為大家整理的高中寫人作文素材大全：高中作文如何描寫人物個性教案，供大家參考。
如何描寫人物性格（教案）
教學(xué)目標：教會學(xué)生如何描寫人物個性——片刻的瞬間
1、能根據(jù)名家的肖像描寫探究出寫好人物描寫的方法。
2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、概括能力，語言表達能力
3、學(xué)會用生動、具體、形象的語言描繪人物的鮮明特征
教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)借鑒名家名著中的人物描寫
2、學(xué)會觀察生活，用自己的語言生動形象描寫人物個性
教學(xué)難點：讓學(xué)生體會到如何用準確的語言表達出自己要描寫的人物與從不同
教學(xué)方法：自主、合作、探究。
一、課堂導(dǎo)入
比較兩段人物描寫，猜猜他們是誰：
其一：他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不白不黑，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長——————————————他是誰.
其二：他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥壯，穿一件青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙
———————————————他又是誰二、《西游記》中唐僧師人各自特點（選）
唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)，為弘揚佛家教化做出了巨大貢獻，至今被人們津津樂道，不忘他的歷史功績。
孫悟空：他嫉惡如仇，叛逆，不怕困難，堅韌不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空成為多災(zāi)多難的民眾所企盼的真正救星。具有頑強執(zhí)著、不屈不撓的英雄品質(zhì)。在打白骨精、降平頂山和獅駝嶺妖魔、借芭蕉扇等過程中，他都經(jīng)歷了一而再、再而三的戰(zhàn)斗。實際上，挫折、失敗對孫悟空是常有的事，多少次瀕臨絕境、孤立無援，甚至被妖魔繳去金箍棒，他都從不氣餒，往往吸取教訓(xùn)，計上心來，重新抖擻精神，繼續(xù)作戰(zhàn)，終於絕處逢生，贏得勝利。用孫悟空自己的話說：「老孫的買賣，原是這等做，一定先輸后贏?！惯@生動地體現(xiàn)了英雄人物不畏艱險、前仆后繼的頑強精神。
豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分敵我。他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個被人們喜愛同情的喜劇人物。既有神的本領(lǐng),還有豬的貪吃貪睡的特點,更有人的吃苦耐勞、憨厚率直的品質(zhì)和自私、好色及懶惰的習(xí)性，在他身上體現(xiàn)了神、豬、人的完美結(jié)合。其主要特點：1.貪吃，卻“貪”而不挑 2.貪睡，卻“貪”不擇地 3.貪財，卻“貪”而不奪 4.貪色，卻“貪而不* 5.作戰(zhàn)勇猛，但易于動搖 6.自私自利，但顧全大局 7.憨厚率直，但粗中有細 8.偷懶?；?，但能吃苦耐勞！
沙僧：比較憨厚,忠心耿耿,從電視劇里他喊"大師兄"那種厚重的聲音和真誠的眼神可以看出來。他不象孫悟空那么叛逆，也不象豬八戒那樣花癡不改，自他放棄妖怪的身份起，他就一心跟著唐僧，正直無私，任勞任怨,從不左顧右盼，謹守佛門戒律。雖然個性不鮮明的他戲份不多
三、為什么要描寫人物個性：
生活中每個人都有不同的個性，如果人的個性都是一樣的，那每個人不都成了一個模子來的，世界也也就少了許多樂趣。藝術(shù)來源于生活而高于生活，只有描寫出不同個性的人物，才能讓人感覺作品的真實性，栩栩如生。同學(xué)們，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的剛正耿直；有的能言善辯；有的樂觀豁達；有的多愁善感。面對如此美麗的生活，我們該如何拿起手中的筆，把它們形象地呈現(xiàn)在人們面前，以觸動人們的心靈，喚起人們的情感，昭示人生的真諦呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)寫作中的一種重要方法--生動的人物描寫。
四、課文中有關(guān)人物描寫，表現(xiàn)了什么樣的人物個性：
例：外貌描寫：樊噲（進帳時）。
別里科夫看見華連卡騎自行車時的臉色特青
語言描寫：魯四老爺（聽說祥林嫂死時與“我”的對比）。
心理描寫：翠翠（想逃進后讓爺爺難堪的惡作?。?BR> 白洋淀中女人們被人追時想跑河去死
動作描寫： 樊噲吃肉的動作
如何描寫人物性格（教案）
教學(xué)目標：教會學(xué)生如何描寫人物個性——片刻的瞬間
1、能根據(jù)名家的肖像描寫探究出寫好人物描寫的方法。
2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、概括能力，語言表達能力
3、學(xué)會用生動、具體、形象的語言描繪人物的鮮明特征
教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)借鑒名家名著中的人物描寫
2、學(xué)會觀察生活，用自己的語言生動形象描寫人物個性
教學(xué)難點：讓學(xué)生體會到如何用準確的語言表達出自己要描寫的人物與從不同
教學(xué)方法：自主、合作、探究。
一、課堂導(dǎo)入
比較兩段人物描寫，猜猜他們是誰：
其一：他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不白不黑，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長——————————————他是誰.
其二：他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥壯，穿一件青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙
———————————————他又是誰二、《西游記》中唐僧師人各自特點（選）
唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)，為弘揚佛家教化做出了巨大貢獻，至今被人們津津樂道，不忘他的歷史功績。
孫悟空：他嫉惡如仇，叛逆，不怕困難，堅韌不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空成為多災(zāi)多難的民眾所企盼的真正救星。具有頑強執(zhí)著、不屈不撓的英雄品質(zhì)。在打白骨精、降平頂山和獅駝嶺妖魔、借芭蕉扇等過程中，他都經(jīng)歷了一而再、再而三的戰(zhàn)斗。實際上，挫折、失敗對孫悟空是常有的事，多少次瀕臨絕境、孤立無援，甚至被妖魔繳去金箍棒，他都從不氣餒，往往吸取教訓(xùn)，計上心來，重新抖擻精神，繼續(xù)作戰(zhàn)，終於絕處逢生，贏得勝利。用孫悟空自己的話說：「老孫的買賣，原是這等做，一定先輸后贏?！惯@生動地體現(xiàn)了英雄人物不畏艱險、前仆后繼的頑強精神。
豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分敵我。他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個被人們喜愛同情的喜劇人物。既有神的本領(lǐng),還有豬的貪吃貪睡的特點,更有人的吃苦耐勞、憨厚率直的品質(zhì)和自私、好色及懶惰的習(xí)性，在他身上體現(xiàn)了神、豬、人的完美結(jié)合。其主要特點：1.貪吃，卻“貪”而不挑 2.貪睡，卻“貪”不擇地 3.貪財，卻“貪”而不奪 4.貪色，卻“貪而不* 5.作戰(zhàn)勇猛，但易于動搖 6.自私自利，但顧全大局 7.憨厚率直，但粗中有細 8.偷懶?；?，但能吃苦耐勞！
沙僧：比較憨厚,忠心耿耿,從電視劇里他喊"大師兄"那種厚重的聲音和真誠的眼神可以看出來。他不象孫悟空那么叛逆，也不象豬八戒那樣花癡不改，自他放棄妖怪的身份起，他就一心跟著唐僧，正直無私，任勞任怨,從不左顧右盼，謹守佛門戒律。雖然個性不鮮明的他戲份不多
三、為什么要描寫人物個性：
生活中每個人都有不同的個性，如果人的個性都是一樣的，那每個人不都成了一個模子來的，世界也也就少了許多樂趣。藝術(shù)來源于生活而高于生活，只有描寫出不同個性的人物，才能讓人感覺作品的真實性，栩栩如生。同學(xué)們，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的剛正耿直；有的能言善辯；有的樂觀豁達；有的多愁善感。面對如此美麗的生活，我們該如何拿起手中的筆，把它們形象地呈現(xiàn)在人們面前，以觸動人們的心靈，喚起人們的情感，昭示人生的真諦呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)寫作中的一種重要方法--生動的人物描寫。
四、課文中有關(guān)人物描寫，表現(xiàn)了什么樣的人物個性：
例：外貌描寫：樊噲（進帳時）。
別里科夫看見華連卡騎自行車時的臉色特青
語言描寫：魯四老爺（聽說祥林嫂死時與“我”的對比）。
心理描寫：翠翠（想逃進后讓爺爺難堪的惡作?。?BR> 白洋淀中女人們被人追時想跑河去死
動作描寫： 樊噲吃肉的動作