以下是為大家整理的關(guān)于縣教育局人才工作思路的文章，希望大家能夠喜歡！
我局人才工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔〕2號(hào)）和全國(guó)、全省、全市人才工作會(huì)議及縣第十黨代會(huì)和組織工作會(huì)議精神，大力實(shí)施人才強(qiáng)縣、人才興教戰(zhàn)略，以實(shí)施教育領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程為重點(diǎn)，加快教師
隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好培養(yǎng)、吸引、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際引進(jìn)各類急需人才，積極營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境，創(chuàng)新教育系統(tǒng)人才工作機(jī)制，為我縣教育改革與發(fā)展和構(gòu)建和諧修文教育提供堅(jiān)定的人才保障。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善人才工作機(jī)制
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。完善“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，人事科負(fù)責(zé)實(shí)施日常工作，各科室協(xié)同配合、分工落實(shí)的工作運(yùn)行機(jī)制。
2、完善工作制度。結(jié)合工作實(shí)際，不斷完善中小學(xué)教師招考、錄用調(diào)配、骨干教師培養(yǎng)、教師繼續(xù)教育等制度，建立健全教師培訓(xùn)考核、骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)、薄弱學(xué)校教師掛職進(jìn)修、學(xué)科帶頭人和骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)等制度。
二、加強(qiáng)教育，不斷提高人才培養(yǎng)水平
3、抓好教師素質(zhì)提升工程，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。全縣教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要加大教師素質(zhì)提升培訓(xùn)力度，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容,完善教師素質(zhì)提升管理認(rèn)定機(jī)制、考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,以此促進(jìn)廣大教師整體素質(zhì)的提升。
4、認(rèn)真實(shí)施“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，全面實(shí)施國(guó)培、省培、市培、縣培計(jì)劃，抓好各類師資培養(yǎng)工作。注重班主任、輔導(dǎo)員、心理健康教育骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)。
5、實(shí)施學(xué)科帶頭人鍛造工程。充分發(fā)揮骨干教師和拔尖人才的示范輻射作用，創(chuàng)造條件支持他們開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究，有計(jì)劃地安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、外出參觀學(xué)習(xí)考察。同時(shí)根據(jù)拔尖人才的專業(yè)特長(zhǎng)組成講師團(tuán)，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)各類講座，定期到相關(guān)學(xué)校上示范課和進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)、教科研和課程改革中的領(lǐng)頭雁作用。
6、全面提高教師專業(yè)化水平。抓好各類教師培訓(xùn)，把培養(yǎng)、班主任培訓(xùn)和全體教師素質(zhì)提升有機(jī)結(jié)合起來(lái)，完善繼續(xù)教育校本培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比等“實(shí)戰(zhàn)型”培訓(xùn)，縮短青年教師成長(zhǎng)周期，同時(shí)，針對(duì)農(nóng)村教師特點(diǎn)開(kāi)展一系列專題培訓(xùn)，著力加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)導(dǎo)師制、師徒結(jié)對(duì)制，對(duì)農(nóng)村青年教師開(kāi)展一對(duì)一的幫扶，幫助他們快速成長(zhǎng)，使每所學(xué)校都有一批骨干教師。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校干部隊(duì)伍素質(zhì)，努力提升學(xué)校管理水平。本年度學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)將采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授相結(jié)合、理論研修與教育實(shí)踐相結(jié)合的方式，大力抓好校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、寄宿制學(xué)校安全管理、基礎(chǔ)教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方面的干部培訓(xùn)工作，并不斷向?qū)W校班主任培訓(xùn)延伸，努力培養(yǎng)一支懂管理、會(huì)管理、能管理的學(xué)校干部隊(duì)伍。以提高學(xué)校干部隊(duì)伍的管理水平來(lái)推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部管理水平邁上新臺(tái)階，從而有效促進(jìn)縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、引進(jìn)人才，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
8、做好教師資格認(rèn)定工作。嚴(yán)格按《教師資格條例》的要求，依法做好教師資格認(rèn)定工作，確保職業(yè)準(zhǔn)入制度的嚴(yán)肅性。
9、不斷完善新任教師公開(kāi)招考制度，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。通過(guò)公開(kāi)招考的方式，招考一批緊缺學(xué)科教師，適時(shí)適量補(bǔ)充引進(jìn)新師資，逐步建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。
10、繼續(xù)推進(jìn)“工程”，不斷完善“骨干教師、學(xué)科帶頭人”的管理和考核辦法，加速培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。認(rèn)真落實(shí)“引得進(jìn)，留得住，出得去，育得成”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，加大培養(yǎng)和引進(jìn)骨干教師和學(xué)科帶頭人的力度，加快教育系統(tǒng)拔尖人才隊(duì)伍建設(shè)，加大拔尖人才培養(yǎng)。
11、制定和完善相關(guān)優(yōu)惠政策，吸引高層次人才充實(shí)到教師隊(duì)伍。根據(jù)全縣教育事業(yè)發(fā)展需要，定期發(fā)布人才需求信息，拓寬引進(jìn)人才渠道，進(jìn)一步做好教育系統(tǒng)人才引進(jìn)工作。
四、強(qiáng)化改革，合理使用現(xiàn)有人才
12、進(jìn)一步深化教育系統(tǒng)人事制度改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校設(shè)崗工作的指導(dǎo)，搞好依崗定員，強(qiáng)化崗位管理，完善學(xué)校編制管理辦法和教師評(píng)聘分開(kāi)制度，推進(jìn)教職工崗位聘用制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。認(rèn)真落實(shí)“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、工資能高能低”的事業(yè)單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。
13、統(tǒng)籌教師資源，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。對(duì)新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村薄弱學(xué)校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上關(guān)心農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師在職稱評(píng)定和表彰獎(jiǎng)勵(lì)中的比例，改善在農(nóng)村地區(qū)工作的教師生活待遇。
我局人才工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔〕2號(hào)）和全國(guó)、全省、全市人才工作會(huì)議及縣第十黨代會(huì)和組織工作會(huì)議精神，大力實(shí)施人才強(qiáng)縣、人才興教戰(zhàn)略，以實(shí)施教育領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程為重點(diǎn)，加快教師
隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好培養(yǎng)、吸引、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際引進(jìn)各類急需人才，積極營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境，創(chuàng)新教育系統(tǒng)人才工作機(jī)制，為我縣教育改革與發(fā)展和構(gòu)建和諧修文教育提供堅(jiān)定的人才保障。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善人才工作機(jī)制
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。完善“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，人事科負(fù)責(zé)實(shí)施日常工作，各科室協(xié)同配合、分工落實(shí)的工作運(yùn)行機(jī)制。
2、完善工作制度。結(jié)合工作實(shí)際，不斷完善中小學(xué)教師招考、錄用調(diào)配、骨干教師培養(yǎng)、教師繼續(xù)教育等制度，建立健全教師培訓(xùn)考核、骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)、薄弱學(xué)校教師掛職進(jìn)修、學(xué)科帶頭人和骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)等制度。
二、加強(qiáng)教育，不斷提高人才培養(yǎng)水平
3、抓好教師素質(zhì)提升工程，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。全縣教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要加大教師素質(zhì)提升培訓(xùn)力度，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容,完善教師素質(zhì)提升管理認(rèn)定機(jī)制、考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,以此促進(jìn)廣大教師整體素質(zhì)的提升。
4、認(rèn)真實(shí)施“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，全面實(shí)施國(guó)培、省培、市培、縣培計(jì)劃，抓好各類師資培養(yǎng)工作。注重班主任、輔導(dǎo)員、心理健康教育骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)。
5、實(shí)施學(xué)科帶頭人鍛造工程。充分發(fā)揮骨干教師和拔尖人才的示范輻射作用，創(chuàng)造條件支持他們開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究，有計(jì)劃地安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、外出參觀學(xué)習(xí)考察。同時(shí)根據(jù)拔尖人才的專業(yè)特長(zhǎng)組成講師團(tuán)，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)各類講座，定期到相關(guān)學(xué)校上示范課和進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)、教科研和課程改革中的領(lǐng)頭雁作用。
6、全面提高教師專業(yè)化水平。抓好各類教師培訓(xùn)，把培養(yǎng)、班主任培訓(xùn)和全體教師素質(zhì)提升有機(jī)結(jié)合起來(lái)，完善繼續(xù)教育校本培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比等“實(shí)戰(zhàn)型”培訓(xùn)，縮短青年教師成長(zhǎng)周期，同時(shí)，針對(duì)農(nóng)村教師特點(diǎn)開(kāi)展一系列專題培訓(xùn)，著力加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)導(dǎo)師制、師徒結(jié)對(duì)制，對(duì)農(nóng)村青年教師開(kāi)展一對(duì)一的幫扶，幫助他們快速成長(zhǎng)，使每所學(xué)校都有一批骨干教師。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校干部隊(duì)伍素質(zhì)，努力提升學(xué)校管理水平。本年度學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)將采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授相結(jié)合、理論研修與教育實(shí)踐相結(jié)合的方式，大力抓好校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、寄宿制學(xué)校安全管理、基礎(chǔ)教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方面的干部培訓(xùn)工作，并不斷向?qū)W校班主任培訓(xùn)延伸，努力培養(yǎng)一支懂管理、會(huì)管理、能管理的學(xué)校干部隊(duì)伍。以提高學(xué)校干部隊(duì)伍的管理水平來(lái)推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部管理水平邁上新臺(tái)階，從而有效促進(jìn)縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、引進(jìn)人才，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
8、做好教師資格認(rèn)定工作。嚴(yán)格按《教師資格條例》的要求，依法做好教師資格認(rèn)定工作，確保職業(yè)準(zhǔn)入制度的嚴(yán)肅性。
9、不斷完善新任教師公開(kāi)招考制度，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。通過(guò)公開(kāi)招考的方式，招考一批緊缺學(xué)科教師，適時(shí)適量補(bǔ)充引進(jìn)新師資，逐步建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。
10、繼續(xù)推進(jìn)“工程”，不斷完善“骨干教師、學(xué)科帶頭人”的管理和考核辦法，加速培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。認(rèn)真落實(shí)“引得進(jìn)，留得住，出得去，育得成”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，加大培養(yǎng)和引進(jìn)骨干教師和學(xué)科帶頭人的力度，加快教育系統(tǒng)拔尖人才隊(duì)伍建設(shè)，加大拔尖人才培養(yǎng)。
11、制定和完善相關(guān)優(yōu)惠政策，吸引高層次人才充實(shí)到教師隊(duì)伍。根據(jù)全縣教育事業(yè)發(fā)展需要，定期發(fā)布人才需求信息，拓寬引進(jìn)人才渠道，進(jìn)一步做好教育系統(tǒng)人才引進(jìn)工作。
四、強(qiáng)化改革，合理使用現(xiàn)有人才
12、進(jìn)一步深化教育系統(tǒng)人事制度改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校設(shè)崗工作的指導(dǎo)，搞好依崗定員，強(qiáng)化崗位管理，完善學(xué)校編制管理辦法和教師評(píng)聘分開(kāi)制度，推進(jìn)教職工崗位聘用制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。認(rèn)真落實(shí)“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、工資能高能低”的事業(yè)單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。
13、統(tǒng)籌教師資源，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。對(duì)新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村薄弱學(xué)校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上關(guān)心農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師在職稱評(píng)定和表彰獎(jiǎng)勵(lì)中的比例，改善在農(nóng)村地區(qū)工作的教師生活待遇。