無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我身邊的老師作文500字篇一
陳老師是我們的班主任；現(xiàn)已教我們班兩年了，在我眼中陳老師就是一個(gè)很謙和，平易近人的母親。
陳老師講課很生動(dòng)。特別是讀課文的時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我們聽(tīng)得都陶醉了，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的心田。他對(duì)課文地分析那么清晰，我們把每一句話都能記在心坎里。
下課了，其他老師都到辦公室休息，但陳老師會(huì)經(jīng)常放棄休息的機(jī)會(huì)，他會(huì)陪我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，這一點(diǎn)是其他老師做不到的。要是玩老鷹抓小雞時(shí)，代婷婷當(dāng)老鷹，陳老師就當(dāng)雞媽媽，帶著我們左躲右閃，老鷹努力的想住小雞，而雞媽媽就用他那寬大臂膀保護(hù)我們。當(dāng)小雞將被老鷹抓住時(shí)，雞媽媽會(huì)及時(shí)說(shuō)；“蹲下。”這時(shí)，全部活蹦亂跳的小雞聽(tīng)到雞媽媽的口令，全都蹲下了?？粗销棢o(wú)可奈何的樣子，我們?nèi)慷夹α?，笑得可開心了。周圍幾年級(jí)的同學(xué)都羨慕地看著我們班玩游戲，我們又自豪的笑了，此刻，歡聲笑聲，都凝聚在整個(gè)操場(chǎng)。
我每天都在想，老師天天給我們上課，下課帶我們玩游戲，能不累嗎？
有一天，我是全校最后一個(gè)走的，后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)徐老師還在辦公室里，原來(lái)徐老師再為明天的課在忙碌著，我看見(jiàn)徐老師在課文寫下密密麻麻的小字，我正要走，我又看見(jiàn)徐老師從包里掏出一小瓶“止疼片”拿了兩片喝了下去，看到這兒，我不禁鼻子一酸，眼淚涌上眼眶，原來(lái)徐老師背后為我們付出這么多，強(qiáng)忍著自己的疼痛和我們一起玩?！?BR> 徐老師，是您為我們開啟了智慧的門窗，是您在我們前進(jìn)的道路上鋪滿知識(shí)，是您像母親一樣時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。老師，請(qǐng)您放心，我決不辜負(fù)您的教誨，我會(huì)用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的深恩。
我身邊的老師作文500字篇二
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地印在我心上。盡管千雙萬(wàn)雙，但我也很容易在千雙萬(wàn)雙中分辨出來(lái)，老師那厚愛(ài)的目光。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬(wàn)端？還記得有一次，我上課沒(méi)聽(tīng)懂去問(wèn)老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，著實(shí)把我嚇一跳，不知說(shuō)了什么，但終也把問(wèn)題搞清楚了。
我態(tài)度不好，并不是不會(huì)，出于懶惰，回家專業(yè)只寫了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說(shuō)不會(huì)！??！劉老師也沒(méi)有批評(píng)我，目光平靜而嚴(yán)肅，我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說(shuō)了：”周末又去釣魚了，怎么沒(méi)時(shí)間寫作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽(tīng)了老師這句話。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的腹語(yǔ)竟一句也用不上”？
臨近期末，老師希望我能取得高分，對(duì)我寄以厚望。拍著我的肩膀說(shuō)：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因?yàn)槲矣凶銐虻陌盐杖〉脻M分，而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語(yǔ)氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺(jué)得應(yīng)該收心努力了。
生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長(zhǎng)的道路照亮。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。
老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂(lè)。
我身邊的老師作文500字篇三
一年一度的教師節(jié)到了。在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，肯定少不了學(xué)生們對(duì)老師的真誠(chéng)感謝：送賀卡、送鮮花、送零食……但是，這些送給老師能真正表達(dá)你對(duì)老師的感謝嗎?過(guò)了老師節(jié)，你依然會(huì)回到往日一樣，所以，我要?jiǎng)庸P記下對(duì)老師的感謝!
我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁，培育著我，讓我長(zhǎng)在最好的土里享受著陽(yáng)光。魏老師上課時(shí)，雖然會(huì)有些嚴(yán)厲，對(duì)我們的要求比較高，但是不這么做，又有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)呢?不過(guò)，魏老師對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握性只要哪一題沒(méi)理解，就會(huì)耐心地和你慢慢解釋，直到你弄明白。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)“分?jǐn)?shù)的意義”這塊知識(shí)弄不太明白，魏老師知道了，就立刻把我叫到辦公室，開始對(duì)我詳細(xì)地講解，還給我舉了好多例子，給我出了幾道練習(xí)做，直到我把這塊新知識(shí)掌握明白。魏老師是多么辛苦啊!
魏老師的眼睛可厲害了，站在講臺(tái)桌上，沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)作能逃得過(guò)她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話，被魏老師看見(jiàn)了，她并沒(méi)有點(diǎn)我的名字，只是看著我說(shuō)要好好聽(tīng)課。
在魏老師的眼中，我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了，那魏老師從此就不會(huì)再管你。記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“如果你不心掉進(jìn)了坑里，我會(huì)救你，但如果你不爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，那我也沒(méi)辦法?！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，你如果不會(huì)學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)幫助你，一但老師也幫不了你時(shí)，你就會(huì)像一個(gè)爛地瓜一樣，越爛越深，直到這個(gè)地瓜沒(méi)用。
魏老師，感謝您對(duì)我們辛勤教導(dǎo)，給予我們這么多豐富的知識(shí)，謝謝您，祝您開開心心度過(guò)每天，您是我最好的老師!
我身邊的老師作文500字篇四
人們都說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒?！睆奈覄偵蠈W(xué)的那一刻起，我就認(rèn)為這句話是正確的。我的班主任就是一個(gè)愛(ài)生如子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表的好老師，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，她和藹親切，我們的老師不像別的老師一樣，學(xué)生一犯錯(cuò)，就開始批評(píng)，讓心里產(chǎn)生恐懼。我們的老師知道學(xué)生犯錯(cuò)了，并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)，而是告訴學(xué)生錯(cuò)在了哪里，應(yīng)該怎樣改正。
我們的老師還告訴我們，寫作文是一件快樂(lè)的事。老師還用自己寫作文的經(jīng)歷，一步步引導(dǎo)我們喜歡寫作文。有寫的好的作文，就會(huì)把好的作文在全班一起分享，讓大家知道寫作文好的秘訣，因此，我們班就有好多的好作文呢！
我們的老師不辭辛勞，哪怕是一個(gè)小小的通知，她也會(huì)第一個(gè)告訴我們。比如：老師發(fā)了一個(gè)重要通知，讓我們寫一篇關(guān)于身邊好老師的作文，我們都知道了。但令我們意想不到的事，在我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，老師發(fā)了兩個(gè)通知。老師好晚都沒(méi)有睡。每天早上早早的起來(lái)，去學(xué)校，給我們備課，放學(xué)了，老師好晚也不會(huì)回家，在學(xué)校忙著明天課程，什么事也不會(huì)耽擱。即使忙到深夜，也從不疲勞。
有一次，我忘發(fā)了一篇作文，我趕緊將這篇作文補(bǔ)了上去，心里暗暗的想：老師千萬(wàn)不要知道。果不其然，老師并不知道我沒(méi)有發(fā)作文，但是，我總覺(jué)得自己做錯(cuò)了一件事，我心里猶豫再三，總覺(jué)得這件事應(yīng)該向老師承認(rèn)，并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。但我的心里七上八下，最終決定向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師知道后并沒(méi)有批評(píng)，而是囑咐以后要按時(shí)發(fā)作文。我心里想：老師真是寬宏大量，原諒了我。
世界上的老師有許多，但是好老師占少數(shù)，我的老師就是好老師，她是一個(gè)非常好的老師。
我身邊的老師作文500字篇五
有人說(shuō)，陪你上半輩子的，是父母；陪你下半輩子的，是伴侶。而這中間，陪你并賦予你無(wú)窮的知識(shí)的，則是老師。
黃老師是我身邊的一位好老師。他十分胖，胖中帶著一種福氣。他帶領(lǐng)我們卓遠(yuǎn)班全體同學(xué)勇往直前?；仡櫚四昙?jí)這一個(gè)多學(xué)期，我們揮灑汗水，在黃老師的指揮下，打過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)大大小小場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
想起八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)校開學(xué)典禮……
我頂著毒辣辣的太陽(yáng)，在操場(chǎng)上站著。一開始，我精神抖擻，好像攢足了許多力氣。但時(shí)間越過(guò)越漫長(zhǎng)，我漸漸地吃不消了。天吶，多久沒(méi)鍛煉了，本來(lái)站一天都沒(méi)有問(wèn)題的我，一個(gè)小時(shí)不到就吃不消了。我的身體一邊向下傾斜，一邊祈禱著主席臺(tái)上的老師能快點(diǎn)兒講完。但那位老師卻滔滔不絕地講著，我的體力也快耗盡了。我，該怎么辦？
一直在后面觀察的黃老師似乎看出我的不適，急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“禛婕，你沒(méi)事吧？”我一邊說(shuō)著“沒(méi)事沒(méi)事”，一邊身體卻不誠(chéng)實(shí)地倒了下去。黃老師急忙叫另一位女生幫忙扶起我，把我攙扶到陰涼的地方。漸漸地，我沒(méi)了意識(shí)……
有人在用針扎我，我卻渾然不覺(jué)，一點(diǎn)痛感都沒(méi)有。漸漸地，我有了意識(shí)，原來(lái)，黃老師叫一位懂針灸的老師給我治療。見(jiàn)我醒了，老師貼心地問(wèn)我是否好一些了。黃老師還跑去給我買了一瓶水。見(jiàn)我有所好轉(zhuǎn)，黃老師又打電話給我媽。不久，我媽就來(lái)接我走了。離開時(shí)，望著黃老師目送我們的身影，覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣辛艘晃缓美蠋煛?BR> 這位好老師會(huì)在我背著書包坐下時(shí)“調(diào)侃”我：“走這么累了，書包還不放下？”他會(huì)在我不適的時(shí)候，帶我去休息；會(huì)在我們已經(jīng)入眠的時(shí)候，沒(méi)日沒(méi)夜地做成長(zhǎng)視頻……哪位老師會(huì)這樣無(wú)微不至地照顧我們？！
黃老師，我身邊的好老師，僅此一位。
我身邊的老師作文500字篇六
歌頌老師的詩(shī)句很多很多，給我印象最深的是那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭f(shuō)的多好呀！把老師比喻成春蠶，蠟燭，燃燒自己而照亮世界。老師是一個(gè)非常高尚和神圣的職業(yè)，在我成長(zhǎng)的道路上，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，但是，讓我感覺(jué)最好最親切的是至今還在擔(dān)任我們班主任的代老師，因?yàn)樗桥惆槲易铋L(zhǎng)的老師，已經(jīng)整整陪我度過(guò)了四個(gè)春秋。
我記得我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴……
有一次，在中午放學(xué)路上，焦宏磊因?yàn)樵谲嚭笙敌瑤?，突然，車向后退，把焦宏磊從車下壓過(guò)，造成他耳朵爛了。代老師趕緊報(bào)警，并安慰焦宏磊，給他家長(zhǎng)打電話，代老師還不忘攔住肇事車，記下車牌，等待120的幫助和救援，由于時(shí)間太長(zhǎng)，等不及。代老師讓肇事者開車送焦宏磊和他家長(zhǎng)一起去醫(yī)院，自己也去醫(yī)院。陪著焦宏磊在醫(yī)院給予他精神上的幫助。我在心里暗想：如果沒(méi)出事，說(shuō)不定代老師正在家里吃飯，看電視和上網(wǎng)。但代老師放棄了回家，而是陪焦宏磊去醫(yī)院。可見(jiàn)老師對(duì)我們的關(guān)心與照顧。
還有一次，在體育課上玩接力賽游戲，他由于跑的太快不小心摔倒，把手腕骨頭摔斷了，骨頭錯(cuò)著位。有人報(bào)告給代老師，代老師急急忙忙趕來(lái)了，把圍觀的同學(xué)們驅(qū)散開來(lái)，請(qǐng)來(lái)學(xué)校的安全主任。拿著本書和繃帶固定好傷處，執(zhí)勤的老師開車把代老師和焦紅磊送往最近的醫(yī)院。在醫(yī)院里，代老師跑上跑下的為掛號(hào)就診，關(guān)心的無(wú)微不至?；氐綄W(xué)校又立馬為他考慮保險(xiǎn)事宜。代老師像家長(zhǎng)一樣的關(guān)心著每一個(gè)孩子。
代老師對(duì)我們每一個(gè)進(jìn)步都不忘記夸獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)我們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤都不放過(guò)。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的每一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。讓我們向一個(gè)積極，健康，向上的方向發(fā)展。
??！尊敬的代老師，你是園丁，我是幼苗。你用辛勤的汗水來(lái)?yè)嵊页砷L(zhǎng)，你的汗水不會(huì)白流，你的心血不會(huì)白費(fèi)，我一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
我身邊的老師作文500字篇七
黃正泛老師在一眾語(yǔ)文老師中算得上是一股清流。此處先聲明黃老師絕對(duì)是我心中最好的老師之一。雖然初次見(jiàn)面的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他像一位老師，特別是語(yǔ)文老師。
不同于我想象中的文弱書生形象，黃老師身材魁梧，眼睛很大很亮。直到現(xiàn)在，他趿著涼鞋，挺著肚子，悠哉地走進(jìn)教室的樣子，還深深刻在我腦里。
可能是因?yàn)樾蜗缶彤愑谄渌Z(yǔ)文老師，所以黃老師的教學(xué)方式也與眾不同。拿課堂上來(lái)說(shuō)，他最大的特點(diǎn)就是豁得出去，不怕丟臉。上“飛天凌空”，那就表演個(gè)跳水；上“安塞腰鼓”，那就來(lái)一段江南范兒的“靈溪腰鼓”；有時(shí)候，上文言文實(shí)在無(wú)聊，那就用閩南話讀幾句。他竭盡洪荒之力，就想讓后排幾位固定睡覺(jué)的同志好好聽(tīng)回課，讓已經(jīng)好好聽(tīng)課的同志能愛(ài)上語(yǔ)文課。
實(shí)在是不容易啊，不容易。所以，有時(shí)候我語(yǔ)文考差了，就覺(jué)得愧對(duì)黃老師以及他足夠拿奧斯卡的演技和極具藝術(shù)感的動(dòng)作。
除次之外，黃老師還定期把七班八班兩班的優(yōu)秀作文發(fā)在“微信公眾號(hào)”上，并且打印成“七彩風(fēng)鈴”報(bào)紙，他一人擔(dān)任排版、打字、設(shè)計(jì)、編輯四項(xiàng)工作。最重要的是，完成后免費(fèi)發(fā)給我們。這等勞民傷財(cái)之事，也就黃老師這個(gè)不像老師的老師能堅(jiān)持下來(lái)。
除此之外，黃老師具備幾乎所有老師的特點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)。當(dāng)然，他的優(yōu)點(diǎn)還有很多。比如從不拖課，能將課文與實(shí)際相結(jié)合，把課堂變得生動(dòng)有趣，能堅(jiān)持讓學(xué)生“我手寫我心”，不讓我們當(dāng)抄《作文選》的“小騙子”……這里向黃老師道個(gè)歉，您眾多優(yōu)點(diǎn)就被我壓縮在一個(gè)省略號(hào)里了，不好意思啊。
綜上所述，黃老師100%符合我身邊好老師的人設(shè)，希望學(xué)校能給所有好老師發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)金吧，黃老師多給點(diǎn)兒。
我身邊的老師作文500字篇一
陳老師是我們的班主任；現(xiàn)已教我們班兩年了，在我眼中陳老師就是一個(gè)很謙和，平易近人的母親。
陳老師講課很生動(dòng)。特別是讀課文的時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我們聽(tīng)得都陶醉了，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的心田。他對(duì)課文地分析那么清晰，我們把每一句話都能記在心坎里。
下課了，其他老師都到辦公室休息，但陳老師會(huì)經(jīng)常放棄休息的機(jī)會(huì)，他會(huì)陪我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，這一點(diǎn)是其他老師做不到的。要是玩老鷹抓小雞時(shí)，代婷婷當(dāng)老鷹，陳老師就當(dāng)雞媽媽，帶著我們左躲右閃，老鷹努力的想住小雞，而雞媽媽就用他那寬大臂膀保護(hù)我們。當(dāng)小雞將被老鷹抓住時(shí)，雞媽媽會(huì)及時(shí)說(shuō)；“蹲下。”這時(shí)，全部活蹦亂跳的小雞聽(tīng)到雞媽媽的口令，全都蹲下了?？粗销棢o(wú)可奈何的樣子，我們?nèi)慷夹α?，笑得可開心了。周圍幾年級(jí)的同學(xué)都羨慕地看著我們班玩游戲，我們又自豪的笑了，此刻，歡聲笑聲，都凝聚在整個(gè)操場(chǎng)。
我每天都在想，老師天天給我們上課，下課帶我們玩游戲，能不累嗎？
有一天，我是全校最后一個(gè)走的，后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)徐老師還在辦公室里，原來(lái)徐老師再為明天的課在忙碌著，我看見(jiàn)徐老師在課文寫下密密麻麻的小字，我正要走，我又看見(jiàn)徐老師從包里掏出一小瓶“止疼片”拿了兩片喝了下去，看到這兒，我不禁鼻子一酸，眼淚涌上眼眶，原來(lái)徐老師背后為我們付出這么多，強(qiáng)忍著自己的疼痛和我們一起玩?！?BR> 徐老師，是您為我們開啟了智慧的門窗，是您在我們前進(jìn)的道路上鋪滿知識(shí)，是您像母親一樣時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。老師，請(qǐng)您放心，我決不辜負(fù)您的教誨，我會(huì)用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的深恩。
我身邊的老師作文500字篇二
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地印在我心上。盡管千雙萬(wàn)雙，但我也很容易在千雙萬(wàn)雙中分辨出來(lái)，老師那厚愛(ài)的目光。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬(wàn)端？還記得有一次，我上課沒(méi)聽(tīng)懂去問(wèn)老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，著實(shí)把我嚇一跳，不知說(shuō)了什么，但終也把問(wèn)題搞清楚了。
我態(tài)度不好，并不是不會(huì)，出于懶惰，回家專業(yè)只寫了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說(shuō)不會(huì)！??！劉老師也沒(méi)有批評(píng)我，目光平靜而嚴(yán)肅，我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說(shuō)了：”周末又去釣魚了，怎么沒(méi)時(shí)間寫作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽(tīng)了老師這句話。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的腹語(yǔ)竟一句也用不上”？
臨近期末，老師希望我能取得高分，對(duì)我寄以厚望。拍著我的肩膀說(shuō)：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因?yàn)槲矣凶銐虻陌盐杖〉脻M分，而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語(yǔ)氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺(jué)得應(yīng)該收心努力了。
生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長(zhǎng)的道路照亮。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。
老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂(lè)。
我身邊的老師作文500字篇三
一年一度的教師節(jié)到了。在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，肯定少不了學(xué)生們對(duì)老師的真誠(chéng)感謝：送賀卡、送鮮花、送零食……但是，這些送給老師能真正表達(dá)你對(duì)老師的感謝嗎?過(guò)了老師節(jié)，你依然會(huì)回到往日一樣，所以，我要?jiǎng)庸P記下對(duì)老師的感謝!
我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁，培育著我，讓我長(zhǎng)在最好的土里享受著陽(yáng)光。魏老師上課時(shí)，雖然會(huì)有些嚴(yán)厲，對(duì)我們的要求比較高，但是不這么做，又有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)呢?不過(guò)，魏老師對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握性只要哪一題沒(méi)理解，就會(huì)耐心地和你慢慢解釋，直到你弄明白。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)“分?jǐn)?shù)的意義”這塊知識(shí)弄不太明白，魏老師知道了，就立刻把我叫到辦公室，開始對(duì)我詳細(xì)地講解，還給我舉了好多例子，給我出了幾道練習(xí)做，直到我把這塊新知識(shí)掌握明白。魏老師是多么辛苦啊!
魏老師的眼睛可厲害了，站在講臺(tái)桌上，沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)作能逃得過(guò)她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話，被魏老師看見(jiàn)了，她并沒(méi)有點(diǎn)我的名字，只是看著我說(shuō)要好好聽(tīng)課。
在魏老師的眼中，我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了，那魏老師從此就不會(huì)再管你。記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“如果你不心掉進(jìn)了坑里，我會(huì)救你，但如果你不爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，那我也沒(méi)辦法?！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，你如果不會(huì)學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)幫助你，一但老師也幫不了你時(shí)，你就會(huì)像一個(gè)爛地瓜一樣，越爛越深，直到這個(gè)地瓜沒(méi)用。
魏老師，感謝您對(duì)我們辛勤教導(dǎo)，給予我們這么多豐富的知識(shí)，謝謝您，祝您開開心心度過(guò)每天，您是我最好的老師!
我身邊的老師作文500字篇四
人們都說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒?！睆奈覄偵蠈W(xué)的那一刻起，我就認(rèn)為這句話是正確的。我的班主任就是一個(gè)愛(ài)生如子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表的好老師，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，她和藹親切，我們的老師不像別的老師一樣，學(xué)生一犯錯(cuò)，就開始批評(píng)，讓心里產(chǎn)生恐懼。我們的老師知道學(xué)生犯錯(cuò)了，并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)，而是告訴學(xué)生錯(cuò)在了哪里，應(yīng)該怎樣改正。
我們的老師還告訴我們，寫作文是一件快樂(lè)的事。老師還用自己寫作文的經(jīng)歷，一步步引導(dǎo)我們喜歡寫作文。有寫的好的作文，就會(huì)把好的作文在全班一起分享，讓大家知道寫作文好的秘訣，因此，我們班就有好多的好作文呢！
我們的老師不辭辛勞，哪怕是一個(gè)小小的通知，她也會(huì)第一個(gè)告訴我們。比如：老師發(fā)了一個(gè)重要通知，讓我們寫一篇關(guān)于身邊好老師的作文，我們都知道了。但令我們意想不到的事，在我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，老師發(fā)了兩個(gè)通知。老師好晚都沒(méi)有睡。每天早上早早的起來(lái)，去學(xué)校，給我們備課，放學(xué)了，老師好晚也不會(huì)回家，在學(xué)校忙著明天課程，什么事也不會(huì)耽擱。即使忙到深夜，也從不疲勞。
有一次，我忘發(fā)了一篇作文，我趕緊將這篇作文補(bǔ)了上去，心里暗暗的想：老師千萬(wàn)不要知道。果不其然，老師并不知道我沒(méi)有發(fā)作文，但是，我總覺(jué)得自己做錯(cuò)了一件事，我心里猶豫再三，總覺(jué)得這件事應(yīng)該向老師承認(rèn)，并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。但我的心里七上八下，最終決定向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師知道后并沒(méi)有批評(píng)，而是囑咐以后要按時(shí)發(fā)作文。我心里想：老師真是寬宏大量，原諒了我。
世界上的老師有許多，但是好老師占少數(shù)，我的老師就是好老師，她是一個(gè)非常好的老師。
我身邊的老師作文500字篇五
有人說(shuō)，陪你上半輩子的，是父母；陪你下半輩子的，是伴侶。而這中間，陪你并賦予你無(wú)窮的知識(shí)的，則是老師。
黃老師是我身邊的一位好老師。他十分胖，胖中帶著一種福氣。他帶領(lǐng)我們卓遠(yuǎn)班全體同學(xué)勇往直前?；仡櫚四昙?jí)這一個(gè)多學(xué)期，我們揮灑汗水，在黃老師的指揮下，打過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)大大小小場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
想起八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)校開學(xué)典禮……
我頂著毒辣辣的太陽(yáng)，在操場(chǎng)上站著。一開始，我精神抖擻，好像攢足了許多力氣。但時(shí)間越過(guò)越漫長(zhǎng)，我漸漸地吃不消了。天吶，多久沒(méi)鍛煉了，本來(lái)站一天都沒(méi)有問(wèn)題的我，一個(gè)小時(shí)不到就吃不消了。我的身體一邊向下傾斜，一邊祈禱著主席臺(tái)上的老師能快點(diǎn)兒講完。但那位老師卻滔滔不絕地講著，我的體力也快耗盡了。我，該怎么辦？
一直在后面觀察的黃老師似乎看出我的不適，急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“禛婕，你沒(méi)事吧？”我一邊說(shuō)著“沒(méi)事沒(méi)事”，一邊身體卻不誠(chéng)實(shí)地倒了下去。黃老師急忙叫另一位女生幫忙扶起我，把我攙扶到陰涼的地方。漸漸地，我沒(méi)了意識(shí)……
有人在用針扎我，我卻渾然不覺(jué)，一點(diǎn)痛感都沒(méi)有。漸漸地，我有了意識(shí)，原來(lái)，黃老師叫一位懂針灸的老師給我治療。見(jiàn)我醒了，老師貼心地問(wèn)我是否好一些了。黃老師還跑去給我買了一瓶水。見(jiàn)我有所好轉(zhuǎn)，黃老師又打電話給我媽。不久，我媽就來(lái)接我走了。離開時(shí)，望著黃老師目送我們的身影，覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣辛艘晃缓美蠋煛?BR> 這位好老師會(huì)在我背著書包坐下時(shí)“調(diào)侃”我：“走這么累了，書包還不放下？”他會(huì)在我不適的時(shí)候，帶我去休息；會(huì)在我們已經(jīng)入眠的時(shí)候，沒(méi)日沒(méi)夜地做成長(zhǎng)視頻……哪位老師會(huì)這樣無(wú)微不至地照顧我們？！
黃老師，我身邊的好老師，僅此一位。
我身邊的老師作文500字篇六
歌頌老師的詩(shī)句很多很多，給我印象最深的是那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭f(shuō)的多好呀！把老師比喻成春蠶，蠟燭，燃燒自己而照亮世界。老師是一個(gè)非常高尚和神圣的職業(yè)，在我成長(zhǎng)的道路上，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，但是，讓我感覺(jué)最好最親切的是至今還在擔(dān)任我們班主任的代老師，因?yàn)樗桥惆槲易铋L(zhǎng)的老師，已經(jīng)整整陪我度過(guò)了四個(gè)春秋。
我記得我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴……
有一次，在中午放學(xué)路上，焦宏磊因?yàn)樵谲嚭笙敌瑤?，突然，車向后退，把焦宏磊從車下壓過(guò)，造成他耳朵爛了。代老師趕緊報(bào)警，并安慰焦宏磊，給他家長(zhǎng)打電話，代老師還不忘攔住肇事車，記下車牌，等待120的幫助和救援，由于時(shí)間太長(zhǎng)，等不及。代老師讓肇事者開車送焦宏磊和他家長(zhǎng)一起去醫(yī)院，自己也去醫(yī)院。陪著焦宏磊在醫(yī)院給予他精神上的幫助。我在心里暗想：如果沒(méi)出事，說(shuō)不定代老師正在家里吃飯，看電視和上網(wǎng)。但代老師放棄了回家，而是陪焦宏磊去醫(yī)院。可見(jiàn)老師對(duì)我們的關(guān)心與照顧。
還有一次，在體育課上玩接力賽游戲，他由于跑的太快不小心摔倒，把手腕骨頭摔斷了，骨頭錯(cuò)著位。有人報(bào)告給代老師，代老師急急忙忙趕來(lái)了，把圍觀的同學(xué)們驅(qū)散開來(lái)，請(qǐng)來(lái)學(xué)校的安全主任。拿著本書和繃帶固定好傷處，執(zhí)勤的老師開車把代老師和焦紅磊送往最近的醫(yī)院。在醫(yī)院里，代老師跑上跑下的為掛號(hào)就診，關(guān)心的無(wú)微不至?；氐綄W(xué)校又立馬為他考慮保險(xiǎn)事宜。代老師像家長(zhǎng)一樣的關(guān)心著每一個(gè)孩子。
代老師對(duì)我們每一個(gè)進(jìn)步都不忘記夸獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)我們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤都不放過(guò)。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的每一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。讓我們向一個(gè)積極，健康，向上的方向發(fā)展。
??！尊敬的代老師，你是園丁，我是幼苗。你用辛勤的汗水來(lái)?yè)嵊页砷L(zhǎng)，你的汗水不會(huì)白流，你的心血不會(huì)白費(fèi)，我一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
我身邊的老師作文500字篇七
黃正泛老師在一眾語(yǔ)文老師中算得上是一股清流。此處先聲明黃老師絕對(duì)是我心中最好的老師之一。雖然初次見(jiàn)面的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他像一位老師，特別是語(yǔ)文老師。
不同于我想象中的文弱書生形象，黃老師身材魁梧，眼睛很大很亮。直到現(xiàn)在，他趿著涼鞋，挺著肚子，悠哉地走進(jìn)教室的樣子，還深深刻在我腦里。
可能是因?yàn)樾蜗缶彤愑谄渌Z(yǔ)文老師，所以黃老師的教學(xué)方式也與眾不同。拿課堂上來(lái)說(shuō)，他最大的特點(diǎn)就是豁得出去，不怕丟臉。上“飛天凌空”，那就表演個(gè)跳水；上“安塞腰鼓”，那就來(lái)一段江南范兒的“靈溪腰鼓”；有時(shí)候，上文言文實(shí)在無(wú)聊，那就用閩南話讀幾句。他竭盡洪荒之力，就想讓后排幾位固定睡覺(jué)的同志好好聽(tīng)回課，讓已經(jīng)好好聽(tīng)課的同志能愛(ài)上語(yǔ)文課。
實(shí)在是不容易啊，不容易。所以，有時(shí)候我語(yǔ)文考差了，就覺(jué)得愧對(duì)黃老師以及他足夠拿奧斯卡的演技和極具藝術(shù)感的動(dòng)作。
除次之外，黃老師還定期把七班八班兩班的優(yōu)秀作文發(fā)在“微信公眾號(hào)”上，并且打印成“七彩風(fēng)鈴”報(bào)紙，他一人擔(dān)任排版、打字、設(shè)計(jì)、編輯四項(xiàng)工作。最重要的是，完成后免費(fèi)發(fā)給我們。這等勞民傷財(cái)之事，也就黃老師這個(gè)不像老師的老師能堅(jiān)持下來(lái)。
除此之外，黃老師具備幾乎所有老師的特點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)。當(dāng)然，他的優(yōu)點(diǎn)還有很多。比如從不拖課，能將課文與實(shí)際相結(jié)合，把課堂變得生動(dòng)有趣，能堅(jiān)持讓學(xué)生“我手寫我心”，不讓我們當(dāng)抄《作文選》的“小騙子”……這里向黃老師道個(gè)歉，您眾多優(yōu)點(diǎn)就被我壓縮在一個(gè)省略號(hào)里了，不好意思啊。
綜上所述，黃老師100%符合我身邊好老師的人設(shè)，希望學(xué)校能給所有好老師發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)金吧，黃老師多給點(diǎn)兒。