以下是為大家整理的關(guān)于點(diǎn)評(píng)高考英語(yǔ)：試題選材與生活息息相關(guān)的文章，希望對(duì)大家有所幫助！
高考英語(yǔ)學(xué)科的命題指導(dǎo)思想是“穩(wěn)定中求發(fā)展”，在穩(wěn)定原命題原則、題型結(jié)構(gòu)、考查要求、試卷難度等基礎(chǔ)上，有所發(fā)展、有所創(chuàng)新。2012年英語(yǔ)試卷充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。試卷難度基本與去年持平，總體沒(méi)有偏、難的題目。整套試題在考查基礎(chǔ)知識(shí)和能力的同時(shí)，注重考查學(xué)生對(duì)本學(xué)科所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通的能力，以及在特定語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言完成任務(wù)的能力。
點(diǎn)評(píng)：哈師大附中高級(jí)教師曹文玲
聽(tīng)力題貼近日常生活
聽(tīng)力部分的錄音語(yǔ)速適中，語(yǔ)音清晰。試題難度變化不大，基本與去年持平。所涉及話題十分貼近日常生活，如借書、退/換貨、結(jié)賬、采訪和感恩節(jié)的活動(dòng)討論等。
與往年稍有不同的是，最后一段材料不是通常所聽(tīng)到的一段獨(dú)白，而是以對(duì)話形式出現(xiàn)，而且最后一個(gè)小題，即第20題的問(wèn)法也很新穎，屬于預(yù)測(cè)題，通過(guò)聲音漸弱的方式來(lái)判斷。
填空題趣味強(qiáng)
單項(xiàng)填空題干設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)境活潑，表面上是考語(yǔ)法，實(shí)際是強(qiáng)調(diào)在特定語(yǔ)境中對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，而且語(yǔ)境與生活息息相關(guān)，還有一定趣味性。如第30題中的“火車相當(dāng)于鬧鐘”的語(yǔ)境，令人備感輕松，甚至忍俊不住，會(huì)心一笑。單項(xiàng)填空所考查的知識(shí)面相對(duì)集中，有動(dòng)詞的時(shí)態(tài)(2個(gè))、動(dòng)詞及詞組的辨析(2個(gè))、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(2個(gè))、連詞(2個(gè))、形容詞(2個(gè))，情態(tài)動(dòng)詞、冠詞、代詞、名詞性從句、交際用語(yǔ)各一個(gè)。
試題選材實(shí)用性強(qiáng)
完形填空的難度與以往無(wú)異，但選材卻非常見(jiàn)的記敘文或夾敘夾議的文章，而是一篇社會(huì)文化類的說(shuō)明文——身體語(yǔ)言，以考查名詞、動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞為主。選材貼近生活，層次分明，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇分析和理解的連貫。
閱讀理解仍選取5篇文章，但順序有所改變：A篇不是記敘文，而是應(yīng)用文，介紹了適合家長(zhǎng)帶孩子去的地方，很實(shí)用；B篇講述了一種被稱為“蜂蜜向?qū)А钡男▲B尋“蜂蜜”的過(guò)程，是篇有趣的說(shuō)明文；C篇是記敘文，形象敘述了群眾演員的所見(jiàn)所聞；D篇是議論文，通過(guò)例證說(shuō)明overlearning，及其與突擊學(xué)習(xí)的小差別。七選五屬于心理指導(dǎo)，介紹了應(yīng)對(duì)壓力的步驟，有生活氣息，非常實(shí)用。
短文改錯(cuò)選材也與考生生活交融，語(yǔ)言明白易懂，沒(méi)有生僻的語(yǔ)言現(xiàn)象和繁雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
書面表達(dá)要求寫一封申請(qǐng)信，應(yīng)用性很強(qiáng)，與2010年、2011年類似。
高考英語(yǔ)學(xué)科的命題指導(dǎo)思想是“穩(wěn)定中求發(fā)展”，在穩(wěn)定原命題原則、題型結(jié)構(gòu)、考查要求、試卷難度等基礎(chǔ)上，有所發(fā)展、有所創(chuàng)新。2012年英語(yǔ)試卷充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。試卷難度基本與去年持平，總體沒(méi)有偏、難的題目。整套試題在考查基礎(chǔ)知識(shí)和能力的同時(shí)，注重考查學(xué)生對(duì)本學(xué)科所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通的能力，以及在特定語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言完成任務(wù)的能力。
點(diǎn)評(píng)：哈師大附中高級(jí)教師曹文玲
聽(tīng)力題貼近日常生活
聽(tīng)力部分的錄音語(yǔ)速適中，語(yǔ)音清晰。試題難度變化不大，基本與去年持平。所涉及話題十分貼近日常生活，如借書、退/換貨、結(jié)賬、采訪和感恩節(jié)的活動(dòng)討論等。
與往年稍有不同的是，最后一段材料不是通常所聽(tīng)到的一段獨(dú)白，而是以對(duì)話形式出現(xiàn)，而且最后一個(gè)小題，即第20題的問(wèn)法也很新穎，屬于預(yù)測(cè)題，通過(guò)聲音漸弱的方式來(lái)判斷。
填空題趣味強(qiáng)
單項(xiàng)填空題干設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)境活潑，表面上是考語(yǔ)法，實(shí)際是強(qiáng)調(diào)在特定語(yǔ)境中對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，而且語(yǔ)境與生活息息相關(guān)，還有一定趣味性。如第30題中的“火車相當(dāng)于鬧鐘”的語(yǔ)境，令人備感輕松，甚至忍俊不住，會(huì)心一笑。單項(xiàng)填空所考查的知識(shí)面相對(duì)集中，有動(dòng)詞的時(shí)態(tài)(2個(gè))、動(dòng)詞及詞組的辨析(2個(gè))、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(2個(gè))、連詞(2個(gè))、形容詞(2個(gè))，情態(tài)動(dòng)詞、冠詞、代詞、名詞性從句、交際用語(yǔ)各一個(gè)。
試題選材實(shí)用性強(qiáng)
完形填空的難度與以往無(wú)異，但選材卻非常見(jiàn)的記敘文或夾敘夾議的文章，而是一篇社會(huì)文化類的說(shuō)明文——身體語(yǔ)言，以考查名詞、動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞為主。選材貼近生活，層次分明，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇分析和理解的連貫。
閱讀理解仍選取5篇文章，但順序有所改變：A篇不是記敘文，而是應(yīng)用文，介紹了適合家長(zhǎng)帶孩子去的地方，很實(shí)用；B篇講述了一種被稱為“蜂蜜向?qū)А钡男▲B尋“蜂蜜”的過(guò)程，是篇有趣的說(shuō)明文；C篇是記敘文，形象敘述了群眾演員的所見(jiàn)所聞；D篇是議論文，通過(guò)例證說(shuō)明overlearning，及其與突擊學(xué)習(xí)的小差別。七選五屬于心理指導(dǎo)，介紹了應(yīng)對(duì)壓力的步驟，有生活氣息，非常實(shí)用。
短文改錯(cuò)選材也與考生生活交融，語(yǔ)言明白易懂，沒(méi)有生僻的語(yǔ)言現(xiàn)象和繁雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
書面表達(dá)要求寫一封申請(qǐng)信，應(yīng)用性很強(qiáng)，與2010年、2011年類似。