一路上有你作文600字
清脆的，婉轉(zhuǎn)的笛聲，好像在訴說一段神話國土里美妙而渺茫的故事。它從空中傳到樓閣里來，而且送到眾人的心里，使其忘卻了繁瑣的現(xiàn)實(shí)。也許這就是你——文學(xué)。
一路上的挫折險(xiǎn)阻都是在你的襁褓中克服的。有你就擁有了飛向藍(lán)天的翅膀，有你就擁有了跨越是空的鋼qiang，有你擁有了披荊斬棘的思想——獨(dú)愛唐詩宋詞，獨(dú)愛所展示的一個個古雅的詩歌意境，獨(dú)愛浪蕩境界中一個個不羈的靈魂。可以與之?dāng)y手同游，可以與之相對品茗。無論是“千樹萬樹梨花開”的胡天八月，還是“客舍青青柳色新”的謂城客棧，無論在花市燈如晝的元夜，還是有“暗香盈袖”的黃昏。或笑，或泣，或長歌，或短嘆，你都是那么令人銷魂，令人心馳神往。
文學(xué)，氤氳迷離的情調(diào)。
獨(dú)自陶冶在文學(xué)的冬景之中，江南依然能給人“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的悵惘，還是在江南文學(xué)的雪夜有更深入靜后的情況“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，又如“前村深雪里，昨夜一枝開”。多么幽雅，多么愜意。
穿梭時(shí)空，燈下挑讀李煜的悲傷情懷，落葉悲憫，不免增加少許悲傷“別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”誦吟飽滿。唉！問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。踏步走在夢境之中，細(xì)品自清先生的“荷塘月色”總有“河畔短亭與江南園林臺閣間，如踱步在舊史凝霧下的皇城古巷，如沐浴在夕陽追余暉時(shí)所感悟到的的流香遺雅”。一路上那個有你，我真的充滿高傲。
梧桐的神話里似有憤怒，似有悲哀，似有鄙視的情緒，隱藏著可以以冰凍血液潛在的因素。
去追尋我的夢，去吮吸我的明天。一路上那個有你——文學(xué)，我不會倍感寂寞。
一路上有你作文600字
不知不覺我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生，很遺憾的是鄭老師沒能再教我們了，但是我慶幸的是居然是葉老師來接這把火距。
說起葉老師對我來說一點(diǎn)也不陌生，因?yàn)閺囊荒昙壍饺昙?，每周的奧數(shù)興趣班都是由葉老師來主教。在您欣賞的眼里，我發(fā)現(xiàn)了我自己，我的成績也就像牛市的股票一樣，一路看漲。葉老師有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，上課干脆不脫離帶水，思路清晰，解決問題一針見血，她曾經(jīng)講過一句話：“上課不認(rèn)真聽講，就像士兵上戰(zhàn)場不帶qiang?！彼晕颐看紊险n時(shí)都牢記這句話。對一些“抗生素”用多的同學(xué)來說這只起到了緩解作用，時(shí)常上課上到了一半時(shí)，教室里就像蜂箱里的蜜蜂一樣“嗡嗡”作響，老師便拿出“特效藥”——在黑板上用美術(shù)字大大方方地寫著：人和動物的區(qū)別；頓時(shí)班上鴉雀無聲。偶爾在上課的空隙還會給我們進(jìn)行注射“強(qiáng)心劑”，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，好生差生往往是三四分見分曉 ，如果我們稍有不慎就有可能直奔差生這個行列，在生活中我們不免會出現(xiàn)差生的舉動，所以我們在求索知識的道路上，必須全力以赴，能挑千斤擔(dān)，不挑九百九，人一定要有攀高峰的意志，上進(jìn)的決心，我希望我的學(xué)生能都考100分，就不考99分，不要因粗心大意而丟掉分?jǐn)?shù)。同時(shí)她還會時(shí)不時(shí)傳遞給我們外部信息，以致于我們不會成為一心只讀對賢書，兩耳不聞窗外事的書呆子。真不愧為“人類靈魂的工程師”。
葉老師不僅在教學(xué)方面認(rèn)真負(fù)責(zé)，還在生活細(xì)節(jié)方面充滿愛心。記得上一年級時(shí)，我上完奧數(shù)理所當(dāng)然地期待媽媽來接我，在我期盼的目光中沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的身影，平時(shí)都是媽媽護(hù)送，想必媽媽是有急事給耽擱了，時(shí)間分分秒秒地過去，同學(xué)們像逃生一樣一溜煙消失在我眼前，樓梯口的同學(xué)圍地也水泄不通，這時(shí)我的心里七上八下的生怕有人故意一拉或無意一推，因?yàn)槟菚r(shí)我的腿是不堪一摔的。這時(shí)我的心里正飛快地打著鼓點(diǎn)，那時(shí)四層階梯對我來講是個挑戰(zhàn)，更何況四層樓了。我正準(zhǔn)備邁出第一步，葉老師便來到我身邊，伸出一只手準(zhǔn)備牽我下樓，我喜憂參半，喜的是我可以不必?fù)?dān)心像皮球一樣滾下樓，憂的是她會不會以我腿腳不便為由而拒絕我繼續(xù)上她的課了，于是我便“泰然自若”的說：“我能行?！闭f完我便準(zhǔn)備將手抽回，但她還是緊緊地牽著我瘦弱的手，二話不說地走下樓……這是我第牽著不是媽媽的手卻像媽媽的手走完了四層樓，一路上我走得很順利，很自信，很踏實(shí)。
也許這件事對老師來說是舉手之勞，她早已忘記，但對我意義深遠(yuǎn)。是她引領(lǐng)我在成功的道路上少一些坎坷，一路上有您，不至于在茫茫大海中迷失方向。您總是不動聲色地在我不擅長的領(lǐng)域里給予關(guān)懷與幫助，也不因我的與眾不同而投來異樣的目光，更沒將我拒之于千里之外，讓我享受了平和、真誠。在此謝謝您——我敬愛的老師。
一路上有你作文600字
在路上，你總是和我在一起，仿佛我們倆親如姐妹；在路上，你總是默默地聽我講趣事，你只是靜靜地；在路上，你總是不愿意說話，但是每和你做在路上，我總是覺得十分快樂。
但我和你走在繁華的燈下，你那樣的文靜，讓我感到我和你似乎是兩個世界的人一樣你的文靜讓我想不透每聊天的話題似乎都是我開頭說起的，你只是接著我講的話題繼續(xù)說下去我喜歡你說話，你微笑起來說話是那么的甜美我喜歡你笑起來，沒有煩惱、沒有憂愁，只是那開心的笑。
想起有，我們約好回去小學(xué)玩耍一路上，我們有說有笑，總在議論小學(xué)會變成什么樣子你突然帶著疑惑地聲音，說：“可能現(xiàn)在小學(xué)的教學(xué)樓已經(jīng)不再是那兩棟只有一兩層的舊教學(xué)樓了，也許是五六層的呢！”我頓時(shí)傻了眼“有可能嗎？我們沒有畢業(yè)的時(shí)候小學(xué)的教學(xué)樓只有那兩棟只有一兩層的舊教學(xué)樓??！是不是我們一畢業(yè)它就被拆了重建啊？”我滿臉疑惑的說你只有說了一句：“這個可能性很大，不是嗎？”的確，在我們沒有畢業(yè)的時(shí)候那教學(xué)樓已經(jīng)歷盡風(fēng)霜幾十年了，年老的教學(xué)樓是該退下，換成新的教學(xué)樓了眼看就要到小學(xué)，我和你倆人都帶著興奮的眼光就在這個時(shí)候，雨突然開始嘩啦啦的下了起來我和你一塊躲到一家小店里面避雨我站在你的身旁，我責(zé)罵老天為什么偏偏在這個時(shí)侯下雨，為什么不在別的時(shí)候下雨呢？你似乎看透了我的心思，你說了一句：“可能我們今天回小學(xué)的心愿要泡湯了，還是下在回小學(xué)好了而且這場雨也不知道要下多久，還是借傘回去吧！”“看，就知道你也不想這么就回去”我?guī)е鴳岩傻难酃饪粗隳阒缓脦е参康目跉鈱ξ艺f：“看來還是騙不了你，也騙不了自己不如我們回去吧！”但是我卻沒有聽你說的回去，你似乎一個人回去了我只是呆呆地等到雨停當(dāng)我看見雨停了的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)你其實(shí)一直在我身旁陪著我，和我一起等著雨停我看著你那張笑面我好高興哦！
記得有幾次，我因?yàn)楸焕蠋熈粝聛硌a(bǔ)習(xí)、寫練習(xí)題你就在教室外面等我老師一開始幫我們補(bǔ)習(xí)和寫練習(xí)題的時(shí)候，我就開始害怕你可能不等我就回家了于是我的心就開始胡思亂想，沒有一點(diǎn)心思寫老師布置的練習(xí)題就在這個時(shí)候時(shí)間開始一分一秒地流失了，我還是在想你會不會不等我就回家了當(dāng)我向教室外一看，卻發(fā)現(xiàn)你你站在門外等我那個時(shí)侯的，天已經(jīng)漸漸地黑了下來你只是借著教室外那微弱的燈光看書我看到個情景，我的淚水差一點(diǎn)就從臉上滑落下來了我的手不停地寫著那練習(xí)題，心里一直想著盡快寫完和你一塊回家突然，老師說了一聲：“停下來，今天到此為止你們可以回家了”我聽到老師這么一說，迅速地收拾書包用快的速度跑到你的身旁，微笑著跟你說：“走吧！”你向我點(diǎn)了點(diǎn)頭我和你一塊走出沒有幾盞的燈的校園就在這個繁華的燈下，我和你一塊乘上了公交車回家了。
在一路上有你的陪伴，讓我不覺得孤單；在一路上有你的笑聲，讓我不覺得寂寞；在一路上有你，我不是獨(dú)來獨(dú)往的；一路上有你，我是幸福的。
清脆的，婉轉(zhuǎn)的笛聲，好像在訴說一段神話國土里美妙而渺茫的故事。它從空中傳到樓閣里來，而且送到眾人的心里，使其忘卻了繁瑣的現(xiàn)實(shí)。也許這就是你——文學(xué)。
一路上的挫折險(xiǎn)阻都是在你的襁褓中克服的。有你就擁有了飛向藍(lán)天的翅膀，有你就擁有了跨越是空的鋼qiang，有你擁有了披荊斬棘的思想——獨(dú)愛唐詩宋詞，獨(dú)愛所展示的一個個古雅的詩歌意境，獨(dú)愛浪蕩境界中一個個不羈的靈魂。可以與之?dāng)y手同游，可以與之相對品茗。無論是“千樹萬樹梨花開”的胡天八月，還是“客舍青青柳色新”的謂城客棧，無論在花市燈如晝的元夜，還是有“暗香盈袖”的黃昏。或笑，或泣，或長歌，或短嘆，你都是那么令人銷魂，令人心馳神往。
文學(xué)，氤氳迷離的情調(diào)。
獨(dú)自陶冶在文學(xué)的冬景之中，江南依然能給人“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的悵惘，還是在江南文學(xué)的雪夜有更深入靜后的情況“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，又如“前村深雪里，昨夜一枝開”。多么幽雅，多么愜意。
穿梭時(shí)空，燈下挑讀李煜的悲傷情懷，落葉悲憫，不免增加少許悲傷“別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”誦吟飽滿。唉！問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。踏步走在夢境之中，細(xì)品自清先生的“荷塘月色”總有“河畔短亭與江南園林臺閣間，如踱步在舊史凝霧下的皇城古巷，如沐浴在夕陽追余暉時(shí)所感悟到的的流香遺雅”。一路上那個有你，我真的充滿高傲。
梧桐的神話里似有憤怒，似有悲哀，似有鄙視的情緒，隱藏著可以以冰凍血液潛在的因素。
去追尋我的夢，去吮吸我的明天。一路上那個有你——文學(xué)，我不會倍感寂寞。
一路上有你作文600字
不知不覺我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生，很遺憾的是鄭老師沒能再教我們了，但是我慶幸的是居然是葉老師來接這把火距。
說起葉老師對我來說一點(diǎn)也不陌生，因?yàn)閺囊荒昙壍饺昙?，每周的奧數(shù)興趣班都是由葉老師來主教。在您欣賞的眼里，我發(fā)現(xiàn)了我自己，我的成績也就像牛市的股票一樣，一路看漲。葉老師有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，上課干脆不脫離帶水，思路清晰，解決問題一針見血，她曾經(jīng)講過一句話：“上課不認(rèn)真聽講，就像士兵上戰(zhàn)場不帶qiang?！彼晕颐看紊险n時(shí)都牢記這句話。對一些“抗生素”用多的同學(xué)來說這只起到了緩解作用，時(shí)常上課上到了一半時(shí)，教室里就像蜂箱里的蜜蜂一樣“嗡嗡”作響，老師便拿出“特效藥”——在黑板上用美術(shù)字大大方方地寫著：人和動物的區(qū)別；頓時(shí)班上鴉雀無聲。偶爾在上課的空隙還會給我們進(jìn)行注射“強(qiáng)心劑”，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，好生差生往往是三四分見分曉 ，如果我們稍有不慎就有可能直奔差生這個行列，在生活中我們不免會出現(xiàn)差生的舉動，所以我們在求索知識的道路上，必須全力以赴，能挑千斤擔(dān)，不挑九百九，人一定要有攀高峰的意志，上進(jìn)的決心，我希望我的學(xué)生能都考100分，就不考99分，不要因粗心大意而丟掉分?jǐn)?shù)。同時(shí)她還會時(shí)不時(shí)傳遞給我們外部信息，以致于我們不會成為一心只讀對賢書，兩耳不聞窗外事的書呆子。真不愧為“人類靈魂的工程師”。
葉老師不僅在教學(xué)方面認(rèn)真負(fù)責(zé)，還在生活細(xì)節(jié)方面充滿愛心。記得上一年級時(shí)，我上完奧數(shù)理所當(dāng)然地期待媽媽來接我，在我期盼的目光中沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的身影，平時(shí)都是媽媽護(hù)送，想必媽媽是有急事給耽擱了，時(shí)間分分秒秒地過去，同學(xué)們像逃生一樣一溜煙消失在我眼前，樓梯口的同學(xué)圍地也水泄不通，這時(shí)我的心里七上八下的生怕有人故意一拉或無意一推，因?yàn)槟菚r(shí)我的腿是不堪一摔的。這時(shí)我的心里正飛快地打著鼓點(diǎn)，那時(shí)四層階梯對我來講是個挑戰(zhàn)，更何況四層樓了。我正準(zhǔn)備邁出第一步，葉老師便來到我身邊，伸出一只手準(zhǔn)備牽我下樓，我喜憂參半，喜的是我可以不必?fù)?dān)心像皮球一樣滾下樓，憂的是她會不會以我腿腳不便為由而拒絕我繼續(xù)上她的課了，于是我便“泰然自若”的說：“我能行?！闭f完我便準(zhǔn)備將手抽回，但她還是緊緊地牽著我瘦弱的手，二話不說地走下樓……這是我第牽著不是媽媽的手卻像媽媽的手走完了四層樓，一路上我走得很順利，很自信，很踏實(shí)。
也許這件事對老師來說是舉手之勞，她早已忘記，但對我意義深遠(yuǎn)。是她引領(lǐng)我在成功的道路上少一些坎坷，一路上有您，不至于在茫茫大海中迷失方向。您總是不動聲色地在我不擅長的領(lǐng)域里給予關(guān)懷與幫助，也不因我的與眾不同而投來異樣的目光，更沒將我拒之于千里之外，讓我享受了平和、真誠。在此謝謝您——我敬愛的老師。
一路上有你作文600字
在路上，你總是和我在一起，仿佛我們倆親如姐妹；在路上，你總是默默地聽我講趣事，你只是靜靜地；在路上，你總是不愿意說話，但是每和你做在路上，我總是覺得十分快樂。
但我和你走在繁華的燈下，你那樣的文靜，讓我感到我和你似乎是兩個世界的人一樣你的文靜讓我想不透每聊天的話題似乎都是我開頭說起的，你只是接著我講的話題繼續(xù)說下去我喜歡你說話，你微笑起來說話是那么的甜美我喜歡你笑起來，沒有煩惱、沒有憂愁，只是那開心的笑。
想起有，我們約好回去小學(xué)玩耍一路上，我們有說有笑，總在議論小學(xué)會變成什么樣子你突然帶著疑惑地聲音，說：“可能現(xiàn)在小學(xué)的教學(xué)樓已經(jīng)不再是那兩棟只有一兩層的舊教學(xué)樓了，也許是五六層的呢！”我頓時(shí)傻了眼“有可能嗎？我們沒有畢業(yè)的時(shí)候小學(xué)的教學(xué)樓只有那兩棟只有一兩層的舊教學(xué)樓??！是不是我們一畢業(yè)它就被拆了重建啊？”我滿臉疑惑的說你只有說了一句：“這個可能性很大，不是嗎？”的確，在我們沒有畢業(yè)的時(shí)候那教學(xué)樓已經(jīng)歷盡風(fēng)霜幾十年了，年老的教學(xué)樓是該退下，換成新的教學(xué)樓了眼看就要到小學(xué)，我和你倆人都帶著興奮的眼光就在這個時(shí)候，雨突然開始嘩啦啦的下了起來我和你一塊躲到一家小店里面避雨我站在你的身旁，我責(zé)罵老天為什么偏偏在這個時(shí)侯下雨，為什么不在別的時(shí)候下雨呢？你似乎看透了我的心思，你說了一句：“可能我們今天回小學(xué)的心愿要泡湯了，還是下在回小學(xué)好了而且這場雨也不知道要下多久，還是借傘回去吧！”“看，就知道你也不想這么就回去”我?guī)е鴳岩傻难酃饪粗隳阒缓脦е参康目跉鈱ξ艺f：“看來還是騙不了你，也騙不了自己不如我們回去吧！”但是我卻沒有聽你說的回去，你似乎一個人回去了我只是呆呆地等到雨停當(dāng)我看見雨停了的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)你其實(shí)一直在我身旁陪著我，和我一起等著雨停我看著你那張笑面我好高興哦！
記得有幾次，我因?yàn)楸焕蠋熈粝聛硌a(bǔ)習(xí)、寫練習(xí)題你就在教室外面等我老師一開始幫我們補(bǔ)習(xí)和寫練習(xí)題的時(shí)候，我就開始害怕你可能不等我就回家了于是我的心就開始胡思亂想，沒有一點(diǎn)心思寫老師布置的練習(xí)題就在這個時(shí)候時(shí)間開始一分一秒地流失了，我還是在想你會不會不等我就回家了當(dāng)我向教室外一看，卻發(fā)現(xiàn)你你站在門外等我那個時(shí)侯的，天已經(jīng)漸漸地黑了下來你只是借著教室外那微弱的燈光看書我看到個情景，我的淚水差一點(diǎn)就從臉上滑落下來了我的手不停地寫著那練習(xí)題，心里一直想著盡快寫完和你一塊回家突然，老師說了一聲：“停下來，今天到此為止你們可以回家了”我聽到老師這么一說，迅速地收拾書包用快的速度跑到你的身旁，微笑著跟你說：“走吧！”你向我點(diǎn)了點(diǎn)頭我和你一塊走出沒有幾盞的燈的校園就在這個繁華的燈下，我和你一塊乘上了公交車回家了。
在一路上有你的陪伴，讓我不覺得孤單；在一路上有你的笑聲，讓我不覺得寂寞；在一路上有你，我不是獨(dú)來獨(dú)往的；一路上有你，我是幸福的。