這篇《少兒繪畫涂色:用色彩表現(xiàn)想象》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
生活中不能沒(méi)有色彩，沒(méi)有色彩的世界是難以想象的單調(diào)。只有構(gòu)思好、畫的生動(dòng)、色彩搭配的好看的作品，才會(huì)讓人理解作品中所表達(dá)的想法和意境。因此，色彩在兒童畫創(chuàng)作中是很重要的。小班幼兒的思維比較直觀，對(duì)色彩的感受有所差異。往往他們筆下的色彩與實(shí)際生活中的色彩有很大的差別。而且一些幼兒在涂色的時(shí)候，大多只用一種顏色，這樣對(duì)于作品來(lái)說(shuō)就達(dá)不到好看、耐看和吸引人的效果，也不能培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。那么，如何來(lái)提高幼兒對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力，從而發(fā)展幼兒的想象力呢?
一、到大自然中去尋覓色彩
大自然仿佛就是一個(gè)多姿多彩的顏料庫(kù)，青山綠水、藍(lán)天白云、五顏六色的花朵……都能點(diǎn)亮孩子純凈的目光，給孩子色的啟迪、美的享受。因此，在散步時(shí)，春游時(shí)，我們有意識(shí)的引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種感官去摸摸花草;聞聞花香;捉捉蝴蝶，觀察樹葉的變化，讓他們?cè)诟惺艽笞匀幻烂罹吧耐瑫r(shí)，也提高了自身對(duì)色彩的敏感。二、在活動(dòng)中萌發(fā)孩子對(duì)色彩的興趣。
孩子年齡小，對(duì)于外界的新奇事物往往感到好奇，喜歡自己去探索、去研究，也愿意去嘗試新的活動(dòng)材料。就如我國(guó)的教育家陳鶴琴老先生提出的“活教育”原則，他認(rèn)為：“凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己去做;凡是孩子能夠想的，應(yīng)該讓他自己去想，只有自己親身感受的世界才是真世界。因此，我們都讓孩子自己去玩新的美術(shù)繪畫材料，讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣，獲得新的知識(shí)。例如：在美術(shù)活動(dòng)“吹畫：五彩的煙火”中，我們?yōu)橛變禾峁┝祟伭纤臀?。我們鼓?lì)幼兒在畫紙的不同位置，滴上不同的顏料水，再?gòu)牟煌姆较虼?，畫面上的顏?
生活中不能沒(méi)有色彩，沒(méi)有色彩的世界是難以想象的單調(diào)。只有構(gòu)思好、畫的生動(dòng)、色彩搭配的好看的作品，才會(huì)讓人理解作品中所表達(dá)的想法和意境。因此，色彩在兒童畫創(chuàng)作中是很重要的。小班幼兒的思維比較直觀，對(duì)色彩的感受有所差異。往往他們筆下的色彩與實(shí)際生活中的色彩有很大的差別。而且一些幼兒在涂色的時(shí)候，大多只用一種顏色，這樣對(duì)于作品來(lái)說(shuō)就達(dá)不到好看、耐看和吸引人的效果，也不能培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。那么，如何來(lái)提高幼兒對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力，從而發(fā)展幼兒的想象力呢?
一、到大自然中去尋覓色彩
大自然仿佛就是一個(gè)多姿多彩的顏料庫(kù)，青山綠水、藍(lán)天白云、五顏六色的花朵……都能點(diǎn)亮孩子純凈的目光，給孩子色的啟迪、美的享受。因此，在散步時(shí)，春游時(shí)，我們有意識(shí)的引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種感官去摸摸花草;聞聞花香;捉捉蝴蝶，觀察樹葉的變化，讓他們?cè)诟惺艽笞匀幻烂罹吧耐瑫r(shí)，也提高了自身對(duì)色彩的敏感。二、在活動(dòng)中萌發(fā)孩子對(duì)色彩的興趣。
孩子年齡小，對(duì)于外界的新奇事物往往感到好奇，喜歡自己去探索、去研究，也愿意去嘗試新的活動(dòng)材料。就如我國(guó)的教育家陳鶴琴老先生提出的“活教育”原則，他認(rèn)為：“凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己去做;凡是孩子能夠想的，應(yīng)該讓他自己去想，只有自己親身感受的世界才是真世界。因此，我們都讓孩子自己去玩新的美術(shù)繪畫材料，讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣，獲得新的知識(shí)。例如：在美術(shù)活動(dòng)“吹畫：五彩的煙火”中，我們?yōu)橛變禾峁┝祟伭纤臀?。我們鼓?lì)幼兒在畫紙的不同位置，滴上不同的顏料水，再?gòu)牟煌姆较虼?，畫面上的顏?