以下是為大家整理的關(guān)于2012河南高考數(shù)學(xué)試題點評：想拿高分不容易的文章，希望對大家有所幫助！
數(shù)學(xué)
題難，靈活，穩(wěn)中有變
曹四清鄭州外國語學(xué)校數(shù)學(xué)高級教師，河南省專家，鄭州市杰出教師、
閆國棟鄭州一中數(shù)學(xué)
個別試題學(xué)生找不到解題思路
曹四清老師和閆國棟老師都說，今年高考數(shù)學(xué)試題難度和靈活度都比去年有所增加。閆國棟老師說，高考數(shù)學(xué)試題的選擇題、填空題、解答題都有把關(guān)題，尤其是填空題第16題很多學(xué)生反映找不到解題思路。
“高考試題繼承了2011年的高考數(shù)學(xué)改革方向，2012年試題既保持了一定的穩(wěn)定性，又有創(chuàng)新和發(fā)展；既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)知識掌握程度，又注重考查進入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。”曹四清老師說，據(jù)了解，今年試題的總體難度、靈活性都高于去年。
數(shù)學(xué)想拿高分，不容易
今年的高考數(shù)學(xué)試題類型與往年相比有所變化，注重綜合解題能力。雖然整體上沒有出現(xiàn)偏、難、怪的試題，但考生想拿高分并不容易。
曹四清老師介紹，文理科試卷在試題內(nèi)容、編排順序、難度要求等方面都有比較合理的差異。但文科的壓軸題接近理科壓軸題的思維難度。
今年的試題在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教材和教學(xué)實際，立足于素材背景熟悉，立意新穎別致，有利于高校選拔新生，符合新課程標準理念和要求，是一套特色鮮明、亮點突出的好試題。
從高考試題看高三教學(xué)
每年的高考試題，都會成為下一屆高三老師和學(xué)生借鑒的內(nèi)容。閆國棟老師說，河南省使用了兩年的新課標高考試題，老師們已經(jīng)逐漸把握住新課標考試的要求。
比如，在新課標中，對數(shù)列和數(shù)學(xué)歸納法降低了要求；立體幾何側(cè)重于用空間向量解決問題；概率統(tǒng)計側(cè)重于對題干的閱讀理解；解析幾何重點掌握橢圓和拋物線，對雙曲線的要求有所降低；加強了導(dǎo)數(shù)在解決函數(shù)問題中的應(yīng)用。
“平時練習(xí)時要加強計算與綜合能力的培養(yǎng)?！遍Z老師說，高考對考生的計算能力要求還是比較高的，要注意培養(yǎng)分析問題的能力，要有足夠的耐心找到解題的突破口。
數(shù)學(xué)
題難，靈活，穩(wěn)中有變
曹四清鄭州外國語學(xué)校數(shù)學(xué)高級教師，河南省專家，鄭州市杰出教師、
閆國棟鄭州一中數(shù)學(xué)
個別試題學(xué)生找不到解題思路
曹四清老師和閆國棟老師都說，今年高考數(shù)學(xué)試題難度和靈活度都比去年有所增加。閆國棟老師說，高考數(shù)學(xué)試題的選擇題、填空題、解答題都有把關(guān)題，尤其是填空題第16題很多學(xué)生反映找不到解題思路。
“高考試題繼承了2011年的高考數(shù)學(xué)改革方向，2012年試題既保持了一定的穩(wěn)定性，又有創(chuàng)新和發(fā)展；既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)知識掌握程度，又注重考查進入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。”曹四清老師說，據(jù)了解，今年試題的總體難度、靈活性都高于去年。
數(shù)學(xué)想拿高分，不容易
今年的高考數(shù)學(xué)試題類型與往年相比有所變化，注重綜合解題能力。雖然整體上沒有出現(xiàn)偏、難、怪的試題，但考生想拿高分并不容易。
曹四清老師介紹，文理科試卷在試題內(nèi)容、編排順序、難度要求等方面都有比較合理的差異。但文科的壓軸題接近理科壓軸題的思維難度。
今年的試題在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教材和教學(xué)實際，立足于素材背景熟悉，立意新穎別致，有利于高校選拔新生，符合新課程標準理念和要求，是一套特色鮮明、亮點突出的好試題。
從高考試題看高三教學(xué)
每年的高考試題，都會成為下一屆高三老師和學(xué)生借鑒的內(nèi)容。閆國棟老師說，河南省使用了兩年的新課標高考試題，老師們已經(jīng)逐漸把握住新課標考試的要求。
比如，在新課標中，對數(shù)列和數(shù)學(xué)歸納法降低了要求；立體幾何側(cè)重于用空間向量解決問題；概率統(tǒng)計側(cè)重于對題干的閱讀理解；解析幾何重點掌握橢圓和拋物線，對雙曲線的要求有所降低；加強了導(dǎo)數(shù)在解決函數(shù)問題中的應(yīng)用。
“平時練習(xí)時要加強計算與綜合能力的培養(yǎng)?！遍Z老師說，高考對考生的計算能力要求還是比較高的，要注意培養(yǎng)分析問題的能力，要有足夠的耐心找到解題的突破口。