以下是為大家整理的關(guān)于閱讀就是要認(rèn)識更多的字嗎的文章，希望大家能夠喜歡！
Q ：老師好 ：我兒子剛六歲了，認(rèn)識一些字兒，讀故事的時候 我總是讓他和我一起讀，他認(rèn)識的字兒他讀，不認(rèn)識的字兒我讀，這個方法可行嗎？另外，他好像不熱衷于這個方法，總是不耐煩地說：“我不認(rèn)識 你給我讀”。怎樣激發(fā)他獨立閱讀的習(xí)慣??？他小時候不認(rèn)識字兒的時候，倒是很愛看書，現(xiàn)在不知是不是因為討厭我讓他看字讀故事，反正都不太看書了，只是迷電視，謝謝了 。
A ：其實媽媽分析的已經(jīng)很詳細(xì)了，我的分析和您差不多，現(xiàn)在媽媽更多的是把閱讀放在了認(rèn)字上面。 閱讀過程中一定是要識字的，如果不認(rèn)識字，那么孩子永遠(yuǎn)不會閱讀。但是并不是閱讀的全部。 在閱讀中讓孩子識字，閱讀，聽得懂，這些都是閱讀的目標(biāo)。而孩子現(xiàn)在僅僅是記憶讀書，而不是識字讀書，孩子在說話的時候能夠指讀文字，漸漸的會把文字和發(fā)音聯(lián)系起來。 很多家長想現(xiàn)在和孩子親子共讀兩年到三年，以后孩子自己閱讀好啦，就不需要煩我再來讀了。其實不是這樣的，孩子將來上小學(xué)了， 家長和孩子還可以一起閱讀的話，那么孩子的進步您一定會看得到的。
Q ：老師好 ：我兒子剛六歲了，認(rèn)識一些字兒，讀故事的時候 我總是讓他和我一起讀，他認(rèn)識的字兒他讀，不認(rèn)識的字兒我讀，這個方法可行嗎？另外，他好像不熱衷于這個方法，總是不耐煩地說：“我不認(rèn)識 你給我讀”。怎樣激發(fā)他獨立閱讀的習(xí)慣??？他小時候不認(rèn)識字兒的時候，倒是很愛看書，現(xiàn)在不知是不是因為討厭我讓他看字讀故事，反正都不太看書了，只是迷電視，謝謝了 。
A ：其實媽媽分析的已經(jīng)很詳細(xì)了，我的分析和您差不多，現(xiàn)在媽媽更多的是把閱讀放在了認(rèn)字上面。 閱讀過程中一定是要識字的，如果不認(rèn)識字，那么孩子永遠(yuǎn)不會閱讀。但是并不是閱讀的全部。 在閱讀中讓孩子識字，閱讀，聽得懂，這些都是閱讀的目標(biāo)。而孩子現(xiàn)在僅僅是記憶讀書，而不是識字讀書，孩子在說話的時候能夠指讀文字，漸漸的會把文字和發(fā)音聯(lián)系起來。 很多家長想現(xiàn)在和孩子親子共讀兩年到三年，以后孩子自己閱讀好啦，就不需要煩我再來讀了。其實不是這樣的，孩子將來上小學(xué)了， 家長和孩子還可以一起閱讀的話，那么孩子的進步您一定會看得到的。