位的是“學(xué)習(xí)問題”，占27%；排在第三位的是“自我問題”，占20%；還有10%是“其他問題”，指有嚴重的需要治療的心理問題。
目前，海淀區(qū)共有190多所中小學(xué)，在校學(xué)生約為23.5萬名，在職專兼職心理教師有179名。盡管學(xué)歷在碩士研究生以上的專兼職心理教師比例占25.1%，而且80%以上的心理教師具有國家二級咨詢師證書，但從總數(shù)來看，心理教師還不能完全滿足學(xué)生的輔導(dǎo)需求，大部分學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作都是由其他學(xué)科老師兼任完成的。
未來三年，海淀區(qū)將配備心理健康教育專業(yè)隊伍，加大專業(yè)心理健康教育教師引進力度。到2015年底，該區(qū)將實現(xiàn)中學(xué)和職業(yè)高中每校至少配備2名專職心理健康教育教師，初中每校至少配備1名專職心理健康教育教師，小學(xué)每個學(xué)區(qū)至少配備3名專職心理健康教育教師。
同時，海淀區(qū)將對全體教師進行心理健康教育培訓(xùn)，并將其納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。根據(jù)安排，全區(qū)每學(xué)期要開展2次心理健康教育教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，每學(xué)期開展1次對德育干部、班主任及學(xué)科教師的心理健康教育普及化培訓(xùn)。各學(xué)校每學(xué)期也至少要開展1次面向全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。
另外，海淀區(qū)教委將設(shè)立心理健康教育專項經(jīng)費，用于心理健康設(shè)施完善、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)和教育研究等師生受益的項目上，中小學(xué)生年度心理健康教育經(jīng)費人均不低于15元。
昨天，十一學(xué)校、人大附中、中關(guān)村一小等10所學(xué)校被海淀區(qū)教委認定為首批“中小學(xué)心理健康教育示范?！薄Ｈ旰?，該區(qū)所有中小學(xué)校的心理健康教育都要達到區(qū)級評估標準。
案例:8歲女孩兒給同學(xué)寫“絕交信”
在老師們眼中，翠微小學(xué)二年級女生小雨有禮貌、學(xué)習(xí)好、守紀律，沒想到，這個女孩兒卻在調(diào)查中反映出了“不會與人相處”的心理問題。
一個月前，有學(xué)生跟班主任嚴金蘭告狀，稱小雨給另外一個女孩兒寫了封“絕交信”。后來，又有學(xué)生因為類似問題來告小雨的狀。原來，這個不到8歲的女孩兒經(jīng)常因為不會與其他同學(xué)相處而感到“特別苦惱”。
于是，嚴金蘭在全班發(fā)起了一項關(guān)于“人際交往”的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：小雨的心理問題為嚴重，具體表現(xiàn)為：遇到困難時常常不知所措，不會主動結(jié)交新朋友。假如與同學(xué)發(fā)生矛盾，她先想到的解決方式居然是“打斗”。
針對這種情況，嚴金蘭邀請北京教育學(xué)院的心理專家共同和小雨進行了訪談。然后，又私下里找到小雨要絕交的女孩兒，讓她主動與小雨交流、解除誤會。同時，利用班會時間在全班發(fā)起“什么是真正朋友”的討論，以此鼓勵小雨結(jié)交新朋友。一個多月來，小雨發(fā)生了明顯變化。課間，她不再孤單地看書，能和五六個好朋友說說笑笑，或是一起講故事了。
追訪:海淀中小學(xué)全建心理輔導(dǎo)室
海淀區(qū)教科所負責(zé)人介紹，近幾年，該區(qū)所有中小學(xué)都建立了心理輔導(dǎo)室或資源教室，給學(xué)生提供了放松心情、調(diào)節(jié)自我的空間。
據(jù)了解，這些心理輔導(dǎo)室或資源教室都有好聽的名字，有的叫“童心園”，有的叫“知心小屋”，有的叫“陽光小屋”，還有的叫“養(yǎng)心坊”。不少學(xué)校配備了專兼職心理教師，建立了心理輔導(dǎo)制度，充分利用資源教室的各種配套設(shè)施，為學(xué)生提供個體咨詢、團體輔導(dǎo)、心理測評等服務(wù)。
北京海淀教委：每五百學(xué)生配一名心理教師
中小學(xué)心理問題中“人際關(guān)系問題”居首
海淀區(qū)教委：每五百學(xué)生配一名心理教師
昨天，海淀區(qū)教委發(fā)布《中小學(xué)心理健康教育三年行動計劃(2013-2015年)》。未來三年，海淀區(qū)將按照1：500的比例為轄區(qū)中小學(xué)配備兼職心理教師。
海淀區(qū)教科所所長吳穎惠介紹，心理健康問題是人的成長過程中必然發(fā)生的問題，有的可以自我調(diào)節(jié)，有的則需要輔導(dǎo)和治療，像一些嚴重的心理問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊等。近期，海淀區(qū)教科所進行了調(diào)查，結(jié)果顯示：在中小學(xué)心理問題中，排在第一位的是“人際關(guān)系問題”，占42%；排在第二位的是“學(xué)習(xí)問題”，占27%；排在第三位的是“自我問題”，占20%；還有10%是“其他問題”，指有嚴重的需要治療的心理問題。
目前，海淀區(qū)共有190多所中小學(xué)，在校學(xué)生約為23.5萬名，在職專兼職心理教師有179名。盡管學(xué)歷在碩士研究生以上的專兼職心理教師比例占25.1%，而且80%以上的心理教師具有國家二級咨詢師證書，但從總數(shù)來看，心理教師還不能完全滿足學(xué)生的輔導(dǎo)需求，大部分學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作都是由其他學(xué)科老師兼任完成的。
未來三年，海淀區(qū)將配備心理健康教育專業(yè)隊伍，加大專業(yè)心理健康教育教師引進力度。到2015年底，該區(qū)將實現(xiàn)中學(xué)和職業(yè)高中每校至少配備2名專職心理健康教育教師，初中每校至少配備1名專職心理健康教育教師，小學(xué)每個學(xué)區(qū)至少配備3名專職心理健康教育教師。
同時，海淀區(qū)將對全體教師進行心理健康教育培訓(xùn)，并將其納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。根據(jù)安排，全區(qū)每學(xué)期要開展2次心理健康教育教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，每學(xué)期開展1次對德育干部、班主任及學(xué)科教師的心理健康教育普及化培訓(xùn)。各學(xué)校每學(xué)期也至少要開展1次面向全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。
另外，海淀區(qū)教委將設(shè)立心理健康教育專項經(jīng)費，用于心理健康設(shè)施完善、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)和教育研究等師生受益的項目上，中小學(xué)生年度心理健康教育經(jīng)費人均不低于15元。
昨天，十一學(xué)校、人大附中、中關(guān)村一小等10所學(xué)校被海淀區(qū)教委認定為首批“中小學(xué)心理健康教育示范?！薄Ｈ旰?，該區(qū)所有中小學(xué)校的心理健康教育都要達到區(qū)級評估標準。
案例:8歲女孩兒給同學(xué)寫“絕交信”
在老師們眼中，翠微小學(xué)二年級女生小雨有禮貌、學(xué)習(xí)好、守紀律，沒想到，這個女孩兒卻在調(diào)查中反映出了“不會與人相處”的心理問題。
一個月前，有學(xué)生跟班主任嚴金蘭告狀，稱小雨給另外一個女孩兒寫了封“絕交信”。后來，又有學(xué)生因為類似問題來告小雨的狀。原來，這個不到8歲的女孩兒經(jīng)常因為不會與其他同學(xué)相處而感到“特別苦惱”。
于是，嚴金蘭在全班發(fā)起了一項關(guān)于“人際交往”的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：小雨的心理問題為嚴重，具體表現(xiàn)為：遇到困難時常常不知所措，不會主動結(jié)交新朋友。假如與同學(xué)發(fā)生矛盾，她先想到的解決方式居然是“打斗”。
針對這種情況，嚴金蘭邀請北京教育學(xué)院的心理專家共同和小雨進行了訪談。然后，又私下里找到小雨要絕交的女孩兒，讓她主動與小雨交流、解除誤會。同時，利用班會時間在全班發(fā)起“什么是真正朋友”的討論，以此鼓勵小雨結(jié)交新朋友。一個多月來，小雨發(fā)生了明顯變化。課間，她不再孤單地看書，能和五六個好朋友說說笑笑，或是一起講故事了。
追訪:海淀中小學(xué)全建心理輔導(dǎo)室
海淀區(qū)教科所負責(zé)人介紹，近幾年，該區(qū)所有中小學(xué)都建立了心理輔導(dǎo)室或資源教室，給學(xué)生提供了放松心情、調(diào)節(jié)自我的空間。
據(jù)了解，這些心理輔導(dǎo)室或資源教室都有好聽的名字，有的叫“童心園”，有的叫“知心小屋”，有的叫“陽光小屋”，還有的叫“養(yǎng)心坊”。不少學(xué)校配備了專兼職心理教師，建立了心理輔導(dǎo)制度，充分利用資源教室的各種配套設(shè)施，為學(xué)生提供個體咨詢、團體輔導(dǎo)、心理測評等服務(wù)。