這篇關(guān)于幼兒園托班教育隨筆特選，是特地為大家整理的，供大家學(xué)習(xí)參考！
早晨起來(lái)有一點(diǎn)感冒，來(lái)到學(xué)校，小孩子有幾個(gè)在外邊跑，家長(zhǎng)堆在教室門(mén)口，是來(lái)交保險(xiǎn)錢(qián)來(lái)了，快速的收完錢(qián)，打發(fā)走了，王娜已把
昨天的回信收上來(lái)了，小干部工作當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)嘛，自己會(huì)創(chuàng)造性的工作了。３８封家長(zhǎng)信，簽字收回的２９封，本來(lái)就沒(méi)望家長(zhǎng)全跟上，愛(ài)跟不
跟，＂教師是不一定非要累死的。＂這是在網(wǎng)上看到的視頻里說(shuō)的。今天有人在網(wǎng)上還發(fā)表了要取消教師節(jié)并列舉了取消的十大理由。也看到
了
有些人對(duì)老師的誤解?？磥?lái)看去無(wú)非是抱怨老師的待遇相對(duì)較低，與社會(huì)期望值相比明顯滯后。想想也的確有理，ＣＰＩ都那樣的高了，
工資還是１００斤豬肉的價(jià)錢(qián)。許多西部的教師更是低得可憐還得忍受工資拖欠的痛苦，即使這樣仍然堅(jiān)守崗位。實(shí)在是可歌可泣，在今天，
孩子們和教師們，同樣每要忍受多少“于人生毫無(wú)意義的苦痛”，更可悲的是很多人在忍受別人制造的苦痛的同時(shí)，還在意無(wú)意的“制造并玩
賞別人苦痛”，處于昏迷的，強(qiáng)暴和被強(qiáng)暴的狀態(tài)。比如開(kāi)會(huì)的酷刑，比如數(shù)不勝數(shù)的為斂財(cái)、控制、愚弄人而行的培訓(xùn)、檢查、考核、評(píng)比
。用我們無(wú)數(shù)人無(wú)可追回的寶貴時(shí)間和生活的興致，做了向官員、想龐大殘暴的官僚機(jī)器盡忠守節(jié)的代價(jià)。我還是下決心要平和心態(tài)，不要再
去制造學(xué)生們的痛苦。要為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他投入到學(xué)校生活的洪流吧。把魚(yú)兒放入大海，想他小都難呢？
大部分家長(zhǎng)都回復(fù)了信件，有的提的作業(yè)多些，有的要減負(fù)，有的干脆簽個(gè)名，的表示感謝?，搩簨寢屨f(shuō)：老師。您的信我每一封都細(xì)細(xì)
的讀了幾遍，從中感受到了您的對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感?，搩耗懶。Ｍ蠋熌芏嗉淤M(fèi)心，多加培養(yǎng)＂有了這些回復(fù)，以后的家長(zhǎng)信更有針對(duì)性了。
早晨起來(lái)有一點(diǎn)感冒，來(lái)到學(xué)校，小孩子有幾個(gè)在外邊跑，家長(zhǎng)堆在教室門(mén)口，是來(lái)交保險(xiǎn)錢(qián)來(lái)了，快速的收完錢(qián)，打發(fā)走了，王娜已把
昨天的回信收上來(lái)了，小干部工作當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)嘛，自己會(huì)創(chuàng)造性的工作了。３８封家長(zhǎng)信，簽字收回的２９封，本來(lái)就沒(méi)望家長(zhǎng)全跟上，愛(ài)跟不
跟，＂教師是不一定非要累死的。＂這是在網(wǎng)上看到的視頻里說(shuō)的。今天有人在網(wǎng)上還發(fā)表了要取消教師節(jié)并列舉了取消的十大理由。也看到
了
有些人對(duì)老師的誤解?？磥?lái)看去無(wú)非是抱怨老師的待遇相對(duì)較低，與社會(huì)期望值相比明顯滯后。想想也的確有理，ＣＰＩ都那樣的高了，
工資還是１００斤豬肉的價(jià)錢(qián)。許多西部的教師更是低得可憐還得忍受工資拖欠的痛苦，即使這樣仍然堅(jiān)守崗位。實(shí)在是可歌可泣，在今天，
孩子們和教師們，同樣每要忍受多少“于人生毫無(wú)意義的苦痛”，更可悲的是很多人在忍受別人制造的苦痛的同時(shí)，還在意無(wú)意的“制造并玩
賞別人苦痛”，處于昏迷的，強(qiáng)暴和被強(qiáng)暴的狀態(tài)。比如開(kāi)會(huì)的酷刑，比如數(shù)不勝數(shù)的為斂財(cái)、控制、愚弄人而行的培訓(xùn)、檢查、考核、評(píng)比
。用我們無(wú)數(shù)人無(wú)可追回的寶貴時(shí)間和生活的興致，做了向官員、想龐大殘暴的官僚機(jī)器盡忠守節(jié)的代價(jià)。我還是下決心要平和心態(tài)，不要再
去制造學(xué)生們的痛苦。要為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他投入到學(xué)校生活的洪流吧。把魚(yú)兒放入大海，想他小都難呢？
大部分家長(zhǎng)都回復(fù)了信件，有的提的作業(yè)多些，有的要減負(fù)，有的干脆簽個(gè)名，的表示感謝?，搩簨寢屨f(shuō)：老師。您的信我每一封都細(xì)細(xì)
的讀了幾遍，從中感受到了您的對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感?，搩耗懶。Ｍ蠋熌芏嗉淤M(fèi)心，多加培養(yǎng)＂有了這些回復(fù)，以后的家長(zhǎng)信更有針對(duì)性了。