教師資格考試頻道為大家整理的2013小學(xué)綜合素質(zhì)章節(jié)：藝術(shù)鑒賞，供大家學(xué)習(xí)參考：
第七節(jié) 藝術(shù)鑒賞
一、藝術(shù)鑒賞概述
定義：是指讀者、觀眾、聽眾憑借藝術(shù)作品而展開的-種積極的、主動(dòng)的審美再創(chuàng)造活動(dòng)。鑒賞的本身便是-種審美的再創(chuàng)造。
性質(zhì)：是人們對藝術(shù)作品進(jìn)行的非反思性的審美接受活動(dòng)。是人們在接受藝術(shù)作品的過程中，通過感知、情感、想象和理解等各種心理因素的復(fù)雜作用進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，并獲得審美享受的精神活動(dòng)。
特征：
①充滿著感性與理性的統(tǒng)-.
②充滿著情感與想象。
③充滿著積極主動(dòng)的審美再創(chuàng)造。
④充滿著審美通感與個(gè)人審美的偏愛與差異。
二、藝術(shù)鑒賞活動(dòng)展開的基本條件
1.藝術(shù)品必須是具有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價(jià)值的審美對象。
2.鑒賞者必須是具有-定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識(shí)、生活閱歷、審美能力的審美主體。
3.鑒賞者必須和審美鑒賞對象之間建構(gòu)起相應(yīng)的審美關(guān)系。
三、藝術(shù)鑒賞的意義
概括起來講，藝術(shù)鑒賞作為-種審美再創(chuàng)造活動(dòng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第-,藝術(shù)家創(chuàng)作出來的藝術(shù)品，必須通過鑒賞主體的審美再創(chuàng)造活動(dòng)，才能真正發(fā)揮它的社會(huì)
意義和美學(xué)價(jià)值。
第二，鑒賞主體在藝術(shù)欣賞活動(dòng)中，并不是被動(dòng)、消極地接受，而是積極主動(dòng)地進(jìn)行著審美再創(chuàng)造。
第三，從最根本的意義上講，藝術(shù)鑒賞同藝術(shù)創(chuàng)作-樣，也是人類自身主體力量在審美活動(dòng)中的自我肯定與自我實(shí)現(xiàn)。
四、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高
第一，藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高，離不開大量鑒賞優(yōu)秀作品的實(shí)踐。大量地、經(jīng)常地鑒賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，更是直接有助于人們藝術(shù)修養(yǎng)與鑒賞力的培養(yǎng)與提高。
第二，藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高，離不開熟悉和掌握藝術(shù)的基本知識(shí)和規(guī)律。
第三，藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高，離不開-定的歷史、文化知識(shí)。
第四，藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高，離不開相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)與生活閱歷。、
第五，美育與藝術(shù)教育在培養(yǎng)和提高藝術(shù)鑒賞力方面，具有特別重要的地位與作用。
五、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象
1.藝術(shù)鑒賞中的多樣性與-致性
（1）多樣性
藝術(shù)鑒賞中的多樣性是客觀存在的，它反映出人們精神生活需要的多樣性。藝術(shù)之所以包括文學(xué)、戲劇、電影、音樂、舞蹈、美術(shù)等許多不同的門類，正是為了滿足人們在藝術(shù)鑒賞方面的多樣性要求。而在每-個(gè)藝術(shù)門類中，又有許多不同的體裁和樣式。
（2）-致性
藝術(shù)世界是多姿多彩的，人們的鑒賞需要和審美趣味也是多種多樣的，然而，藝術(shù)鑒賞的多樣性中又可以發(fā)現(xiàn)某種-致性，-致性正是寓于多樣性之中。
2.藝術(shù)鑒賞中的保守性與變異性
（1）保守性
鑒賞主體審美經(jīng)驗(yàn)中的定向期待視野，是指人們的鑒賞趣味習(xí)慣于按照某種傳統(tǒng)的趨向進(jìn)行，具體表現(xiàn)為鑒賞活動(dòng)中，人們的種種偏好與選擇，以及各種不同的欣賞方式與欣賞習(xí)慣，常常具有某種定勢或趨向。這些不同的傾向和方式往往與觀眾的文化層次和美學(xué)修養(yǎng)有關(guān)，也經(jīng)常帶有時(shí)代與民族的共同特色。
（2）變異性
鑒賞主體審美經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新期待視野，是指隨著時(shí)代的前進(jìn)和社會(huì)生活的變化，以及國際文化交流的發(fā)展和大眾審美水平的提高，從而使得人們的欣賞習(xí)慣與審美趣味也隨之發(fā)生變化。