難忘的“主課日”
十月十六日——一個(gè)看似尋常的禮拜五，在這一天里，我經(jīng)歷了一個(gè)難忘的“主課日”，也經(jīng)歷了一天難忘的校園文化生活。
七點(diǎn)二十分左右，我早早地來(lái)到學(xué)校，整理好書(shū)包，開(kāi)始領(lǐng)讀英語(yǔ)（我是英語(yǔ)課代表）。過(guò)了十多分鐘左右，語(yǔ)文課代表走到黑板前，端端正正地在黑板上寫(xiě)了這樣一句話(huà)：今天下午第六節(jié)美術(shù)課改上語(yǔ)文。這句話(huà)好似晴空霹靂，又似雪上加霜。前幾天，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師外出教研，已把周五的體育課與周四上午的數(shù)學(xué)課對(duì)調(diào)，而剩下的一節(jié)副課又要和語(yǔ)文課換……我的天哪！今天，我們要經(jīng)歷一個(gè)超級(jí)“主課日”。
和往常一樣，第一節(jié)課還是語(yǔ)文課。老師先讓我們書(shū)面預(yù)習(xí)《的聽(tīng)眾》一課，然后要求我們：先自己回答課后的第一個(gè)問(wèn)題，組織一下語(yǔ)言并劃出相關(guān)語(yǔ)句 。就這樣，十多分鐘過(guò)去了，我們也基本上有了答案，大家便開(kāi)始積極舉手發(fā)言。你爭(zhēng)我搶地，很快，問(wèn)題圓滿(mǎn)地解決了。接著，老師讓我們思考第一段的主要內(nèi)容，并劃分段落。剛好，第一段的主要內(nèi)容一講完，下課鈴也就響了，我們就像脫韁的野馬似的奔向操場(chǎng)，打起了籃球，“主課日”的陰影被拋到了九霄云外，完全沉浸在了玩的樂(lè)趣中。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課是考試?？荚嚨木o張讓時(shí)間過(guò)得飛快，做完卷子鈴聲就響起了。第三節(jié)本來(lái)是英語(yǔ)課，但英語(yǔ)老師去教研了，又被改成了語(yǔ)文課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都面如土色，教室里馬上傳出了一聲聲抱怨。語(yǔ)文老師繼續(xù)講主要內(nèi)容，和第一節(jié)課一樣，剛講完就下課了。我們又再地奔向了操場(chǎng)，盡情地享受這完全屬于我們的短暫十分鐘。第四節(jié)課由于調(diào)課又變成了數(shù)學(xué)課，單元考試的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，我得了九十六分，雖說(shuō)看上去還行，但卷子很簡(jiǎn)單，九十分在老師的眼里才六十分，可想而知，我也沒(méi)好到哪里去。在訂正好試卷后，我們的數(shù)學(xué)老師開(kāi)始講評(píng)卷子和作業(yè)?？上Вv的東西還沒(méi)有完全講完，下課時(shí)間到了，于是便拖了5分鐘堂。中午，語(yǔ)文老師讓我們?cè)陬A(yù)習(xí)本上寫(xiě)《的聽(tīng)眾》的主要內(nèi)容，我以極快的速度完成后，就拿起籃球，像一支離弦的箭一樣， 飛向了操場(chǎng)。
下午第一節(jié)是科學(xué)課，這是我比較喜歡的科目。因?yàn)槭强荚嚕瑳](méi)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太慢。第二節(jié)語(yǔ)文課—也是今天的第三堂語(yǔ)文課了。語(yǔ)文老師一走進(jìn)來(lái)，我們?cè)S多同學(xué)都對(duì)她投以懇求的目光，還說(shuō)：“今天的主課太多了，太累人了！哎喲，我們腦袋都糊涂了，全身上下腰酸背痛?！蔽覀兊那箴埪?，贏得了老師的同情。語(yǔ)文老師很善解人意地說(shuō)：“我也很想給你們減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。這樣吧，這節(jié)課，我們來(lái)解決一下《課堂作業(yè)本》上的難題吧！”這讓我們大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。語(yǔ)文老師為啥這么開(kāi)恩？也許是近我們?cè)趯W(xué)有關(guān)善解人意的課文吧！
終于，今天的課都已經(jīng)上完了。但是，就在離放學(xué)前還有五、六分鐘的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師突然進(jìn)教室來(lái)清作業(yè)，這一清就是二十分鐘，我們班整整延遲了十五分鐘才放學(xué)。就這樣，難忘的“主課日”總算結(jié)束了。
“主課日”雖然辛苦，但卻滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的渴望，使我們變得更加聰明、懂事，也使我們的每一天都變得充實(shí)而又愉快.
十月十六日——一個(gè)看似尋常的禮拜五，在這一天里，我經(jīng)歷了一個(gè)難忘的“主課日”，也經(jīng)歷了一天難忘的校園文化生活。
七點(diǎn)二十分左右，我早早地來(lái)到學(xué)校，整理好書(shū)包，開(kāi)始領(lǐng)讀英語(yǔ)（我是英語(yǔ)課代表）。過(guò)了十多分鐘左右，語(yǔ)文課代表走到黑板前，端端正正地在黑板上寫(xiě)了這樣一句話(huà)：今天下午第六節(jié)美術(shù)課改上語(yǔ)文。這句話(huà)好似晴空霹靂，又似雪上加霜。前幾天，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師外出教研，已把周五的體育課與周四上午的數(shù)學(xué)課對(duì)調(diào)，而剩下的一節(jié)副課又要和語(yǔ)文課換……我的天哪！今天，我們要經(jīng)歷一個(gè)超級(jí)“主課日”。
和往常一樣，第一節(jié)課還是語(yǔ)文課。老師先讓我們書(shū)面預(yù)習(xí)《的聽(tīng)眾》一課，然后要求我們：先自己回答課后的第一個(gè)問(wèn)題，組織一下語(yǔ)言并劃出相關(guān)語(yǔ)句 。就這樣，十多分鐘過(guò)去了，我們也基本上有了答案，大家便開(kāi)始積極舉手發(fā)言。你爭(zhēng)我搶地，很快，問(wèn)題圓滿(mǎn)地解決了。接著，老師讓我們思考第一段的主要內(nèi)容，并劃分段落。剛好，第一段的主要內(nèi)容一講完，下課鈴也就響了，我們就像脫韁的野馬似的奔向操場(chǎng)，打起了籃球，“主課日”的陰影被拋到了九霄云外，完全沉浸在了玩的樂(lè)趣中。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課是考試?？荚嚨木o張讓時(shí)間過(guò)得飛快，做完卷子鈴聲就響起了。第三節(jié)本來(lái)是英語(yǔ)課，但英語(yǔ)老師去教研了，又被改成了語(yǔ)文課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都面如土色，教室里馬上傳出了一聲聲抱怨。語(yǔ)文老師繼續(xù)講主要內(nèi)容，和第一節(jié)課一樣，剛講完就下課了。我們又再地奔向了操場(chǎng)，盡情地享受這完全屬于我們的短暫十分鐘。第四節(jié)課由于調(diào)課又變成了數(shù)學(xué)課，單元考試的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，我得了九十六分，雖說(shuō)看上去還行，但卷子很簡(jiǎn)單，九十分在老師的眼里才六十分，可想而知，我也沒(méi)好到哪里去。在訂正好試卷后，我們的數(shù)學(xué)老師開(kāi)始講評(píng)卷子和作業(yè)?？上Вv的東西還沒(méi)有完全講完，下課時(shí)間到了，于是便拖了5分鐘堂。中午，語(yǔ)文老師讓我們?cè)陬A(yù)習(xí)本上寫(xiě)《的聽(tīng)眾》的主要內(nèi)容，我以極快的速度完成后，就拿起籃球，像一支離弦的箭一樣， 飛向了操場(chǎng)。
下午第一節(jié)是科學(xué)課，這是我比較喜歡的科目。因?yàn)槭强荚嚕瑳](méi)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太慢。第二節(jié)語(yǔ)文課—也是今天的第三堂語(yǔ)文課了。語(yǔ)文老師一走進(jìn)來(lái)，我們?cè)S多同學(xué)都對(duì)她投以懇求的目光，還說(shuō)：“今天的主課太多了，太累人了！哎喲，我們腦袋都糊涂了，全身上下腰酸背痛?！蔽覀兊那箴埪?，贏得了老師的同情。語(yǔ)文老師很善解人意地說(shuō)：“我也很想給你們減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。這樣吧，這節(jié)課，我們來(lái)解決一下《課堂作業(yè)本》上的難題吧！”這讓我們大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。語(yǔ)文老師為啥這么開(kāi)恩？也許是近我們?cè)趯W(xué)有關(guān)善解人意的課文吧！
終于，今天的課都已經(jīng)上完了。但是，就在離放學(xué)前還有五、六分鐘的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師突然進(jìn)教室來(lái)清作業(yè)，這一清就是二十分鐘，我們班整整延遲了十五分鐘才放學(xué)。就這樣，難忘的“主課日”總算結(jié)束了。
“主課日”雖然辛苦，但卻滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的渴望，使我們變得更加聰明、懂事，也使我們的每一天都變得充實(shí)而又愉快.