你從手心處傳來(lái)的溫暖，你們的歡聲笑語(yǔ)，讓我覺(jué)得這個(gè)冬天無(wú)比溫暖，也讓我明白，我不是孤單一人。 ——題記
四周是白茫茫的，白色的精靈依然在天空中漫舞。這是從我記事來(lái)，家鄉(xiāng)下的大的一場(chǎng)雪。
因?yàn)楹俚膩?lái)臨，因?yàn)槲以谝患艺n外輔導(dǎo)班報(bào)了音標(biāo)課程，我在這里，幸運(yùn)的遇見(jiàn)了你們。
第一節(jié)課，老師讓我們介紹自己。而就是這樣，我認(rèn)識(shí)了你們?！按蠹液?，我叫伊魚(yú)。”哈？鯉魚(yú)？不是吧，這么“搞”的名字？全班沉默三秒后，爆笑聲充斥著整個(gè)課堂。老師象征性的咳了咳，說(shuō)：“好了，好了，大家別笑了——鯉魚(yú)同學(xué)是吧……”話還沒(méi)說(shuō)完，我們不負(fù)眾望地再次笑倒，此時(shí)大家普遍認(rèn)為——老師，你太可愛(ài)了！好了，現(xiàn)在我們進(jìn)入下一位——“大家好，我叫龔園……”“公園？人民公園？八一公園？”……后來(lái)，這位“鯉魚(yú)”同學(xué)，以及“公園”同學(xué)成為了我在音標(biāo)班上十分好的朋友。
好吧，我承認(rèn)這個(gè)介紹課確實(shí)將我“傷”得不輕，但之后，我想笑也笑不出來(lái)了。
國(guó)際音標(biāo)一共有48個(gè)，其中有幾個(gè)的發(fā)音十分相似，這可把我難倒了，在將幾個(gè)音標(biāo)輪流念，打亂念之后，我的腦子原本左邊是水，右邊是木屑，現(xiàn)在搖一搖——變成了漿糊！
我將書(shū)和筆記本放入背包里，撐著傘，一步一步地緩緩地走在已經(jīng)結(jié)了薄薄的一層冰的路面上，狂風(fēng)迎面吹來(lái)，帶給我刺骨的寒冷。突然，我一個(gè)不小心，竟滑了一下！正當(dāng)我準(zhǔn)備接受大地的親吻時(shí)，背后的一雙有力的手拉住了我——是伊魚(yú)和龔園！
于是我們?nèi)艘黄鸹丶?。“小天，近怎么沒(méi)見(jiàn)你發(fā)言啊？”龔園問(wèn)。的確，剛學(xué)元音那會(huì)兒，我是班上活躍的?？墒乾F(xiàn)在不同了，幾個(gè)發(fā)音相似的濁輔音已經(jīng)讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大了，我自然就乖乖的當(dāng)起了沉默寶寶。
“唔……沒(méi)啦……偶爾也要將回答的機(jī)會(huì)讓給別人吧……”“你是不會(huì)讀吧……”在一旁沉默已久的伊魚(yú)突然開(kāi)口，“課時(shí)就要結(jié)束了，再不趕快學(xué)會(huì)的話，考試會(huì)不過(guò)的吧……”“是啊是?。⌒√?，我和伊魚(yú)都有些地方不會(huì)，干脆我們下課后互相學(xué)習(xí)，各取所長(zhǎng)，怎么樣？”說(shuō)著，龔園握住了我的手，提議道。我清楚的感覺(jué)到，她的手心傳來(lái)了一股暖流，我的手一下子就變暖和了，一直，暖到了心里。
之后，我們?nèi)齻€(gè)人開(kāi)始在下課回家的路上，拿著音標(biāo)書(shū)，大聲地開(kāi)口朗讀。然后，在后一節(jié)課上，我得到了鮮紅的滿分。后，伊魚(yú)，龔園，我們就由這樣突然的相遇，走向了突然的分別，甚至，當(dāng)我回想起來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)你們什么聯(lián)系方式也沒(méi)有留下，連一句“вｙe вｙЁ”也沒(méi)有說(shuō)。我們只知道，彼此的姓名。其實(shí)，龔園，伊魚(yú)，當(dāng)你們提出課后要一起練習(xí)時(shí)，我的眼淚差一點(diǎn)就要落下。我知道，伊魚(yú)，龔園，你們兩個(gè)上課那么積極，發(fā)音那么標(biāo)準(zhǔn)，老師也連連夸贊你們。我知道，那句“我和伊魚(yú)都有些地方不會(huì)”，是你們怕我不接受幫助找出來(lái)的借口而已。
我清楚的記得那一天，雪下的非常大，我們?nèi)齻€(gè)人，互相拉著對(duì)方的手，緩緩地在冰上走過(guò)；我清楚的記得那一天周圍的住宅區(qū)停電的停電，停水的停水，整個(gè)城市籠罩在寒冷與黑暗中，可是我們卻一路歡聲笑語(yǔ)；我還清楚的記得你們?cè)诘弥铱荚囃ㄟ^(guò)的那一天，嘴角翹起，形成一道優(yōu)美弧線的快樂(lè)樣子，在我的腦海里，永不磨滅。
四周是白茫茫的，白色的精靈依然在天空中漫舞。這是從我記事來(lái)，家鄉(xiāng)下的大的一場(chǎng)雪。
因?yàn)楹俚膩?lái)臨，因?yàn)槲以谝患艺n外輔導(dǎo)班報(bào)了音標(biāo)課程，我在這里，幸運(yùn)的遇見(jiàn)了你們。
第一節(jié)課，老師讓我們介紹自己。而就是這樣，我認(rèn)識(shí)了你們?！按蠹液?，我叫伊魚(yú)。”哈？鯉魚(yú)？不是吧，這么“搞”的名字？全班沉默三秒后，爆笑聲充斥著整個(gè)課堂。老師象征性的咳了咳，說(shuō)：“好了，好了，大家別笑了——鯉魚(yú)同學(xué)是吧……”話還沒(méi)說(shuō)完，我們不負(fù)眾望地再次笑倒，此時(shí)大家普遍認(rèn)為——老師，你太可愛(ài)了！好了，現(xiàn)在我們進(jìn)入下一位——“大家好，我叫龔園……”“公園？人民公園？八一公園？”……后來(lái)，這位“鯉魚(yú)”同學(xué)，以及“公園”同學(xué)成為了我在音標(biāo)班上十分好的朋友。
好吧，我承認(rèn)這個(gè)介紹課確實(shí)將我“傷”得不輕，但之后，我想笑也笑不出來(lái)了。
國(guó)際音標(biāo)一共有48個(gè)，其中有幾個(gè)的發(fā)音十分相似，這可把我難倒了，在將幾個(gè)音標(biāo)輪流念，打亂念之后，我的腦子原本左邊是水，右邊是木屑，現(xiàn)在搖一搖——變成了漿糊！
我將書(shū)和筆記本放入背包里，撐著傘，一步一步地緩緩地走在已經(jīng)結(jié)了薄薄的一層冰的路面上，狂風(fēng)迎面吹來(lái)，帶給我刺骨的寒冷。突然，我一個(gè)不小心，竟滑了一下！正當(dāng)我準(zhǔn)備接受大地的親吻時(shí)，背后的一雙有力的手拉住了我——是伊魚(yú)和龔園！
于是我們?nèi)艘黄鸹丶?。“小天，近怎么沒(méi)見(jiàn)你發(fā)言啊？”龔園問(wèn)。的確，剛學(xué)元音那會(huì)兒，我是班上活躍的?？墒乾F(xiàn)在不同了，幾個(gè)發(fā)音相似的濁輔音已經(jīng)讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大了，我自然就乖乖的當(dāng)起了沉默寶寶。
“唔……沒(méi)啦……偶爾也要將回答的機(jī)會(huì)讓給別人吧……”“你是不會(huì)讀吧……”在一旁沉默已久的伊魚(yú)突然開(kāi)口，“課時(shí)就要結(jié)束了，再不趕快學(xué)會(huì)的話，考試會(huì)不過(guò)的吧……”“是啊是?。⌒√?，我和伊魚(yú)都有些地方不會(huì)，干脆我們下課后互相學(xué)習(xí)，各取所長(zhǎng)，怎么樣？”說(shuō)著，龔園握住了我的手，提議道。我清楚的感覺(jué)到，她的手心傳來(lái)了一股暖流，我的手一下子就變暖和了，一直，暖到了心里。
之后，我們?nèi)齻€(gè)人開(kāi)始在下課回家的路上，拿著音標(biāo)書(shū)，大聲地開(kāi)口朗讀。然后，在后一節(jié)課上，我得到了鮮紅的滿分。后，伊魚(yú)，龔園，我們就由這樣突然的相遇，走向了突然的分別，甚至，當(dāng)我回想起來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)你們什么聯(lián)系方式也沒(méi)有留下，連一句“вｙe вｙЁ”也沒(méi)有說(shuō)。我們只知道，彼此的姓名。其實(shí)，龔園，伊魚(yú)，當(dāng)你們提出課后要一起練習(xí)時(shí)，我的眼淚差一點(diǎn)就要落下。我知道，伊魚(yú)，龔園，你們兩個(gè)上課那么積極，發(fā)音那么標(biāo)準(zhǔn)，老師也連連夸贊你們。我知道，那句“我和伊魚(yú)都有些地方不會(huì)”，是你們怕我不接受幫助找出來(lái)的借口而已。
我清楚的記得那一天，雪下的非常大，我們?nèi)齻€(gè)人，互相拉著對(duì)方的手，緩緩地在冰上走過(guò)；我清楚的記得那一天周圍的住宅區(qū)停電的停電，停水的停水，整個(gè)城市籠罩在寒冷與黑暗中，可是我們卻一路歡聲笑語(yǔ)；我還清楚的記得你們?cè)诘弥铱荚囃ㄟ^(guò)的那一天，嘴角翹起，形成一道優(yōu)美弧線的快樂(lè)樣子，在我的腦海里，永不磨滅。