這篇關(guān)于幼兒入園須知：過(guò)節(jié)后，讓寶寶從新愛(ài)上幼兒園，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，走出家庭，來(lái)到幼兒園，是走出自我中心，開(kāi)始接觸社會(huì)的第一步，具有重大意義，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)極大的變化。突然之間，周圍發(fā)生了很大的變化：以前在家里想玩什么玩具，立刻去拿就好了，現(xiàn)在玩具卻可能在別人的手里；以前想做什么，立刻去做就好了，現(xiàn)在卻可能要服從一個(gè)新的秩序；以前在家里，自己獨(dú)享一個(gè)、甚至多個(gè)成年人的關(guān)注，現(xiàn)在卻要和不少其他孩子分享；周圍出現(xiàn)了不少陌生的孩子和大人，自己卻還不知道怎樣和他們交流，去引起他們的注意……凡此種種，不一而足。我們可以想象，即使是成年人，驟然經(jīng)受這樣的改變，還可能難以應(yīng)付，何況幼小的孩子呢？
幼兒在兩三歲的時(shí)候，還不能有效地用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，往往是用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情緒。在從家庭到幼兒園的適應(yīng)過(guò)程中，有的孩子用攻擊行為或是退縮行為來(lái)發(fā)泄自己的緊張情緒，也有的孩子用攻擊行為來(lái)試圖與別人交流。
幼兒園里有個(gè)很有意思的現(xiàn)象，就是孩子常用顯得鹵莽的動(dòng)作，甚至是攻擊行為，來(lái)表達(dá)自己對(duì)別人的喜愛(ài)，來(lái)吸引別人的注意。這樣的行為，在孩子來(lái)說(shuō)，首先是一個(gè)進(jìn)步，就是他已經(jīng)走出自我中心，開(kāi)始關(guān)注周圍的人和物了。但是，孩子還不能停留在那兒，而是需要學(xué)會(huì)如何用別人能夠接納的方式來(lái)表達(dá)自己的情感，與別人交流。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，走出家庭，來(lái)到幼兒園，是走出自我中心，開(kāi)始接觸社會(huì)的第一步，具有重大意義，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)極大的變化。突然之間，周圍發(fā)生了很大的變化：以前在家里想玩什么玩具，立刻去拿就好了，現(xiàn)在玩具卻可能在別人的手里；以前想做什么，立刻去做就好了，現(xiàn)在卻可能要服從一個(gè)新的秩序；以前在家里，自己獨(dú)享一個(gè)、甚至多個(gè)成年人的關(guān)注，現(xiàn)在卻要和不少其他孩子分享；周圍出現(xiàn)了不少陌生的孩子和大人，自己卻還不知道怎樣和他們交流，去引起他們的注意……凡此種種，不一而足。我們可以想象，即使是成年人，驟然經(jīng)受這樣的改變，還可能難以應(yīng)付，何況幼小的孩子呢？
幼兒在兩三歲的時(shí)候，還不能有效地用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，往往是用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情緒。在從家庭到幼兒園的適應(yīng)過(guò)程中，有的孩子用攻擊行為或是退縮行為來(lái)發(fā)泄自己的緊張情緒，也有的孩子用攻擊行為來(lái)試圖與別人交流。
幼兒園里有個(gè)很有意思的現(xiàn)象，就是孩子常用顯得鹵莽的動(dòng)作，甚至是攻擊行為，來(lái)表達(dá)自己對(duì)別人的喜愛(ài)，來(lái)吸引別人的注意。這樣的行為，在孩子來(lái)說(shuō)，首先是一個(gè)進(jìn)步，就是他已經(jīng)走出自我中心，開(kāi)始關(guān)注周圍的人和物了。但是，孩子還不能停留在那兒，而是需要學(xué)會(huì)如何用別人能夠接納的方式來(lái)表達(dá)自己的情感，與別人交流。