2008年3月26日，山東省退休老教師李建華在家中遭到搶劫犯丁某的搶劫，李老師出于本能，奮起反擊，身中數(shù)刀后，仍然教育丁某。結(jié)果歹徒丁某精神崩潰，對李老師說：“殺了我吧”。李老師不但沒有打他，還對其進(jìn)行救治。下樓后，鄰居問起，李老師沒有告訴鄰居實(shí)情，直到公安民警來后，她才道出實(shí)情。
我認(rèn)為，李建華老師的行為包含有一定的善惡不分的因素，但是，也包含了寬容的做法。其一：如果歹徒只是使了緩兵之計(jì)，而非無體力，這樣的結(jié)果是極為可怕的。孫子的弟子曾問孔子：“以德報(bào)怨好不好？”孔子反問：“那拿什么去報(bào)德？”但是，李老師下樓后說的那一段話又不是或缺的。因?yàn)槿绻嬖V鄰居實(shí)情丁某是一名搶劫歹徒，對她進(jìn)行過人身攻擊的話，鄰居很有可能在一氣之下采取一些過激行為，這樣對丁某是不利的。丁某只會感到人性的冷漠無情，是不利于其將來進(jìn)入監(jiān)獄思想改造的，不利于其迷途知返的。但是，李老師的行為給予了丁某很大的人性溫暖，我想這一定會觸動丁某的反思，對其將來的思想改造將會起很大作用，對其將來重新做人將會有很大幫助。所以，我認(rèn)為李老師的行為不能說是完全正確，也不能說完全錯誤。她讓犯罪的丁某感受到人性的溫暖，這是優(yōu)點(diǎn)；但不對丁某進(jìn)行必要的一些防范，這是缺點(diǎn)，如果再對丁某的犯罪行為加一些防范措施，就更加正確了。
但畢竟李建華老師的行為弘揚(yáng)的是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師的精神。
我認(rèn)為，李建華老師的行為包含有一定的善惡不分的因素，但是，也包含了寬容的做法。其一：如果歹徒只是使了緩兵之計(jì)，而非無體力，這樣的結(jié)果是極為可怕的。孫子的弟子曾問孔子：“以德報(bào)怨好不好？”孔子反問：“那拿什么去報(bào)德？”但是，李老師下樓后說的那一段話又不是或缺的。因?yàn)槿绻嬖V鄰居實(shí)情丁某是一名搶劫歹徒，對她進(jìn)行過人身攻擊的話，鄰居很有可能在一氣之下采取一些過激行為，這樣對丁某是不利的。丁某只會感到人性的冷漠無情，是不利于其將來進(jìn)入監(jiān)獄思想改造的，不利于其迷途知返的。但是，李老師的行為給予了丁某很大的人性溫暖，我想這一定會觸動丁某的反思，對其將來的思想改造將會起很大作用，對其將來重新做人將會有很大幫助。所以，我認(rèn)為李老師的行為不能說是完全正確，也不能說完全錯誤。她讓犯罪的丁某感受到人性的溫暖，這是優(yōu)點(diǎn)；但不對丁某進(jìn)行必要的一些防范，這是缺點(diǎn)，如果再對丁某的犯罪行為加一些防范措施，就更加正確了。
但畢竟李建華老師的行為弘揚(yáng)的是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師的精神。