根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》）要求，結(jié)合我市初中物理教學(xué)的實(shí)際情況，制定遼陽市2013年中考物理考試說明。
一、命題原則
堅(jiān)持有利于全面貫徹國家的教育方針，落實(shí)課程計(jì)劃，推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于鞏固和提高普及九年義務(wù)教育成果，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量；有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，打造高效課堂；有利于普及高中階段教育，促進(jìn)普通高中新課程改革；有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。
1.以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面落實(shí)新課程基本理念，按課程目標(biāo)所規(guī)定的知識技能目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)的各層次要求，全面考查學(xué)生在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感·態(tài)度·價(jià)值觀”三方面達(dá)到的程度。
2.在知識技能目標(biāo)的考查上，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能。試題素材的選擇要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)及水平，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；要創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識組織和表達(dá)信息的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。
3.在體驗(yàn)性目標(biāo)的考查上，要加強(qiáng)對科學(xué)探究能力的考查。科學(xué)探究能力的考查，依據(jù)科學(xué)探究能力目標(biāo)中提出的七個科學(xué)探究要素、三十一個科學(xué)探究能力的基本要求（《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》9頁、10頁）進(jìn)行考查；教師在教學(xué)中要切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的觀察、提問的能力，初步的信息收集、處理、交流能力以及分析、概括能力。
4.重視試題的教育功能，加強(qiáng)與社會、生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，注重滲透科學(xué)精神與人文精神。設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新意識。
5.試題內(nèi)容科學(xué)，表述清晰無誤，避免偏、繁、難、怪題；試卷結(jié)構(gòu)合理，形式規(guī)范；試卷題量適中，難易程度適當(dāng)。
二、考試范圍
考試范圍為《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”所規(guī)定的全部內(nèi)容，包括科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分。其中科學(xué)探究融入科學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行考查。
三、考試內(nèi)容及要求
（一）課程目標(biāo)要求
《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)劃分為知識技能目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)兩類。知識技能目標(biāo)分為四個層次的要求：了解、認(rèn)識、理解和獨(dú)立操作；體驗(yàn)性目標(biāo)分為三個層次要求：經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟。具體說明如下：
1.知識技能目標(biāo)要求
（1）了解：再認(rèn)或回憶知識；識別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征。所用的行為動詞有：了解、知道、描述、說出等。
（2）認(rèn)識：位于“了解”與“理解”之間。所用的行為動詞有：認(rèn)識等。
（3）理解：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系，與已有知識建立聯(lián)系，進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展，提供證據(jù)，收集、整理信息等。所用的行為動詞有：區(qū)別、說明、解釋、估計(jì)、理解、分類、計(jì)算等。
（4）獨(dú)立操作：獨(dú)立完成操作，進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)，嘗試與已有技能建立聯(lián)系等。所用的行為動詞有：測量、會、學(xué)會。
2.體驗(yàn)性目標(biāo)要求
（1）經(jīng)歷：在從事科學(xué)活動中，通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的相似過程建立感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)物理知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法。所用的行為動詞有：觀察、經(jīng)歷、體驗(yàn)、感知、學(xué)習(xí)、調(diào)查、探究等。
（2）反應(yīng)：在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；做出的相應(yīng)反應(yīng)等。所用的行為動詞有：關(guān)心、關(guān)注、樂于、敢于、勇于、善于等。
（3）領(lǐng)悟：具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的價(jià)值觀念等。所用的行為動詞有：形成、養(yǎng)成、具有等。
說明： 在課程目標(biāo)要求中，理解、認(rèn)識、了解（或經(jīng)歷——理解、經(jīng)歷——認(rèn)識、經(jīng)歷——了解）三個層次要求中的較高層次的要求可做較低層次的考查。
（二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的層次要求
物理課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)按主題的形式分為三大部分：物質(zhì)、運(yùn)動和相互作用、能量三個一級主題。
主題一、物質(zhì) （本主題共有四個二級主題）
1.物質(zhì)的形態(tài)和變化（11個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（10個）
了解：（7個）
（1）描述固、液和氣這三種物態(tài)的基本特征。
（2）列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。
（3）能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。
（4）了解液體溫度計(jì)的工作原理。
（5）嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
（6）知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。
（7）了解我國和當(dāng)?shù)厮Y源狀況，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水意識。
理解：（2個）
（1）用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
（2）能用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。
獨(dú)立操作：（1個）
（1）會用常見溫度計(jì)測量溫度。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（1個）
經(jīng)歷：（1個）
（1）經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過程。（經(jīng)歷——知道）
2.物質(zhì)的屬性（7個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（6個）
了解：（3個）
（1）了解物質(zhì)的一些物理屬性，用語言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些物理屬性。
（2）了解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對日常生活和科技進(jìn)步的影響。
（3）知道質(zhì)量的含義。
理解：（1個）
（1）解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
獨(dú)立操作：（2個）
（1）會測量固體和液體的質(zhì)量。
（2）會測量固體和液體的密度。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（1個）
經(jīng)歷：（1個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)，理解密度。（經(jīng)歷——理解）
3.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度（5個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（5個）
了解：（5個）
（1）知道常見的物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的。
（2）知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的，了解原子的核式模型。
（3）了解人類探索微觀世界的歷程，關(guān)注人類探索微觀世界的新進(jìn)展。
（4）了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，知道對宇宙的探索將不斷深入，關(guān)注探究宇宙的一些重大活動。
（5）了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度。
4.新材料及其應(yīng)用（4個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（3個）
了解：（3個）
（1）了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解半導(dǎo)體的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
（2）了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解超導(dǎo)體的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
（3）了解納米材料的一些特點(diǎn)，了解納米材料的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（1個）
領(lǐng)悟：（1個）
（1）有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識。
主題二：運(yùn)動和相互作用（本主題共有四個二級主題）
1.多種多樣的運(yùn)動形式（5個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（5個）
了解：（5個）
（一）知道機(jī)械運(yùn)動，舉例說明機(jī)械運(yùn)動的相對性。
（2）通過自然界和生活中的一些簡單熱現(xiàn)象，了解分子熱運(yùn)動的一些特點(diǎn)。
（3）舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動形式。
（4）知道分子動理論的基本觀點(diǎn)。
（5）知道世界處于不停地運(yùn)動中。
2.機(jī)械運(yùn)動和力（24個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)方面（16個）
了解：（8個）
（1）用速度描述物體的運(yùn)動的快慢。
（2）能用示意圖描述力。
（3）知道二力平衡條件。
（4）知道簡單機(jī)械。
（5）知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。
（6）知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的聯(lián)系。
（7）了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。
（8）知道阿基米德原理。
認(rèn)識：（1個）
（1）認(rèn)識力的作用效果。
理解：（5個）
（1）會根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測長度和時(shí)間。
（2）能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。
（3） 用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
（4）理解壓強(qiáng)。
（5）運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。
獨(dú)立操作：（2個）
（1）會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時(shí)間。
（2）會測量力的大小。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（8個）
經(jīng)歷：（8個）
（1）通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力。（經(jīng)歷——了解）
（2）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識牛頓第一定律。
（3）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。
（4）通過實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)。（經(jīng)歷——理解）
（5）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。
（6）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識浮力。
（7）探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)。
（8）通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
3.聲和光（13個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（7個）
了解：（6個）
（1）了解樂音的特性。
（2）了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用。
（3）知道防治噪聲的危害和控制的方法。
（4）知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。
（5）了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。
（6）知道波長、頻率和波速?！≌J(rèn)識：（1個）
（1）認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（6個）
經(jīng)歷：（6個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播的條件。
（2）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射定律。
（3）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。
（4）通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。
（5）探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。
（6）通過實(shí)驗(yàn)，知道白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。
4.電和磁（11個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（5個）
了解：（5個）
（1）知道地磁場
（2）了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
（3）知道電磁波。
（4）知道電磁波在真空中的傳播速度。
（5）了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（6個）
經(jīng)歷：（6個）
（1）觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
（2）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識磁場。
（3）通過實(shí)驗(yàn)，了解電流周圍存在磁場。
（4）探究通電螺線管外部磁場的方向。
（5）通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與哪些因素有關(guān)。
（6）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
主題三：能量（本主題共有六個二級主題）
1.能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移（5個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（5個）
了解：（3個）
（1）了解能量及其存在的不同形式。
（2）描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的關(guān)系。
（3）知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
認(rèn)識：（2個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
（2）結(jié)合實(shí)例認(rèn)識功的概念。理解結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。
2.機(jī)械能（9個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（8個）
了解：（6個）
（1）知道動能、勢能和機(jī)械能。
（2）知道機(jī)械功的概念和功率。
（3）了解人類使用機(jī)械的歷程。
（4）了解機(jī)械的使用對社會發(fā)展的作用。
（5）知道機(jī)械效率。
（6）了解提高機(jī)械效率的途徑和意義。
理解：（2個）
（1）用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。
（2）用生活中的實(shí)例說明機(jī)械功和功率的含義。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（1個）
經(jīng)歷：（1個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)，了解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。
3.內(nèi)能（7個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（6個）
了解：（4個）
A. 了解內(nèi)能。
B. 了解熱量。
C. 了解熱機(jī)的工作原理。
（4）知道內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展的重要意義。
認(rèn)識：（1個）
（1）從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。
理解：（1個）
（1）嘗試用比熱容說明簡單的自然現(xiàn)象。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（1個）
經(jīng)歷：（1個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容。
4.電磁能（17個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（15個）
了解：（6個）
（1）知道電壓、電流和電阻。
（2）說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
（3）了解串并聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)。
（4）知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。
（5）了解家庭電路。
（6）有安全用電和節(jié)約用電的意識。
認(rèn)識：（1個）
（1）從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。
理解：（5個）
（1）理解歐姆定律。
（2）結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率。
（3）理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。
（4）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。
（5）用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。
獨(dú)立操作：（3個）
（1）會讀、會畫簡單的電路圖。
（2）能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
（3）會使用電流表和電壓表。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（2個）
經(jīng)歷：（2個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。
（2）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解焦耳定律。
5.能量守恒（5個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（5個）
了解：（2個）
（1）知道能量守恒定律。列舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。
（2）知道能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。
認(rèn)識：（3個）
（1）通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識效率。
（2）有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識。
（3）從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識效率。
6.能源與可持續(xù)發(fā)展（4個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（4個）
了解：（4個）
（1）結(jié)合實(shí)例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。
（2）列舉常見的不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。
（3）知道核能等新能源的特點(diǎn)和可能帶來的問題。
（4）了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
四、試卷結(jié)構(gòu)
試卷分?jǐn)?shù)120分，試題總長度不宜超過32題，考試時(shí)間約90分鐘。
1.題型及分?jǐn)?shù)分配：
一、填空題：28分，10個小題
二、選擇題：21分，9個小題（單選6個小題，每小題2分，多選3個小題，每小題3分，區(qū)分單選和多選，其中多選題漏選得2分，錯選、多選得0分。）
三、作圖題：9分，3個小題
四、簡答題：4分，1個小題
五、計(jì)算題：22分，3個小題（6分、8分、8分或7分、7分、8分）
六、實(shí)驗(yàn)題：36分，5個小題
2.分值所占比例：
（1）各知識體系所占分值比例約為：
力學(xué)42分，占35%左右；電學(xué)42分，占35%左右；熱學(xué)14分，占12%左右；光學(xué)14分，占12%左右；聲學(xué)、能源、信息8分，占6%左右。
（2）各內(nèi)容主題所占分值比例約為：
物質(zhì)18分，占15%左右；運(yùn)動和相互作用48分，占40%左右；能量54分，占45%左右。
3.易、中、難比例約為7：2：1（約為84分：24分：12分，難易程度適當(dāng)）
一、命題原則
堅(jiān)持有利于全面貫徹國家的教育方針，落實(shí)課程計(jì)劃，推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于鞏固和提高普及九年義務(wù)教育成果，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量；有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，打造高效課堂；有利于普及高中階段教育，促進(jìn)普通高中新課程改革；有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。
1.以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面落實(shí)新課程基本理念，按課程目標(biāo)所規(guī)定的知識技能目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)的各層次要求，全面考查學(xué)生在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感·態(tài)度·價(jià)值觀”三方面達(dá)到的程度。
2.在知識技能目標(biāo)的考查上，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能。試題素材的選擇要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)及水平，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；要創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識組織和表達(dá)信息的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。
3.在體驗(yàn)性目標(biāo)的考查上，要加強(qiáng)對科學(xué)探究能力的考查。科學(xué)探究能力的考查，依據(jù)科學(xué)探究能力目標(biāo)中提出的七個科學(xué)探究要素、三十一個科學(xué)探究能力的基本要求（《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》9頁、10頁）進(jìn)行考查；教師在教學(xué)中要切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的觀察、提問的能力，初步的信息收集、處理、交流能力以及分析、概括能力。
4.重視試題的教育功能，加強(qiáng)與社會、生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，注重滲透科學(xué)精神與人文精神。設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新意識。
5.試題內(nèi)容科學(xué)，表述清晰無誤，避免偏、繁、難、怪題；試卷結(jié)構(gòu)合理，形式規(guī)范；試卷題量適中，難易程度適當(dāng)。
二、考試范圍
考試范圍為《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”所規(guī)定的全部內(nèi)容，包括科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分。其中科學(xué)探究融入科學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行考查。
三、考試內(nèi)容及要求
（一）課程目標(biāo)要求
《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)劃分為知識技能目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)兩類。知識技能目標(biāo)分為四個層次的要求：了解、認(rèn)識、理解和獨(dú)立操作；體驗(yàn)性目標(biāo)分為三個層次要求：經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟。具體說明如下：
1.知識技能目標(biāo)要求
（1）了解：再認(rèn)或回憶知識；識別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征。所用的行為動詞有：了解、知道、描述、說出等。
（2）認(rèn)識：位于“了解”與“理解”之間。所用的行為動詞有：認(rèn)識等。
（3）理解：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系，與已有知識建立聯(lián)系，進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展，提供證據(jù)，收集、整理信息等。所用的行為動詞有：區(qū)別、說明、解釋、估計(jì)、理解、分類、計(jì)算等。
（4）獨(dú)立操作：獨(dú)立完成操作，進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)，嘗試與已有技能建立聯(lián)系等。所用的行為動詞有：測量、會、學(xué)會。
2.體驗(yàn)性目標(biāo)要求
（1）經(jīng)歷：在從事科學(xué)活動中，通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的相似過程建立感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)物理知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法。所用的行為動詞有：觀察、經(jīng)歷、體驗(yàn)、感知、學(xué)習(xí)、調(diào)查、探究等。
（2）反應(yīng)：在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；做出的相應(yīng)反應(yīng)等。所用的行為動詞有：關(guān)心、關(guān)注、樂于、敢于、勇于、善于等。
（3）領(lǐng)悟：具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的價(jià)值觀念等。所用的行為動詞有：形成、養(yǎng)成、具有等。
說明： 在課程目標(biāo)要求中，理解、認(rèn)識、了解（或經(jīng)歷——理解、經(jīng)歷——認(rèn)識、經(jīng)歷——了解）三個層次要求中的較高層次的要求可做較低層次的考查。
（二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的層次要求
物理課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)按主題的形式分為三大部分：物質(zhì)、運(yùn)動和相互作用、能量三個一級主題。
主題一、物質(zhì) （本主題共有四個二級主題）
1.物質(zhì)的形態(tài)和變化（11個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（10個）
了解：（7個）
（1）描述固、液和氣這三種物態(tài)的基本特征。
（2）列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。
（3）能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。
（4）了解液體溫度計(jì)的工作原理。
（5）嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
（6）知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。
（7）了解我國和當(dāng)?shù)厮Y源狀況，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水意識。
理解：（2個）
（1）用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
（2）能用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。
獨(dú)立操作：（1個）
（1）會用常見溫度計(jì)測量溫度。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（1個）
經(jīng)歷：（1個）
（1）經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過程。（經(jīng)歷——知道）
2.物質(zhì)的屬性（7個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（6個）
了解：（3個）
（1）了解物質(zhì)的一些物理屬性，用語言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些物理屬性。
（2）了解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對日常生活和科技進(jìn)步的影響。
（3）知道質(zhì)量的含義。
理解：（1個）
（1）解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
獨(dú)立操作：（2個）
（1）會測量固體和液體的質(zhì)量。
（2）會測量固體和液體的密度。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（1個）
經(jīng)歷：（1個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)，理解密度。（經(jīng)歷——理解）
3.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度（5個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（5個）
了解：（5個）
（1）知道常見的物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的。
（2）知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的，了解原子的核式模型。
（3）了解人類探索微觀世界的歷程，關(guān)注人類探索微觀世界的新進(jìn)展。
（4）了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，知道對宇宙的探索將不斷深入，關(guān)注探究宇宙的一些重大活動。
（5）了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度。
4.新材料及其應(yīng)用（4個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（3個）
了解：（3個）
（1）了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解半導(dǎo)體的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
（2）了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解超導(dǎo)體的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
（3）了解納米材料的一些特點(diǎn)，了解納米材料的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（1個）
領(lǐng)悟：（1個）
（1）有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識。
主題二：運(yùn)動和相互作用（本主題共有四個二級主題）
1.多種多樣的運(yùn)動形式（5個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（5個）
了解：（5個）
（一）知道機(jī)械運(yùn)動，舉例說明機(jī)械運(yùn)動的相對性。
（2）通過自然界和生活中的一些簡單熱現(xiàn)象，了解分子熱運(yùn)動的一些特點(diǎn)。
（3）舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動形式。
（4）知道分子動理論的基本觀點(diǎn)。
（5）知道世界處于不停地運(yùn)動中。
2.機(jī)械運(yùn)動和力（24個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)方面（16個）
了解：（8個）
（1）用速度描述物體的運(yùn)動的快慢。
（2）能用示意圖描述力。
（3）知道二力平衡條件。
（4）知道簡單機(jī)械。
（5）知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。
（6）知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的聯(lián)系。
（7）了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用。
（8）知道阿基米德原理。
認(rèn)識：（1個）
（1）認(rèn)識力的作用效果。
理解：（5個）
（1）會根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測長度和時(shí)間。
（2）能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。
（3） 用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
（4）理解壓強(qiáng)。
（5）運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。
獨(dú)立操作：（2個）
（1）會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時(shí)間。
（2）會測量力的大小。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（8個）
經(jīng)歷：（8個）
（1）通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力。（經(jīng)歷——了解）
（2）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識牛頓第一定律。
（3）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。
（4）通過實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)。（經(jīng)歷——理解）
（5）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。
（6）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識浮力。
（7）探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)。
（8）通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
3.聲和光（13個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（7個）
了解：（6個）
（1）了解樂音的特性。
（2）了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用。
（3）知道防治噪聲的危害和控制的方法。
（4）知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。
（5）了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。
（6）知道波長、頻率和波速?！≌J(rèn)識：（1個）
（1）認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（6個）
經(jīng)歷：（6個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播的條件。
（2）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射定律。
（3）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。
（4）通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。
（5）探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。
（6）通過實(shí)驗(yàn)，知道白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。
4.電和磁（11個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（5個）
了解：（5個）
（1）知道地磁場
（2）了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
（3）知道電磁波。
（4）知道電磁波在真空中的傳播速度。
（5）了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（6個）
經(jīng)歷：（6個）
（1）觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
（2）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識磁場。
（3）通過實(shí)驗(yàn)，了解電流周圍存在磁場。
（4）探究通電螺線管外部磁場的方向。
（5）通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與哪些因素有關(guān)。
（6）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
主題三：能量（本主題共有六個二級主題）
1.能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移（5個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（5個）
了解：（3個）
（1）了解能量及其存在的不同形式。
（2）描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的關(guān)系。
（3）知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
認(rèn)識：（2個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
（2）結(jié)合實(shí)例認(rèn)識功的概念。理解結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。
2.機(jī)械能（9個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（8個）
了解：（6個）
（1）知道動能、勢能和機(jī)械能。
（2）知道機(jī)械功的概念和功率。
（3）了解人類使用機(jī)械的歷程。
（4）了解機(jī)械的使用對社會發(fā)展的作用。
（5）知道機(jī)械效率。
（6）了解提高機(jī)械效率的途徑和意義。
理解：（2個）
（1）用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。
（2）用生活中的實(shí)例說明機(jī)械功和功率的含義。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（1個）
經(jīng)歷：（1個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)，了解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。
3.內(nèi)能（7個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（6個）
了解：（4個）
A. 了解內(nèi)能。
B. 了解熱量。
C. 了解熱機(jī)的工作原理。
（4）知道內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展的重要意義。
認(rèn)識：（1個）
（1）從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。
理解：（1個）
（1）嘗試用比熱容說明簡單的自然現(xiàn)象。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（1個）
經(jīng)歷：（1個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容。
4.電磁能（17個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（15個）
了解：（6個）
（1）知道電壓、電流和電阻。
（2）說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
（3）了解串并聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)。
（4）知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。
（5）了解家庭電路。
（6）有安全用電和節(jié)約用電的意識。
認(rèn)識：（1個）
（1）從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。
理解：（5個）
（1）理解歐姆定律。
（2）結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率。
（3）理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。
（4）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。
（5）用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。
獨(dú)立操作：（3個）
（1）會讀、會畫簡單的電路圖。
（2）能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
（3）會使用電流表和電壓表。
Ⅱ、體驗(yàn)性目標(biāo)（2個）
經(jīng)歷：（2個）
（1）通過實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。
（2）通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解焦耳定律。
5.能量守恒（5個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（5個）
了解：（2個）
（1）知道能量守恒定律。列舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。
（2）知道能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。
認(rèn)識：（3個）
（1）通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識效率。
（2）有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識。
（3）從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識效率。
6.能源與可持續(xù)發(fā)展（4個）
Ⅰ、知識技能目標(biāo)（4個）
了解：（4個）
（1）結(jié)合實(shí)例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。
（2）列舉常見的不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。
（3）知道核能等新能源的特點(diǎn)和可能帶來的問題。
（4）了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
四、試卷結(jié)構(gòu)
試卷分?jǐn)?shù)120分，試題總長度不宜超過32題，考試時(shí)間約90分鐘。
1.題型及分?jǐn)?shù)分配：
一、填空題：28分，10個小題
二、選擇題：21分，9個小題（單選6個小題，每小題2分，多選3個小題，每小題3分，區(qū)分單選和多選，其中多選題漏選得2分，錯選、多選得0分。）
三、作圖題：9分，3個小題
四、簡答題：4分，1個小題
五、計(jì)算題：22分，3個小題（6分、8分、8分或7分、7分、8分）
六、實(shí)驗(yàn)題：36分，5個小題
2.分值所占比例：
（1）各知識體系所占分值比例約為：
力學(xué)42分，占35%左右；電學(xué)42分，占35%左右；熱學(xué)14分，占12%左右；光學(xué)14分，占12%左右；聲學(xué)、能源、信息8分，占6%左右。
（2）各內(nèi)容主題所占分值比例約為：
物質(zhì)18分，占15%左右；運(yùn)動和相互作用48分，占40%左右；能量54分，占45%左右。
3.易、中、難比例約為7：2：1（約為84分：24分：12分，難易程度適當(dāng)）