小學生六年級頻道為大家整理的小學生六年級奧數(shù)：改一個符號趣味題，供大家學習參考。
改一個符號趣味數(shù)學題
語文老師改作文，只在關鍵地方做一點點很小的改動，就能使病句變成佳句。
現(xiàn)在有一道錯誤的數(shù)學式子：
1+2+3+4+5+6+7+8+9=35。
能不能只改一個符號，就使它變成正確的等式?由于
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45，
如果允許改動數(shù)字，只要把原式右邊的十位數(shù)字3改成4，改動也很小。但是規(guī)定只能改符號，不能改數(shù)字，還需另想辦法。
因為原式左邊比右邊大10，要想辦法使左邊減少10。為此，只要把加5改成減5，就能達到目的。所以可將原式修改成：
1+2+3+4-5+6+7+8+9=35。
剛改好一道式子，緊接著又來一道：
1+2×3+4×5+6×7+8×9=86。
也是只能改動一個符號，要使它變成正確等式。
先計算左邊的值究竟是多少：
1+2×3+4×5+6×7+8×9=141。
左邊值大，右邊值小，兩邊的差是
141-86=55。
在左邊改動哪一個符號，能使它的值減少55呢?
前面各項的值都不超過42，太小，改一處不頂用;只有最后一項的值是72，大于55，回旋余地較大，有點希望。試將最后一個乘號改成加號，結果得到正確的等式：
1+2×3+4×5+6×7+8+9=86。
改一個符號趣味數(shù)學題
語文老師改作文，只在關鍵地方做一點點很小的改動，就能使病句變成佳句。
現(xiàn)在有一道錯誤的數(shù)學式子：
1+2+3+4+5+6+7+8+9=35。
能不能只改一個符號，就使它變成正確的等式?由于
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45，
如果允許改動數(shù)字，只要把原式右邊的十位數(shù)字3改成4，改動也很小。但是規(guī)定只能改符號，不能改數(shù)字，還需另想辦法。
因為原式左邊比右邊大10，要想辦法使左邊減少10。為此，只要把加5改成減5，就能達到目的。所以可將原式修改成：
1+2+3+4-5+6+7+8+9=35。
剛改好一道式子，緊接著又來一道：
1+2×3+4×5+6×7+8×9=86。
也是只能改動一個符號，要使它變成正確等式。
先計算左邊的值究竟是多少：
1+2×3+4×5+6×7+8×9=141。
左邊值大，右邊值小，兩邊的差是
141-86=55。
在左邊改動哪一個符號，能使它的值減少55呢?
前面各項的值都不超過42，太小，改一處不頂用;只有最后一項的值是72，大于55，回旋余地較大，有點希望。試將最后一個乘號改成加號，結果得到正確的等式：
1+2×3+4×5+6×7+8+9=86。