這篇關(guān)于高中生小說范文：保姆與家教，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
保姆與家教
柳靚，武漢大學(xué)社會學(xué)教授，單身母親。就因為是教授，就因為是單身母親，柳靚才請了個小學(xué)畢業(yè)的鄉(xiāng)下妹子當(dāng)保姆，一個武漢大學(xué)大三學(xué)生當(dāng)家教。這故事啊，也就從這里開始…… 你看那鄉(xiāng)下妹子，圓圓的臉蛋，小巧的嘴，一雙汪汪的眼睛清純著那，住了那么個個把月，可把柳靚家里弄得井井有條，喜人吶！柳靚心里自然歡喜，大大方方地將所有生活費給了小保姆， 更將她視為自己的親妹妹。 你再瞧那家教，馬尾高豎，精神抖擻的，和柳靚家女兒聊得可火熱呢？！但似乎，她工作做得不夠好，那小女孩除了會吐一兩句洋文，考試總在七、八十分徘徊。柳靚正思索著要不要換個家教。 唉，也怪教授她自己心理作用，用什么“分而使力，用心專矣”，心理不平衡了吧？！ 星期二，正趕上柳靚的新學(xué)年報告會，這可是全校性的活動，儀表上不得馬虎。想起假期新買的長裙，柳靚不禁笑了，連那個當(dāng)家教的二十出頭的姑娘都說穿不出自己那樣的洋氣，自己都三十四了。就這么想著，柳靚喜滋滋地從衣柜里取出長裙，比劃著……“哎喲！”毫無預(yù)警的，裙子的下擺破了個大洞，柳靚大驚失色，這到底會是誰干的，好好的一個心情全給破壞了。柳靚無奈地坐到床沿，眉頭深深鎖起…… “會是誰呢？不可能是小保姆，對，不可能！那天她只是怯怯地站在一邊看，不可能弄壞的。女兒又穿不了這么大的，肯定是那個小家庭教師，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都沒眨過一下，肯定會是她！”好象沒經(jīng)過什么思維斗爭似的，柳靚一口咬定是家教弄壞了裙子，憤然奪門而去…… 忘說了，她不是去〔找那個家教〕理論，而是去講學(xué)了，因為，她知道，下午女兒要補課，自己又不在家，家庭教師一定會趁這個機會拿她的衣服穿，到時候，就可以逮個正著。一切照計劃進行著…… 到家門口了。對了，就是那個人！柳靚差點沒沖上去按住她?！暗?！等！等！等她到家門口，就捉住她，我上個月才買的鞋子，你也穿，太放肆了吧，討厭??！”（爾等生氣就跟柳教授現(xiàn)在這樣沒風(fēng)度了，）她一個箭步上前，扳過對方的身子，驚了——保姆！她的脖子上還多了一串項鏈?！ ∵@樣，我想，柳靚又可以在學(xué)會上發(fā)表論文了。 評點： 這是一篇構(gòu)思頗有精巧之處的小小說。文章沒有“感情親疏”、“認(rèn)知正誤”之類的字眼，但以具體生動的形象顯示了感情對認(rèn)知的影響。開筆用不多的筆墨，自然得體地表明了“感情遠(yuǎn)近”，為裙子下擺破洞認(rèn)定是家教所為作了必要鋪墊。而事情的結(jié)果卻在意料之外，蓄勢突轉(zhuǎn)，形成波瀾。教授精心設(shè)計的“捉賊”也來得巧妙，“扳過對方的身子，驚了——保姆！她的脖子還多了一串項鏈?！标┤欢梗褂谶m可。結(jié)尾一筆，社會學(xué)教授“又可以在學(xué)會上發(fā)表論文了”，加大了諷刺意味?！ 【C合看來，作者明于小說之道，懂得技法；語言流暢和諧，形成特色。盡管有個別句子表達不甚準(zhǔn)確，“捉賊”一段在情理上也還有可推敲之處，但考場之作已屬難得?！ 。ê蠋煷蟾街姓Z文教研組組長湯正良點評） 附上我自己寫的一篇： 我的初中和二元方程有關(guān) 清脆的上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師抱著一摞作業(yè)本走進了教師。她穿著短袖花襯衫，薄底眼鏡后的一雙眼睛威嚴(yán)地掃過全班。班長咳嗽了一聲，大家立刻安靜下來。老師把雙手往講桌上一撐，全然不顧講桌上擠壓的厚厚的粉筆灰。這是她歷來的習(xí)慣，因為只有這樣她才能以一種居高臨下的姿態(tài)俯視全班，使自己更具老師的威嚴(yán)?！ ∷瓦@么靜靜的瞪視了兩分鐘，待全班靜的只剩下呼吸聲時，方才宣布道：“上課！”班長立刻接道：“起立?！苯淌依镯懫鹨黄酪蜗苿又?，同學(xué)們一個個站得筆直，討好的看著老師，生怕出一點差錯而被老師叫到回答問題。老師滿意的點點頭，“請坐?！闭f話的同時，她已信手從講桌上拾起一支粉筆，回頭刷刷刷的在黑板上寫了幾個大字：“二元方程”?！ ∷剡^頭，仍舊保持那種姿勢，銳利的目光仿佛要把全班同學(xué)的內(nèi)心活動看個透?！白蛱煳也贾玫念A(yù)習(xí)作業(yè)，現(xiàn)在檢查一下大家完成的怎么樣。”同學(xué)們的冷汗立刻就流了下來，數(shù)學(xué)老師查作業(yè)素以嚴(yán)厲著稱，只要有丁點的疏忽就難逃被體罰的“噩運”。老師的目光在教師里轉(zhuǎn)了一圈，后停在鄧大貴臉上。 鄧大貴臉憋得通紅，手指在桌子底下不安的攪動著，他感受到兩種目光：老師威嚴(yán)的目光和同學(xué)們同情的目光。半響，老師沒說話。鄧大貴的頭埋得更深了，豆大的汗珠從他額頭滾落，胸口隨著呼吸劇烈的起伏著。旁邊有人拿胳膊肘用他?！拔?，老鄧，起來?。 蹦敲昂眯娜恕鼻那奶嵝训?，生怕一不小心步了鄧大貴的后塵。鄧大貴這才明白過來，原來數(shù)學(xué)老師有一個習(xí)慣，提問問題時不點名，而是用目光在全班人臉上轉(zhuǎn)一圈，后停在誰身上誰就要起來回答問題。這樣即省了力氣，還能順便能逮到走神的同學(xué)，可謂一舉兩得。 鄧大貴哆哆嗦嗦的站起，腿帶動凳子發(fā)出吱呀一聲響，在午后的空氣里顯得格外刺耳。“二元方程的定義。”老師吐出幾個字，面色平靜如水?？纱蠹叶贾?，在這看似平靜的氣氛中，隱藏的卻是生與死的對峙！方程與鄧大貴的對峙！ 鄧大貴心里稍稍松了一口氣，他在課前剛預(yù)習(xí)過課本，還是有把握把定義背下來的。于是他挺直身子，盡量不去看數(shù)學(xué)老師瞬息萬變的臉，張口誦道：“如果一個方程含有兩個未知數(shù)，并且所含未知項的次數(shù)，數(shù)是1，那么這個整式方程就叫做二元方程，有無窮個解,若加條件限定有有限個解。二元方程組，則一般有一個解，有時沒有解。”鄧大貴略顯沙啞的嗓音緩緩響在教室中。隨著他背誦完畢，同學(xué)們都為他松了一口氣，同時有些驚訝，平時數(shù)學(xué)成績一向在及格線徘徊的鄧大貴，今天居然通過了數(shù)學(xué)老師的“生死考驗”?！ ∴嚧筚F正想坐下，數(shù)學(xué)老師敲了敲桌子。鄧大貴的身體一下子就僵住了?！岸匠痰幕拘问侥?？別漏了?！睌?shù)學(xué)老師“和藹”的說。眾人都看見鄧大貴艱難的咽了口唾沫。他的大腦里瞬間浮現(xiàn)出千萬個數(shù)學(xué)公式，唯獨找不到屬于二元方程的那一條。冷汗順著他的脖子流了下來，沾濕了他的衣襟。時間一分一秒的過去了，陽光透過窗子照射進來，在地板上投射下朦朧的光影。空氣中隱約可見細(xì)小的粉塵浮動，以及數(shù)學(xué)老師定格在陽光下那張不動聲色的臉?！ 跋抡n到我辦公室來?！辈恢趺吹?，聽到這話，鄧大貴的心一下子落回到肚子里。就像一個在外逃竄多年的犯人被警察抓獲一樣，緊張和恐懼也隨著這句宣判一掃而空。但接下來老師的一句話讓班里的空氣再次緊張起來：“背不過是吧，我要讓你的整個初中都和二元方程有關(guān)?！闭f完，她看也不看面如死灰的鄧大貴，轉(zhuǎn)身開始在黑板上抄寫今天的例題。
保姆與家教
柳靚，武漢大學(xué)社會學(xué)教授，單身母親。就因為是教授，就因為是單身母親，柳靚才請了個小學(xué)畢業(yè)的鄉(xiāng)下妹子當(dāng)保姆，一個武漢大學(xué)大三學(xué)生當(dāng)家教。這故事啊，也就從這里開始…… 你看那鄉(xiāng)下妹子，圓圓的臉蛋，小巧的嘴，一雙汪汪的眼睛清純著那，住了那么個個把月，可把柳靚家里弄得井井有條，喜人吶！柳靚心里自然歡喜，大大方方地將所有生活費給了小保姆， 更將她視為自己的親妹妹。 你再瞧那家教，馬尾高豎，精神抖擻的，和柳靚家女兒聊得可火熱呢？！但似乎，她工作做得不夠好，那小女孩除了會吐一兩句洋文，考試總在七、八十分徘徊。柳靚正思索著要不要換個家教。 唉，也怪教授她自己心理作用，用什么“分而使力，用心專矣”，心理不平衡了吧？！ 星期二，正趕上柳靚的新學(xué)年報告會，這可是全校性的活動，儀表上不得馬虎。想起假期新買的長裙，柳靚不禁笑了，連那個當(dāng)家教的二十出頭的姑娘都說穿不出自己那樣的洋氣，自己都三十四了。就這么想著，柳靚喜滋滋地從衣柜里取出長裙，比劃著……“哎喲！”毫無預(yù)警的，裙子的下擺破了個大洞，柳靚大驚失色，這到底會是誰干的，好好的一個心情全給破壞了。柳靚無奈地坐到床沿，眉頭深深鎖起…… “會是誰呢？不可能是小保姆，對，不可能！那天她只是怯怯地站在一邊看，不可能弄壞的。女兒又穿不了這么大的，肯定是那個小家庭教師，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都沒眨過一下，肯定會是她！”好象沒經(jīng)過什么思維斗爭似的，柳靚一口咬定是家教弄壞了裙子，憤然奪門而去…… 忘說了，她不是去〔找那個家教〕理論，而是去講學(xué)了，因為，她知道，下午女兒要補課，自己又不在家，家庭教師一定會趁這個機會拿她的衣服穿，到時候，就可以逮個正著。一切照計劃進行著…… 到家門口了。對了，就是那個人！柳靚差點沒沖上去按住她?！暗?！等！等！等她到家門口，就捉住她，我上個月才買的鞋子，你也穿，太放肆了吧，討厭??！”（爾等生氣就跟柳教授現(xiàn)在這樣沒風(fēng)度了，）她一個箭步上前，扳過對方的身子，驚了——保姆！她的脖子上還多了一串項鏈?！ ∵@樣，我想，柳靚又可以在學(xué)會上發(fā)表論文了。 評點： 這是一篇構(gòu)思頗有精巧之處的小小說。文章沒有“感情親疏”、“認(rèn)知正誤”之類的字眼，但以具體生動的形象顯示了感情對認(rèn)知的影響。開筆用不多的筆墨，自然得體地表明了“感情遠(yuǎn)近”，為裙子下擺破洞認(rèn)定是家教所為作了必要鋪墊。而事情的結(jié)果卻在意料之外，蓄勢突轉(zhuǎn)，形成波瀾。教授精心設(shè)計的“捉賊”也來得巧妙，“扳過對方的身子，驚了——保姆！她的脖子還多了一串項鏈?！标┤欢梗褂谶m可。結(jié)尾一筆，社會學(xué)教授“又可以在學(xué)會上發(fā)表論文了”，加大了諷刺意味?！ 【C合看來，作者明于小說之道，懂得技法；語言流暢和諧，形成特色。盡管有個別句子表達不甚準(zhǔn)確，“捉賊”一段在情理上也還有可推敲之處，但考場之作已屬難得?！ 。ê蠋煷蟾街姓Z文教研組組長湯正良點評） 附上我自己寫的一篇： 我的初中和二元方程有關(guān) 清脆的上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師抱著一摞作業(yè)本走進了教師。她穿著短袖花襯衫，薄底眼鏡后的一雙眼睛威嚴(yán)地掃過全班。班長咳嗽了一聲，大家立刻安靜下來。老師把雙手往講桌上一撐，全然不顧講桌上擠壓的厚厚的粉筆灰。這是她歷來的習(xí)慣，因為只有這樣她才能以一種居高臨下的姿態(tài)俯視全班，使自己更具老師的威嚴(yán)?！ ∷瓦@么靜靜的瞪視了兩分鐘，待全班靜的只剩下呼吸聲時，方才宣布道：“上課！”班長立刻接道：“起立?！苯淌依镯懫鹨黄酪蜗苿又?，同學(xué)們一個個站得筆直，討好的看著老師，生怕出一點差錯而被老師叫到回答問題。老師滿意的點點頭，“請坐?！闭f話的同時，她已信手從講桌上拾起一支粉筆，回頭刷刷刷的在黑板上寫了幾個大字：“二元方程”?！ ∷剡^頭，仍舊保持那種姿勢，銳利的目光仿佛要把全班同學(xué)的內(nèi)心活動看個透?！白蛱煳也贾玫念A(yù)習(xí)作業(yè)，現(xiàn)在檢查一下大家完成的怎么樣。”同學(xué)們的冷汗立刻就流了下來，數(shù)學(xué)老師查作業(yè)素以嚴(yán)厲著稱，只要有丁點的疏忽就難逃被體罰的“噩運”。老師的目光在教師里轉(zhuǎn)了一圈，后停在鄧大貴臉上。 鄧大貴臉憋得通紅，手指在桌子底下不安的攪動著，他感受到兩種目光：老師威嚴(yán)的目光和同學(xué)們同情的目光。半響，老師沒說話。鄧大貴的頭埋得更深了，豆大的汗珠從他額頭滾落，胸口隨著呼吸劇烈的起伏著。旁邊有人拿胳膊肘用他?！拔?，老鄧，起來?。 蹦敲昂眯娜恕鼻那奶嵝训?，生怕一不小心步了鄧大貴的后塵。鄧大貴這才明白過來，原來數(shù)學(xué)老師有一個習(xí)慣，提問問題時不點名，而是用目光在全班人臉上轉(zhuǎn)一圈，后停在誰身上誰就要起來回答問題。這樣即省了力氣，還能順便能逮到走神的同學(xué)，可謂一舉兩得。 鄧大貴哆哆嗦嗦的站起，腿帶動凳子發(fā)出吱呀一聲響，在午后的空氣里顯得格外刺耳。“二元方程的定義。”老師吐出幾個字，面色平靜如水?？纱蠹叶贾?，在這看似平靜的氣氛中，隱藏的卻是生與死的對峙！方程與鄧大貴的對峙！ 鄧大貴心里稍稍松了一口氣，他在課前剛預(yù)習(xí)過課本，還是有把握把定義背下來的。于是他挺直身子，盡量不去看數(shù)學(xué)老師瞬息萬變的臉，張口誦道：“如果一個方程含有兩個未知數(shù)，并且所含未知項的次數(shù)，數(shù)是1，那么這個整式方程就叫做二元方程，有無窮個解,若加條件限定有有限個解。二元方程組，則一般有一個解，有時沒有解。”鄧大貴略顯沙啞的嗓音緩緩響在教室中。隨著他背誦完畢，同學(xué)們都為他松了一口氣，同時有些驚訝，平時數(shù)學(xué)成績一向在及格線徘徊的鄧大貴，今天居然通過了數(shù)學(xué)老師的“生死考驗”?！ ∴嚧筚F正想坐下，數(shù)學(xué)老師敲了敲桌子。鄧大貴的身體一下子就僵住了?！岸匠痰幕拘问侥?？別漏了?！睌?shù)學(xué)老師“和藹”的說。眾人都看見鄧大貴艱難的咽了口唾沫。他的大腦里瞬間浮現(xiàn)出千萬個數(shù)學(xué)公式，唯獨找不到屬于二元方程的那一條。冷汗順著他的脖子流了下來，沾濕了他的衣襟。時間一分一秒的過去了，陽光透過窗子照射進來，在地板上投射下朦朧的光影。空氣中隱約可見細(xì)小的粉塵浮動，以及數(shù)學(xué)老師定格在陽光下那張不動聲色的臉?！ 跋抡n到我辦公室來?！辈恢趺吹?，聽到這話，鄧大貴的心一下子落回到肚子里。就像一個在外逃竄多年的犯人被警察抓獲一樣，緊張和恐懼也隨著這句宣判一掃而空。但接下來老師的一句話讓班里的空氣再次緊張起來：“背不過是吧，我要讓你的整個初中都和二元方程有關(guān)?！闭f完，她看也不看面如死灰的鄧大貴，轉(zhuǎn)身開始在黑板上抄寫今天的例題。