2013年福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考
語文學(xué)科考試大綱
（試 行）
一、 命題依據(jù)
依據(jù)教育部頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》、福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程語文學(xué)科教學(xué)實施指導(dǎo)意見（試行）》、《福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考方案（試行）》和《2013年福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考語文學(xué)科考試大綱（試行）》，并結(jié)合我省普通高中教學(xué)實際情況進行命題。
二、 命題原則
1．導(dǎo)向性原則。面向全體學(xué)生，有利于促進學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展，有利于中學(xué)實施素質(zhì)教育，有利于體現(xiàn)語文學(xué)科新課程理念，充分發(fā)揮基礎(chǔ)會考對普通高中語文學(xué)科教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。
2．基礎(chǔ)性原則。突出學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能，注重學(xué)科基本思想和方法，考查初步應(yīng)用知識分析、解決問題的能力，試題難易適當(dāng)，不出偏題和怪題。
3．科學(xué)性原則。試題設(shè)計必須與考試大綱要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結(jié)構(gòu)合理，試題內(nèi)容科學(xué)、嚴謹，試題文字簡潔、規(guī)范，試題答案準確、合理。
4．時代性原則。堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注學(xué)科與社會的聯(lián)系，貼近學(xué)生的生活實際。
5．公平性原則。充分考慮我省高中語文教學(xué)的實際，考慮教材版本的多樣性，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，保證測試的公平。
三、 考試目標要求
語文會考要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。
A．識記 指識別和記憶，是基本的能力層級。
B．理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C．分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。
語文學(xué)科考試大綱
（試 行）
一、 命題依據(jù)
依據(jù)教育部頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》、福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程語文學(xué)科教學(xué)實施指導(dǎo)意見（試行）》、《福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考方案（試行）》和《2013年福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考語文學(xué)科考試大綱（試行）》，并結(jié)合我省普通高中教學(xué)實際情況進行命題。
二、 命題原則
1．導(dǎo)向性原則。面向全體學(xué)生，有利于促進學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展，有利于中學(xué)實施素質(zhì)教育，有利于體現(xiàn)語文學(xué)科新課程理念，充分發(fā)揮基礎(chǔ)會考對普通高中語文學(xué)科教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。
2．基礎(chǔ)性原則。突出學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能，注重學(xué)科基本思想和方法，考查初步應(yīng)用知識分析、解決問題的能力，試題難易適當(dāng)，不出偏題和怪題。
3．科學(xué)性原則。試題設(shè)計必須與考試大綱要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結(jié)構(gòu)合理，試題內(nèi)容科學(xué)、嚴謹，試題文字簡潔、規(guī)范，試題答案準確、合理。
4．時代性原則。堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注學(xué)科與社會的聯(lián)系，貼近學(xué)生的生活實際。
5．公平性原則。充分考慮我省高中語文教學(xué)的實際，考慮教材版本的多樣性，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，保證測試的公平。
三、 考試目標要求
語文會考要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。
A．識記 指識別和記憶，是基本的能力層級。
B．理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C．分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。