一張白紙，我們?nèi)松钠瘘c，用年華，書寫一個流暢的人生，而這張紙，也開始復雜。
把人的一生比作白紙，生動而哲理深刻。
純真的童年。單純而又稚嫩的我們，從蹣跚學步開始，經(jīng)過無數(shù)次摔倒與站起，我們學會了從失敗走向成功。從牙牙學語開始，經(jīng)過了無數(shù)次的模仿與學習，我們學會了“則其善者而從之”。我們貪玩，浪費了短暫的童年，而我們終于明白“光陰似箭，日月如梭”。
寫出了童年的特點，但”浪費”一詞，筆者不敢茍同。
追逐的少年。當我們踏上第二段旅程是，我們的童年不再純真，而是匆忙，事實上的我們是一群追逐的少年。我們坐在教室里，學禮節(jié)，理解無數(shù)迷的世界，有了猜想與懷疑，更有了小秘密，還有自認為偉大的夢想。又開始了新的旅程——在高陽下追逐，那身影是那么的快。
寫出了與童年的不同的“少年” ，
挫折重重的青春。我們已從渺小到高大，從無憂無慮到憂心忡忡，而這時我們會領悟“寶貴福祥，將厚吾之主也；貧賤憂戚，庸玉汝于成也”。古往今來，凡成大事者，無不飽經(jīng)風霜。只有最后站著的人才是成功者。
把“青春”改為“青年”然后從圍繞這一點展開敘述，不更好？
那些年，那些事，點染了空白人生，而我們永遠停不下追逐的腳步，當你已經(jīng)老驥伏櫪是白紙已經(jīng)琳瑯滿目。也許當你已經(jīng)離開人世時，他會張揚人生之歌，讓你在“夢里”追逐人生，直至你重回世界……
點評內(nèi)容：文章值得的肯定的是，作者的寫作思路比較清楚，按照時間的順序，從童年定到少年，再寫到“青年”。但是，文章用“人生”作標題，范圍有點大，建議作者在作文時不要擬類似的標題，因為容易寫得大而空。 而且文章的內(nèi)容比較貧乏，除了幾個名句，沒有具體的寫事，因而結尾的“那些年，那些事”就有點空了。
把人的一生比作白紙，生動而哲理深刻。
純真的童年。單純而又稚嫩的我們，從蹣跚學步開始，經(jīng)過無數(shù)次摔倒與站起，我們學會了從失敗走向成功。從牙牙學語開始，經(jīng)過了無數(shù)次的模仿與學習，我們學會了“則其善者而從之”。我們貪玩，浪費了短暫的童年，而我們終于明白“光陰似箭，日月如梭”。
寫出了童年的特點，但”浪費”一詞，筆者不敢茍同。
追逐的少年。當我們踏上第二段旅程是，我們的童年不再純真，而是匆忙，事實上的我們是一群追逐的少年。我們坐在教室里，學禮節(jié)，理解無數(shù)迷的世界，有了猜想與懷疑，更有了小秘密，還有自認為偉大的夢想。又開始了新的旅程——在高陽下追逐，那身影是那么的快。
寫出了與童年的不同的“少年” ，
挫折重重的青春。我們已從渺小到高大，從無憂無慮到憂心忡忡，而這時我們會領悟“寶貴福祥，將厚吾之主也；貧賤憂戚，庸玉汝于成也”。古往今來，凡成大事者，無不飽經(jīng)風霜。只有最后站著的人才是成功者。
把“青春”改為“青年”然后從圍繞這一點展開敘述，不更好？
那些年，那些事，點染了空白人生，而我們永遠停不下追逐的腳步，當你已經(jīng)老驥伏櫪是白紙已經(jīng)琳瑯滿目。也許當你已經(jīng)離開人世時，他會張揚人生之歌，讓你在“夢里”追逐人生，直至你重回世界……
點評內(nèi)容：文章值得的肯定的是，作者的寫作思路比較清楚，按照時間的順序，從童年定到少年，再寫到“青年”。但是，文章用“人生”作標題，范圍有點大，建議作者在作文時不要擬類似的標題，因為容易寫得大而空。 而且文章的內(nèi)容比較貧乏，除了幾個名句，沒有具體的寫事，因而結尾的“那些年，那些事”就有點空了。